JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra disponible el CUADRO PROVISORIO de cargos:
1081 – MAESTRO DE GRADO EDUCACIÓN ESPECIAL (ESPECIALIDAD EN ÁBACO Y BRAILE.) – SALTA CAPITAL
669– ASISTENTE ESCOLAR FONOAUDIOLOGO/A – GRAL. SAN MARTIN
1080 – MAESTRO DE GRADO DE EDUCACÓN ESPECIAL (ESPECIALIDAD EN LENGUA DE SEÑAS)
El objetivo es brindar herramientas, recursos y estrategias innovadoras para enriquecer las prácticas docentes.
Se desarrolló una nueva jornada de capacitación en programación y robótica educativa con la participación de más de 40 docentes en actividad de nivel primario de La Caldera y Vaqueros. El encuentro tuvo lugar en la Escuela N° 4077 «Juana Moro de López» de la localidad de La Caldera.
El objetivo de esta capacitación denominada “Robótica….un espacio de aprendizaje” es brindar herramientas, recursos y estrategias innovadoras para enriquecer las prácticas docentes y elevar la calidad educativa en el aula; los docentes de las escuelas del departamento La Caldera asumirán el desafío de incorporar la robótica como eje transversal a los diversos campos de conocimiento y espacios curriculares, así como potenciar el trabajo desde el campo específico.
En toda la propuesta, se plantea el trabajo con robótica y lenguajes de programación para el desarrollo del pensamiento computacional a través del planteo, análisis y resolución de situaciones problemáticas, con la intención de que los y las estudiantes comprendan, se apropien y construyan los saberes mediante la participación en exploraciones y actividades de resolución de problemas y desafíos
Durante la actividad, los docentes recibieron formación teórica y práctica para acompañar la implementación de la misma, en sus propuestas áulicas.
Esta acción se enmarca en un trabajo conjunto que lleva adelante la Secretaría de Ciencia y Tecnología, la Dirección General de Educación Primaria del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología; con la Subsecretaría de Economía del Conocimiento del Ministerio de Economía y Servicios Públicos.
30.715 visitantes, entre salteños y turistas, recorrieron los museos de toda la provincia marcando nuevamente una cifra récord de convocatoria, y afianzando la importancia de continuar impulsando y sosteniendo esta iniciativa.
En el Día Internacional de los Museos 2025, 30.715 visitantes recorrieron los museos de toda la provincia, salteños y turistas disfrutaron de las propuestas. En esta edición se registró un incremento del 71% de visitas, en relación al año pasado. Veintinueve museos se unieron para recibir a los visitantes con entrada gratuita y una nutrida agenda de propuestas.
Como siempre, esta importante movida cultural fue organizada por el Gobierno de la Provincia, a través de la Secretaría de Cultura y la Subsecretaría de Patrimonio Cultural, sumándose Salta de este modo a los más de 40.000 museos que lo hacen en todo el mundo.
La jornada contó con una agenda especial de más 70 actividades diferentes para disfrutar en familia: exposiciones especiales con motivo del Día de la Escarapela, espectáculos de danza, tango y hip hop, charlas, talleres, visitas guiadas especiales, artesanías en vivo, muestras, circuitos especiales y bicicleteadas, entre muchas otras.
El secretario de Cultura, Diego Ashur, destacó la creciente convocatoria: “El Día Internacional de los Museos es una fecha instalada en la agenda de los salteños, que cada año participan en mayor número. Ello demuestra el impacto del trabajo sostenido que venimos realizando con fechas como esta y como la Noche de los Museos, que apunta a que los ciudadanos conozcan y se reconozcan en los museos y sus valiosas colecciones”.
Por su parte, la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, resaltó el trabajo en equipo entre los museos provinciales, nacionales, municipales y privados, que permite disfrutar de una jornada excepcional como esta: “Es una alegría ver familias enteras recorriendo los museos y compartiendo momentos de recreación y aprendizaje, tanto en Salta Capital como en el resto de la provincia”.
Los museos adheridos al Día Internacional de los Museos 2025, pertenecen a los municipios de Salta Capital, Cafayate, Cachi, Rosario de Lerma, Metan, Rosario de la Frontera, San Antonio de los Cobres, Vaqueros, Vespucio, Tartagal y Campo Santo, y son los siguientes: Museo Güemes, Museo de Bellas Artes Lola Mora, Complejo Museológico Explora Salta, Museo de Arte Contemporáneo, Museo de Arqueología de Alta Montaña, Museo de Antropología de Salta, Museo Casa – Taller Jorge Hugo Román, Museo Histórico Casa Uriburu, Museo Histórico del Norte – Cabildo, Museo de la Ciudad, Museo Histórico Policial, Museo Pajcha UCASAL, Museo San Francisco, Museo Histórico Rc M5 Gral Güemes, Casona de Castañares, Museo de Ciencias Naturales «Lic. Miguel Ángel Arra», Museo de Ciencias Naturales y del Petróleo “Porf. Parodi Bustos” de Vespucio, Museo Arqueológico Pio Pablo Díaz de Cachi, Museo de la Vid y el Vino de Cafayate, Museo de Bellas Artes Quinquela Martín de Rosario de la Frontera, Centro Cultural de los Pueblos Originarios Tartagal, Museo Molino de Piedra de Vaqueros, Museo Regional Andino de San Antonio de los Cobres, Museo Profesor Osvaldo Maidana de Campo Santo, y Museo Regional y Arqueológico Rodolfo Bravo, Museo Vitivinícola Nelly Murga de Córdoba, Casa Museo Calixto Mamaní, Pequeño Museo de la Moneda y Minerología, Archivo Histórico Municipal y Museo Escolar Virtual del Divisadero de Cafayate.
El Instituto Sábato, junto al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), invita a estudiantes de nivel secundario de todo el país a participar del Concurso 2025: “Los Materiales y la Humanidad”, una iniciativa que busca fomentar el interés por la ciencia y la tecnología a través de la investigación y la experimentación en el campo de los materiales.
Este certamen propone a los jóvenes reflexionar sobre el impacto de los materiales en la vida humana, su vínculo con el desarrollo sostenible, y su rol en la innovación tecnológica. Las producciones podrán presentarse en formato de Monografía, Informe Científico o Experiencia de Laboratorio, abordando alguna de las siguientes temáticas:
La importancia de los materiales en la vida cotidiana: telecomunicaciones, transporte, deporte, medicina, entre otros. Materiales, energía y medio ambiente: su relación en un mundo sustentable. Innovación en materiales: desarrollo de nuevos materiales y/o mejora de los existentes.
Fechas clave
2 de octubre: Cierre de inscripción
14 de octubre: Publicación de trabajos finalistas
13 de noviembre: Defensa presencial de los trabajos en el Centro Atómico Constituyentes
Además, se informa que los colegios bajo la órbita del INET tendrán cubiertos los pasajes y viáticos de estadía para participar en la instancia presencial de defensa de los trabajos.
El Ministerio de Capital Humano de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en el marco del lanzamiento del Programa Nacional de la Educación Técnico Profesional Agropecuaria, realizará el primer encuentro nacional con el objetivo de impulsar estratégicamente la modernización de la educación agrotécnica en todo el país. La propuesta contempla una serie de seis encuentros regionales concebidos como espacios de construcción colectiva, intercambio de saberes y fortalecimiento de redes entre el sistema educativo y el entramado productivo.
El primer encuentro regional se realizará en la zona del NEA los días 14 y 15 de mayo, en la provincia de Misiones, y contará con la participación de alumnos, docentes, directivos de escuelas agrotécnicas, así como de entidades del sector agropecuario y empresas vinculadas a la agrobioindustria.
La propuesta impulsa una transformación integral de la educación técnico profesional agropecuaria, centrada en la actualización curricular, la mejora de la infraestructura educativa y la capacitación docente continua. En este sentido, se destaca un convenio entre el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), que brindará formación especializada para los docentes de escuelas agrotécnicas en todo el país.
Estos espacios fomentan el diálogo entre actores educativos y productivos, con el objetivo de construir una formación técnica de calidad, que esté alineada con las demandas actuales del sector y los desafíos productivos del país, con una fuerte vinculación con las nuevas tecnologías digitales.
La iniciativa también pone énfasis en el potencial de la digitalización educativa y las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para democratizar el acceso a la innovación. “Gracias a la conectividad y a las herramientas digitales, los jóvenes pueden participar de los grandes avances tecnológicos desde lugares remotos, sin necesidad de dejar su entorno rural. La educación técnica tiene que acompañar y potenciar esa posibilidad”, afirmó el director Ejecutivo del INET, Ludovico Grillo.
Además de la región del NEA, donde se llevará a cabo la primera actividad, también se desarrollarán otros cinco encuentros en las regiones del NOA, Patagonia, Cuyo y Centro, esta última subdividida en dos regiones.
Este programa reafirma el compromiso del Ministerio de Capital Humano con el fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional (ETP), promoviendo políticas públicas que articulen la formación con el desarrollo territorial y productivo.
En el marco de una iniciativa impulsada por el Ministerio de Economía, Comercio e Industria de Japón (METI), la Embajada de la República Argentina en Japón, en coordinación con la Cancillería argentina, difunde el lanzamiento del programa “Pasantías en Japón para Talento en IA y Tecnología”. La implementación operativa de esta iniciativa estará a cargo de la empresa Pasona Inc., reconocida por su trayectoria en la gestión de programas de intercambio y desarrollo profesional a nivel internacional.
Esta iniciativa está especialmente dirigida a jóvenes provenientes del Sur Global y tiene como objetivo brindar oportunidades de formación práctica en empresas japonesas del sector de la inteligencia artificial y las tecnologías de la información. Uno de los aspectos más destacados del programa es que no se requiere conocimiento previo del idioma japonés para participar, pero sí es necesario el manejo del idioma inglés.
Como parte del proceso de selección, se llevará a cabo un concurso de programación abierto a estudiantes y personas que actualmente estén cursando estudios vinculados a TI e IA. Los participantes que obtengan un buen desempeño en esta instancia podrán acceder a pasantías presenciales en Japón durante los últimos meses del presente año.
Además de ofrecer una valiosa experiencia profesional y formativa a los participantes, este programa tiene por finalidad crear un canal directo entre el talento internacional y las empresas japonesas, fomentando la integración y cooperación tecnológica a nivel global.
Continúa la Segunda Edición de Innovadores del Futuro, iniciativa que se articula a partir del convenio entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Municipalidad de Salta, con el objetivo de potenciar el talento y las ideas de nuestros docentes y jóvenes.
Esta capacitación conjunta, destinada a docentes y estudiantes de cada institución, en esta edición cuenta con la participación de 14 Escuelas Técnicas, 5 Escuelas Secundarias y 1 BSPA, sumando también a EPJA (Educación Para Jóvenes y Adultos). En esta oportunidad, la temática fue: canales de distribución y relación con el cliente.
El encuentro de esta segunda edición de Innovadores del Futuro se llevó a cabo en la Escuela de Emprendedores de la Municipalidad de Salta, ubicada en calle Independencia Nº 910, llevando adelante la ampliación de los temas que permitirá a los estudiantes seguir desarrollando capacidades para emprender, transformando sus ideas en proyectos reales y sostenibles en el tiempo.
Desde la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica, a través de la línea de Educación a Distancia se llevó a cabo el taller “Prompts: Despertando a la IA. La inteligencia artificial como recurso para la enseñanza y el aprendizaje en el aula”, correspondiente a la 1.ª Cohorte – 2025, el pasado 10 de mayo, con un alcance total de 500 participantes.
La capacitación estuvo destinada a docentes de Nivel Secundario y Nivel Superior, bajo modalidad híbrida, con un encuentro sincrónico transmitido por Google Meet y YouTube, con una duración de tres horas cátedra.
El taller tuvo como objetivo principal identificar el uso efectivo de prompts en herramientas de inteligencia artificial generativa, optimizando la interacción con estas tecnologías y favoreciendo su aplicación en contextos educativos. Asimismo, se propuso generar un espacio de intercambio y colaboración entre docentes, que permita compartir experiencias, dudas y propuestas sobre la integración de la IA en sus prácticas pedagógicas.
El equipo docente estuvo conformado por José Fernández Garnica y Ana Carolina Peredo, en conjunto con el equipo de tutores de la Dirección de Educación a Distancia.
La actividad es no arancelada y otorga puntaje docente, reconocido por Resolución Ministerial N.º 70/20, reafirmando el compromiso del Ministerio de Educación con la formación continua y la innovación pedagógica. Se informa que se abrirá próximamente la 2.ª Cohorte, como réplica de esta primera edición, ampliando el cupo de inscripciones.
Tienen la finalidad de lograr una educación más inclusiva y equitativa ampliando oportunidades que beneficien el desarrollo de los estudiantes.
La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas llevó a cabo una reunión de trabajo y planificación de becas junto a los vocales del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS), y representantes nacionales del Consejo de Participación Indígena (CPI).
El titular de la cartera de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker, presidió la reunión en la que se articuló y programó el trabajo técnico para planificar la implementación de las becas socioeducativas, destinadas específicamente a estudiantes de distintas comunidades.
Williams Becker en la presentación, resaltó la importancia de continuar generando políticas de acercamiento que permitan conocer puntualmente las problemáticas de cada comunidad y así potenciar el desarrollo de cada estudiante que conforman las diferentes comunidades.
Con el objetivo de fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes de las comunidades indígenas alcanzadas por las becas, participaron vocales de los pueblos Atacama, Ava Guaraní, Chané, Chorote, Chulupí, Kolla, Diaguita Calchaquí, Lule, Tapiete, Tastil, Toba y Wichí.
El trabajo de gestión Interministerial en red se constituye como una verdadera alternativa de llegada al territorio, con el fin de efectivizar esta política pública cuya misión fundamental, es garantizar el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes, acompañando sus trayectorias a lo largo de los niveles educativos obligatorios.
Postularse a las becas estudiantiles implica relevar datos de los grupos familiares y acreditar la condición de alumno regular, certificada por las autoridades de las instituciones educativas. Esta información es posteriormente procesada y cargada en la plataforma nacional, dependiente de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano.
En el Autódromo, los jóvenes de 16 escuelas técnicas demostraron conocimientos adquiridos para la fabricación de autos eléctricos, proceso pedagógico que demandó trabajo en equipo y esfuerzo.
Escuelas técnicas de distintas localidades de Salta finalizaron con éxito su participación en Eco Race, competencia de autos eléctricos fabricados en los talleres de los establecimientos como parte de un proyecto pedagógico integral que fusiona electromecánica, mecánica y electricidad.
“Es una alegría ver el esfuerzo de chicos y chicas y su vinculación con un proyecto en común, donde además de la aplicación práctica de lo aprendido en sus escuelas técnicas, sobresale el trabajo en equipo”, señaló la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales. Además, destacó el acompañamiento de familias que se acercaron hasta el Autódromo y de las numerosas empresas que patrocinaron a las instituciones.
Para compartir este momento, arribó a Salta el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) Ludovico Grillo. El funcionario instó a tomar como ejemplos a Eco Race y encontrar otros proyectos que generen el mismo involucramiento de los jóvenes.
Si bien el proceso inició hace meses, en la competencia final se realizaron diferentes pruebas para tener un ganador. Durante la mañana, profesionales de empresas y universidades evaluaron los proyectos y los conocimientos de los alumnos. Resultó ganadora de la primera instancia la escuela N° 3106 de Campo Quijano.
La segunda instancia ya fue en pista con el auto en movimiento y consistió en una prueba de slalom, donde ganó la escuela N° 3148 “Otto Krause”; el segundo lugar fue para la escuela N° 3138 Alberto Einstein. La prueba siguiente fue de velocidad (sprint) y fue ganada por la escuela N° 3100 “República de la India”; El segundo puesto fue para la N° 3139 Martín Miguel de Güemes.
La prueba final y la más extensa fue de Regularidad en el circuito: el equipo más regular fue el de la Escuela N°3139 y el segundo puesto para la N 3100.
Entre las cuatro instancias (proyecto, slalom, sprint y regularidad) se alcanzó un puntaje promedio dando como ganadora a la escuela 3139 Martín Miguel de Güemes.
El Colegio Secundario N° 5094 “Gral. Manuel Belgrano” de Salta Capital, llama a inscripción de interesados que cumplan con los requisitos de Titulación y Perfil, para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Resolución N° 3666/12, que reglamenta el llamado de inscripción de interesados en la cobertura de horas cátedra y cargos específicos vacantes en carácter de Interino o Suplente, en las Escuelas de Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional, según el siguiente detalle:
Establecimiento
Unidad Curricular
Carrera
Inscripción
Disp. Institucional
Colegio Secundario N° 5094 “Gral. Manuel Belgrano” Salta Capital
Griego (3 Hs) 6° Año 4° División Anual Turno Mañana Interina sin termino
Unos 419 estudiantes de escuelas rurales en Santa Victoria Este recibieron útiles y delantales como parte de una iniciativa de acompañamiento educativo.
El Ministerio de Desarrollo Social de Salta recorrió parajes rurales del municipio de Santa Victoria Este para entregar kits escolares y delantales a alumnos de ocho escuelas de comunidades originarias. La comitiva estuvo encabezada por la Coordinadora General del Ministerio, Dolores Montarce, y el secretario de Asuntos Indígenas, Luis Gómez Almaraz.
El ministro Mario Mimessi informó que esta acción alcanzó a un total de 419 niños y niñas de nivel inicial y primario, pertenecientes a establecimientos educativos ubicados en zonas de difícil acceso de la región montara. La entrega forma parte de una estrategia de acompañamiento sostenido por el Gobierno provincial para garantizar condiciones mínimas de escolarización en sectores históricamente postergados.
Las escuelas visitadas fueron:
Escuela N° 4508 Pozo La China, a 18 km de Santa Victoria Este (72 alumnos)
Escuela N° 4253 Pozo El Toro, a 31 km (63 alumnos)
Escuela N° 4507 San Miguel, a 43 km (47 alumnos)
Escuela N° 4793 Pozo El Bravo, a 55 km (66 alumnos)
Escuela N° 4190 El Desemboque, a 67 km (27 alumnos)
Escuela N° 4602 La Esperanza, a 87 km (41 alumnos)
Escuela N° 4554 Anexo Vertientes Chica, a 21 km por el camino a Alto La Sierra (83 alumnos)
Escuela N° 4554 San Bernardo, a 25 km por el mismo camino (20 alumnos)
Estas iniciativas no solo buscan brindar herramientas materiales, sino también estimular la permanencia de los niños en el sistema educativo y fortalecer el vínculo de las comunidades con la escuela, en un marco de respeto por su identidad cultural.
La Asociación encabeza un programa para la producción de barras de cereal en escuelas del Chaco salteño y el objetivo es involucrar a la comunidad en la producción que se realiza con productos locales.
El Gobierno de Salta avanza en el fortalecimiento de políticas públicas de salud y educación con una perspectiva intercultural. El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Asociación Saberes firmaron un convenio de cooperación para el desarrollo del proyecto Nutrición en Comunidad, con el objetivo de mejorar la alimentación en las escuelas de comunidades originarias y criollas.
La Asociación encabeza un programa para la producción de barras de cereal en escuelas del Chaco salteño. Una de las fortalezas es involucrar a cada comunidad en la producción de alimentos que se elaboran con productos de la zona.
El acuerdo fue rubricado por la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Cristina Fiore Viñuales y Eduardo Carlos Luther, presidente de Saberes Asociación Civil.
El proyecto Nutrición en Comunidad se enfoca en el abordaje integral de las políticas alimentarias, combinando formación, participación comunitaria y rigor científico. Las acciones están orientadas a fortalecer capacidades locales y promover entornos saludables.
Participaron también en la firma del convenio el secretario de Asuntos Indígenas Luis Gómez Almarás; el secretario de Gestión de Recursos Humanos, Eilif Riise; Belén Estrada Directora Ejecutiva de Asociación Saberes y María Cornejo Costas, vocal de la institución.
Son jóvenes de San Antonio de los Cobres que concretarán este viaje a partir de la articulación entre el Gobierno de Salta y la minera PLASA. Jugarán un partido de fútbol internacional en el Tibet y realizarán múltiples actividades culturales, turísticas y académicas.
Jóvenes de San Antonio de los Cobres emprendieron un viaje a China en el marco de una colaboración del Gobierno de Salta y la empresa china Potasio y Litio de Argentina S.A. (PLASA). El gobernador Gustavo Sáenz junto a la ministra de Educación Cristina Fiore, acompañó a los estudiantes y los despidió en el aeropuerto internacional Martín Miguel de Güemes.
“Este viaje a China representa una oportunidad invaluable para su crecimiento personal y profesional, abriendo puertas a un mundo de conocimientos y culturas, les dijo Sáenz a los chicos del Colegio Secundario 5025 y de la EET 3173. Los alentó a aprovechar al máximo esta oportunidad: “Aprendan, crezcan y disfruten cada instante”, expresó.
Una de las actividades que más entusiasma a los chicos es que en Shigazé, en el Tíbet, jugarán un partido de fútbol con un equipo local. Allí a unos 4 mil metros sobre el nivel del mar, tiene una altura y condiciones similares a la de San Antonio de los Cobres. “Además se encontrarán con chicos de su edad y también organizarán actividades de intercambio con los colegios en esta ciudad”, explicó Leo Shuai Li, de la empresa PLASA que es la encargada de financiar el viaje.
Además, dijo que la agenda de la delegación salteña comienza en Shangai con la visita a la casa matriz de la empresa y de otras compañías, contacto con funcionarios del gobierno, múltiples actividades culturales, turísticas y de intercambio por diversas ciudades. “Creemos que es una oportunidad única y será un viaje inolvidable”, señaló el empresario.
Por su parte, la ministra Fiore consideró: “Una de nuestras líneas de acción más destacadas dentro de la política educativa, es la vinculación del sistema educativo y el mundo del trabajo, adaptando la formación académica con las demandas del mercado laboral que avanza de manera constante”.
Con respecto a las oportunidades que brindará el viaje a los jóvenes, la Ministra señaló que “esto también es educación, será una experiencia enriquecedora que los marcará de por vida”.
Fabiola Rodríguez miembro del Ministerio de Educación y quien acompaña a los chicos a China, indicó que “se generaron distintas actividades formativas a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo, que devienen en este viaje de una delegación de 23 personas, de entre 18 y 21 años de distintas comunidades de la Puna. Todo esto se logra gracias a la vinculación que se realiza con el sector privado, en este caso con la empresa Plaza. Se trabaja para afianzar este vínculo que tenemos entre distintos países que luego genera otras acciones”. Además dijo que los chicos además se prepararon para mostrar el canto y la danza de Salta.
Los jóvenes arribaron Salta ayer y el Ministerio de Turismo y Deporte les brindó alojamiento en el Legado Güemes y les proporcionó además indumentaria deportiva y las camisetas que usarán para jugar el partido de fútbol en el Tíbet.
La emoción de los chicos Leandro Llampa, uno de los chicos que inicia el viaje, manifestó su emoción porque “voy a representar a mi pueblo, a mi provincia y al país. Por primera vez voy a viajar en avión al otro lado del mundo”.
Felipe Arias expresó su emoción por “hacer este viaje tan largo con mis compañeros y que otros jóvenes sepan que los sueños se pueden cumplir”.
Igualmente Moisés y Carlitos, alumnos de la escuela técnica de San Antonio de los Cobres, se mostraron emocionados de poder realizar este viaje y representar a su localidad, a Salta y al país en un país extranjero.
Destacaron el orgullo que sienten sus familias y su acompañamiento y la importancia de compartir con chicos de otro país, de jugar al fútbol y de aprender de la experiencia que les toca vivir, de la cultura milenaria de China. Moisés resaltó la responsabilidad de tener que representar a la provincia, y de poder realizar este viaje con compañeros de juego y amigos.
Carlitos por su parte le aseguró a su madre emocionada que se va a encargar de sacar muchas fotos y de hacer quedar bien a su comunidad y a la provincia.
La experiencia educativa La experiencia educativa combina formación técnica, intercambio cultural y fortalecimiento de vínculos internacionales. Por ello el Gobernador destacó el rol de la empresa de capitales chinos Potasio y Litio de Argentina S.A., PLASA, “cuyo compromiso social hace posible esta importante iniciativa. Este trabajo conjunto entre el sector público y privado es fundamental para impulsar el desarrollo de nuestras comunidades”, consideró.
El viaje es fruto del Convenio de Cooperación Recíproca firmado con el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia, a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo.
La iniciativa se enmarca en el compromiso conjunto de impulsar la capacitación, mejorar la empleabilidad y acercar nuevas oportunidades a jóvenes de comunidades del interior, especialmente de la Puna salteña.
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades, informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir el siguiente cargo:
CODIGO
CARGO
DEPARTAMENTO
601
MAESTRO ESPECIAL DE EDUCACION ARTISTICA
ANTA
DOCUMENTACION A PRESENTAR:
· Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).
· Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite
· Fotocopia de CUIL
· Titulo requerido.
· Antecedentes y Capacitaciones realizadas.
OBSERVACIONES:
· Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.
TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666
FECHA DE INSCRIPCION: 16 y 19 de Mayo de 2025. (Personal y presencial)
HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.
SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.
Calle Del Milagro N° 398 – Salta-Capital.-
Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.-
Se busca difundir y poner en valor la diversidad étnica y cultural en los entornos educativos.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta firmó un convenio con la Fundación Migrante y la Secretaría de Justicia de la Provincia, con el objetivo de crear espacios en instituciones educativas para la difusión y puesta en valor de las distintas culturas. En la firma de este convenio estuvieron presentes la titular de la cartera educativa Cristina Fiore Viñuales, la Directora General de Acceso a la Justicia Florencia Resina y el Presidente de Fundación Migrantes Francisco Capasso.
La fundación realiza visitas a las unidades educativas con embajadores culturales despertando la curiosidad de los chicos sobre una gran diversidad de temas. Además de ser un enlace en las diferentes escuelas y colegios que funcionan como «custodios» de banderas de diferentes países reforzando lazos entre comunidades provenientes de todo el mundo.
Esta firma representa un avance significativo y abre la puerta a futuros proyectos y trabajo conjunto entre la oficina de Atención a Personas Refugiadas y Migrantes de la Secretaría de Justicia, la Fundación Migrantes y el Ministerio de Educación.
La cuarta edición del certamen comenzó con una etapa de entrenamiento para estudiantes y de capacitación para los docentes. Busca mejorar aprendizajes y promocionar a una edad temprana la matemática.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología promueve el aprendizaje de matemáticas a través de una olimpiada para alumnos del nivel primario denominada Mate Salta, que inició con una etapa de entrenamiento dirigida a estudiantes y de capacitación docente con encuentros en distintas localidades de la provincia.
Este año formarán parte estudiantes de 5°, 6 ° y 7° del nivel primario. Si bien se trata de una competencia, busca mejorar aprendizajes y promocionar a una edad temprana la matemática a través de estrategias didácticas. El certamen está dividido en etapas: La institucional será a partir del 6 de junio, la departamental el 18 de agosto y la provincial donde se conocerán a los ganadores, el 7 y 8 de noviembre.
El responsable del proyecto, Prof. Alberto Brizuela, señaló que en esta etapa se capacitan a docentes en el marco de Talleres de Resolución de Situaciones Problemáticas en Contexto de Olimpiadas de Matemáticas. Geometría, Lógica, Operatoria y Combinatoria, recursos como estrategias didácticas del pensamiento, neuroeducación, talleres de juegos para incentivar la matemática, son los puntos destacados.
La capacitación ya se realizó en Capital y Cafayate. En las próximas semanas será el turno de General Güemes, Joaquín V. González, San Ramón de la Nueva Orán, El Carril, Rosario de la Frontera, Rosario de Lerma y Cachi.
El fortalecimiento en esa localidad, se concretó a través de un convenio firmado entre la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas y la Intendencia. El acuerdo incluyó la entrega de violines, clarinetes, trompetas, trombón y atriles, completando así las dos entregas ya realizadas en años anteriores.
Más de 150 alumnos que integran el programa de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Orán, recibieron nuevos instrumentos musicales por parte del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, con el objetivo de continuar ampliando la inclusión y la formación musical de niños, niñas y adolescentes.
Con doce años de trayectoria, la Orquesta se ha convertido en un emblema cultural profundamente arraigado en la identidad y las tradiciones de la región. A lo largo de estos años, ha sido un espacio de pertenencia, expresión y desarrollo para cientos de niños, niñas y jóvenes. En este sentido, se garantiza el acceso al arte, la cultura y la educación, promoviendo la igualdad de oportunidades, fortaleciendo el tejido social y valorizando la riqueza cultural del norte salteño.
El acuerdo fue refrendado por el Subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro William Becker; la directora de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de Salta, Carolina Pineda; y el intendente de Orán, Baltasar Lara Gros. También participaron docentes de las distintas especialidades, muchos de ellos exalumnos de la propia orquesta y coro, que hoy se desempeñan como talleristas, reflejando el impacto transformador del programa en la comunidad.
El programa de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles que lleva adelante la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, cuenta actualmente con 20 sedes distribuidas en toda la provincia, donde más de 3.000 alumnos de distintas edades participan activamente en la formación musical, acompañados por 84 profesores que se desempeñan como talleristas.
La nueva entrega de instrumentos, reafirma el compromiso del Gobierno Provincial con una educación pública que democratiza el acceso a los bienes culturales y convierta a la música en una herramienta de inclusión, identidad y futuro para nuestras infancias y juventudes.
El establecimiento educativo capitalino cuenta con 833,4 m2. Las obras finalizaron luego de las gestiones del gobernador Gustavo Sáenz ante Nación.
En la zona sudeste de la ciudad de Salta, en barrio San Ignacio, se construyó un nuevo edificio para el nivel inicial de la escuela 4.699 – Dr. Ricardo Joaquín Durand.
El establecimiento educativo de 833,4 metros cuadrados cuenta con acceso, seis aulas con núcleo sanitario, dirección, administración, gabinete pedagógico, sala de maestros, grupos sanitarios y sala de espera.
Además tiene espacios de cocina, depósito, salón de usos múltiples, área de recreación, patio de formación y tanque de agua. Cabe destacar que se ejecutaron las instalaciones eléctricas, sanitaria, pluvial y de gas correspondiente.
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades , informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir el siguiente cargo:
saltaeducs 