JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra disponible el CUADRO PROVISORIO de cargos:
· MAESTRA DE GRADO JORNADA SIMPLE – EPJA ( La Poma –
· La Puerta – Campo La Cruz –Nazareno)
· MAESTROS DE TALLERES ( Capital – Metán)
· MAESTRO DE GRADO DE EDUCACION ESPECIAL (Cachi –Orán )
Para estudiantes universitarios, no universitarios y de enfermería.
El Ministerio de Capital Humano anunció que los aspirantes para la línea de educación superior podrán inscribirse entre el 31 de marzo y el 20 de abril. El pago para quienes resulten adjudicados será de hasta 12 cuotas mensuales de $35.000.
La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano dará inicio al proceso de inscripción para que estudiantes universitarios, no universitarios y de Enfermería puedan acceder a la beca Progresar. Este programa – en sus tres líneas de becas: Progresar Obligatorio, Progresar Superior y Progresar Trabajo – tiene por objetivo acompañar a los jóvenes para que finalicen la escuela, estudien en el nivel superior o busquen formarse profesionalmente.
Para acceder, los aspirantes deberán tener hasta 25 años si son estudiantes ingresantes y, quienes estén avanzados en la carrera, hasta 30 años. Como requisito económico, los ingresos de su grupo familiar no deben superar tres veces el Salario Mínimo Vital y Móvil. Y como requisito académico, deben certificar asistencia regular a una institución educativa y cumplir con las condicionalidades académicas pautadas para la línea.
La asistencia a clase será monitoreada en 3 certificaciones anuales. Un registro negativo de presencialidad podría significar la suspensión de la beca. Además, al tratarse de una beca educativa, al finalizar el ciclo lectivo se evaluarán los avances académicos; los estudiantes ingresantes a la carrera deben acreditar un 80 % de materias aprobadas durante el año en curso, mientras que los avanzados deberán cumplir con el 50 %. El cobro completo de la beca estará sujeto a la realización y cumplimiento de dichos requisitos.
La inscripción se realizará a través de la plataforma Progresar, pero para completar parte del proceso será necesario estar registrado en Mi Argentina. Esto permitirá validar la identidad de los postulantes y evitará la participación de intermediarios. ya que el Programa no requiere de gestores o personas que se ofrezcan a realizar el proceso de inscripción.
Para quienes se inscriban en la primera convocatoria y resulten adjudicados, el pago será de hasta 12 cuotas mensuales de $35.000.
En el caso de ser becarios ingresantes a la carrera: se otorgarán 9 cuotas regulares, donde se retiene el 20 %,hasta cumplir con 3 certificaciones. Para el caso de los becarios avanzados en la carrera se les abonará la totalidad del monto de la beca desde la primera cuota.
Tanto los becarios ingresantes a la carrera como los avanzados recibirán 3 cuotas estímulo luego de concluida la tercera certificación de acreditación de avance académico del año en curso.
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir los siguientes cargos: MAESTRO DE GRADO DE EDUCACION ESPECIAL Y ASISTENTE ESCOLAR PSICOLOGA para los siguientes Departamentos:
Código
Cargo
Departamento
671
Asistente Escolar “Psicóloga”
LA VIÑA
619
Maestro de Grado de Educación Especial.
DOCUMENTACION A PRESENTAR:
· Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).
· Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite
· Fotocopia de CUIL
· Titulo requerido.
· Para Asistente Escolar: Psicólogo -Matricula vigente del Colegio de Psicólogos Prov. De Salta.
· Antecedentes y Capacitaciones realizadas.
OBSERVACIONES :
· Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.
TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666
FECHA DE INSCRIPCION: 3 y 4 de Abril de 2025. (Personal y presencial)
HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.
SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.
Calle Del Milagro N° 398
Salta-Capital.-
Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.-
Las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades podrán sumarse del 1 al 3 de abril completando un formulario digital.
La Secretaría de Ciencia y Tecnología que depende del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, iniciará el 1 de abril las inscripciones para participar de la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2025 y finalizará el 3 del mismo mes.
La feria forma parte de un proceso educativo que nace en las aulas como una estrategia de mejora de los aprendizajes y la optimización de la enseñanza.
Las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades que deseen inscribirse deben completar un formulario digital. Al tratarse de una inscripción inicial y general sólo se solicitan datos del establecimiento y de los directivos. Link: https://forms.gle/J6Ezyzte3oxXrpsz6
La inscripción, por institución educativa, habilita para la realización de la Instancia Institucional con la autorización de las autoridades correspondientes de dichas instituciones. Cabe destacar que este año la «Instancia Institucional» será entre el 2 y 3 de junio, un día a elección de las autoridades de la institución con modalidad presencial y se deberá constituir un equipo evaluador organizado por cada escuela.
Las escuelas deberán elaborar un acta de realización de dicha instancia, donde deberán figurar el o los proyectos seleccionados, de acuerdo al cupo informado por la organización, que formarán parte de la instancia siguiente.
Cada institución deberá seleccionar: 1 proyecto por Eje STEAM (Ciencia, Matemática, Arte, Tecnología) por nivel. Es decir que para la Instancia siguiente una institución que tenga 3 niveles educativos, deberá elegir como máximo 1 (uno) de nivel inicial, 1 (uno) de nivel primario y 1 (uno) de nivel secundario sin repetir Eje STEAM.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, a través de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, pone en marcha del 1 al 30 de abril la convocatoria de Becas Nivel Superior:
Inscripciones y renovaciones de becas universitarias y terciarias.
Renovaciones de becas a la excelencia.
Los interesados podrán consultar el reglamento, conocer los requisitos e inscribirse en:
Las becas provinciales están destinadas a jóvenes estudiantes salteños, menores de 25 años en caso de ser ingresantes y menores de 30 años para reinscriptos, que estudien carreras de Nivel Superior Universitarias en Universidades Públicas o Privadas de la República Argentina o de Nivel Terciario, dictadas por Instituciones dependientes del Ministerio de Educación del Gobierno provincial.
Para mayor información contactarse con la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas vía correo electrónico: becassalta@gmail.com.
En cada municipio del interior, hay un referente local que cumple la función de asesorar y acompañar el proceso de inscripción y renovación. Para mayor información, dirigirse a las oficinas de la municipalidad.
Requisitos Programa de Becas
Universitarias y Terciarias
PERSONALES
• Ser argentino.
• No ser mayor de veinticinco 25 años de edad en caso de ser ingresante, 30 años de edad en caso de ser reinscriptos a carreras de Nivel Superior. En todos los casos la edad establecida deberá acreditarse al cierre de la convocatoria anual al Programa. Por alumnos reinscriptos se entiende aquellos que al momento de la inscripción ya han cursado un año de carrera mínimamente.
• Tres (3) años de residencia inmediatos anteriores a la postulación en la Provincia de Salta y su grupo familiar.
• 4) No poseer otro beneficio de carácter similar. EXCLUYENTE
SOCIO ECONÓMICO FAMILIAR
Integrar un grupo familiar con condiciones socioeconómicas insuficientes para solventar los gastos de estudios del solicitante. Tal situación será verificada y ponderada por el área de Servicio Social, a través del análisis de la documentación presentada, visitas domiciliarias, entrevistas, cruce de información con los organismos que se crean necesarios, a efectos de evaluar el cumplimiento de dicha condición.
Los ingresos máximos que el grupo familiar del solicitante puede tener, de acuerdo a la cantidad de integrantes de la familia, son los siguientes:
G. familiar conveniente
Monto máximo de ingresos
1 a 3
$ 842.230
4
$ 1.089.146
5
$ 1.361.432
6
$ 1.633.718
7
$ 1.906.004
8
$ 2.178.290
9
$ 2.450.576
ACADÉMICOS
1.- GENERALES:
• 1) Cursar regularmente una carrera de grado de Nivel Superior Universitario dictada por Universidades Públicas y Privadas del Territorio de la República Argentina o una carrera de Nivel Terciario dictada por Instituciones dependientes de las Direcciones Generales de Educación Superior y Educación Privada del Ministerio de Educación del Gobierno de Salta.
• 2) Haber cursado y concluido el Nivel Medio Secundario, en cualquiera de sus modalidades, en establecimientos de la Provincia de Salta, sin adeudar ninguna materia.
• 3) Cursar regularmente la carrera para la que postuló, sea en modalidad presencial o semipresencial.
2.- INGRESANTES A CARRERAS DE NIVEL SUPERIOR
• 1) Haber obtenido en el Nivel Polimodal o Ciclo Superior del ex Nivel Medio, Técnico o Artístico, un promedio general de calificaciones mínimo de siete (7) puntos.
• 2) Estar inscripto en una carrera de Nivel Superior.
El otorgamiento de la beca queda sujeto a que el alumno apruebe las condiciones de admisión a la Institución a la cual pretenda ingresar y supere el primer semestre, lo que oportunamente será verificado por el Subprograma.
3.- REINSCRIPTOS EN CARRERAS DE NIVEL SUPERIOR (Alumnos reinscriptos es aquel que ingreso a la carrera de nivel superior, como mínimo, en el año anterior al que solicita la Beca)
Universitario
• 1) Tener un promedio general mínimo de calificaciones equivalente a cinco (5) computándose aplazo.
• 2) Haber aprobado un mínimo de materias equivalente al sesenta y seis 66 % del total de materias que debería haber aprobado de acuerdo al plan de Estudio, computándose desde el año de ingreso a la carrera hasta el inmediato anterior a la postulación.
TERCIARIOS
• Tener un promedio general de calificaciones mínimo de seis (6) puntos incluyendo aplazo.
• 2) Haber aprobado un mínimo de materias equivalentes setenta y cinco 75 % de materias, de acuerdo al Plan de Estudio y computadas desde el año de ingreso a la carrera hasta el inmediato anterior a la postulación.
Los estudiantes interesados tendrán tiempo hasta el 10 de abril de 2025.
La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano anuncia la extensión de la primera convocatoria 2025 de las Becas Progresar. Este programa está diseñado para apoyar a los jóvenes en la finalización de sus estudios, ya sea en el nivel obligatorio, superior o en la formación profesional.
La inscripción para la línea Progresar Obligatorio comenzó el 10 de marzo y se extiende hasta el 10 de abril de 2025. Con el objetivo de continuar fomentando la terminalidad educativa y con un fuerte compromiso de todas las jurisdicciones educativas con las políticas de alfabetización, los estudiantes que tengan entre 16 y 24 años podrán inscribirse, siempre que los ingresos de su grupo familiar no superen tres veces el Salario Mínimo Vital y Móvil. Además, deberán certificar asistencia regular a una institución educativa y cumplir con las condicionalidades establecidas para esta línea.
La asistencia en el nivel obligatorio será monitoreada a través de tres certificaciones anuales. Un registro negativo de presencialidad podría resultar en la suspensión de la beca. Los estudiantes también deberán participar en cursos o actividades de extensión formativa de carácter obligatorio, siendo el cobro completo de la beca sujeto a su cumplimiento.
Este año, se introducen dos novedades importantes. En primer lugar, la inscripción se realizará en la plataforma Progresar y será necesario estar registrado en la app Mi Argentina para completar parte del proceso. Esto ayudará a validar la identidad de los postulantes y evitará la intervención de intermediarios.
Cabe recordar que Progresar no requiere gestores para realizar el proceso de inscripción. En segundo lugar, los estudiantes deberán proporcionar un número de CBU (cuenta bancaria) o CVU (billetera virtual) a nombre del solicitante de la beca para facilitar los pagos.
La beca Progresar otorga 12 cuotas mensuales de $35.000, distribuidas de la siguiente manera: ● 8 cuotas de $35.000: un 20% será retenido sujeto al cumplimiento de la regularidad, validada por las certificaciones institucionales. ● 2 cuotas estímulo de $35.000: se pagarán al cierre del ciclo lectivo, sujetas a la realización de cursos y/o actividades de extensión formativas. ● 2 cuotas por mérito académico de $35.000: para quienes finalicen el ciclo lectivo (en diciembre o febrero) sin adeudar materias.
Progresar cuenta con tres líneas de becas: Progresar Obligatorio, Progresar Superior y Progresar Trabajo. En su momento, se informarán las fechas y detalles relacionados con la inscripción para las otras líneas del programa.
La 140° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) reunió en el Palacio Sarmiento –sede de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano– a las autoridades educativas nacionales y de las 24 jurisdicciones.
El secretario de Educación de la Nación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, presidió un nuevo encuentro del Consejo Federal de Educación (CFE), en el que participaron autoridades educativas de las 23 provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En esta oportunidad, se presentó, entre otros temas, un informe sobre los avances del Plan Nacional de Alfabetización.
La apertura de la sesión estuvo a cargo del secretario Torrendell quien comenzó destacando la participación de los equipos técnicos jurisdiccionales en el Encuentro de Educación Básica y el 4.° Encuentro de la Red Federal de Alfabetización, ambos celebrados la semana pasada: “Debo manifestarles mi alegría porque me parece que en la medida que construimos confianza, y a pesar de las diferencias, podemos tener un objetivo común y trabajar en ese sentido. Nunca está de más reconocer cosas así”, ponderó.
La titular de la Unidad de Alfabetización, Paula Campos, expuso ante los ministros los Planes Operativos Jurisdiccionales de Alfabetización 2025. Señaló que se trabajó en forma articulada, en reuniones bilaterales, seminarios web y demás instancias, en donde hubo un gran compromiso de todos los equipos. Destacó también que el trabajo con metas, objetivos e indicadores contribuye a que las acciones sean cada vez más concretas en territorio. Además, explicó que “a diferencia de 2024, este año hay una mayor diversidad de acciones volcadas en estos planes y un mayor abanico de propuestas. En 2024, se hacía foco principalmente en la formación docente. Este año, además, hay un claro hincapié en las evaluaciones de los aprendizajes”, resaltó Campos.
El secretario general del CFE, José Thomas, dio a conocer los lineamientos para 2025 del Programa Hora Más, una de las políticas prioritarias de esta Secretaría. Al respecto, Torrendell enfatizó: “Es uno de los recursos fundamentales del Plan Nacional de Alfabetización, un insumo clave para las provincias y para la intensificación de los aprendizajes, sobre todo en aquellas trayectorias vulnerables. Es una política transversal, en la cual las jurisdicciones tienen una definición muy importante sobre qué ocurre en el aula”, agregó.
En consonancia con esta transversalidad, en la nueva modalidad de rendición operan diversos sistemas de la Secretaría, junto con chequeos y entrecruzamientos de bases, para un control más efectivo. En este sentido, con Hora Más se busca seguimiento de cada alumno. Por ese motivo, son de suma importancia los resultados de Aprender en las aulas, tal como se hizo con las 7.000 escuelas Alfa.
En función del temario se presentó, desde el área de Educación de Adultos de la Subsecretaría de Política e Innovación Educativa, la resolución con los lineamientos para el Reconocimiento y Acreditación de Saberes (RAS) dirigida a las escuelas de jóvenes y adultos, la cual permitirá validar los saberes adquiridos en otros ámbitos para continuar los estudios primarios y secundarios. Así, se pretende acercar la terminalidad de la escolaridad Secundaria a los más de 12.000.000 de adultos que no cuentan con ella.
Además, se abordaron otros dos proyectos: uno vinculado con el Sistema Federal de Títulos -para los analíticos de estudios parciales– (SSPIE) y el otro referido a la Comisión Federal de Evaluación de Estudios a Distancia (SGCFE). Con respecto a los analíticos intermedios, estos avances permitirán emitir un analítico parcial de forma digital. El director de Validez Nacional de Títulos y Estudios, Hernán Rivas, amplió la información y explicó que estos analíticos parciales también tendrán validez nacional. Lo que se busca es acelerar los tiempos de gestión y el rápido conocimiento de la situación escolar de los alumnos, beneficiando la movilidad estudiantil y ahorrando trámites a las familias que anteriormente debían solicitarlo en papel y llevarlo a legalizar.
Por su parte, la Subsecretaría de Políticas e Innovación, a cargo de Alfredo Vota, presentó un informe estadístico sobre Becas Progresar de la mano del director nacional de Políticas de Fortalecimiento Educativo, Mauricio Terrón Miguez.
Para el final de la reunión, se expusieron los avances del Relevamiento Nacional de Personal Educativo (ReNPE), el operativo federal de recolección de información del personal docente y no docente de establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades —a excepción del nivel universitario— del sector estatal, privado, social y cooperativo. A marzo de este año, el operativo se encuentra en la instancia de cierre de cuestionario, desarrollos informáticos, el inicio de las pruebas piloto y el diseño de la campaña de difusión.
ReNPE 2025 marca una nueva etapa en el relevamiento del personal del sistema educativo argentino, cuyo fin es optimizar la precisión y actualización de los datos. Esta tarea permitirá contar con una base nacional homologada de docentes y no-docentes.
La asamblea del CFE concluyó con la presentación de un análisis sobre la movilidad y la rotación docente en escuela primarias en la voz de la directora de Análisis Estratégicos de Datos y Difusión de la Información Educativa de la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa, Florencia Sourrouille.
El día Jueves 27 de marzo dio inicio en Salta el “Taller Creativo de Teatro para Adultos” en el Centro Cultural América, un lugar ideal para despertar tu creatividad y divertirte. Este taller anual es una oportunidad única para explorar el arte de actuar, improvisar y crear en un ambiente relajado y divertido.
Detalles del Taller
Día y Horario: Todos los jueves de 21:00 a 22:30 hs.
No se requiere experiencia previa: Solo necesitas tener ganas de ser parte de una propuesta distinta y emocionante.
¿Qué Ofrece?
En el Taller Creativo de Teatro, tendrás la oportunidad de:
Aprender técnicas de actuación.
Participar en ejercicios de improvisación.
Desarrollar tu creatividad y expresión personal.
Descubrí lo que el teatro puede hacer por vos y cómo puede transformar tus jueves en una experiencia enriquecedora.
Inscripciones
Las inscripciones continúan abiertas y pueden realizarse de las siguientes maneras:
Presencial: Visita el Centro Cultural América, ubicado en Mitre 23.
Teléfono: Contacta al 4316700 de 09:00 a 21:00 hs.
¡Cupos limitados! Reserva tu lugar y ¡súmate a esta experiencia teatral única!
El día sábado 5 de abril inicia el trayecto formativo “Intervenciones en territorio que favorecen la creación de entornos socioeducativos más seguros: un abordaje desde la Gestión Integral de Riesgos de Desastres (GIRD)”, por tercer año consecutivo. Este curso tiene como objetivo proporcionar herramientas teóricas y prácticas sobre la gestión de riesgos para la creación de entornos socioeducativos más seguros, dando continuidad al abordaje de esta temática transversal a la tarea social de las escuelas en nuestra provincia. Se desarrollará del 5 de abril al 31 de mayo de 2025, en modalidad semipresencial, con módulos virtuales y un encuentro presencial en la Escuela N° 4154, ubicada en Embarcación, Salta. Esta formación está dirigida a docentes bilingües, docentes de niveles de Educación Inicial y Educación Primaria y equipos de gestión.
El trayecto fue organizado mediante el trabajo sostenido y articulado entre el Equipo del Proyecto Gran Chaco Resiliente, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, la Coordinación de Educación Rural, la Dirección General de Desarrollo Profesional Docente (DGDPD), las Direcciones Generales de Educación Inicial y de Educación Primaria, junto a referentes de las entidades: Fundación del Alto, Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos (CISP), Fundación para la Cohesión e Inclusión Social del Pueblo Argentino (CISPA) y Unión Europea (UE).
El curso consta de seis módulos, de los cuales cinco se dictarán de manera virtual a través de la plataforma Zoom, y uno será presencial en la Escuela N° 4154, ubicada en Embarcación, Salta. Los módulos virtuales se desarrollarán el 5 y 19 de abril, 3 y 17 de mayo, con un encuentro presencial el 24 de mayo, y finalizará con un módulo virtual el 31 de mayo.
El Gobernador de Salta, Gustavo Sáenz, dio inicio a la distribución de más de 185.000 manuales educativos y 265.767 módulos o kits escolares, que llegarán a cada rincón de la provincia, tanto a los grandes centros urbanos como a las comunidades más alejadas. Este importante evento se lleva a cabo a menos de un mes del inicio del ciclo escolar, una acción sin precedentes.
Acto Oficial de Distribución
El acto se realizó en la escuela Bernabé López N° 4078 de Vaqueros, donde el gobernador encabezó la ceremonia de entrega. En su discurso, Sáenz reafirmó el compromiso del Gobierno de Salta con la educación pública y el futuro de los niños. Afirmó que esta entrega no constituye un gasto, sino una inversión estratégica en el capital más valioso de la provincia, asegurando que todos los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial.
Durante la ceremonia, el Gobernador agradeció al equipo provincial, municipal, a los docentes y a la comunidad educativa por su esfuerzo continuo. «Ustedes y la educación son prioridad», resaltó.
Del acto también participaron la secretaria de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, Analía Guardo; secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villarreal; el secretario de Cultura, Diego Ashur; la secretaria de Prensa y Comunicación, Cecilia Allemand; el intendente de La Caldera, Diego Sumbay; el senador Miguel Calabró; la secretaria ejecutiva de la Mesa del Litio, Flavia Royón, entre otras autoridades además de la comunidad educativa, docentes, estudiantes y familiares.
Entrega Simbólica
Sáenz, junto a las autoridades presentes, realizó una entrega simbólica de manuales y kits escolares a 350 alumnos desde Jardín hasta 7° grado de la mencionada escuela.
La Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, también destacó el gran esfuerzo que el Gobierno Provincial ha realizado para acercar estos manuales a los alumnos, enfatizando que «cada uno de ustedes es sumamente importante para el Gobierno».
Características de los Manuales
Fiore explicó que los manuales no solo son materiales de estudio, sino también homenajes a personalidades locales influyentes. El manual de quinto año de este año se dedicó a «Cuchi» Leguizamón, un destacado músico argentino, mientras que el año anterior se había dedicado a Dino Saluzzi. Estos materiales están diseñados con la participación de profesionales locales, reflejando la rica cultura, historia y tradiciones de Salta.
Reflexiones sobre la Educación
El Intendente de Vaqueros, Daniel Moreno, también agradeció al Gobernador por su atención a las necesidades de los municipios. Destacó la importancia del trabajo conjunto entre el Gobierno provincial, la comunidad educativa, docentes, directivos y familias en la entrega de estas herramientas.
El Material Educativo
Este material beneficia a alumnos de Nivel Inicial, Primario y a la modalidad de Adultos, adaptando el contenido a las necesidades del año de cursada de cada estudiante.
Salta se distingue como una de las pocas provincias en el país que garantiza la provisión oportuna y eficiente de manuales y útiles escolares para todas las escuelas primarias públicas. Los manuales no solo educan, sino que también promueven un sentido de identidad salteña, gracias a su contenido que aborda la cultura, flora y fauna autóctona.
Contenidos de los Manuales
1° grado: Yaguareté – Yare, símbolo de fuerza y agilidad.
2° grado: Tapir – Nayi, que significa proteger en wichí.
3° grado: Lapachos – Jaya y Yahí, destacados por su color.
4° grado: Niña de pueblos originarios – Wela, que simboliza rituales ancestrales.
5° grado: Música – «Cuchi» Leguizamón, homenaje a su legado.
6° grado: Paisaje e infraestructura, incluyendo el viaducto La Polvorilla.
7° grado: Ejemplo de docente salteño – Profesor Daniel Córdoba.
Esta iniciativa no solo fortalece la educación en Salta, sino que también asegura que todos los estudiantes, sin excepción, tengan acceso a una educación de calidad desde el inicio de su formación escolar.
Se realizará en la Ciudad de Salta, del 24 al 26 de abril, en coincidencia con la Semana de los Pueblos Indígenas, con el objetivo de sostener y fortalecer un espacio de encuentro para el diálogo y la producción de conocimientos en torno a la diversidad de experiencias socioeducativas.
El evento se realizará del 24 al 26 de abril para fortalecer un espacio de encuentro, diálogo y producción de conocimientos en torno a la diversidad de experiencias socioeducativas interculturales y plurilingües que distintos agentes educativos y comunitarios desarrollan en instituciones educativas, comunidades y territorios.
Imágenes del III Congreso EIB
Los espacios de trabajo serán los siguientes: salón blanco del Centro Cultural América, Mitre 23; Coordinación General de Bibliotecas y Archivos, Av. Belgrano 1002; Centro Cultural Holver Martínez Borelli, Alvarado 551 y Museo de Antropología, Ejército del Norte y Ricardo Solá s/n.
Es de carácter público y abierto, especialmente dirigido a educadores de todos los niveles educativos y modalidades; estudiantes, egresados de Educación Superior, idóneos y referentes indígenas; investigadores, equipos de extensión universitaria, equipos técnicos ministeriales; y público en general.
Cabe recordar que en noviembre del 2022 se llevó a cabo el I Congreso de Educación Intercultural Bilingüe en la ciudad de Salta, realizado en el marco de la Resolución N° 207 de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica dependiente la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente y de los veintiocho años de la Reforma de la Constitución Argentina de 1994, que en su artículo 75, inciso 17 reconoce la preexistencia de los pueblos indígenas, en concordancia con la misma se retoma lo expresado en la Ley de Educación Nacional N° 26.206/2006 que hace referencia a la implementación efectiva de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en todo el sistema educativo, garantizando la participación de los pueblos indígenas en la planificación, desarrollo y evaluación de políticas educativas, al igual que la Ley de Educación Provincial N° 7.546/2008 que explicita la Educación Intercultural Bilingüe hasta el nivel de educación superior.
En esa oportunidad participaron más de 150 docentes de los diferentes niveles educativos y estudiantes de nivel superior de carreras de formación docente, idóneos, referentes comunitarios, especialistas académicos provenientes de Bolivia, Brasil, Colombia y provincias de Argentina, como Buenos Aires, Chaco, Formosa, Jujuy, Misiones, San Juan, Tucumán y Salta.
La modalidad de trabajo del IV Congreso de Educación Intercultural Bilingüe es presencial y se otorgará certificado de participación a quienes se inscriban en la categoría de Asistente, siempre y cuando cubran al menos el 80% de las actividades programadas. En cuanto a los disertantes, expositores y el comité organizador, se certifica en tales categorías.
Por consultas e inquietudes, dirigirse a la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, Catamarca Nº 70 (Planta Baja), Ciudad de Salta; o al teléfono 4210854. También al correo electrónico eibsalta@edusalta.gov.ar
Fecha y pautas de presentación de trabajos
Desde el 25 de marzo hasta el 10 de abril de 2025 se recepcionarán trabajos a través del correo electrónico congreso.eib@edusalta.gov.ar
Serán presentados en las Mesas de socialización “Experiencias socioeducativas interculturales”.
Orientaciones para el envío de trabajos:
Mesas de socialización de experiencias socioeducativas interculturales
Eje temático seleccionado.
Formato de participación: expositor/a
Nombre/es completo del/la/os participantes (hasta cuatro autoras/es)
Tipo de documento de identidad y número.
Pertenencia institucional.
País, provincia y municipio.
Correo electrónico.
Número de contacto telefónico (con código de área y prefijo del país)
Título del trabajo.
Formato seleccionado: Mesas de socialización “Experiencias socioeducativas interculturales».
Palabras clave (cinco).
Elaborar un escrito de hasta 6 carillas que desarrolle el contenido de su trabajo en letra Arial Narrow 11, con interlineado de 1.5.
La educación artística constituye un proceso a largo plazo, por eso debe ser sistemática y desarrollarse a lo largo de los años, sólo así podrá contribuir en la búsqueda de soluciones a problemas sociales y culturales que afronta el mundo contemporáneo.
A partir de ciertos ejes temáticos, se busca abrir el debate para posibilitar el encuentro de renovadas miradas que cuestionen nociones y prácticas naturalizadas y en el cual participen todos los lenguajes artísticos.
Bajo la modalidad de jornadas didácticas de todos los lenguajes que conforman la educación artística (artes visuales, teatro, música, danza), se propone reflexionar en torno a los ejes: arte, educación y sociedad.
El eje vertebrador de la Educación Artística es la concepción del arte como un campo de conocimiento con contenidos sociales y culturales que se materializan a través de los procesos de realización y transmisión de sus producciones.
En el arte intervienen procesos cognitivos, de planificación, racionalización e interpretación, como ocurre con otros campos del conocimiento.
De este modo los lenguajes artísticos aseguran un proceso en el que se involucran las dimensiones sensorial, emocional, afectiva e intelectual en cada individuo, dado que se compromete la percepción, el pensamiento y la acción corporal, estimulando el desarrollo de diferentes capacidades, destacándose la capacidad creadora.
Asimismo, la educación artística como campo de conocimiento se presenta como una instancia significativa que posibilita un espacio de reflexión sobre la identidad cultural y se convierte en un medio adecuado para proyectar sus interpretaciones a través de producciones artísticas. El aprendizaje del arte y de la cultura en las instituciones constituye una de las estrategias más poderosas para la construcción de una ciudadanía intercultural.
El propósito de esta es reconocernos como sujetos sociales y políticos que trabajan en la construcción del conocimiento en dos campos en cruce: el arte y la educación; a partir de este posicionamiento, deseamos abrir el debate para posibilitar el encuentro de renovadas miradas y cuestionar nociones y prácticas naturalizadas.
En esta oportunidad, proponemos profundizar la relación entre arte – educación –su importancia en nuestro contexto socio-cultural.
Pensamos en ofrecer un espacio de encuentro, debate, formación y muestras, destinado a alumnos y a docentes de arte de los espacios de formación artística de la provincia Salta, desde la Coordinación de Educación Artística.
El congreso tiene como propósito principal, enriquecer las prácticas de educación artística actuales y relevantes en la escena salteña.
Entendemos, por lo tanto, que es de vital importancia analizar, cuestionar y reflexionar sobre éstas, otorgando herramientas que luego se puedan visibilizar en las prácticas pedagógicas áulicas.
Objetivos
Reconocer, documentar y difundir las prácticas de educación artística a través del debate y la construcción de conocimiento.
Reflexionar y ampliar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y circunstancias.
Articular las prácticas artísticas con los procesos de enseñanza-aprendizaje y con posibles trabajos de investigación que reformulen la función del arte en nuestra comunidad.
Motivar el desarrollo de producciones expresivas personales entendiendo a las prácticas estéticas como prácticas cognitivas.
Ejes temáticos
La alfabetización estética
El rol actual del docente de Educación Artística (importancia, experiencias significativas/ transformadoras de la tarea docente, el contexto social)
El uso de las TIC. La IA y los recursos tecnológicos en el aula
Desafíos a la hora de planificar en Educación Artística
Inclusión en Educación Artística. La educación emocional.
Destinatarios:
Docentes de Educación Artística de la Provincia de Salta.
Estudiantes del último año del Nivel Superior de Carreras de Arte.
Técnicos en ejercicio de la docencia en Educación Artística de la Provincia de Salta.
Inscripción
Las inscripciones se realizarán vía online (formulario google).
Los interesados en participar como asistentes deben completar el formulario de preinscripción (sin excepción) con sus datos personales.
Los interesados en participar como expositores deben completar el formulario de preinscripción (sin excepción) con sus datos y un resumen de la propuesta. La participación está sujeta a selección por parte de la comisión organizadora.
Las modalidades de participación propuestas son:
Ensayo / ponencia.
Relatos de experiencias
Exposiciones.
Talleres / Capacitaciones
El Congreso se realizará los días: 12, 13 y 14 de mayo de 2025. El mismo se llevará a cabo en las instalaciones de la Casa de la Cultura, Caseros 460, Salta Capital.
Desde hace una década Telecom potencia la adquisición de capacidades digitales de las personas, en articulación con los gobiernos locales, para ampliar la inclusión digital en todo el país.
Telecom eligió a la ciudad de Salta para la instalación de “Nuestro Lugar Digital”, un espacio equipado con computadoras, mobiliario y conectividad de Personal-Flow, destinado a la capacitación docente. Esta iniciativa se enmarca en el compromiso de la compañía, que desde hace más de una década trabaja para potenciar las capacidades digitales de las personas en todo el país.
A lo largo de estos años, la provincia de Salta ha sido un aliado incondicional de Telecom, acompañando distintas iniciativas destinadas a la formación en tecnología para docentes, jóvenes, niñas y niños.
El espacio fue inaugurado por autoridades del Gobierno provincial y la firma Telecom Argentina. Funciona en la Dirección General de Educación Superior en barrio El Huaico y está abierta a la comunidad educativa en general.
La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, en coordinación con el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes y la gerenta de Sustentabilidad de Telecom, María Constanza Ferrer, dejaron inaugurada la nueva Aula Digital para formación de docentes.
La ministra de Educación María Cristina del Valle Fiore, destacó “Nuestro Lugar pretende acortar la brecha digital que muchas veces existe en educación, incorporando nuevas tecnologías. Esta donación de computadoras y conectividad destinada a la capacitación de nuestros docentes y alumnos nos ayuda a articular el conocimiento y los saberes, utilizando la tecnología como una herramienta para llegar a muchas personas y lugares remotos. La alfabetización digital es muy necesaria para acortar caminos, agradecemos a Telecom por elegir a Salta para instalar esta aula.”
Por su parte, María Constanza Ferrer, Gerente de Sustentabilidad de Telecom resaltó que “Nuestro Lugar va más allá de un programa educativo; es un espacio dedicado a fomentar la ciudadanía digital. En Telecom, impulsamos el uso de la tecnología como una herramienta creativa, responsable y transformadora en las aulas, y creemos que fortalecer a los docentes es clave para lograrlo. Salta ha sido un socio fundamental en este camino, acompañando el programa desde sus inicios. A lo largo de estos diez años, hemos regresado a la provincia en múltiples ocasiones con propuestas innovadoras para educadores, y también para jóvenes, niños y niñas. Nos guía el propósito de conectar tecnología y educación”.
De la inauguración participaron además Martín Güemes, secretario de Modernización, Susana Menendez, Gerente de Asuntos institucionales de Telecom, la secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villareal, la secretaria de Planeamiento Educativo, Analia Guardo, y por la Dirección General de Educación Superior su Directora, Maria Antonieta Arévalos, el secretario Técnico, Carlos Delgado y la Supervisora General, Carolina Calderón.
Güemes resaltó el compromiso de la provincia con la digitalización, “la inauguración de este espacio forma parte de una agenda de articulación que llevamos con Telecom, que es un aliado estratégico para avanzar con la digitalización y la innovación en la provincia. Venimos trabajando desde hace años en el desarrollo de habilidades digitales y hoy alcanzamos un hito más con este lugar de encuentro de los docentes con la tecnología, como una oportunidad para abrazar el futuro y desarrollarse profesionalmente. Con Telecom compartimos la misma visión de futuro.”
Nuestro Lugar Digital Salta se encuentra ubicado en la Dirección General de Educación Superior (Av. Lucrecia Barquet S/N, block 2, 1er piso, Barrio El Huaico) y cuenta con más de 20 equipos informáticos completos con conectividad brindada por Personal, 1 smart TV, acceso a Flow, la plataforma de contenidos y entretenimiento que permite ver televisión en vivo y a demanda. La sala cuenta además con mobiliario completo y está lista para ser utilizada en actividades de capacitación y aprendizaje.
Para celebrar este nuevo hito de Nuestro Lugar, además se realizaron actividades presenciales, con dos talleres destinados a docentes sobre el uso de Inteligencia Digital en entornos áulicos, y otros cuatro talleres de ciudadanía digital para alumnos de las escuelas de Benita Campos del barrio el Huaico y La escuela 4637 de Cerrillos.
En la provincia de Salta se han realizado una gran cantidad de talleres en el marco del programa Nuestro Lugar, destinados no solo a docentes, sino también para alumnos y alumnas de nivel primario y secundario. Más de 2.800 docentes fueron capacitados a partir de acuerdos con el Ministerio de Educación, y con la colaboración de la Secretaría de Modernización de la provincia, en talleres con formato presencial y virtual.
Producto de la relación e importancia estratégica que la provincia le asigna a estas instancias de formación, el programa genera puntaje para docentes salteños, en el marco de la Resolución SPE 70/2020. Además, varias localidades de la provincia recibieron los talleres destinados a niños, niñas y adolescentes, con la temática de Ciudadanía digital: más de 600 participaron de estos espacios enriquecedores, diseñados por formadores de Chicos.net, el socio estratégico de Telecom para este programa.
Nuestro Lugar Digital Salta es la tercera plaza de esta iniciativa, uniéndose a las sedes en Jujuy y Tucumán, todas ellas ubicadas en la región NOA. Este hito reafirma nuestro compromiso de acompañar la transformación digital en los distintos territorios del Noroeste Argentino, fortaleciendo la integración y la innovación en entornos educativos.
Acerca de Nuestro Lugar
“Nuestro Lugar” es un proyecto integral que promueve el uso positivo, responsable y creativo de la tecnología en el ámbito educativo. A través de talleres de formación, docentes de todo el país reciben capacitación en el uso pedagógico de herramientas digitales, con el objetivo de incorporar nuevas tecnologías que enriquezcan la experiencia educativa en el aula. Además, en el marco del programa se realizan talleres de ciudadanía digital dirigidos a niños, niñas y adolescentes, enfocándose en la protección de sus derechos en entornos digitales. Para las familias, Telecom ofrece el «Ciclo en casa», una serie de webinarios educativos que promueven el uso lúdico y seguro de las tecnologías.
Estas actividades se complementan con un sitio web que reúne contenidos y herramientas didácticas para profundizar el aprendizaje digital: http://www.nuestrolugar.com
La Dirección de Educación a Distancia invita a los docentes de todas las áreas y niveles del sistema educativo de Salta a participar del Autoasistido: “Moodle: Entorno Educativo para el aprendizaje virtual de docentes y estudiantes” de carácter gratuito y modalidad virtual, que otorga puntaje reconocido por Junta de Calificaciones, Méritos y Disciplina.
La capacitación se dictará desde el 1 al 30 de abril próximo. Tiene una carga horaria de 40 horas cátedras, 30 horas reloj. Se lo cursa a través del campus EduSalta.
Las inscripciones estarán abiertas desde el 26 al 29 de marzo y podrá inscribirse a través del siguiente formulario:
La presente capacitación, tiene por finalidad identificar las principales herramientas de la plataforma Moodle para participar en propuestas de capacitación docentes y/o la gestión de proyectos áulicos híbridos. Sus ejes temáticos son: ¿Qué es una plataforma educativa?; Roles dentro de la plataforma; Uso, configuración y calificación de recursos y actividades.
El curso es autoasistido, lo que implica que los participantes puedan acceder al contenido en línea, a través del campus EduSalta, y realizar el aprendizaje de forma autónoma y flexible, sin la necesidad de seguir un horario establecido, ni asistencia a tutorías ni a clases en tiempo real, esto promueve la autonomía y la autorregulación del aprendizaje.
Aclaración: El proyecto original fue aprobado y dictado en 2023 estructurado en diez clases, cada una con su respectivo cuestionario evaluativo, y un cuestionario integrador final. En esta nueva réplica se reorganizaron y secuenciaron los contenidos para ser desarrollados en siete clases y se eliminó el cuestionario integrador final, considerando que cada cuestionario evaluativo por clase pretende evaluar el proceso y comprende la evaluación final. Estas decisiones se tomaron para valorar la evaluación formativa del trayecto de los cursantes y dinamizar la experiencia de esta capacitación.
Por último, es necesario aclarar que por sí supera el número de cupo (300) en esta primera cohorte, la segunda cohorte será en el mes de mayo.
Se abre la renovación para los 36.000 becarios de la Convocatoria 2024. Los interesados deben completar el formulario en la plataforma dentro del plazo establecido.
El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, abre la convocatoria para renovantes del programa Becas Belgrano, el cual ofrece un incentivo económico a jóvenes que deseen estudiar carreras estratégicas para el desarrollo económico y productivo del país.
Quienes deseen renovar su beca deberán inscribirse desde el 25 de marzo al 11 de abril. La inscripción se realizará a través de la plataforma del Programa. Las áreas estratégicas incluidas en la convocatoria corresponden a las relacionadas con: Alimentos, Ambiente, Computación e Informática, Energía convencional y alternativa, Gas y Petróleo, Logística y Transporte, Minería, Ciencias básicas y Educación.
Pueden aplicar argentinos nativos o naturalizados con DNI, estudiantes regulares de universidades nacionales y provinciales de gestión pública que ingresen en el primer semestre de 2025 o estén cursando alguna de las carreras definidas por el Programa.
Los estudiantes ingresantes deben tener entre 18 y 30 años y los cursantes hasta 35 años. En cuanto a las condiciones socioeconómicas, los ingresos del grupo familiar no deben superar los 3 Salarios Mínimos, Vitales y Móviles (SMVM).
En relación a la evaluación y asignación, los estudiantes avanzados deben haber aprobado 2 materias cuatrimestrales o 1 materia anual durante 2024. Se otorgarán 36.000 becas en total con monto mensual de $81.685 durante la Convocatoria 2025. Tiene una duración de 12 meses, renovables según los requisitos académicos y socioeconómicos. Los resultados se publicarán en la plataforma del Programa en el mes de mayo de 2025.
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir los siguientes cargos: MAESTRO DE GRADO DE EDUCACION ESPECIAL Y ASISTENTE ESCOLAR PSICOLOGA para los siguientes Departamentos:
Código
Cargo
Departamentos
671
Asistente Escolar“Psicóloga”
Cafayate
619
Maestro de Grado de Educación Especial.
Cachi/Orán
DOCUMENTACION A PRESENTAR:
· Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).
· Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite
· Fotocopia de CUIL
· Titulo requerido.
· Para Asistente Escolar: Psicólogo -Matricula vigente del Colegio de Psicólogos Prov. De Salta.
· Antecedentes y Capacitaciones realizadas.
OBSERVACIONES :
· Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.
TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666
FECHA DE INSCRIPCION: 25 y 26 de Marzo de 2025. (Personal y presencial)
HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.
SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.
Calle Del Milagro N° 398
Salta-Capital.-
Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.-
La iniciativa se concreta a través del Plan Regional Los Públicos del NOA de Fiesta 2025, que tiene como objetivo poner a disposición de diversos públicos de la región el acceso a funciones con entrada libre y gratuita de espectáculos teatrales. Estas obras han sido seleccionadas por jurados durante procesos selectivos en las Fiestas Provinciales del Teatro de Catamarca, Jujuy, Salta, Santiago del Estero y Tucumán en 2023.
La realización de las funciones permitirá que la ciudadanía acceda sin costo a la experiencia del fenómeno cultural del teatro, generando una programación en diversas salas independientes y oficiales, hasta abril del presente ciclo lectivo. La propuesta busca mostrar una programación diversa que visibilice el entramado productivo y el potencial artístico del sector de las artes escénicas en la región NOA. Se invierte en la generación y consolidación de público, entendiendo que este último es el principal destinatario de las políticas institucionales.
El plan se desarrolla de manera conjunta con el Instituto Nacional del Teatro, la Usina Cultural, y la Coordinación de Educación Artística de la Provincia.
Destinatarios
Estudiantes que cursen el ciclo superior del nivel secundario
Estudiantes de la modalidad EPJA
Estudiantes del nivel superior
Programación de Obras
Obra: “Evita, la santa del pueblo”
Autor: Rafael Monti
Grupo: Espectáculo Concertado
Fecha: Miércoles 9 de abril
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Horarios: 14:30, 17:00, 19:30
Duración: 110 minutos
Género: Drama
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
Un merecido reconocimiento al más grande mito femenino de la historia política y social argentina. Su vida, amores y conflictos se dedican al público que la admira y al que generacionalmente la descubre. Mezcla de ficción y testimonios, a partir de una investigación de la historia profesional y personal de la protagonista. La concepción escenográfica, de vestuario y visual recrea los años cuarenta y cincuenta, en un “flashback”, jugando con momentos diferentes en tiempo y lugar. Un justo tributo a una lucha que merece ser recordada.
Obra: “Amelita”
Autora: Carolina Córdoba
Grupalidad: Grupo de Teatro NN
Fecha: Viernes 11 de abril
Horarios: 14:30, 16:30, 19:00
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Duración: 50 minutos
Género: Drama
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
La historia de una anciana del interior de la provincia de Salta y su encuentro con un joven viajante que huye de la discriminación y los abusos de sus seres más queridos. Víctimas de injusticias sociales repetidas, se acostumbraron a vivir su vulnerabilidad con intrascendencia. La tragedia cotidiana de la discriminación, la explotación y la violencia transforma a sus protagonistas en cómplices de la supervivencia, donde los amores eternos se enfrentan a la lógica mundana e indiferente.
Obra: “La normalidad”
Autoría: Natalia Aparicio
Grupalidad: Teatro Expansivo
Fecha: Jueves 10 de abril
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Duración: 55 minutos
Género: Comedia (Clown)
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
Una mujer con un comportamiento obsesivo compulsivo entra por primera vez a un espacio desconocido: una peluquería. A lo largo de la obra, se enfrenta a sus miedos y descubre que la normalidad es una ilusión necesaria, transformando su visión del mundo. La interacción con otras «normalidades» le permitirá entender que cada ser humano tiene su propia forma de ser y vivir, lo que ofrece una reflexión profunda sobre la diversidad y la aceptación.
La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, se reunió hoy con el procurador general de la Provincia, Pedro García Castiella, con el objetivo de avanzar en diversas temáticas que afectan el contexto educativo y que son competencia del Ministerio Público Fiscal.
Análisis del Artículo 20 BIS del Código Penal
Durante el encuentro, uno de los temas centrales fue la discusión sobre los casos de docentes condenados por delitos de abuso sexual que buscan reingresar al sistema educativo. En este contexto, analizaron la aplicación del artículo 20 BIS del Código Penal, el cual, tras su modificación en 2015, establece la inhabilitación especial perpetua para aquellos autores que utilicen su empleo, cargo, profesión o derecho en la comisión del delito. Esta medida busca proteger el bienestar de los estudiantes y asegurar un entorno educativo seguro.
Procedimiento Judicial ante Toma de Escuelas
Otro punto importante tratado fue el procedimiento judicial relacionado con los reiterados casos de toma de escuelas. La ministra Fiore Viñuales subrayó la necesidad de encontrar un equilibrio entre la libertad de expresión y el derecho fundamental de enseñar y aprender, derecho que asiste tanto a docentes como a alumnos. En este sentido, reiteró que el Ministerio de Educación siempre ha ofrecido canales de comunicación y diálogo con las comunidades educativas para abordar estos temas de manera constructiva.
Ciberdelitos en el Entorno Educativo
Además de los temas mencionados, la ministra también se reunió con la Fiscal Penal Especializada en Ciberdelitos, Sofía Cornejo, a raíz de múltiples denuncias que han requerido la intervención de la Fiscalía, todas con un común denominador: el involucramiento de docentes. En la reunión, reflexionaron sobre la importancia del adecuado uso de la tecnología como herramienta educativa. Ambos coincidieron en que debe ser un recurso útil para el aprendizaje y no un medio que facilite la comisión de delitos. Como resultado de esta conversación, acordaron trabajar de manera conjunta para asegurar que internet y las nuevas tecnologías sean considerados un «espacio seguro» para los alumnos.
La reunión subraya el compromiso del Ministerio de Educación y la Fiscalía por crear un entorno educativo seguro y propicio para el desarrollo de todos los estudiantes, abordando de manera efectiva los desafíos que enfrenta el sistema educativo.
Con el objetivo de fortalecer la formación en diversas áreas tecnológicas y educativas, el Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET) perteneciente al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), abre las puertas a su segunda cohorte de cursos virtuales 2025. Los interesados pueden inscribirse en una oferta educativa de 16 cursos propios de CeNET, junto a tres cursos adicionales ofrecidos por el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
El inicio de los cursos está previsto para el próximo 27 de marzo, y la modalidad completamente virtual permite a los cursantes acceder a contenidos de calidad desde cualquier lugar del país. Esta nueva cohorte promete acercar a los participantes a nuevas tecnologías, prácticas sustentables, innovación en la educación técnica y herramientas digitales, entre otros temas de gran relevancia en el contexto actual.
La oferta de CeNET cubre una amplia gama de áreas, especialmente aquellas vinculadas con la tecnología y la innovación educativa. Entre los cursos más destacados se encuentran los siguientes:
· Buenas prácticas en el uso de la información
· Ciudadanía digital (nuevo)
· Diseño y modelado 3D con software paramétrico (Solid Edge)
· Eficiencia energética en el dominio industrial y domiciliario (nuevo)
· El proyecto tecnológico (nuevo)
· Formación emprendedora en la ETP
· Herramientas digitales aplicadas al dibujo técnico (CAD-2D)
· Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la ETP
· Introducción a la automatización (nuevo)
· Introducción a la metodología BIM (nuevo)
· Introducción a los sistemas de información geográfica y teledetección (nuevo)
· Introducción al diseño 3D con sólidos paramétricos (Autodesk Inventor)
· Modelo 5S para la gestión de prevención, higiene y salud en la ETP
· Prevención, higiene y salud laboral en instituciones de ETP
· Proyectos de Machine Learning en la escuela – Asociación Chicos.Net (nuevo)
· Técnicas sustentables en impresión 3D (nuevo)
En paralelo, el INTA ofrece tres cursos especializados en el ámbito agropecuario, que incluyen:
· Monitoreo ambiental en agroecosistemas INTA-INET
· Análisis y aplicación de herramientas geoespaciales en la educación agraria INTA-INET
· Ciclo de Seminarios: enseñanza agropecuaria con entornos de simulación INTA-INET
Los docentes pueden inscribirse en los cursos del CeNET mediante el enlace correspondiente: Formulario CeNET 2025, mientras que para los cursos del INTA, los formularios son los siguientes:
Las inscripciones están abiertas hasta agotar vacantes, y es posible acceder a los cursos a través de los enlaces proporcionados anteriormente. Para acceder a información más precisa de los cursos, como su duración, modalidad y su síntesis, realizá un click aquí.
Se trata de un nuevo espacio que funciona bajo la modalidad hospitalaria domiciliaria, en la que se busca garantizar la continuidad y el resguardo de las trayectorias educativas de estudiantes de nivel secundario.
El Ministerio de Educación, en coordinación con la cartera sanitaria provincial, puso en funcionamiento una nueva aula del Instituto Especial Nº 7215 de Nivel Secundario dentro de las instalaciones del hospital público Materno Infantil.
Durante el acto de inauguración del espacio, la coordinadora de la modalidad, Vanesa Guerra, subrayó que se busca continuar apoyando y garantizando la educación obligatoria en otros contextos, como sucede con estudiantes que se encuentran en situación de enfermedad y por largos tratamientos requieren continuar su escolarización en un centro asistencial o desde el hogar.
Cabe recordar que la modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria se propone llevar la escuela allí donde el alumno se encuentra, desplegando estrategias para el sostén y acompañamiento de las trayectorias educativas de todos y cada uno de los estudiantes, atendiendo a circunstancias que obstaculizan o ponen en riesgo su continuidad dentro del sistema.
En el acto también estuvieron presentes: el titular del hospital, Eduardo Calvo, la directora general de Educación Secundaria, Marta Segura, la supervisora del Nivel, Graciela Cruz y la directora de la institución 7215 Nancy Albero.
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