Se realizó la quinta mesa de trabajo territorial en el paraje Agua Negra, departamento de Chicoana, en el marco del proceso de co-construcción de los lineamientos curriculares del pueblo diaguita-calchaquí. Participaron referentes, jóvenes, ancianas y ancianos de las comunidades diaguita-calchaquí de Agua Negra y de Campo Alegre.
Este proceso tiene como propósito fortalecer el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural, incorporando los saberes, prácticas y cosmovisiones del pueblo diaguita-calchaquí en el sistema educativo.
Durante la jornada se trabajó en torno a la pregunta ¿Cuál es la educación que queremos?, generando un espacio de diálogo y reflexión colectiva sobre distintos ejes temáticos. Las y los participantes compartieron saberes vinculados a la alimentación y los cultivos propios de la zona, las prácticas ancestrales, el cuidado de la tierra y los tiempos de siembra. También abordaron las formas de comunicación y el lenguaje, recuperando expresiones aún vigentes de la lengua kakán. Asimismo, se compartieron experiencias relacionadas con las formas de organización comunitaria y los procesos de lucha por los territorios.
De esta manera avanza la co-construcción de los lineamientos curriculares del pueblo diaguita-calchaquí para los niveles inicial y primario, un trabajo que inició en el año 2023 por pedido e iniciativa de las comunidades. Desde ese entonces se realizaron mesas de trabajo en La Aguada y Las Trancas, departamento de Cachi; Angastaco y Río Grande de Jasimaná, departamento de San Carlos; y que en esta oportunidad continuó en Agua Negra, departamento de Chicoana.
La actividad fue organizada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura, la vocalía por el pueblo diaguita-calchaquí del IPPIS junto a las comunidades de Agua Negra y Campo Alegre, de Chicoana.
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