La actividad se realizó en la Casa de la Cultura de la localidad de Campo Quijano en el marco de la Resolución 70/20 del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta.
La jornada tuvo como propósito conocer en profundidad acerca del patrimonio del Qhapaq Ñan y sobre los lineamientos curriculares del pueblo kolla, Yachayninchej. El objetivo es desarrollar estrategias pedagógicas que incorporen la interculturalidad en el aula y cómo aplicarlas en contextos locales. En este planteo se prevé la realización de un currículum intercultural que incorpore el arte rupestre y patrimonio cultural del Qhapaq Ñan.
En la apertura participaron el intendente Lino Yonar, en representación de la Dirección General de Educación Primaria la supervisora Nilda Luna; el responsable del Área de Investigación y Conservación de Qhapaq Ñan Christian Vitry; el director de Cultura del municipio Javier Gonzalez; en representación del Consejo Pueblo de Tastil Evaristo Barboza; y Juan Zalazar representante del Museo del sitio Tastil. Durante la apertura, la ceremonia de sahumado estuvo a cargo de Julieta Barboza y Adelaida Jerez integrante de la Coordinación de EIB.
Seguidamente, el coordinador de la modalidad EIB Álvaro Guaymás compartió el marco normativo e institucional desde el cual se gestionó, planificó y realizó el trayecto de formación docente. En continuidad, los disertantes Christian Vitry Di Bello, Bernardo Gabriel Cornejo-Maltz, Manuel Abad, Ana Paula Cevidanes y Manolo Copa, estuvieron a cargo de las presentaciones “Patrimonio arqueológico y comunidades» y «Las investigaciones arqueológicas en Tastil y la importancia de los estudios sobre el arte rupestre«.
Luego de un receso, se retomó la segunda parte de la jornada, a cargo de Julieta Barbosa, quién coordinó el taller “Un abordaje pedagógico del arte rupestre: del sitio arqueológico de Tastil”, en el cual los equipos de gestión y docentes compartieron sus inquietudes y aportes para la construcción de los proyectos educativos institucionales en contextos interculturales, las problemáticas que atraviesan las comunidades y las iniciativas que llevan adelante docentes en la región.
Seguidamente, desde la Coordinación de EIB, se llevó a cabo el Taller “Yachayninchej en los niveles inicial y primario: Fundamentos y propuestas pedagógicas del pueblo kolla para el diálogo intercultural en los territorios” a cargo de Claudia Leal. En esta presentación se profundizó en los lineamientos curriculares del pueblo kolla para los niveles inicial y primario, sus ejes temáticos a saber: comunicación, lenguajes y sistemas de saberes; organización social, política y comunitaria; economía comunitaria y complementaria; y sistemas de saberes curativos propios, espiritualidad, naturaleza y territorio. Para ello, se socializaron orientaciones pedagógicas que docentes resignificaron de acuerdo a sus propios contextos y prácticas, dada la pluridiversidad cultural del territorio Qhapaq Ñan.
Finalmente, se realizó el cierre de la jornada, acentuando la importancia de la participación de docentes, equipos de gestión y referentes comunitarios, en el marco de los procesos de co-construcción de un currículum intercultural, que incorpore los saberes, prácticas y cosmovisiones de la comunidades y pueblos indígenas.
La actividad contó con la participación del Proyecto Qhapaq Ñan dependiente de la Subsecretaría de Patrimonio de la Provincia y del Proyecto Arte Rupestre Tastil del Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.
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