EDUCACIÓN Y JUSTICIA: FORTALECIENDO LA PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

En un esfuerzo conjunto por mejorar la convivencia en las comunidades educativas, los Ministerios de Justicia y Educación del Gobierno provincial han decidido avanzar en la ampliación de convenios de colaboración. Este enfoque tiene como objetivo reforzar la enseñanza sobre resolución de conflictos y la prevención de la violencia en los entornos escolares.

Recientemente, la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, se reunió con la secretaria de Justicia, Verónica Saicha, para discutir estrategias que permitan a la comunidad educativa adquirir conocimientos clave en estos temas cruciales. Durante el encuentro se confirmó la continuidad de varios programas importantes que ya estaban en funcionamiento desde 2024, tales como «Educar para la Paz», «Mediadores Entre Pares» y «Adecuado Abordaje en Delitos Contra la Integridad Sexual». Actualmente, ambos ministerios trabajan en la pronta aplicación y en la firma de nuevos convenios que amplificarán el impacto de estos programas.

Programas Destacados

Educar para la Paz

Este programa tiene como finalidad formar agentes de cambio social. Se centra en la promoción de valores, herramientas y habilidades que faciliten una convivencia pacífica entre los estudiantes. Al ofrecer una educación integral, se busca fomentar una cultura de paz dentro de las instituciones educativas.

Mediadores Entre Pares

Este programa capacita a los estudiantes en técnicas de mediación, lo que les permite intervenir en conflictos entre compañeros. El objetivo es minimizar confrontaciones violentas mediante la promoción del diálogo y soluciones consensuadas, favoreciendo así un ambiente escolar más armonioso.

Adecuado Abordaje en Delitos Contra la Integridad Sexual

Orientado hacia la prevención y detección de violencia sexual, este programa se centra en la correcta intervención en situaciones delicadas dentro del ámbito educativo. Se enfoca en ofrecer un acompañamiento cuidadoso que minimice la revictimización y facilite el acceso a la justicia para las víctimas.

Impacto y Beneficios

Desde el Ministerio de Educación y la Secretaría de Justicia se ha resaltado que la ampliación de los convenios permitirá acceder a estos programas en todos los sectores de la comunidad educativa. El horizonte es generar una convivencia más armoniosa y un impacto positivo en la vida familiar y comunitaria.

Cristina Fiore enfatizó los beneficios de la mediación como herramienta de resolución de conflictos, donde las partes involucradas pueden alcanzar un consenso mediante el diálogo. Este enfoque no solo mejora las relaciones interpersonales, sino que también promueve un entorno educativo más saludable y seguro.

En la reunión también estuvieron presentes otros miembros del equipo, como el coordinador de la Secretaría de Justicia, Mauro Valente; la directora de Formación, Gisel Zamorano; y la directora de Asistencia a la Víctima, Carla Tiano, subrayando la importancia y el compromiso intersectorial en esta iniciativa.

En conclusión, la colaboración entre Justicia y Educación representa un paso significativo hacia la mejora de la calidad de vida en las comunidades educativas, formando individuos más preparados para enfrentar y resolver conflictos de manera pacífica y efectiva.

TALLER PARA DOCENTES: USOS PEDAGÓGICOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El Gobierno provincial, en colaboración con la empresa TELECOM, coordina una formación destinada a docentes de establecimientos de gestión pública. Esta actividad cuenta con cupo limitado y está avalada por una resolución del Ministerio de Educación, que otorga puntaje docente.

Detalles del Taller

  • Fecha: 26 de marzo
  • Dirigido a: Docentes de todos los niveles en establecimientos públicos
  • Tema: «Usos Pedagógicos de la Inteligencia Artificial (IA)»

Esta formación es el resultado de la colaboración entre la Secretaría de Modernización del Estado, TELECOM y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

Declaración del Secretario de Modernización

Martín Güemes, secretario de Modernización, comentó: “La tecnología está transformando la educación, por lo que es fundamental desarrollar herramientas digitales que fortalezcan la formación docente en este nuevo contexto”.

Objetivos del Taller

Los docentes tendrán la oportunidad de recibir asesoramiento sobre la incorporación de herramientas de IA en sus clases. Se presentarán ideas dinámicas e innovadoras que potenciarán el aprendizaje de los alumnos y promoverán el desarrollo del pensamiento crítico.

Información Adicional

  • Modalidad: Presencial en dos turnos
  • Ubicación: Edificio de la Dirección de Educación Superior, sita en calle Lucrecia Barquet s/N°, barrio El Huaico
  • Costo: Gratuito
  • Acreditación: Resolución Ministerial N°70/20 con puntaje docente

Inscripción

Los interesados en participar pueden inscribirse en el siguiente enlace: Inscripción Taller

COLABORACIÓN ENTRE UNSa Y EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA INGRESANTES AL NIVEL SUPERIOR

En el contexto de una búsqueda constante por mejorar la calidad educativa y facilitar la transición entre el nivel medio y la educación superior, las autoridades del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología se reunieron recientemente con representantes de la Universidad Nacional de Salta (UNSa). Este encuentro tuvo lugar durante la III Feria para Ingresantes, un evento diseñado para proporcionar información sobre las oportunidades académicas y el proceso de ingreso a la universidad para el año 2025.

Objetivos de la Reunión

La reunión tuvo como propósito fundamental fortalecer las trayectorias educativas de los jóvenes y mejorar la articulación entre los egresados del nivel medio y su ingreso en la universidad. Durante el encuentro, se presentaron los resultados de un trabajo conjunto entre las áreas de Planeamiento Educativo y Gestión Educativa, en colaboración con el equipo del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU). Este esfuerzo colectivo apunta a crear una base sólida para que los estudiantes puedan iniciar sus carreras universitarias con la preparación adecuada.

La Feria CIU y sus Beneficios

La III Feria CIU es un espacio significativo donde se brinda información acerca de la oferta educativa de UNSa y se orienta a los futuros ingresantes sobre el proceso de admisión. Además, el Ministerio de Educación colabora activamente en el ciclo «Vivi la UNSa», que tiene como objetivo ofrecer orientación vocacional y laboral, asistiendo a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su futuro académico y profesional.

Comentarios de las Autoridades

La ministra de Educación, Cristina Fiore Viñuales, destacó la relevancia de integrar el nivel medio con el nivel superior, y subrayó que la Provincia continuará colaborando con la Universidad Nacional de Salta. “La educación superior cambia vidas y para bien”, afirmó la ministra, enfatizando la importancia de esta colaboración.

El rector de UNSa, Daniel Hoyos, también hizo hincapié en la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto. “Estamos proyectando cursos para actualizar a los chicos del secundario, para que puedan afrontar las materias de los primeros años en sus carreras universitarias y así sostener la retención educativa”, expresó, reflejando el compromiso de ambas instituciones por garantizar el éxito académico de los ingresantes.

Participación de Autoridades Educativas

En esta reunión, participaron importantes figuras del ámbito educativo, como la Secretaría de Gestión Educativa, María Estrella Villarreal; el director general de Información e Investigación Educativa, Leonardo Ferrario; la Secretaria Académica de la UNSa, Paula Cruz; la subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Esp. María Cristina Gijón; el director del Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia”, Julio Paz; y coordinadores del CIU de las distintas facultades.

Conclusión

La alianza estratégica entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Universidad Nacional de Salta representa un paso significativo hacia la mejora de las trayectorias educativas de los jóvenes. La articulación de esfuerzos en la formación y orientación de los ingresantes al nivel superior no solo impacta positivamente en la calidad de la educación, sino que también transforma vidas, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo personal y profesional.

OFERTA EDUCATIVA PARA JÓVENES Y ADULTOS: UN HITO DE 10 AÑOS EN 2025

En el año 2025, el Nivel Educativo de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA) cumplirá una década ofreciendo una valiosa oportunidad educativa para aquellos que no pudieron finalizar sus estudios en la edad correspondiente a la educación obligatoria. Este importante acontecimiento viene acompañado de cifras alentadoras: más de 40 mil alumnos han comenzado el ciclo lectivo en el Nivel de Educación Permanente.

El Bachillerato para Adultos Nº 7065 fue el escenario donde la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, presidió el acto inaugural del nuevo ciclo académico. En la ocasión la acompañaron la Subsecretaria de Gestión Educativa, Prof. Ángeles Denis y autoridades de las Direcciones de Nivel.

Durante su discurso, la Ministra subrayó la importancia de los BSPAS y Núcleos Educativos, describiéndolos como «lugares para las segundas oportunidades». Destacó que los estudiantes que forman parte de estas instituciones son un motivo de orgullo para el sistema educativo, reflejando el esfuerzo por brindar oportunidades de aprendizaje a todos.

Adolfo Montenegro, Director General del Nivel, también se expresó sobre el futuro del programa, asegurando que se continuará trabajando con responsabilidad y compromiso para alcanzar las metas establecidas. Es fundamental garantizar el egreso de todas las personas que actualmente están cursando en este nivel educativo, enfatizando la importancia de su formación integral.

Lucas Manasero, un alumno del BSPA 7065, compartió su experiencia durante el acto, resaltando el fuerte apoyo que recibe de sus docentes. Agradeció al personal del establecimiento por haber creado un ambiente familiar que estimula su crecimiento personal y académico, permitiéndole continuar sus estudios en el turno vespertino, a pesar de una jornada laboral intensa.

La EPJA se establece con el objetivo de brindar a jóvenes y adultos la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y desarrollar sus habilidades. Además, busca mejorar la formación profesional de sus estudiantes, facilitar su inserción laboral, promover la inclusión de personas con discapacidades y adultos mayores, y revertir las consecuencias de no haber completado la educación obligatoria.

Este programa, que pronto celebrará su décimo aniversario, representa un avance significativo en la educación inclusiva y en la construcción de oportunidades, permitiendo que más ciudadanos accedan a un futuro educativo y laboral más prometedor.

EL IMPACTO DEL PLAN PROVINCIAL DE NUTRICIÓN Y EDUCACIÓN ALIMENTARIA EN SALTA

El Plan Provincial de Nutrición y Educación Alimentaria, dependiente de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación de Salta, es una iniciativa clave que en 2025 beneficiará a 180.490 estudiantes en 884 Unidades Educativas. Este plan abarca los niveles de educación Inicial, Primario, Especial, Secundario y Técnico, garantizando una cobertura integral en el sistema educativo provincial.

Cobertura Integral en el Sistema Educativo

El Gobierno de Salta se compromete a proporcionar una atención integral en cada una de las unidades educativas. En la capital provincial, el Programa Copa de Leche, presentado recientemente, refuerza las iniciativas del Plan Provincial de Nutrición. Este programa se complementa con las acciones del Plan y también está presente en la capital, donde 49 Unidades Educativas están bajo el alcance de esta planificación.

Con una notable cobertura del 92% en las escuelas primarias estatales, el plan asegura que los estudiantes tengan acceso a una alimentación adecuada y variada en toda la geografía salteña. Este compromiso es especialmente significativo en los departamentos de Rivadavia, Orán y San Martín, donde se lleva a cabo el Programa Refuerzo Estival durante el verano, garantizando la continuidad de la alimentación durante el receso escolar.

Modalidades de Atención

El Plan Provincial de Nutrición y Educación Alimentaria se adapta a las necesidades específicas de cada establecimiento educativo, ofreciendo diferentes modalidades de atención. Estas modalidades incluyen:

  • Jornada Simple con Refrigerio/Desayuno
  • Jornada Simple con Almuerzo
  • Jornada Completa (Refrigerio/Desayuno + Almuerzo)
  • Albergue Común (4 prestaciones)
  • Albergue Permanente (4 prestaciones)

Esta flexibilidad permite que cada escuela pueda elegir la modalidad que mejor se adapte a las necesidades de sus estudiantes y a su contexto particular.

Un Equipo Profesional Dedicado

Para garantizar la calidad de los alimentos proporcionados y el manejo eficiente de los recursos, el programa cuenta con un equipo de profesionales, integrados por nutricionistas y contadores. Este equipo se encarga de asegurar que no solo se cumplan los estándares alimentarios, sino que también se mantenga un manejo transparente de los recursos destinados al programa.

El Plan Provincial de Nutrición y Educación Alimentaria se posiciona como una herramienta fundamental en la lucha contra la inseguridad alimentaria en la educación, contribuyendo al bienestar y desarrollo integral de los estudiantes en la provincia de Salta.

JORNADA DOCENTE EN PICHANAL: AVANZANDO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS ÑANDEREKO

En Misión San Francisco, Pichanal, departamento de Orán, se llevaron a cabo las “Jornadas sobre prácticas pedagógicas institucionales que favorecen la implementación de los lineamientos curriculares Ñandereko en contextos interculturales y plurilingües”. Esta actividad, de dos días de duración, tuvo lugar en la Escuela N° 4738 y tuvo como propósito fundamental fortalecer la implementación curricular a través de la promoción de pedagogías interculturales, enfocándose en las prácticas pedagógicas relacionadas con los pueblos chané, guaraní y tapiete.

Objetivos y Participantes

La jornada reunió a equipos de gestión, docentes de nivel inicial y primario, así como a educadores bilingües y de áreas especiales. Fue organizada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, que desde 2020 ha trabajado arduamente en la co-construcción curricular mediante la participación activa de docentes y referentes de organizaciones indígenas. Este esfuerzo ha culminado en la creación de los Lineamientos Curriculares Ñandereko, formalizados a través de la Resolución N° 066/22 para Educación Inicial y la Resolución N° 060/2023 para Educación Primaria.

Herramientas para la Implementación

Durante las jornadas, se proporcionaron herramientas clave para la implementación de los lineamientos curriculares, promoviendo un diálogo intercultural que integre las cosmovisiones, prácticas y saberes de los pueblos indígenas. Se discutieron los espacios de aprendizaje comunitarios denominados oka, koo, kaa (casa, cerco, monte), en los cuales participan activamente las niñas y los niños de los pueblos chané, guaraní y tapiete. Además, se enfatizó la importancia de la planificación docente en los niveles inicial y primario, así como el crucial rol de las parejas pedagógicas y los equipos institucionales en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe.

Proyecto Educativo Comunitario

Un aspecto destacado de la jornada fue el tratamiento del proyecto educativo comunitario «Un botiquín para mi escuela». Esta iniciativa busca promover los conocimientos de la herbolaria local en la enseñanza escolar, vinculando saberes ancestrales con prácticas pedagógicas contemporáneas. A través de este enfoque, los estudiantes son motivados a reconocer y valorar los sistemas de saberes y las prácticas de cuidado de la vida y la salud comunitaria, lo que contribuye a fortalecer su autonomía y sentido de identidad cultural.

Compromiso Institutional

Las jornadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, en colaboración con las Direcciones Generales de Educación Inicial y Primaria. Este esfuerzo reafirma el compromiso del ministerio con la inclusión y el fortalecimiento de la diversidad cultural y lingüística en el ámbito educativo, apuntando siempre a un sistema educativo más equitativo y representativo de la rica herencia cultural de Argentina.

Las jornadas en Pichanal representan un paso significativo hacia la creación de un espacio educativo en el que todas las voces y culturas sean escuchadas y valoradas.

SOLICITUD DEL CARNET DE VACUNACIÓN EN UNIDADES EDUCATIVAS DE TODA LA PROVINCIA

Ante la alerta nacional y provincial por casos de Hepatitis A, las comunidades educativas se han convertido en un pilar fundamental para el monitoreo epidemiológico. En este contexto, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología ha tomado la decisión de solicitar el carnet de vacunación de los alumnos en todas las unidades educativas de la provincia.

Contexto de la Medida

La medida responde a la detección de ocho casos de Hepatitis A en el norte provincial, donde se han registrado casos en las localidades de Embarcación (3) y Santa Victoria Este (5). De estos, cinco casos han sido confirmados por laboratorio y tres por nexo epidemiológico. Esta situación sanitaria requiere una acción inmediata para asegurar la salud de los niños, niñas y adolescentes en el ámbito educativo.

Verificación del Calendario de Vacunación

Como parte de esta iniciativa, se verificará el cumplimiento del calendario de vacunación en los niveles Inicial, Primario y Secundario. La información recopilada será sistematizada para facilitar un análisis posterior por parte del equipo de Salud provincial. De este modo, se busca garantizar que los estudiantes estén debidamente protegidos contra la Hepatitis A.

Sensibilización y Prevención

Además de la verificación del carnet de vacunación, se implementarán campañas de sensibilización para educar a la población sobre la importancia de la consulta temprana ante signos y síntomas compatibles con la enfermedad, que incluyen fiebre, ictericia, malestar general y dolor abdominal.

Las autoridades enfatizan que estas medidas fueron resultado de un consenso en una mesa de trabajo interministerial, en la que participaron los equipos de Educación y Salud, así como directores de Nivel.

Información sobre la Hepatitis A

La Hepatitis A es una enfermedad caracterizada por un inicio brusco con síntomas como fiebre, anorexia, náuseas y dolores abdominales, que posteriormente pueden incluir ictericia, coluria y acolia. Aunque la mayoría de los niños (80-90%) pueden presentar la enfermedad sin síntomas evidentes, es crucial tomar medidas preventivas.

Transmisión

La transmisión del virus se produce principalmente por vía fecal-oral, ya sea a través de agua o alimentos contaminados o por contacto físico cercano con una persona infectada. Por ello, la higiene adecuada en el hogar y el lavado de manos son fundamentales para prevenir la enfermedad.

Medidas de Prevención

Las estrategias más efectivas para combatir la Hepatitis A incluyen:

  • Mejora del saneamiento.
  • Inocuidad de los alimentos.
  • Vacunación.

La Vacuna Anti Hepatitis A forma parte del calendario nacional desde 2005 y se aplica a los niños al año de vida, siendo recomendada también para poblaciones en riesgo.

Síntomas y Periodo de Incubación

El periodo de incubación de la Hepatitis A oscila entre 15 y 50 días, con un promedio de 28 a 30 días. Los síntomas más comunes son:

  • Fiebre.
  • Malestar general.
  • Pérdida de apetito.
  • Diarrea.
  • Náuseas.
  • Molestias abdominales.
  • Coloración oscura de la orina.
  • Ictericia (coloración amarillenta de la piel y los ojos).
  • Materia fecal blanquecina.

Es importante señalar que no todas las personas infectadas manifestarán todos estos síntomas.

Con estas acciones, se busca no solo monitorear la situación actual, sino también prevenir futuros brotes en la comunidad educativa, garantizando el bienestar de todos los estudiantes.

CUADRO DEFINITIVO 2025 E.E.T. N° 3176 DE CACHI

Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, informa que se encuentra disponible el cuadro definitivo 2025 de la Escuela de Educación Técnica N° 3176 de Cachi.

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EL GOBIERNO PROVINCIAL LANZÓ UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE OFERTA Y DEMANDA LABORAL PARA EL SECTOR MINERO

El gobierno de la provincia de Salta ha presentado una innovadora plataforma virtual destinada a conectar a empresas mineras con ciudadanos que buscan empleo en este sector. Este espacio digital, gratuito y de acceso público, tiene como objetivo centralizar las oportunidades laborales del ámbito minero, facilitando la vinculación directa entre empleadores y trabajadores calificados.

La presentación de la plataforma tuvo lugar en la Casa de Gobierno, con la participación del vicegobernador, Antonio Marocco, junto al ministro de Producción y Desarrollo Sustentable, Martín de los Ríos, el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes, y la secretaria de Minería y Energía, Romina Sassarini, entre otras autoridades.

Objetivos y Beneficios de la Plataforma

Marocco destacó que esta iniciativa surge de un esfuerzo conjunto entre el Estado, el sector privado y la comunidad. El objetivo es crear un sistema más transparente y accesible para quienes buscan oportunidades en la industria minera.

El ministro de los Ríos enfatizó el crecimiento del sector minero en Salta, señalando que en los últimos cuatro años, las fuentes laborales han crecido un 150%. «Con herramientas como esta plataforma, seguimos impulsando la inserción laboral de los salteños», afirmó.

Por su parte, el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes, subrayó que esta estrategia forma parte de una política de desarrollo productivo impulsada por el gobernador Gustavo Sáenz, la cual incluye la implementación de herramientas digitales para facilitar el acceso al empleo en un sector en constante crecimiento.

Perspectivas para los Trabajadores Locales

Güemes añadió que la plataforma busca que la mayoría de los empleos generados por el sector minero sean ocupados por salteños, evitando que las empresas tengan que traer personal de otras provincias o países. «Queremos que los empleos que se generen fruto de esta política queden mayoritariamente en manos de los salteños», concluyó.

La secretaria de Minería y Energía, Romina Sassarini, también destacó la importancia de la capacitación como base para acceder al empleo en minería.

Capacitación y Educación en el Sector Minero

El Gobierno, ha puesto en marcha una amplia oferta académica junto con la UPATECO, para que los salteños estén preparados para los desafíos de la industria minera».

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo, ofrece capacitaciones relacionadas con la minería, por su parte la Dirección General de Educación Superior viene dictando carreras afines al sector minero entre las opciones disponibles se encuentran:

  • Tecnicatura Superior en Minería en Campo Quijano.
  • Tecnicatura Superior en Higiene, Seguridad Laboral y Desarrollo Ambiental en Gral. Enrique Mosconi, Rosario de la Frontera, Rosario de Lerma, San Antonio de los Cobres, Vaqueros, La Caldera, Urundel, San Carlos.
  • Tecnicatura Superior en Recursos Hídricos en Salta Capital.
  • Tecnicatura Superior en Procesos Mineros que se implementará en Salta Capital, Gral. Enrique Mosconi y Metan

Durante la presentación, se contó con la presencia de representantes de la Subsecretaría de Educación y Trabajo y de la Dirección General de Educación Superior, así como rectores y autoridades de instituciones de nivel superior y estudiantes de carreras vinculadas al sector.

¿Cómo Funciona la Plataforma?

  • Para empresas: Permite a las mineras y proveedores de servicios cargar sus búsquedas laborales, facilitando el acceso a talento calificado.
  • Para trabajadores: Ofrece la posibilidad de registrar perfiles, subir CVs y certificaciones para aplicar a las vacantes disponibles.
  • Accesibilidad: Es un sistema público, gratuito y disponible en: trabajomineria.salta.gob.ar

Con esta plataforma, Salta sigue apostando al crecimiento minero, promoviendo empleo genuino, desarrollo local y transparencia, alineando el crecimiento de la industria con mayores oportunidades para su población.

LA MINISTRA DE EDUCACIÓN ANTE SENADORES

Recientemente, la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, se reunió con senadores provinciales para discutir relevantes aspectos del inicio del ciclo lectivo en más de 2500 unidades educativas, donde asisten más de 460 mil alumnos. Este encuentro forma parte de la vinculación institucional entre el Poder Ejecutivo y el Legislativo, a fin de garantizar una educación de calidad.

Durante la reunión, la ministra Fiore hizo hincapié en la normativa que rige los procesos de traslado docente, la cual está calendarizada y dividida en etapas que se desarrollan a lo largo de varios meses, bajo la supervisión de la Junta de Calificaciones, un órgano compuesto por docentes. Fiore propuso crear un espacio de colaboración para trabajar en mejoras a los procedimientos existentes.

El plenario estuvo encabezado por el vicepresidente de la Cámara de Senadores, Mashur Lapad, y el presidente de la Comisión de Educación, Dani Nolasco, contando con la presencia de un equipo técnico vinculado a la temática de titularizaciones y designaciones docentes. La ministra enfatizó que estos son procedimientos administrativos complejos que no deben estar sujetos a discrecionalidades, ya que existe un marco normativo claro que debe ser seguido.

Fiore aclaró que «el Gobierno no tiene potestad de aprobar traslados a discreción», y resaltó el papel fundamental de la Junta de Calificaciones de Méritos y Disciplina, integrada por docentes elegidos por votación, quienes tienen la responsabilidad de definir las solicitudes de traslado.

Los traslados jurisdiccionales se solicitan cada agosto y deben estar fundamentados en razones de salud, familiares u otras justificaciones pertinentes. Posteriormente, se publica un cuadro provisorio, seguido de un periodo para objeciones y, finalmente, se formaliza el acto administrativo correspondiente para el año siguiente.

Durante la reunión, también se trataron otros temas relacionados con el sistema educativo, tales como la vinculación entre educación y trabajo, infraestructura escolar y conectividad de los establecimientos educativos. La colaboración y el trabajo en equipo fueron destacados por la ministra como esenciales para avanzar en la mejora del sistema educativo.

La importancia de estos encuentros radica en su capacidad para fomentar un diálogo constructivo entre distintos actores del ámbito educativo, con el fin de asegurar que las políticas públicas se alineen con las necesidades de los principales beneficiarios: los niños, niñas y adolescentes de Salta.

INICIÓ EN TODA LA PROVINCIA EL CICLO LECTIVO 2025 PARA EL NIVEL SUPERIOR

Salta cuenta con 78 unidades educativas de Nivel Superior y 169 ofertas de carreras distribuidas en todos los departamentos. El Nivel Superior no universitario dió inicio al periodo del ciclo lectivo 2025 con una matrícula superior a los 33 mil estudiantes en el sector público, en las diferentes ofertas educativas repartidas en los 23 departamentos de la provincia.

La Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, participó en el acto oficial que se llevó a cabo en el Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 de Salta Capital. Durante el evento, se destacó la importancia y diversidad de la oferta educativa para los futuros profesionales.

En total, la provincia ofrece 169 carreras, de las cuales 92 son profesorados y 77 tecnicaturas. El principal objetivo es garantizar una educación de calidad y la formación de profesionales capacitados para responder a las demandas del mercado laboral actual y futuro.

La ministra Fiore enfatizó que «el eje de nuestro país es la educación pública y es lo que nos hizo grandes en algún momento», resaltando el compromiso diario por mejorar la calidad educativa. Hizo un llamado a los estudiantes a «dar el corazón y a tener compromiso, a no olvidarse que estarán al frente de otras personas y brindarse porque se nota la diferencia y el rendimiento de los alumnos».

En relación a la oferta educativa de formación inicial y profesional, la ministra recordó el esfuerzo realizado junto al Consejo Económico Social para definir las carreras que tengan demanda laboral, facilitando así la inserción de los egresados en el mercado de trabajo.

El acto de apertura oficial también contó con la presencia de la Secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villarreal; la Directora General de Educación Superior, María Antonieta Arévalos; y la rectora del Instituto N° 6006, María de los Ángeles Denis. Juntos, reafirmaron el compromiso de la educación superior en la provincia y la importancia de formar profesionales que respondan a las necesidades actuales de la sociedad.

ESTUDIANTES DE CORONEL MOLDES PARTICIPARON EN ACTIVIDADES RADIALES DIFUNDIENDO LEYENDAS Y TRADICIONES LOCALES

En un esfuerzo por preservar las costumbres y leyendas de su región, los estudiantes del Colegio N° 5.148 Puerta de Díaz de Coronel Moldes han participado en una serie de actividades radiales. Estas iniciativas buscan tanto la recuperación de tradiciones locales como la creación de espacios de comunicación efectivos para los jóvenes.

La radio escolar Identidad FM 88.7 ha sido el escenario principal de estas actividades, donde se han llevado a cabo talleres enfocados en las riquezas culturales de la zona. A través de estas prácticas, los estudiantes han podido explorar y compartir sus propios relatos, al mismo tiempo que difunden información relevante para aquellos que viven en contextos rurales.

Este proyecto es el resultado de una colaboración entre múltiples entidades, incluyendo la Coordinación de Educación Rural, la Dirección General de Educación Secundaria, la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, y el Programa Nacional de Medios Escolares, en el marco del «Programa de Verano». Los talleres están coordinados por Julio Haro, quien ha guiado a los estudiantes en el desarrollo de contenidos y temáticas alusivas a su entorno.

Los estudiantes participantes, entusiastas y comprometidos, han acompañado cada programa radial con relatos y leyendas que reflejan la identidad cultural de su localidad. Además, se realizó un conversatorio en el que se compartieron experiencias y vivencias relacionadas con el taller, permitiendo una sistematización de las leyendas que los oyentes enviaron para ser difundidas.

Aparte de las leyendas locales, se compartieron cápsulas radiales en las que estudiantes y profesores de otras regiones grabaron historias, con el fin de enriquecer la programación y ofrecer a los oyentes una variedad de relatos que trascienden fronteras.

Esta iniciativa no solo contribuye a la preservación de las tradiciones, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas entre los estudiantes, quienes se convierten en los portavoces de su cultura y su historia. La radio se transforma así en un puente que conecta a la comunidad escolar con su patrimonio cultural, fortaleciendo la identidad local y el sentido de pertenencia entre los jóvenes.

BECAS PROGRESAR 2025: ABRE LA PRIMERA CONVOCATORIA

Entre el 10 y el 30 de marzo, el Ministerio de Capital Humano pone a disposición la inscripción para los aspirantes a la línea Progresar Obligatorio.

La Secretaría de Educación, a través del Ministerio a cargo de Sandra Pettovello, anuncia la apertura de la primera convocatoria 2025 de las Becas Progresar: el programa que acompaña a los jóvenes para que terminen la escuela, estudien en el nivel superior o se formen profesionalmente.

Desde el lunes 10 de marzo y hasta el 30 del mismo mes, podrán inscribirse a la línea Progresar Obligatorio, los estudiantes que tengan entre 16 y 24 años. Como requisito económico, los ingresos de su grupo familiar no deben superar tres veces el Salario Mínimo Vital y Móvil. Como condición académica, deben certificar asistencia regular a una institución educativa y cumplir con las condicionalidades pautadas para la línea.

En el nivel obligatorio, la asistencia a clase será monitoreada en 3 certificaciones anuales. Un registro negativo de presencialidad podría significar la suspensión de la beca. Los estudiantes deberán realizar cursos o actividades de extensión formativas de carácter obligatorio. El cobro completo de la beca estará sujeto a su realización.

Este año se incorporan, además, dos novedades. Por un lado, la inscripción se realizará en la plataforma Progresar, pero para completar parte del proceso será necesario estar registrado en la app Mi Argentina. Esto permitirá validar la identidad de los postulantes y evitará la participación de intermediarios. Progresar no requiere de gestores o personas que se ofrezcan a realizar el proceso de inscripción.

Por el otro, los estudiantes deberán informar un número de CBU (cuenta bancaria) o CVU (billetera virtual) a nombre del solicitante de la beca para la ejecución del pago.

La beca Progresar otorga 12 cuotas mensuales de $35.000, que se cobrarán de la siguiente manera:

  • 8 cuotas de $35.000. Un 20 % será retenido sujeto al cumplimiento de la regularidad, validada por tres certificaciones institucionales.
  • 2 cuotas estímulo de $35.000. A pagarse al cierre del ciclo lectivo, sujetas a la realización de cursos y/o actividades de extensión formativas.
  • 2 cuotas por mérito académico de $35.000. Para quienes finalicen el ciclo lectivo -en diciembre o febrero- sin adeudar materias.

Más información en argentina.gob.ar/progresar

Progresar cuenta con tres líneas de becas: Progresar Obligatorio, Progresar Superior y Progresar Trabajo. Oportunamente, se informarán fechas y detalles vinculados a la inscripción para las otras líneas del programa.

MAS DE 9000 LIBROS FUERON ENTREGADOS A ESCUELAS DE SAN MARTÍN Y RIVADAVIA

La alfabetización temprana es un pilar fundamental en la educación, especialmente en contextos rurales de vulnerabilidad social. Con este objetivo, en los departamentos General José de San Martín y Rivadavia, se llevó a cabo una exitosa entrega de 9250 libros a diversas unidades educativas. Esta iniciativa forma parte de un plan más amplio de distribución de materiales pedagógicos y didácticos, centrado en fortalecer la educación de los niños y niñas en estas regiones.

Un esfuerzo conjunto por la educación

La entrega de estos libros es el resultado de una colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta y organismos como UNICEF, la OIE, el CONICET y la Fundación León. Este esfuerzo conjunto se encuentra enmarcado en la línea de acción «Alfabetización temprana, inicial y familiar con perspectiva intercultural», que se viene desarrollando desde 2022.

Entre los títulos entregados se destacan obras como Las aventuras de Ernestina, Huaqajñe y Pablo (libro de lectura y libro de actividades), así como el Cuadernillo de material didáctico Serie 3 Dany Recortables y la Guía para docentes Serie 3 DANY. Para garantizar el acceso y la continuidad del aprendizaje, también se facilitó la versión digital de estos materiales, asegurando así su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

Recursos para la formación docente

La Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, junto con la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica y la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, han sido clave en la gestión de esta importante entrega. Además, la Secretaría de la Delegación de Asuntos Indígenas también ha colaborado en esta tarea.

Dentro del marco de esta línea de acción, se han realizado diferentes actividades formativas que van desde la actualización académica hasta cursos específicos en el área de alfabetización intercultural. Entre 2022 y 2023, se llevaron a cabo cuatro postítulos, que incluyen:

  • Desarrollo lingüístico y alfabetización temprana intercultural en el Nivel Inicial en Contextos Rurales
  • La Enseñanza del Español como Lengua Segunda en el Primer Ciclo de la Escuela Primaria: Una Propuesta de Alfabetización Intercultural
  • La Enseñanza del Español como Lengua Segunda en el Nivel Inicial: una Propuesta de Alfabetización Intercultural
  • Desarrollo Lingüístico y Alfabetización Inicial Intercultural en la Educación Primaria en contextos rurales

Además, se desarrollaron dos trayectos formativos sobre temas de desarrollo lingüístico y alfabetización en contextos rurales. Para el año 2024, se sumó un nuevo curso titulado «Alfabetización temprana, inicial y familiar con perspectiva intercultural: La recuperación de aprendizajes en contextos rurales de alta vulnerabilidad social».

Conclusión

La entrega de estos libros y la formación continua para docentes forman parte de un compromiso claro hacia la mejora de la educación en San Martín y Rivadavia. La combinación de recursos pedagógicos y capacitación docente contribuirá a recuperar y fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas en estos contextos, garantizando así un futuro más prometedor para las nuevas generaciones.

CUADRO PROVISORIO 2025 ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA N° 3176 DE CACHI

Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, informa que se encuentra disponible el cuadro provisorio 2025 de la Escuela de Educación Técnica N° 3176 de la localidad de Cachi.

 DESCARGAR CUADRO PROVISORIO

Periodo de tacha; Hasta el día 10 de marzo hasta horas 23:59. Se deberá completar el formulario on line “TACHA CUADRO ABIERTO- EET N° 3176- 2025”.

FORTALECIENDO NUESTRA HISTORIA, ENCUENTRO CON FAMILIAS DEL PUEBLO DIAGUITA-CALCHAQUÍ

En El Divisadero, departamento de Cafayate, se realizó un encuentro con niñas, niños y familias de comunidades para trabajar en el fortalecimiento de la historia del pueblo diaguita. 

La actividad se desarrolló en el marco de la línea de acción “Recuperación de la historia del pueblo diaguita-calchaquí”, que lleva adelante la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe junto a comunidades indígenas de la provincia, y tuvo como objetivo generar espacios de diálogo y participación para la revalorización de la cultura, los saberes locales y la identidad del pueblo diaguita-calchaquí. 

El encuentro se desarrolló a través del trabajo grupal con niñas y niños junto a abuelas y abuelos de la comunidad donde pudieron indagar sobre su historia, recuperando relatos históricos y conocimientos ancestrales, contribuyendo al fortalecimiento de la memoria colectiva. 

La misma se llevó a cabo en la Comunidad Diaguita-Calchaquí El Divisadero, estuvieron presentes referentes del Consejo de Jóvenes, el Consejo de Ancianos y el Consejo de Mujeres del pueblo diaguita, con la participación de la Comunidad Cóndor Huasi de San Lucas (Departamento San Carlos), la Comunidad Diaguita El Algarrobal, la Comunidad Diaguita Nevado de Cachi, Las Pailas (Cachi), y la Comunidad Diaguita-Calchaquí Tolombón.

La actividad fue organizada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe en articulación con el Consejo de Participación Indigena, el Área de Educación del Pueblo Diaguita y el Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS). Mediante el desarrollo de diversas actividades en diversos puntos de la provincia, se busca seguir fortaleciendo la identidad cultural y garantizando su transmisión a las futuras generaciones, contribuyendo al reconocimiento y visibilización de los saberes ancestrales en el ámbito educativo.

APERTURA DEL CICLO LECTIVO NIVEL SECUNDARIO E INAUGURACIÓN DE NUEVO EDIFICIO EDUCATIVO

Como sucedió con el Nivel Primario, el Nivel Secundario también celebró la apertura oficial del ciclo lectivo con la inauguración de nuevas instalaciones. Este evento marca un hito importante en la educación técnica de la región.

El acto oficial se llevó a cabo en la Escuela de Educación Técnica N° 3176 de la localidad de Cachi, que ofrece la especialidad en Electromecánica. Esta formación se considera clave para responder a las demandas laborales y productivas de la zona.

Presencia de Autoridades

El evento contó con la presencia de importantes figuras como el intendente Américo Liendro y el director de Nivel de Educación Técnica y Formación Profesional, Víctor Guerra. También estuvieron presentes el coordinador de Planes de Mejora INET-Salta, Martín Rojas, y representantes de la Subsecretaría de Educación y Trabajo.

En su discurso, Víctor Guerra subrayó la importancia de esta nueva institución para fortalecer la Educación Técnico Profesional en la región. Señaló que se trata de la Escuela Técnica N° 16 con la especialidad en Electromecánica en la provincia de Salta, que actualmente alberga 72 instituciones de educación técnica.

Compromiso del Ministerio de Educación

Por su parte, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología reiteró su compromiso de articular la formación técnica con las necesidades del mercado laboral. Este enfoque busca impulsar la capacitación de los estudiantes y, de este modo, potenciar su inserción en sectores estratégicos de la economía regional.

La apertura de este nuevo establecimiento no solo brinda a los jóvenes la posibilidad de acceder a una formación técnica de calidad, sino que también busca fortalecer el vínculo con el sector productivo. Esto garantiza la disponibilidad de mano de obra calificada y fomenta el desarrollo local.

Características del Nuevo Edificio

El nuevo establecimiento cuenta con una superficie total de 1.152 m². Sus instalaciones incluyen cinco aulas, un taller multipropósito, un Salón de Usos Múltiples (SUM), una biblioteca, un patio de lectura y grupos sanitarios, entre otros espacios necesarios para un aprendizaje integral.

Esta importante iniciativa se concretó gracias a las gestiones del gobernador Gustavo Sáenz ante el gobierno nacional, lo que permitió la firma de un convenio para reactivar y concluir diversas obras educativas en la región.

La inauguración de este edificio representa un avance significativo para la educación secundaria y técnica, beneficiando a los jóvenes de la comunidad y contribuyendo al desarrollo económico y social de la provincia.

CONVOCATORIA PARA LA SELECCIÓN Y COBERTURA DE 150 TALLERISTAS PARA EL PLAN PROVINCIAL ESCUELAS ABIERTAS

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, a través de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, convoca a interesados a desempeñarse, en virtud de convenio de colaboración, como miembros de su equipo técnico.

Esta convocatoria se enmarca dentro del Plan Provincial Escuelas Abiertas, conforme a la Ley N° 8.172, que tiene como objetivo crear, fomentar y desarrollar espacios y actividades para la educación no-formal de contención y prevención social. Este plan está destinado a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad social, contribuyendo así a su formación integral y la de sus núcleos familiares.

Vigencia de la Convocatoria

El presente llamado tendrá vigencia desde el 6 de marzo de 2025 hasta el 13 de marzo de 2025.

Perfiles Convocados

Se convocan a los siguientes perfiles para cubrir las distintas unidades educativas de los diferentes municipios de la provincia de Salta. Se requieren 150 (ciento cincuenta) profesionales o estudiantes avanzados con el 80% o más de las materias finalizadas de las carreras de:

  • Profesorado en Educación Física
  • Educación Artística
  • Nivel Primario

Además, se debe contar con el aval de formación correspondiente según el taller.

Talleres Ofertados

Los talleres que se llevarán a cabo son los siguientes:

  • Deportes y Recreación
  • Artes
  • Ajedrez
  • Acompañamiento a las trayectorias escolares

Para más información y descarga del documento completo de la convocatoria, puedes acceder a:

Convocatoria Talleristas: Documento Completo

Se invita a todos los interesados a participar y contribuir al desarrollo integral de nuestros niños, niñas y adolescentes.

CONVOCATORIA PARA LA SELECCIÓN Y COBERTURA DE 50 PERFILES DE COORDINADOR INSTITUCIONAL DEL PLAN PROVINCIAL ESCUELAS ABIERTAS

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, a través de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, abre una convocatoria para aquellos interesados en formar parte del equipo técnico del Plan Provincial Escuelas Abiertas, mediante un convenio de colaboración.

Contexto de la Convocatoria

Este llamado se enmarca en el Plan Provincial Escuelas Abiertas, conforme a la Ley N° 8.172, que tiene como objetivo crear, fomentar y desarrollar espacios y actividades para la educación no formal de contención y prevención social. Este programa está destinado a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad social, contribuyendo a su formación integral y a la de sus núcleos familiares.

Período de la Convocatoria

La convocatoria estará abierta desde el 06 de marzo de 2025 hasta el 13 de marzo de 2025.

Perfiles Solicitados

Se buscan un total de 50 (cincuenta) perfiles que destaquen por su competencia socioemocional y capacidad de adaptabilidad a diferentes contextos. Específicamente, se requieren profesionales o estudiantes avanzados que hayan completado al menos el 80% de las materias de las siguientes carreras:

  • Profesorado para la enseñanza Primaria
  • Profesorado para la enseñanza Secundaria
  • Profesorado en Educación Física
  • Profesorado en Educación Artística

Cómo Postularse

Para participar en esta convocatoria, los interesados deben descargar el documento completo con toda la información necesaria y seguir las instrucciones especificadas.

CONVOCATORIA: Descargar documento completo

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DOCENTES DE LA PROVINCIA DE SALTA YA PUEDEN ANOTARSE EN EL CURSO «PLAN PROVINCIAL CONTRA LA DISCRIMINACIÓN»

¡Inscripciones abiertas! Para aquellos que aún no se han inscripto, es hora de aprovechar esta oportunidad.

Docentes de toda la provincia de Salta pueden anotarse en el curso “Plan Provincial contra la Discriminación”, que otorgará puntaje oficial. Este curso tiene como objetivo principal reflexionar sobre la discriminación en el ámbito escolar, además de promover estrategias lúdicas y vivenciales que ayuden en la formación de ambientes inclusivos.

Detalles del Curso:

  • Inicio: Lunes 10 de marzo
  • Modalidad: Virtual
  • Duración: 30 horas reloj (40 horas cátedra)

Para inscribirte, accede al siguiente enlace: Inscripción al Curso

Esta es una valiosa propuesta de la Secretaría de Derechos Humanos, dictada por especialistas en la temática y avalada por el Ministerio de Educación. No pierdas la oportunidad de formar parte de esta iniciativa que busca erradicar la discriminación y fomentar el respeto y la inclusión en nuestras aulas.

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