Benjamín Beltrán
Musicografía Braille. Herramientas para la enseñanza de la música a estudiantes ciegos
El presente tramo se llevará adelante de manera conjunta por la Coordinación Nacional de Educación Artística y la Coordinación Nacional de Educación Especial con el propósito de asegurar el derecho a la educación artística de las personas con discapacidad visual.
A lo largo de las tres jornadas se abordará la enseñanza de la escritura de la música en el sistema de signos que utilizan las personas ciegas a partir de la musicografía braille. Este sistema, creado por Luis Braille en el año 1879, concentra todos los signos en una matriz formada por seis puntos que se alinean verticalmente y se enumeran del 1 al 6.
En el año 1998 se realizó un Manual de musicografía Braille que, dos años más tarde, fue traducido al español. Allí, todos los estilos musicales, con sus texturas, están contemplados. Se pueden escribir partituras, que contengan monodias, acompañamientos acórdicos, escritura vocal e instrumental y orquestal, así como indicaciones dinámicas y de carácter. Para ello se precisa combinar celdas, escribir sobre líneas braille y, ante todo, procesar la música previo al proceso de escritura.
Tomando este Manual como referencia, la propuesta está destinada a docentes que tengan conocimiento de Música y a quienes acompañen o se propongan acompañar a los estudiantes con dificultades visuales para aprenden música utilizando como herramienta la transcripción de partituras. Para ello, se brindará conocimiento conceptual y práctico en la materia, tomando como base los aspectos iniciales que proponen la musicografía Braille. Durante las jornadas se propone también compartir experiencias de distintas regiones de nuestro país.
Se espera que este espacio permita compartir con las y los docentes una aproximación a la musicografía braile para que los estudiantes ciegos participen de las clases y propuestas de Música en igualdad de condiciones con los demás, con los ajustes razonables que requieran. Para ello se propone que los docentes de educación especial trabajen en pareja pedagógica con los docentes de música, ya que, para el óptimo aprovechamiento de esta instancia de formación, se requiere tener conocimiento musical previo referido al lenguaje musical y la escritura de la partitura tradicional.
Modalidad: virtual
- 3 encuentros virtuales
- Material de consulta en aula virtual
- Evaluación en aula virtual
- Constancia de participación
Créditos: 15 hs.
Duración: 3 semanas
Autores: Coordinación Nacional de Educación Artística – Coordinación Nacional de Educación Especial
| Inicia el 1 de junio |
Programa
Jornada 1
Miércoles 1 de junio – 14:00 horas
Presentación del tramo. Articulación de las Modalidades de Educación Artística y Educación Especial. En esta primera jornada se propone acercar a las y los docentes al conocimiento del sistema braille y comprender cómo estudia música una persona desde dicho sistema.
Contenidos: nociones básicas del sistema Braille. Celda Braille. Alfabeto Braille. Números. Figuras y silencios. Índices acústicos. Compás. Armadura de clave. Barra de compás. Se compartirá una experiencia docente que se lleva adelante en nuestro país.
Jornada a cargo de los docentes Juan Carlos Bertone y Mauro de Giovanni.
Jornada 2
Miércoles 8 de junio – 14:00 horas
Durante la segunda jornada se desarrollarán explicaciones y demostraciones de la técnica de escritura Braille como herramienta para la enseñanza de la escritura musical para su comprensión a partir de abordar ejemplos concretos.
Contenidos: Ligaduras. Ligadura de frase, de prolongación. Barra de final. Formato de una partitura. Articulaciones: Staccato, Acentos. Se compartirá una experiencia docente que se lleva adelante en nuestro país.
Jornada a cargo de los docentes Juan Carlos Bertone y Mauro de Giovanni.
Jornada 3
Miércoles 15 de junio – 14:00 horas
En la tercera jornada se profundizará en el desarrollo de la técnica de escritura Braille para su comprensión, retomando ejemplos de la clase anterior y proponiendo nuevos.
Contenidos: ámbitos de la escritura. Importancia de la escritura en las instituciones. Programas para escribir partituras en Braille. Efectividad. Discusión sobre la escritura. Impresoras Braille. Impresiones en Braille desde el formato digital. Cómo generar una partitura. Se compartirá una experiencia docente que se lleva adelante en nuestro país.
Jornada a cargo de los docentes Juan Carlos Bertone y Mauro de Giovanni.
Nivel: Formación profesional, Secundario Técnico, Superior Social y Humanística, Superior no Técnico, Primario, Secundario, Superior, Capacitación, Educación Artística.
Área temáticas: Disciplinas expresivas y artísticas
Destinatarios: Docentes, Equipos directivos, Supervisores / inspectores, Formadores de formadores, Estudiantes de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD), Equipos técnicos jurisdiccionales (se requiere tener conocimiento musical previo referido al lenguaje musical y la escritura de la partitura tradicional)
Sin costo
Más información e Inscripciones:
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