En la Escuela Primaria N° 4.560 de Los Toldos, departamento de Santa Victoria, se llevó adelante la Jornada Interinstitucional “Sistemas de saberes curativos territoriales y prácticas culturales del pueblo kolla en el marco de la implementación de los Lineamientos curriculares Yachayninchej en los niveles inicial y primario”. Participaron más de 50 docentes, supervisoras del Nivel de Educación Inicial y Nivel de Educación Primaria y referentes indígenas de las comunidades kolla del municipio Los Toldos.
El encuentro tuvo como objetivo fortalecer la implementación de los Lineamientos Curriculares Yachayninchej del pueblo kolla, como normativa curricular vigente, en los niveles inicial y primario. Así también, comprender los sistemas de saberes curativos del pueblo kolla a través del uso de plantas y crear propuestas pedagógicas que incluyan estos saberes y orientaciones interculturales en las aulas.
Las actividades comenzaron con la ceremonia de sahumado a cargo de referentes de las comunidades kollas Baritú, El Arazay, El Condado, El Lipeo y La Misión, quienes compartieron sentidos y prácticas desde la cosmovisión del pueblo. Luego, brindaron las palabras de apertura las autoridades educativas ministeriales presentes y de las autoridades comunitarias locales. Seguidamente, se presentó el proceso de co-construcción de los Lineamientos curriculares Yachayninchej socializando la normativa curricular intercultural vigente, la organización curricular propuesta y su relación con los diseños jurisdiccionales, junto con una breve exposición del marco normativo que sustenta el desarrollo curricular intercultural con pueblos indígenas a nivel nacional y provincial.
Posteriormente, a partir de las preguntas “¿Cómo planificamos?” y “¿Qué lugar tienen allí los saberes de las niñas, los niños y sus familias?”, se propuso la conformación de grupos para trabajar acerca de propuestas institucionales y/o áulicas que incorporen saberes y culturas locales. Durante la tarde, se generó un espacio de escucha y diálogo junto a referentes comunitarias y mayores, quienes desarrollaron el eje temático Saberes curativos, espiritualidad, naturaleza y territorio, recuperando conocimientos sobre plantas, usos curativos, formas de preparación y lugares de recolección según cada zona.
Finalmente, se realizó una puesta en común de las producciones grupales para acompañar y fortalecer el diseño de propuestas pedagógicas interculturales comunitarias que incorporen la normativa curricular vigente, especialmente en contextos con participación de matrícula y comunidades del pueblo kolla.
Esta jornada da continuidad a las Jornadas Regionales de Formación desarrolladas en 2023 y las Jornadas Interinstitucionales de Formación Docente en las Ecorregiones Puna y Prepuna llevadas a cabo en 2024, con participación de equipos directivos y docentes de municipios de Iruya, Santa Victoria Oeste, Nazareno, La Poma, San Antonio de Los Cobres, Tolar Grande y Campo Quijano. Asimismo, se suman las jornadas interinstitucionales desarrolladas este año en los departamentos Rosario de Lerma, Iruya y La Caldera.
Este trayecto formativo se implementó en el marco de la 6ta etapa del Programa de Actualización La Interculturalidad como Eje de la Formación Docente, como parte del trabajo conjunto entre referentes de comunidades indígenas locales, equipos supervisivos de los niveles Inicial y Primario, la Dirección de Desarrollo Profesional Docente y la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe. Además, se desarrolla en el marco de la implementación de la normativa curricular intercultural Res. 013/24 y Res. 006/25 correspondientes a los Lineamientos curriculares del pueblo kolla para los niveles inicial y primario.
JORNADA PARA LA INCORPORACIÓN DE SABERES DEL PUEBLO KOLLA EN LAS AULAS
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