Benjamín Beltrán
El Instituto Nacional de Formación Docente anuncio la apertura de la inscripción a las Propuestas Nacionales de Nuestra Escuela, aquí encuentran la información y los enlaces para la inscripción: https://www.argentina.gob.ar/educacion/nuestraescuela
En esta oportunidad abrieron un nuevo postítulo, Actualización académica en enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria, más de 70 cursos nacionales y 28 tramos de formación.
| NUESTRA ESCUELA |
| Oferta de Cursos Nacionales – segundo trimestre 2022 |
| Lecturas y escrituras en el ámbito literario II |
| Lecturas y escrituras en Ciencias Naturales |
| Lecturas y escrituras en Ciencias Sociales |
| Situaciones e intervenciones para centrar a los/as niños/as en el aprendizaje del sistema de escritura |
| Encuadre pedagógico: la inclusión y la igualdad en las experiencias socioeducativas |
| Renovar contratos: Escuelas, familias y comunidad educativa |
| Nuevos escenarios escolares, nuevas estrategias de enseñanza |
| El mundo contemporáneo y sus transformaciones: sociedad, escuelas y estudiantes |
| La enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias: desafíos y claves para su abordaje en contextos de pandemia y post pandemia |
| Enfoque para repensar la enseñanza de las Cs. Naturales |
| Los seres vivos y los materiales como objetos de enseñanza |
| Los fenómenos del mundo físico y la Tierra y el Universo como objetos de enseñanza |
| Problemas y decisiones de enseñanza desde una perspectiva de ciclo |
| Temas de enseñanza de proporcionalidad directa |
| Temas de enseñanza de Número y Operaciones |
| Temas de enseñanza de Geometría y Medida |
| Leer, escribir y hablar para estudiar en la escuela secundaria |
| Literatura en la escuela secundaria: selecciones de textos e intervenciones docentes |
| Leer críticamente noticias en la escuela secundaria. |
| Recorridos lectores del ámbito literario. |
| Educación Física y discapacidad |
| Educación Física y ESI |
| La enseñanza de deporte en la escuela |
| Educación Física, juego y recreación educativa |
| Primeras infancias: Derechos, territorios, familias y comunidades |
| La enseñanza en la educación inicial: Experiencias, reflexiones y desafíos |
| Claves y llaves para comprender los aprendizajes contemporáneos |
| Cultura digital desde un enfoque de derechos y cuidados de niños y niñas. |
| Cultura digital, adolescencias y juventudes: claves para construir una referencia docentes en Internet |
| Aulas expandidas. Dislocar el espacio, el tiempo y la grupalidad en la Escuela Secundaria |
| Un marco para pensar y analizar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática |
| Enseñanza y aprendizaje de la Geometría en la escuela secundaria |
| Enseñanza y aprendizaje de la aritmética en la escuela secundaria |
| Enseñanza y aprendizaje de las funciones en la escuela secundaria |
| Discapacidad y educación. Tensiones y encuentros en las prácticas |
| La Educación Intercultural Bilingüe en el sistema educativo argentino |
| Educación plurilingüe en Argentina: lenguas indígenas y sus usos en las escuelas |
| Enseñanza y aprendizaje en el aula rural |
| ¿Qué enseñan las Artes Visuales? |
| ¿Qué enseña la Música? |
| El derecho a la lectura: prácticas y estrategias para la formación de lectores |
| Infancias, familias y comunidad |
| La centralidad de la enseñanza en la MEDyH. Una propuesta pedagógica para acompañar las trayectorias escolares. |
| Pedagogías Latinoamericanas, Educación Popular y Educación de Jóvenes y Adultos |
| Los Contextos de Encierro y su relación con el ámbito educativo. |
| Complejidades. Prácticas y normativa vigente |
| La intervención institucional en torno a la convivencia: del disciplinamiento al vivir-con-otros/as. Nuevas modalidades de lazo y violencias |
| Terrorismo de Estado en la Argentina: las dimensiones represiva y económica de la dictadura |
| Genocidios del siglo XX: conceptos, casos y estrategias para su enseñanza |
| Hacer escuela en tiempos de pandemia. Desafíos en clave de rol. |
| Migraciones internacionales contemporáneas en Argentina. Un panorama |
| Enseñar a leer y escribir (Trayecto Alfabetización Inicial) |
| Planificando con herramientas digitales |
| Escuela, subjetividades y nuevas tecnologías |
| Evaluar en la nueva presencialidad |
| Memoria y Derecho a la Identidad en el Nivel Inicial y Primario |
| Ciudadanía digital. Currículum para la formación docente · Autoasistido |
| Promoción de la alimentación saludable en las escuelas |
| Malvinas 40 años: pensar Malvinas desde el mar |
| Pedagogía del cuidado en el acompañamiento de las trayectorias. La |
| intervención ante situaciones de consumos problemáticos, suicidio, intento de suicidio y autolesiones |
| La ESI en la escuela: Un derecho. Un desafío. Un camino por recorrer |
| La ESI en la escuela: Embarazos, maternidades y paternidades en la adolescencia |
| La ESI en la escuela: Vínculos saludables para prevenir la violencia de género |
| La ESI en la escuela: Derechos y diversidad sexual |
| La ESI en la escuela: nuevos desafíos a partir de la Ley de IVE. Autoasistido |
| ESI para estudiantes |
| Educación Tributaria y Convivencia democrática |
| Educación ambiental. La problemática ambiental en la Cuenca Matanza Riachuelo |
| Aplicaciones de la Tecnología Nuclear |
| Educación Vial para Docentes. Hacia una visión común e integradora |
| Inclusión de las ciencias de la computación en la escuela, una mirada desde la gestión |
| Alfabetización mediática e informacional: aprendizajes para una ciudadanía digital plena |
| NUESTRA ESCUELA |
| Oferta de tramos de formación agosto – septiembre |
| 234. Las artes audiovisuales en la escuela secundaria: un enfoque a través del cine |
| 235. Hacia una pedagogía del cuidado. El abordaje en la escuela de las |
| situaciones relativas al suicidio |
| 236. ESI, corporalidades y cuidados en la educación domiciliaria y hospitalaria |
| 237. Pensar sobre el bullying en las escuelas para intervenir desde un enfoqued e derechos |
| 238. El derecho a la educación física para las y los estudiantes con discapacidad |
| 239. Ciencias Naturales 1er ciclo. Enseñar los modos de conocer en situaciones de carácter experimental |
| 240. Educación en contextos de encierro: enfoques y perspectivas intersectoriales sobre el suicidio |
| 241. Escribir en el primer ciclo de la escuela primaria |
| 242. Apuntes para pensar la enseñanza de los procesos migratorios en la escuela en el 2do ciclo |
| 243. Canal Encuentro en la escuela. El uso pedagógico de las herramientas audiovisuales |
| 244. ¿Qué es ALFIN en la biblioteca escolar? Los libros más acá del estante |
| 245. Desafíos en torno a la lectura en el ciclo básico de la escuela secundaria |
| 246. Dibujos, figuras y propiedades: enseñar Geometría en el 2do ciclo de la educación primaria |
| 247. Planificar la enseñanza entre el Nivel Inicial y la Modalidad de EDyH: |
| formatos y diseños que “abren caminos” a la educación integral |
| 248. Educación Intercultural Bilingüe: repensando la perspectiva intercultural en articulación con el programa Libros para Aprender |
| 249. Arte, memoria y derecho a la identidad en la historia de Abuelas de Plaza de Mayo |
| 250. Alfabetización de jóvenes y adultos. Historia, experiencias y nuevos desafíos |
| 251. Ciencias Naturales 2do y 3er ciclo. Enseñar los modos de conocer en situaciones de carácter experimental |
| 252. Bibliomundos: comunidad de lectores, lecturas y bibliotecas |
| 253. La experiencia de Pakapaka: contenidos de calidad para la infancia |
| 254. Apuntes para pensar la enseñanza de los procesos migratorios en la escuela (1er ciclo) |
| 255. La construcción y circulación del saber pedagógico en la articulación entre ISFD, escuelas y organizaciones de la comunidad. |
| 256. La educación física en la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria: continuidades y desafíos. |
| 257. Educación artística y literatura: propuestas desde la obra de Laura Devetach |
| 258. Dibujos, figuras y propiedades: enseñar Geometría en el 1er ciclo de la educación primaria |
| 259. Contribuciones y desafíos de la Economía Popular, Social y Solidaria al sistema educativo |
| 260. Tecnologías digitales: aportes para la enseñanza y el aprendizaje en la escuela secundaria |
| 261. Escribir en el segundo ciclo de la escuela primaria |
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