La educación es un pilar fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, y es crucial que los futuros docentes estén equipados con las herramientas necesarias para promover entornos inclusivos y preventivos. En este contexto, se realizó recientemente un curso titulado «Abuso sexual: Buenas Prácticas para la Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes en la Escuela», dirigido a estudiantes de los últimos años de los programas de formación docente.
Objetivos de la Capacitación
El enfoque principal de esta formación fue el abordaje de la vulneración de derechos en contextos escolares y familiares. A través de este curso, se brindaron estrategias pedagógicas que permiten a los futuros educadores detectar y enfrentar situaciones de abuso, tanto en el hogar como en la escuela.
Conclusiones del Curso
El mediodía de ayer, la tercera jornada de capacitación concluyó en la Escuela Normal, con la participación de más de 80 estudiantes. Este cierre fue acompañado por la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, quien destacó la importancia de formar a los docentes en la detección de situaciones de abuso. “Estos espacios son muy importantes, ya que proporcionan herramientas para detectar un llamado de auxilio de los alumnos”, indicó Fiore.
La secretaria de Derechos Humanos, Mariana Reyes, enfatizó la relevancia del trabajo interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría de Niñez para abordar de manera integral las vulneraciones de derechos que afectan a niños y adolescentes.
Metodología y Protocolo de Intervención
Durante el último encuentro, los estudiantes trabajaron con el «Protocolo de Intervención ante Situaciones de Maltrato Infantil, Abuso Sexual y Violencia de Género en Espacios Educativos» (Resolución N° 546 D). Este protocolo es una herramienta esencial que permite a los docentes aplicar un enfoque adecuado ante situaciones de vulneración de derechos en el aula.
Como parte de un ejercicio integrador, los estudiantes deberán aplicar lo aprendido resolviendo un caso hipotético, lo que les permitirá poner en práctica las herramientas adquiridas y afrontar situaciones críticas en su futura labor educativa.
Participación y Liderazgo
El proceso formativo también contó con la contribución de Pilar Arechaga, directora general de Planificación y Acceso a los Derechos Humanos, y del sociólogo Roberto Dinarte, quienes lideraron la capacitación. Asimismo, participaron Cintia Magno, del equipo de formación, y Laura Postiglione, coordinadora del Plan Provincial contra la Discriminación.
Conclusión
En resumen, la capacitación brindada a los futuros docentes es un paso significativo hacia la creación de un ambiente escolar seguro y respetuoso, donde se fomente el bienestar de todos los estudiantes. A medida que estos educadores se preparan para ingresar al sistema educativo, su formación en el reconocimiento y la protección de derechos será crucial para enfrentar y prevenir situaciones de abuso y maltrato en el entorno escolar.
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