Benjamín Beltrán Fundamentación Esta propuesta de formación busca proveer herramientas para el análisis, la reflexión y el desarrollo de experiencias socioeducativas considerando el aporte de éstas al fortalecimiento escolar y la ampliación de las trayectorias educativas. En particular, se revisará la potencialidad de estas experiencias a la luz de los cambios pedagógicos, culturales, socioeconómicos delSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN PEDAGOGÍA DE LAS EXPERIENCIAS SOCIOEDUCATIVAS»
Archivo del autor: Benjamín Beltrán
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL SECUNDARIO
Benjamín Beltrán Fundamentación La propuesta aborda diferentes posibilidades que ofrecen las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), la cultura digital, sus tendencias y objetos culturales; en tanto atraviesan y construyen las subjetividades y la vida cotidiana de las juventudes desde un enfoque didáctico y pedagógico con perspectiva crítica. Apunta al análisis, el diseñoSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL SECUNDARIO»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Benjamín Beltrán Fundamentación La Actualización Académica “Enseñar y Aprender Matemática en la Escuela Secundaria propone un recorrido por diversos núcleos temáticos de la matemática que se enseña en la escolaridad secundaria con la finalidad de hacer confluir y poner en diálogo la mirada, la experiencia, el análisis y el recorrido formativo de docentes que enseñanSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Benjamín Beltrán Fundamentación Esta Actualización Académica se enmarca en la consolidación de políticas sostenidas por el Estado Nacional alrededor de la intensificación y centralidad de la enseñanza. Se propone brindar a las/os docentes herramientas que les permitan atender a las diversas trayectorias educativas, especialmente a las de las y los estudiantes del nivel secundario queSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
Benjamín Beltrán Fundamentación La presente Actualización Académica se propone abordar un conjunto de problemáticas y desafíos actuales de la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias, y contribuir a la construcción de un marco interpretativo y de acción amplio y complejo, anclado a una perspectiva ético-política de la educación. Para ello, se ofreceránSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN ESCUELAS PRIMARIAS RURALES
Benjamín Beltrán Fundamentación Ser docente en escuelas rurales es una experiencia profesional y personal particular y potente. La diversidad de contextos, el desafío de enseñar en plurigrados, la experiencia del aislamiento, constituyen un contexto que requiere perspectivas específicas. Las cuestiones institucionales, organizacionales, curriculares y didácticas que se deben abordar precisan de la construcción de miradasSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN ESCUELAS PRIMARIAS RURALES»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL PRIMARIO
Benjamín Beltrán Fundamentación La propuesta aborda diferentes posibilidades que ofrecen las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), la cultura digital, sus tendencias y objetos culturales; en tanto atraviesan y construyen las subjetividades y la vida cotidiana de las infancias desde un enfoque didáctico y pedagógico con perspectiva crítica. Apunta al análisis, el diseñoSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL PRIMARIO»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN EL NIVEL PRIMARIO
Benjamín Beltrán Fundamentación El propósito central de esta Actualización Académica es ofrecer un ámbito de reflexión compartida entre docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en el nivel primario de modo tal que todos/as sus estudiantes cumplan sus trayectorias escolares, construyendo el sentido de los conocimientos por medio de la resolución deSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN EL NIVEL PRIMARIO»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Benjamín Beltrán Fundamentación La Actualización Académica en Enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela primaria se enmarca en la consolidación de políticas sostenidas por el Estado Nacional alrededor de la intensificación y centralidad de la enseñanza. Se propone atender a las siempre diversas trayectorias educativas presentes en todos los sistemas educativos, incluyendoSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA»
INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN PRIMERAS INFANCIAS
Benjamín Beltrán Fundamentación La Actualización Académica en Primeras Infancias ofrece un espacio de formación, actualización y profundización desde marcos teóricos referenciales para la educación inicial, promoviendo la reflexión entre pares sobre el quehacer docente en los espacios educativos destinados a niñas y niños desde los 45 días hasta los 5 años inclusive, y en laSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN PRIMERAS INFANCIAS»
INFOD POSTÍTULOS “ACTUALIZACIONES ACADEMICAS”
Benjamín Beltrán El próximo lunes 30 de mayo, a partir de las 14 hs, se abrirá la preinscripción para las Actualizaciones Académicas 2022 del Instituto Nacional de Formación Docente. La Provincia de SALTA en beneficio de los docentes de su jurisdicción adhiere a las siguientes propuestas por nivel: Propuestas para Nivel Inicial y Superior Propuestas para NivelSigue leyendo «INFOD POSTÍTULOS “ACTUALIZACIONES ACADEMICAS”»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 221. La promoción de la participación estudiantil en las jurisdicciones
Benjamín Beltrán La promoción de la participación estudiantil en las jurisdicciones Se ofrece un espacio de reflexión e intercambio de experiencias destinado a equipos técnicos jurisdiccionales que tengan la función de promover y fortalecer la participación estudiantil en diferentes niveles y modalidades del sistema. Se espera aportar herramientas para analizar y revisar estrategias de intervenciónSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 221. La promoción de la participación estudiantil en las jurisdicciones»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 212. Musicografía Braille. Herramientas para la enseñanza de la música a estudiantes ciegos
Benjamín Beltrán Musicografía Braille. Herramientas para la enseñanza de la música a estudiantes ciegos El presente tramo se llevará adelante de manera conjunta por la Coordinación Nacional de Educación Artística y la Coordinación Nacional de Educación Especial con el propósito de asegurar el derecho a la educación artística de las personas con discapacidad visual. ASigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 212. Musicografía Braille. Herramientas para la enseñanza de la música a estudiantes ciegos»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 233. Promoción de la alimentación saludable en la escuela
Benjamín Beltrán Promoción de la alimentación saludable en la escuela El derecho a la salud y a la alimentación están estrechamente vinculados y son necesarios para alcanzar un nivel de vida digno. En Argentina, siguiendo tendencia mundial, los patrones alimentarios han empeorado considerablemente en las últimas décadas. El consumo de energía proveniente de productos ultraprocesadosSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 233. Promoción de la alimentación saludable en la escuela»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 227. Aceleración, diversificación e intensificación de la enseñanza. Una mirada desde la formación docente al acompañamiento de trayectorias escolares
Benjamín Beltrán Aceleración, diversificación e intensificación de la enseñanza. Una mirada desde la formación docente al acompañamiento de trayectorias escolares En el presente trayecto formativo nos proponemos profundizar la mirada sobre el acompañamiento a las diversas trayectorias escolares desde la perspectiva de la formación docente. ¿Cómo se conciben las trayectorias escolares? ¿Qué propuestas han surgidoSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 227. Aceleración, diversificación e intensificación de la enseñanza. Una mirada desde la formación docente al acompañamiento de trayectorias escolares»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 226. La enseñanza en la formación docente inicial: los nuevos escenarios como oportunidad
Benjamín Beltrán La enseñanza en la formación docente inicial: los nuevos escenarios como oportunidad Este tramo se dirige a docentes y equipos de gestión de los Institutos Superiores de Formación Docente de todo el país. Su propósito central es dar lugar a la reflexión sobre los desafíos que implica, para la enseñanza, formar docentes hoy,Sigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 226. La enseñanza en la formación docente inicial: los nuevos escenarios como oportunidad»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 223. Incorporación de una perspectiva étnico-racial y antirracista en las prácticas educativas: la comunidad afrodescendiente en la educación
Benjamín Beltrán Incorporación de una perspectiva étnico-racial y antirracista en las prácticas educativas: la comunidad afrodescendiente en la educación En el marco del Decenio Internacional para las personas Afrodescendientes, establecido por la Asamblea General de la ONU a través de la Resolución 68/237, en el cual nuestro país adhiere y participa activamente, el Ministerio deSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 223. Incorporación de una perspectiva étnico-racial y antirracista en las prácticas educativas: la comunidad afrodescendiente en la educación»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 218. Educación ambiental integral. Enfoques, debates y normativa
Benjamín Beltrán Educación ambiental integral. Enfoques, debates y normativa A partir de la sanción de la Ley para la implementación de la Educación Ambiental Integral N° 27621/21, se establece el derecho a la educación ambiental a través de la incorporación y gestión transversal de contenidos y prácticas ambientales en todos los niveles y modalidades delSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 218. Educación ambiental integral. Enfoques, debates y normativa»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 205. Ciencias Naturales: Enseñar el patrimonio natural argentino en la escuela
Benjamín Beltrán Ciencias Naturales: Enseñar el patrimonio natural argentino en la escuela La Argentina posee una gran diversidad de paisajes y ambientes que constituyen el patrimonio natural de nuestro país, que debe ser conocido y valorado. En este tramo nos proponemos abordar el patrimonio natural como objeto de estudio desde los contenidos de enseñanza deSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 205. Ciencias Naturales: Enseñar el patrimonio natural argentino en la escuela»
INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 203. Libros para aprender: Más allá de la resolución de problemas (Primaria 2º ciclo)
Benjamín Beltrán Libros para aprender: Más allá de la resolución de problemas (Primaria 1º ciclo) Afirmamos que cómo se hace Matemática en el aula define, al mismo tiempo, “qué” Matemática se hace, “para qué” y “para quiénes” se la enseña. De esto se desprende que las distintas metodologías u opciones de enseñanza no son diferentesSigue leyendo «INSCRIPCIÓN ABIERTA A LOS NUEVOS TRAMOS DE FORMACIÓN DOCENTE. 203. Libros para aprender: Más allá de la resolución de problemas (Primaria 2º ciclo)»
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