La Dirección General de Educación Superior del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología realizó el XII Encuentro de Prácticas Docentes y Profesionalizantes, denominado “Desafíos y transformaciones en la enseñanza de las Prácticas Docentes y Profesionalizantes en la Educación Superior”.
Desde su inicio en 2012 y con una periodicidad anual, este encuentro se ha consolidado como un espacio de intercambio que asume un compromiso con la garantía del derecho a una Educación Superior de calidad como parte de la política del nivel. En la formación inicial, el campo de las prácticas, tanto en las carreras de formación docente como en la técnica, constituye un escenario decisivo para posibilitar algunos cambios educativos.
Las experiencias de prácticas desarrolladas junto a los estudiantes posibilitan la creatividad para el diseño y codiseño de propuestas de enseñanza inéditas y no previsibles, que dan lugar a nuevas arquitecturas de aprendizaje.
En esta edición, se pusieron en marcha conferencias y 113 talleres, distribuidos en 7 sedes: Capital, Orán, Cachi, Cafayate, Tartagal, Joaquín V. González y Rosario de la Frontera. Este encuentro surgió como un espacio que nos convoca a compartir, reflexionar y proponer caminos alternativos para fortalecer las experiencias que se promueven y desarrollan en el campo de la práctica, buscando generar un espacio de reflexión colectiva donde se puedan compartir propuestas y miradas, reconstruyendo de esta manera el saber pedagógico que circula por las mismas. Participaron estudiantes, docentes y directivos del Nivel Superior y docentes de los niveles obligatorios.
Este evento ha sido un espacio consolidado de intercambio desde su inicio en 2012, promoviendo el derecho a una Educación Superior de calidad. Las prácticas, tanto en las carreras de formación docente como en la técnica, son cruciales para generar cambios educativos significativos. Estas experiencias no solo fomentan la creatividad en el diseño de propuestas educativas, sino que también ayudan en la construcción de roles docentes y técnicos capaces de contribuir a la transformación social y profesional.
Objetivos
- Ofrecer un espacio de reflexión colectiva sobre los desafíos actuales en la educación superior.
- Compartir experiencias que ayuden a reconstruir el saber pedagógico.
- Promover el intercambio de propuestas prácticas enfocadas en la innovación educativa.
- Fomentar propuestas colaborativas centradas en competencias como la creatividad y el pensamiento crítico.
Destinatarios
- Rectores y responsables institucionales.
- Profesores de carreras de Formación Docente y Técnica.
- Estudiantes de profesorados y tecnicaturas.
- Miembros de organizaciones sociales e instituciones colaboradoras.
Modalidad
El encuentro se desarrolló de forma híbrida, permitiendo la participación presencial en la sede de la Dirección General de Educación Superior y en diversos institutos, así como de manera remota a través de videoconferencia.
Sedes del Encuentro
- Sede Central Salta Capital
- Sede Orán
- Sede Tartagal
- Sede Cafayate
- Sede Cachi
- Sede Rosario de la Frontera
- Sede J. V. González
Participación
- Talleristas: Se requirió inscripción y presentación de propuesta. Actividad gratuita.
- Asistentes: Se requirió inscripción. La asistencia a conferencias y al menos un taller es obligatoria para la certificación.
Comité Organizador
El evento fue organizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta a través de la Dirección General de Educación Superior, bajo la dirección de la Prof. María Antonieta Arévalos y un equipo de supervisores y técnicos altamente calificados.
Actividades académicas
- Conferencias: Exposiciones a cargo de expertos en diversas áreas educativas y técnicas.
- Talleres: Dinámicas colaborativas diseñadas para explorar y analizar propuestas educativas.
- Stand: Espacios para la difusión de ofertas educativas de nivel superior.
Ejes temáticos
- Enseñanza y evaluación en transformación: Reflexión sobre retos y oportunidades actuales en prácticas de enseñanza y evaluación.
- Integración genuina de recursos tecnológicos: Análisis crítico de la integración pedagógica de herramientas digitales en los procesos educativos.
- Las prácticas y su campo de articulación: Discusión sobre la articulación de experiencias prácticas con el contexto educativo y productivo.
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