El día sábado 5 de abril inicia el trayecto formativo “Intervenciones en territorio que favorecen la creación de entornos socioeducativos más seguros: un abordaje desde la Gestión Integral de Riesgos de Desastres (GIRD)”, por tercer año consecutivo. Este curso tiene como objetivo proporcionar herramientas teóricas y prácticas sobre la gestión de riesgos para la creación de entornos socioeducativos más seguros, dando continuidad al abordaje de esta temática transversal a la tarea social de las escuelas en nuestra provincia. Se desarrollará del 5 de abril al 31 de mayo de 2025, en modalidad semipresencial, con módulos virtuales y un encuentro presencial en la Escuela N° 4154, ubicada en Embarcación, Salta. Esta formación está dirigida a docentes bilingües, docentes de niveles de Educación Inicial y Educación Primaria y equipos de gestión.
El trayecto fue organizado mediante el trabajo sostenido y articulado entre el Equipo del Proyecto Gran Chaco Resiliente, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, la Coordinación de Educación Rural, la Dirección General de Desarrollo Profesional Docente (DGDPD), las Direcciones Generales de Educación Inicial y de Educación Primaria, junto a referentes de las entidades: Fundación del Alto, Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos (CISP), Fundación para la Cohesión e Inclusión Social del Pueblo Argentino (CISPA) y Unión Europea (UE).
El curso consta de seis módulos, de los cuales cinco se dictarán de manera virtual a través de la plataforma Zoom, y uno será presencial en la Escuela N° 4154, ubicada en Embarcación, Salta. Los módulos virtuales se desarrollarán el 5 y 19 de abril, 3 y 17 de mayo, con un encuentro presencial el 24 de mayo, y finalizará con un módulo virtual el 31 de mayo.
El Gobernador de Salta, Gustavo Sáenz, dio inicio a la distribución de más de 185.000 manuales educativos y 265.767 módulos o kits escolares, que llegarán a cada rincón de la provincia, tanto a los grandes centros urbanos como a las comunidades más alejadas. Este importante evento se lleva a cabo a menos de un mes del inicio del ciclo escolar, una acción sin precedentes.
Acto Oficial de Distribución
El acto se realizó en la escuela Bernabé López N° 4078 de Vaqueros, donde el gobernador encabezó la ceremonia de entrega. En su discurso, Sáenz reafirmó el compromiso del Gobierno de Salta con la educación pública y el futuro de los niños. Afirmó que esta entrega no constituye un gasto, sino una inversión estratégica en el capital más valioso de la provincia, asegurando que todos los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para alcanzar su máximo potencial.
Durante la ceremonia, el Gobernador agradeció al equipo provincial, municipal, a los docentes y a la comunidad educativa por su esfuerzo continuo. «Ustedes y la educación son prioridad», resaltó.
Del acto también participaron la secretaria de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, Analía Guardo; secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villarreal; el secretario de Cultura, Diego Ashur; la secretaria de Prensa y Comunicación, Cecilia Allemand; el intendente de La Caldera, Diego Sumbay; el senador Miguel Calabró; la secretaria ejecutiva de la Mesa del Litio, Flavia Royón, entre otras autoridades además de la comunidad educativa, docentes, estudiantes y familiares.
Entrega Simbólica
Sáenz, junto a las autoridades presentes, realizó una entrega simbólica de manuales y kits escolares a 350 alumnos desde Jardín hasta 7° grado de la mencionada escuela.
La Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, también destacó el gran esfuerzo que el Gobierno Provincial ha realizado para acercar estos manuales a los alumnos, enfatizando que «cada uno de ustedes es sumamente importante para el Gobierno».
Características de los Manuales
Fiore explicó que los manuales no solo son materiales de estudio, sino también homenajes a personalidades locales influyentes. El manual de quinto año de este año se dedicó a «Cuchi» Leguizamón, un destacado músico argentino, mientras que el año anterior se había dedicado a Dino Saluzzi. Estos materiales están diseñados con la participación de profesionales locales, reflejando la rica cultura, historia y tradiciones de Salta.
Reflexiones sobre la Educación
El Intendente de Vaqueros, Daniel Moreno, también agradeció al Gobernador por su atención a las necesidades de los municipios. Destacó la importancia del trabajo conjunto entre el Gobierno provincial, la comunidad educativa, docentes, directivos y familias en la entrega de estas herramientas.
El Material Educativo
Este material beneficia a alumnos de Nivel Inicial, Primario y a la modalidad de Adultos, adaptando el contenido a las necesidades del año de cursada de cada estudiante.
Salta se distingue como una de las pocas provincias en el país que garantiza la provisión oportuna y eficiente de manuales y útiles escolares para todas las escuelas primarias públicas. Los manuales no solo educan, sino que también promueven un sentido de identidad salteña, gracias a su contenido que aborda la cultura, flora y fauna autóctona.
Contenidos de los Manuales
1° grado: Yaguareté – Yare, símbolo de fuerza y agilidad.
2° grado: Tapir – Nayi, que significa proteger en wichí.
3° grado: Lapachos – Jaya y Yahí, destacados por su color.
4° grado: Niña de pueblos originarios – Wela, que simboliza rituales ancestrales.
5° grado: Música – «Cuchi» Leguizamón, homenaje a su legado.
6° grado: Paisaje e infraestructura, incluyendo el viaducto La Polvorilla.
7° grado: Ejemplo de docente salteño – Profesor Daniel Córdoba.
Esta iniciativa no solo fortalece la educación en Salta, sino que también asegura que todos los estudiantes, sin excepción, tengan acceso a una educación de calidad desde el inicio de su formación escolar.
Se realizará en la Ciudad de Salta, del 24 al 26 de abril, en coincidencia con la Semana de los Pueblos Indígenas, con el objetivo de sostener y fortalecer un espacio de encuentro para el diálogo y la producción de conocimientos en torno a la diversidad de experiencias socioeducativas.
El evento se realizará del 24 al 26 de abril para fortalecer un espacio de encuentro, diálogo y producción de conocimientos en torno a la diversidad de experiencias socioeducativas interculturales y plurilingües que distintos agentes educativos y comunitarios desarrollan en instituciones educativas, comunidades y territorios.
Imágenes del III Congreso EIB
Los espacios de trabajo serán los siguientes: salón blanco del Centro Cultural América, Mitre 23; Coordinación General de Bibliotecas y Archivos, Av. Belgrano 1002; Centro Cultural Holver Martínez Borelli, Alvarado 551 y Museo de Antropología, Ejército del Norte y Ricardo Solá s/n.
Es de carácter público y abierto, especialmente dirigido a educadores de todos los niveles educativos y modalidades; estudiantes, egresados de Educación Superior, idóneos y referentes indígenas; investigadores, equipos de extensión universitaria, equipos técnicos ministeriales; y público en general.
Cabe recordar que en noviembre del 2022 se llevó a cabo el I Congreso de Educación Intercultural Bilingüe en la ciudad de Salta, realizado en el marco de la Resolución N° 207 de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica dependiente la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente y de los veintiocho años de la Reforma de la Constitución Argentina de 1994, que en su artículo 75, inciso 17 reconoce la preexistencia de los pueblos indígenas, en concordancia con la misma se retoma lo expresado en la Ley de Educación Nacional N° 26.206/2006 que hace referencia a la implementación efectiva de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en todo el sistema educativo, garantizando la participación de los pueblos indígenas en la planificación, desarrollo y evaluación de políticas educativas, al igual que la Ley de Educación Provincial N° 7.546/2008 que explicita la Educación Intercultural Bilingüe hasta el nivel de educación superior.
En esa oportunidad participaron más de 150 docentes de los diferentes niveles educativos y estudiantes de nivel superior de carreras de formación docente, idóneos, referentes comunitarios, especialistas académicos provenientes de Bolivia, Brasil, Colombia y provincias de Argentina, como Buenos Aires, Chaco, Formosa, Jujuy, Misiones, San Juan, Tucumán y Salta.
La modalidad de trabajo del IV Congreso de Educación Intercultural Bilingüe es presencial y se otorgará certificado de participación a quienes se inscriban en la categoría de Asistente, siempre y cuando cubran al menos el 80% de las actividades programadas. En cuanto a los disertantes, expositores y el comité organizador, se certifica en tales categorías.
Por consultas e inquietudes, dirigirse a la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, Catamarca Nº 70 (Planta Baja), Ciudad de Salta; o al teléfono 4210854. También al correo electrónico eibsalta@edusalta.gov.ar
Fecha y pautas de presentación de trabajos
Desde el 25 de marzo hasta el 10 de abril de 2025 se recepcionarán trabajos a través del correo electrónico congreso.eib@edusalta.gov.ar
Serán presentados en las Mesas de socialización “Experiencias socioeducativas interculturales”.
Orientaciones para el envío de trabajos:
Mesas de socialización de experiencias socioeducativas interculturales
Eje temático seleccionado.
Formato de participación: expositor/a
Nombre/es completo del/la/os participantes (hasta cuatro autoras/es)
Tipo de documento de identidad y número.
Pertenencia institucional.
País, provincia y municipio.
Correo electrónico.
Número de contacto telefónico (con código de área y prefijo del país)
Título del trabajo.
Formato seleccionado: Mesas de socialización “Experiencias socioeducativas interculturales».
Palabras clave (cinco).
Elaborar un escrito de hasta 6 carillas que desarrolle el contenido de su trabajo en letra Arial Narrow 11, con interlineado de 1.5.
La educación artística constituye un proceso a largo plazo, por eso debe ser sistemática y desarrollarse a lo largo de los años, sólo así podrá contribuir en la búsqueda de soluciones a problemas sociales y culturales que afronta el mundo contemporáneo.
A partir de ciertos ejes temáticos, se busca abrir el debate para posibilitar el encuentro de renovadas miradas que cuestionen nociones y prácticas naturalizadas y en el cual participen todos los lenguajes artísticos.
Bajo la modalidad de jornadas didácticas de todos los lenguajes que conforman la educación artística (artes visuales, teatro, música, danza), se propone reflexionar en torno a los ejes: arte, educación y sociedad.
El eje vertebrador de la Educación Artística es la concepción del arte como un campo de conocimiento con contenidos sociales y culturales que se materializan a través de los procesos de realización y transmisión de sus producciones.
En el arte intervienen procesos cognitivos, de planificación, racionalización e interpretación, como ocurre con otros campos del conocimiento.
De este modo los lenguajes artísticos aseguran un proceso en el que se involucran las dimensiones sensorial, emocional, afectiva e intelectual en cada individuo, dado que se compromete la percepción, el pensamiento y la acción corporal, estimulando el desarrollo de diferentes capacidades, destacándose la capacidad creadora.
Asimismo, la educación artística como campo de conocimiento se presenta como una instancia significativa que posibilita un espacio de reflexión sobre la identidad cultural y se convierte en un medio adecuado para proyectar sus interpretaciones a través de producciones artísticas. El aprendizaje del arte y de la cultura en las instituciones constituye una de las estrategias más poderosas para la construcción de una ciudadanía intercultural.
El propósito de esta es reconocernos como sujetos sociales y políticos que trabajan en la construcción del conocimiento en dos campos en cruce: el arte y la educación; a partir de este posicionamiento, deseamos abrir el debate para posibilitar el encuentro de renovadas miradas y cuestionar nociones y prácticas naturalizadas.
En esta oportunidad, proponemos profundizar la relación entre arte – educación –su importancia en nuestro contexto socio-cultural.
Pensamos en ofrecer un espacio de encuentro, debate, formación y muestras, destinado a alumnos y a docentes de arte de los espacios de formación artística de la provincia Salta, desde la Coordinación de Educación Artística.
El congreso tiene como propósito principal, enriquecer las prácticas de educación artística actuales y relevantes en la escena salteña.
Entendemos, por lo tanto, que es de vital importancia analizar, cuestionar y reflexionar sobre éstas, otorgando herramientas que luego se puedan visibilizar en las prácticas pedagógicas áulicas.
Objetivos
Reconocer, documentar y difundir las prácticas de educación artística a través del debate y la construcción de conocimiento.
Reflexionar y ampliar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y circunstancias.
Articular las prácticas artísticas con los procesos de enseñanza-aprendizaje y con posibles trabajos de investigación que reformulen la función del arte en nuestra comunidad.
Motivar el desarrollo de producciones expresivas personales entendiendo a las prácticas estéticas como prácticas cognitivas.
Ejes temáticos
La alfabetización estética
El rol actual del docente de Educación Artística (importancia, experiencias significativas/ transformadoras de la tarea docente, el contexto social)
El uso de las TIC. La IA y los recursos tecnológicos en el aula
Desafíos a la hora de planificar en Educación Artística
Inclusión en Educación Artística. La educación emocional.
Destinatarios:
Docentes de Educación Artística de la Provincia de Salta.
Estudiantes del último año del Nivel Superior de Carreras de Arte.
Técnicos en ejercicio de la docencia en Educación Artística de la Provincia de Salta.
Inscripción
Las inscripciones se realizarán vía online (formulario google).
Los interesados en participar como asistentes deben completar el formulario de preinscripción (sin excepción) con sus datos personales.
Los interesados en participar como expositores deben completar el formulario de preinscripción (sin excepción) con sus datos y un resumen de la propuesta. La participación está sujeta a selección por parte de la comisión organizadora.
Las modalidades de participación propuestas son:
Ensayo / ponencia.
Relatos de experiencias
Exposiciones.
Talleres / Capacitaciones
El Congreso se realizará los días: 12, 13 y 14 de mayo de 2025. El mismo se llevará a cabo en las instalaciones de la Casa de la Cultura, Caseros 460, Salta Capital.
Desde hace una década Telecom potencia la adquisición de capacidades digitales de las personas, en articulación con los gobiernos locales, para ampliar la inclusión digital en todo el país.
Telecom eligió a la ciudad de Salta para la instalación de “Nuestro Lugar Digital”, un espacio equipado con computadoras, mobiliario y conectividad de Personal-Flow, destinado a la capacitación docente. Esta iniciativa se enmarca en el compromiso de la compañía, que desde hace más de una década trabaja para potenciar las capacidades digitales de las personas en todo el país.
A lo largo de estos años, la provincia de Salta ha sido un aliado incondicional de Telecom, acompañando distintas iniciativas destinadas a la formación en tecnología para docentes, jóvenes, niñas y niños.
El espacio fue inaugurado por autoridades del Gobierno provincial y la firma Telecom Argentina. Funciona en la Dirección General de Educación Superior en barrio El Huaico y está abierta a la comunidad educativa en general.
La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, en coordinación con el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes y la gerenta de Sustentabilidad de Telecom, María Constanza Ferrer, dejaron inaugurada la nueva Aula Digital para formación de docentes.
La ministra de Educación María Cristina del Valle Fiore, destacó “Nuestro Lugar pretende acortar la brecha digital que muchas veces existe en educación, incorporando nuevas tecnologías. Esta donación de computadoras y conectividad destinada a la capacitación de nuestros docentes y alumnos nos ayuda a articular el conocimiento y los saberes, utilizando la tecnología como una herramienta para llegar a muchas personas y lugares remotos. La alfabetización digital es muy necesaria para acortar caminos, agradecemos a Telecom por elegir a Salta para instalar esta aula.”
Por su parte, María Constanza Ferrer, Gerente de Sustentabilidad de Telecom resaltó que “Nuestro Lugar va más allá de un programa educativo; es un espacio dedicado a fomentar la ciudadanía digital. En Telecom, impulsamos el uso de la tecnología como una herramienta creativa, responsable y transformadora en las aulas, y creemos que fortalecer a los docentes es clave para lograrlo. Salta ha sido un socio fundamental en este camino, acompañando el programa desde sus inicios. A lo largo de estos diez años, hemos regresado a la provincia en múltiples ocasiones con propuestas innovadoras para educadores, y también para jóvenes, niños y niñas. Nos guía el propósito de conectar tecnología y educación”.
De la inauguración participaron además Martín Güemes, secretario de Modernización, Susana Menendez, Gerente de Asuntos institucionales de Telecom, la secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villareal, la secretaria de Planeamiento Educativo, Analia Guardo, y por la Dirección General de Educación Superior su Directora, Maria Antonieta Arévalos, el secretario Técnico, Carlos Delgado y la Supervisora General, Carolina Calderón.
Güemes resaltó el compromiso de la provincia con la digitalización, “la inauguración de este espacio forma parte de una agenda de articulación que llevamos con Telecom, que es un aliado estratégico para avanzar con la digitalización y la innovación en la provincia. Venimos trabajando desde hace años en el desarrollo de habilidades digitales y hoy alcanzamos un hito más con este lugar de encuentro de los docentes con la tecnología, como una oportunidad para abrazar el futuro y desarrollarse profesionalmente. Con Telecom compartimos la misma visión de futuro.”
Nuestro Lugar Digital Salta se encuentra ubicado en la Dirección General de Educación Superior (Av. Lucrecia Barquet S/N, block 2, 1er piso, Barrio El Huaico) y cuenta con más de 20 equipos informáticos completos con conectividad brindada por Personal, 1 smart TV, acceso a Flow, la plataforma de contenidos y entretenimiento que permite ver televisión en vivo y a demanda. La sala cuenta además con mobiliario completo y está lista para ser utilizada en actividades de capacitación y aprendizaje.
Para celebrar este nuevo hito de Nuestro Lugar, además se realizaron actividades presenciales, con dos talleres destinados a docentes sobre el uso de Inteligencia Digital en entornos áulicos, y otros cuatro talleres de ciudadanía digital para alumnos de las escuelas de Benita Campos del barrio el Huaico y La escuela 4637 de Cerrillos.
En la provincia de Salta se han realizado una gran cantidad de talleres en el marco del programa Nuestro Lugar, destinados no solo a docentes, sino también para alumnos y alumnas de nivel primario y secundario. Más de 2.800 docentes fueron capacitados a partir de acuerdos con el Ministerio de Educación, y con la colaboración de la Secretaría de Modernización de la provincia, en talleres con formato presencial y virtual.
Producto de la relación e importancia estratégica que la provincia le asigna a estas instancias de formación, el programa genera puntaje para docentes salteños, en el marco de la Resolución SPE 70/2020. Además, varias localidades de la provincia recibieron los talleres destinados a niños, niñas y adolescentes, con la temática de Ciudadanía digital: más de 600 participaron de estos espacios enriquecedores, diseñados por formadores de Chicos.net, el socio estratégico de Telecom para este programa.
Nuestro Lugar Digital Salta es la tercera plaza de esta iniciativa, uniéndose a las sedes en Jujuy y Tucumán, todas ellas ubicadas en la región NOA. Este hito reafirma nuestro compromiso de acompañar la transformación digital en los distintos territorios del Noroeste Argentino, fortaleciendo la integración y la innovación en entornos educativos.
Acerca de Nuestro Lugar
“Nuestro Lugar” es un proyecto integral que promueve el uso positivo, responsable y creativo de la tecnología en el ámbito educativo. A través de talleres de formación, docentes de todo el país reciben capacitación en el uso pedagógico de herramientas digitales, con el objetivo de incorporar nuevas tecnologías que enriquezcan la experiencia educativa en el aula. Además, en el marco del programa se realizan talleres de ciudadanía digital dirigidos a niños, niñas y adolescentes, enfocándose en la protección de sus derechos en entornos digitales. Para las familias, Telecom ofrece el «Ciclo en casa», una serie de webinarios educativos que promueven el uso lúdico y seguro de las tecnologías.
Estas actividades se complementan con un sitio web que reúne contenidos y herramientas didácticas para profundizar el aprendizaje digital: http://www.nuestrolugar.com
La Dirección de Educación a Distancia invita a los docentes de todas las áreas y niveles del sistema educativo de Salta a participar del Autoasistido: “Moodle: Entorno Educativo para el aprendizaje virtual de docentes y estudiantes” de carácter gratuito y modalidad virtual, que otorga puntaje reconocido por Junta de Calificaciones, Méritos y Disciplina.
La capacitación se dictará desde el 1 al 30 de abril próximo. Tiene una carga horaria de 40 horas cátedras, 30 horas reloj. Se lo cursa a través del campus EduSalta.
Las inscripciones estarán abiertas desde el 26 al 29 de marzo y podrá inscribirse a través del siguiente formulario:
La presente capacitación, tiene por finalidad identificar las principales herramientas de la plataforma Moodle para participar en propuestas de capacitación docentes y/o la gestión de proyectos áulicos híbridos. Sus ejes temáticos son: ¿Qué es una plataforma educativa?; Roles dentro de la plataforma; Uso, configuración y calificación de recursos y actividades.
El curso es autoasistido, lo que implica que los participantes puedan acceder al contenido en línea, a través del campus EduSalta, y realizar el aprendizaje de forma autónoma y flexible, sin la necesidad de seguir un horario establecido, ni asistencia a tutorías ni a clases en tiempo real, esto promueve la autonomía y la autorregulación del aprendizaje.
Aclaración: El proyecto original fue aprobado y dictado en 2023 estructurado en diez clases, cada una con su respectivo cuestionario evaluativo, y un cuestionario integrador final. En esta nueva réplica se reorganizaron y secuenciaron los contenidos para ser desarrollados en siete clases y se eliminó el cuestionario integrador final, considerando que cada cuestionario evaluativo por clase pretende evaluar el proceso y comprende la evaluación final. Estas decisiones se tomaron para valorar la evaluación formativa del trayecto de los cursantes y dinamizar la experiencia de esta capacitación.
Por último, es necesario aclarar que por sí supera el número de cupo (300) en esta primera cohorte, la segunda cohorte será en el mes de mayo.
Se abre la renovación para los 36.000 becarios de la Convocatoria 2024. Los interesados deben completar el formulario en la plataforma dentro del plazo establecido.
El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, abre la convocatoria para renovantes del programa Becas Belgrano, el cual ofrece un incentivo económico a jóvenes que deseen estudiar carreras estratégicas para el desarrollo económico y productivo del país.
Quienes deseen renovar su beca deberán inscribirse desde el 25 de marzo al 11 de abril. La inscripción se realizará a través de la plataforma del Programa. Las áreas estratégicas incluidas en la convocatoria corresponden a las relacionadas con: Alimentos, Ambiente, Computación e Informática, Energía convencional y alternativa, Gas y Petróleo, Logística y Transporte, Minería, Ciencias básicas y Educación.
Pueden aplicar argentinos nativos o naturalizados con DNI, estudiantes regulares de universidades nacionales y provinciales de gestión pública que ingresen en el primer semestre de 2025 o estén cursando alguna de las carreras definidas por el Programa.
Los estudiantes ingresantes deben tener entre 18 y 30 años y los cursantes hasta 35 años. En cuanto a las condiciones socioeconómicas, los ingresos del grupo familiar no deben superar los 3 Salarios Mínimos, Vitales y Móviles (SMVM).
En relación a la evaluación y asignación, los estudiantes avanzados deben haber aprobado 2 materias cuatrimestrales o 1 materia anual durante 2024. Se otorgarán 36.000 becas en total con monto mensual de $81.685 durante la Convocatoria 2025. Tiene una duración de 12 meses, renovables según los requisitos académicos y socioeconómicos. Los resultados se publicarán en la plataforma del Programa en el mes de mayo de 2025.
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir los siguientes cargos: MAESTRO DE GRADO DE EDUCACION ESPECIAL Y ASISTENTE ESCOLAR PSICOLOGA para los siguientes Departamentos:
Código
Cargo
Departamentos
671
Asistente Escolar“Psicóloga”
Cafayate
619
Maestro de Grado de Educación Especial.
Cachi/Orán
DOCUMENTACION A PRESENTAR:
· Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).
· Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite
· Fotocopia de CUIL
· Titulo requerido.
· Para Asistente Escolar: Psicólogo -Matricula vigente del Colegio de Psicólogos Prov. De Salta.
· Antecedentes y Capacitaciones realizadas.
OBSERVACIONES :
· Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.
TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666
FECHA DE INSCRIPCION: 25 y 26 de Marzo de 2025. (Personal y presencial)
HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.
SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.
Calle Del Milagro N° 398
Salta-Capital.-
Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.-
La iniciativa se concreta a través del Plan Regional Los Públicos del NOA de Fiesta 2025, que tiene como objetivo poner a disposición de diversos públicos de la región el acceso a funciones con entrada libre y gratuita de espectáculos teatrales. Estas obras han sido seleccionadas por jurados durante procesos selectivos en las Fiestas Provinciales del Teatro de Catamarca, Jujuy, Salta, Santiago del Estero y Tucumán en 2023.
La realización de las funciones permitirá que la ciudadanía acceda sin costo a la experiencia del fenómeno cultural del teatro, generando una programación en diversas salas independientes y oficiales, hasta abril del presente ciclo lectivo. La propuesta busca mostrar una programación diversa que visibilice el entramado productivo y el potencial artístico del sector de las artes escénicas en la región NOA. Se invierte en la generación y consolidación de público, entendiendo que este último es el principal destinatario de las políticas institucionales.
El plan se desarrolla de manera conjunta con el Instituto Nacional del Teatro, la Usina Cultural, y la Coordinación de Educación Artística de la Provincia.
Destinatarios
Estudiantes que cursen el ciclo superior del nivel secundario
Estudiantes de la modalidad EPJA
Estudiantes del nivel superior
Programación de Obras
Obra: “Evita, la santa del pueblo”
Autor: Rafael Monti
Grupo: Espectáculo Concertado
Fecha: Miércoles 9 de abril
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Horarios: 14:30, 17:00, 19:30
Duración: 110 minutos
Género: Drama
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
Un merecido reconocimiento al más grande mito femenino de la historia política y social argentina. Su vida, amores y conflictos se dedican al público que la admira y al que generacionalmente la descubre. Mezcla de ficción y testimonios, a partir de una investigación de la historia profesional y personal de la protagonista. La concepción escenográfica, de vestuario y visual recrea los años cuarenta y cincuenta, en un “flashback”, jugando con momentos diferentes en tiempo y lugar. Un justo tributo a una lucha que merece ser recordada.
Obra: “Amelita”
Autora: Carolina Córdoba
Grupalidad: Grupo de Teatro NN
Fecha: Viernes 11 de abril
Horarios: 14:30, 16:30, 19:00
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Duración: 50 minutos
Género: Drama
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
La historia de una anciana del interior de la provincia de Salta y su encuentro con un joven viajante que huye de la discriminación y los abusos de sus seres más queridos. Víctimas de injusticias sociales repetidas, se acostumbraron a vivir su vulnerabilidad con intrascendencia. La tragedia cotidiana de la discriminación, la explotación y la violencia transforma a sus protagonistas en cómplices de la supervivencia, donde los amores eternos se enfrentan a la lógica mundana e indiferente.
Obra: “La normalidad”
Autoría: Natalia Aparicio
Grupalidad: Teatro Expansivo
Fecha: Jueves 10 de abril
Lugar: Usina Cultural – España 1-98
Duración: 55 minutos
Género: Comedia (Clown)
Público: Jóvenes y Adultos
Síntesis Argumental:
Una mujer con un comportamiento obsesivo compulsivo entra por primera vez a un espacio desconocido: una peluquería. A lo largo de la obra, se enfrenta a sus miedos y descubre que la normalidad es una ilusión necesaria, transformando su visión del mundo. La interacción con otras «normalidades» le permitirá entender que cada ser humano tiene su propia forma de ser y vivir, lo que ofrece una reflexión profunda sobre la diversidad y la aceptación.
La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, se reunió hoy con el procurador general de la Provincia, Pedro García Castiella, con el objetivo de avanzar en diversas temáticas que afectan el contexto educativo y que son competencia del Ministerio Público Fiscal.
Análisis del Artículo 20 BIS del Código Penal
Durante el encuentro, uno de los temas centrales fue la discusión sobre los casos de docentes condenados por delitos de abuso sexual que buscan reingresar al sistema educativo. En este contexto, analizaron la aplicación del artículo 20 BIS del Código Penal, el cual, tras su modificación en 2015, establece la inhabilitación especial perpetua para aquellos autores que utilicen su empleo, cargo, profesión o derecho en la comisión del delito. Esta medida busca proteger el bienestar de los estudiantes y asegurar un entorno educativo seguro.
Procedimiento Judicial ante Toma de Escuelas
Otro punto importante tratado fue el procedimiento judicial relacionado con los reiterados casos de toma de escuelas. La ministra Fiore Viñuales subrayó la necesidad de encontrar un equilibrio entre la libertad de expresión y el derecho fundamental de enseñar y aprender, derecho que asiste tanto a docentes como a alumnos. En este sentido, reiteró que el Ministerio de Educación siempre ha ofrecido canales de comunicación y diálogo con las comunidades educativas para abordar estos temas de manera constructiva.
Ciberdelitos en el Entorno Educativo
Además de los temas mencionados, la ministra también se reunió con la Fiscal Penal Especializada en Ciberdelitos, Sofía Cornejo, a raíz de múltiples denuncias que han requerido la intervención de la Fiscalía, todas con un común denominador: el involucramiento de docentes. En la reunión, reflexionaron sobre la importancia del adecuado uso de la tecnología como herramienta educativa. Ambos coincidieron en que debe ser un recurso útil para el aprendizaje y no un medio que facilite la comisión de delitos. Como resultado de esta conversación, acordaron trabajar de manera conjunta para asegurar que internet y las nuevas tecnologías sean considerados un «espacio seguro» para los alumnos.
La reunión subraya el compromiso del Ministerio de Educación y la Fiscalía por crear un entorno educativo seguro y propicio para el desarrollo de todos los estudiantes, abordando de manera efectiva los desafíos que enfrenta el sistema educativo.
Con el objetivo de fortalecer la formación en diversas áreas tecnológicas y educativas, el Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET) perteneciente al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), abre las puertas a su segunda cohorte de cursos virtuales 2025. Los interesados pueden inscribirse en una oferta educativa de 16 cursos propios de CeNET, junto a tres cursos adicionales ofrecidos por el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).
El inicio de los cursos está previsto para el próximo 27 de marzo, y la modalidad completamente virtual permite a los cursantes acceder a contenidos de calidad desde cualquier lugar del país. Esta nueva cohorte promete acercar a los participantes a nuevas tecnologías, prácticas sustentables, innovación en la educación técnica y herramientas digitales, entre otros temas de gran relevancia en el contexto actual.
La oferta de CeNET cubre una amplia gama de áreas, especialmente aquellas vinculadas con la tecnología y la innovación educativa. Entre los cursos más destacados se encuentran los siguientes:
· Buenas prácticas en el uso de la información
· Ciudadanía digital (nuevo)
· Diseño y modelado 3D con software paramétrico (Solid Edge)
· Eficiencia energética en el dominio industrial y domiciliario (nuevo)
· El proyecto tecnológico (nuevo)
· Formación emprendedora en la ETP
· Herramientas digitales aplicadas al dibujo técnico (CAD-2D)
· Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en la ETP
· Introducción a la automatización (nuevo)
· Introducción a la metodología BIM (nuevo)
· Introducción a los sistemas de información geográfica y teledetección (nuevo)
· Introducción al diseño 3D con sólidos paramétricos (Autodesk Inventor)
· Modelo 5S para la gestión de prevención, higiene y salud en la ETP
· Prevención, higiene y salud laboral en instituciones de ETP
· Proyectos de Machine Learning en la escuela – Asociación Chicos.Net (nuevo)
· Técnicas sustentables en impresión 3D (nuevo)
En paralelo, el INTA ofrece tres cursos especializados en el ámbito agropecuario, que incluyen:
· Monitoreo ambiental en agroecosistemas INTA-INET
· Análisis y aplicación de herramientas geoespaciales en la educación agraria INTA-INET
· Ciclo de Seminarios: enseñanza agropecuaria con entornos de simulación INTA-INET
Los docentes pueden inscribirse en los cursos del CeNET mediante el enlace correspondiente: Formulario CeNET 2025, mientras que para los cursos del INTA, los formularios son los siguientes:
Las inscripciones están abiertas hasta agotar vacantes, y es posible acceder a los cursos a través de los enlaces proporcionados anteriormente. Para acceder a información más precisa de los cursos, como su duración, modalidad y su síntesis, realizá un click aquí.
Se trata de un nuevo espacio que funciona bajo la modalidad hospitalaria domiciliaria, en la que se busca garantizar la continuidad y el resguardo de las trayectorias educativas de estudiantes de nivel secundario.
El Ministerio de Educación, en coordinación con la cartera sanitaria provincial, puso en funcionamiento una nueva aula del Instituto Especial Nº 7215 de Nivel Secundario dentro de las instalaciones del hospital público Materno Infantil.
Durante el acto de inauguración del espacio, la coordinadora de la modalidad, Vanesa Guerra, subrayó que se busca continuar apoyando y garantizando la educación obligatoria en otros contextos, como sucede con estudiantes que se encuentran en situación de enfermedad y por largos tratamientos requieren continuar su escolarización en un centro asistencial o desde el hogar.
Cabe recordar que la modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria se propone llevar la escuela allí donde el alumno se encuentra, desplegando estrategias para el sostén y acompañamiento de las trayectorias educativas de todos y cada uno de los estudiantes, atendiendo a circunstancias que obstaculizan o ponen en riesgo su continuidad dentro del sistema.
En el acto también estuvieron presentes: el titular del hospital, Eduardo Calvo, la directora general de Educación Secundaria, Marta Segura, la supervisora del Nivel, Graciela Cruz y la directora de la institución 7215 Nancy Albero.
En el Palacio Sarmiento, se reunieron los equipos técnicos de alfabetización de las 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que conforman la Red Federal.
El secretario de Educación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, inauguró el 4.° Encuentro de la Red Federal de Alfabetización Estrategias de abordaje para la diversificación en el aula y la escuela. El evento se organizó durante dos jornadas a través de paneles, mesas de trabajo y conversatorios a cargo de destacados especialistas en educación.
Torrendell en sus palabras iniciales enfatizó en que la alfabetización continúa siendo la prioridad para el Gobierno nacional. «Les pido que sigamos dando pasos certeros hacia la construcción educativa fundamental que es la alfabetización», señaló en la apertura acompañado por el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Vota; la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi; la titular de la Unidad de Alfabetización, Paula Campos; el secretario general del Consejo Federal de Educación (CFE), José Thomas; el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), Martín Müller, y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) Ludovico Grillo.
“Trabajamos para articular nuestro sistema educativo: escuela, familia, sociedad. Por eso, insistimos mucho en el concepto de sociedad educadora; y en ese contexto nosotros tenemos que organizar una política educativa, participativa y federal con un fuerte protagonismo de la sociedad civil, con un Estado articulado con la sociedad”, remarcó el secretario de Educación.
En esta cuarta reunión de la Red, se abordó la temática de aulas heterogéneas y los referentes reflexionaron sobre la pluralidad en el aula. En la primera jornada, se trabajó sobre el Plan Operativo 2025 –que corresponde a los planes de alfabetización jurisdiccionales– y se profundizó sobre las Escuelas Alfa en Red, la política focalizada de la Unidad que comprende las instituciones educativas que reciben por parte del Estado nacional recursos clave destinados a fortalecer los procesos de alfabetización.
Además, se puso a disposición de las jurisdicciones el Programa Hora Más para reforzar el tiempo de alfabetización en las escuelas. Hacia el final del primer día, la especialista mexicana Sylvia Schmelkes brindó una charla sobre la pluralidad en el aula y se intercambiaron ideas sobre agrupamientos flexibles como estrategia de mejora en la alfabetización.
Para la segunda jornada, el desarrollo del evento de la Red de Alfabetización coincidió con el Encuentro Federal de Educación Básica “Celebrar las Buenas Prácticas”, que convocó a 120 referentes y autoridades de los equipos de gestión educativa de las 24 jurisdicciones. Es por ello que los participantes de ambos encuentros compartieron la charla que brindaron Rebeca Anijovich y Cecilia Cancio titulada “Abrazar la pluralidad hacia un diseño flexible”. La consigna continuó para los integrantes de la Red que participaron de un taller sobre aulas plurales en relación a Hora Más. Al finalizar el día, referentes de la Red de Alfabetización y de Educación Básica volvieron a reunirse para participar del conversatorio: “Hacia dónde va la educación”, a cargo de Emilio Tenti Fanfani y Bernardo Blejmar, y moderado por el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa, Alfredo Vota.
En el marco del Compromiso Federal de Alfabetización – Plan Nacional de Alfabetización aprobado por Resolución CFE N.° 471/2024, se diseña la Red Federal de Alfabetización, a través de la cual la Unidad de Alfabetización articula con las 24 jurisdicciones acompañando la implementación y desarrollo de sus planes jurisdiccionales de alfabetización.
La Dirección del Colegio Secundario Rural mediado por TIC N° 5240, convoca e informa que se recibirán vía email, en formato PDF, los CVs de los postulantes para la vacante de horas cátedra de Educación Artística de 1° año C.B. suplente, Plan de estudios: Bachiller en Agrario /Agro y Ambiente (Decreto N° 969/13).
Cronograma
Fecha de apertura y cierre de inscripción: del 25 al 26 de marzo de 2025 inclusive.
Recepción de la documentación digital: Desde las 00:00 horas del día 25 de marzo de 2025 hasta las 23:59 del 26 de marzo de 2025.
Descripción de la modalidad de trabajo
A fin de garantizar el derecho a la educación secundaria de los adolescentes de comunidades rurales dispersas, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología con la cooperación de UNICEF desarrolla un modelo innovador de oferta educativa.
En este modelo, los estudiantes asisten de manera presencial a un aula localizada en su comunidad. Allí reciben el acompañamiento de un coordinador de sede rural -profesional docente- y tienen acceso a computadoras y otros equipamientos tecnológicos e internet. A través de estas herramientas realizan actividades, aprenden y se comunican con un equipo de profesores de los diferentes espacios curriculares del nivel.
Este equipo docente se encuentra localizado en una sede central, atiende a 14 sedes rurales simultáneamente, y tiene las responsabilidades de planificar la enseñanza, interactuar con los estudiantes y coordinar el desarrollo de las clases con los coordinadores de sede rural. Existen instancias a lo largo del año donde profesores, coordinadores y estudiantes se encuentran y llevan a cabo actividades presenciales.
De este modo, la propuesta educativa se constituye como presencial e incorpora las potencialidades y beneficios de las TIC para su funcionamiento y en las experiencias de aprendizaje que propone.
Este nuevo formato escolar posibilita garantizar el derecho a la educación en las comunidades rurales, en particular las dispersas, dado que permite dar respuesta a la demanda de Educación Secundaria en contextos rurales dispersos.
Cargo al que se convoca: Profesor de Espacio Curricular/SUPLENTE Establecimiento: Colegio Secundario Rural mediado por TIC Nº 5240 de Salta Capital
Educación Artística de 1° año C.B. (suplente)
Plan de estudios: Bachiller en Agrario /Agro y Ambiente
JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA, NI – NP y Modalidades, informa que se encuentra abierta la inscripción a CUADRO ABIERTO para cubrir CARGOS VACANTES en NÚCLEOS EDUCATIVOS dependientes de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos -Periodo Lectivo 2.025
En un esfuerzo conjunto por mejorar la convivencia en las comunidades educativas, los Ministerios de Justicia y Educación del Gobierno provincial han decidido avanzar en la ampliación de convenios de colaboración. Este enfoque tiene como objetivo reforzar la enseñanza sobre resolución de conflictos y la prevención de la violencia en los entornos escolares.
Recientemente, la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, se reunió con la secretaria de Justicia, Verónica Saicha, para discutir estrategias que permitan a la comunidad educativa adquirir conocimientos clave en estos temas cruciales. Durante el encuentro se confirmó la continuidad de varios programas importantes que ya estaban en funcionamiento desde 2024, tales como «Educar para la Paz», «Mediadores Entre Pares» y «Adecuado Abordaje en Delitos Contra la Integridad Sexual». Actualmente, ambos ministerios trabajan en la pronta aplicación y en la firma de nuevos convenios que amplificarán el impacto de estos programas.
Programas Destacados
Educar para la Paz
Este programa tiene como finalidad formar agentes de cambio social. Se centra en la promoción de valores, herramientas y habilidades que faciliten una convivencia pacífica entre los estudiantes. Al ofrecer una educación integral, se busca fomentar una cultura de paz dentro de las instituciones educativas.
Mediadores Entre Pares
Este programa capacita a los estudiantes en técnicas de mediación, lo que les permite intervenir en conflictos entre compañeros. El objetivo es minimizar confrontaciones violentas mediante la promoción del diálogo y soluciones consensuadas, favoreciendo así un ambiente escolar más armonioso.
Adecuado Abordaje en Delitos Contra la Integridad Sexual
Orientado hacia la prevención y detección de violencia sexual, este programa se centra en la correcta intervención en situaciones delicadas dentro del ámbito educativo. Se enfoca en ofrecer un acompañamiento cuidadoso que minimice la revictimización y facilite el acceso a la justicia para las víctimas.
Impacto y Beneficios
Desde el Ministerio de Educación y la Secretaría de Justicia se ha resaltado que la ampliación de los convenios permitirá acceder a estos programas en todos los sectores de la comunidad educativa. El horizonte es generar una convivencia más armoniosa y un impacto positivo en la vida familiar y comunitaria.
Cristina Fiore enfatizó los beneficios de la mediación como herramienta de resolución de conflictos, donde las partes involucradas pueden alcanzar un consenso mediante el diálogo. Este enfoque no solo mejora las relaciones interpersonales, sino que también promueve un entorno educativo más saludable y seguro.
En la reunión también estuvieron presentes otros miembros del equipo, como el coordinador de la Secretaría de Justicia, Mauro Valente; la directora de Formación, Gisel Zamorano; y la directora de Asistencia a la Víctima, Carla Tiano, subrayando la importancia y el compromiso intersectorial en esta iniciativa.
En conclusión, la colaboración entre Justicia y Educación representa un paso significativo hacia la mejora de la calidad de vida en las comunidades educativas, formando individuos más preparados para enfrentar y resolver conflictos de manera pacífica y efectiva.
El Gobierno provincial, en colaboración con la empresa TELECOM, coordina una formación destinada a docentes de establecimientos de gestión pública. Esta actividad cuenta con cupo limitado y está avalada por una resolución del Ministerio de Educación, que otorga puntaje docente.
Detalles del Taller
Fecha: 26 de marzo
Dirigido a: Docentes de todos los niveles en establecimientos públicos
Tema: «Usos Pedagógicos de la Inteligencia Artificial (IA)»
Esta formación es el resultado de la colaboración entre la Secretaría de Modernización del Estado, TELECOM y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
Declaración del Secretario de Modernización
Martín Güemes, secretario de Modernización, comentó: “La tecnología está transformando la educación, por lo que es fundamental desarrollar herramientas digitales que fortalezcan la formación docente en este nuevo contexto”.
Objetivos del Taller
Los docentes tendrán la oportunidad de recibir asesoramiento sobre la incorporación de herramientas de IA en sus clases. Se presentarán ideas dinámicas e innovadoras que potenciarán el aprendizaje de los alumnos y promoverán el desarrollo del pensamiento crítico.
Información Adicional
Modalidad: Presencial en dos turnos
Ubicación: Edificio de la Dirección de Educación Superior, sita en calle Lucrecia Barquet s/N°, barrio El Huaico
Costo: Gratuito
Acreditación: Resolución Ministerial N°70/20 con puntaje docente
Inscripción
Los interesados en participar pueden inscribirse en el siguiente enlace: Inscripción Taller
En el contexto de una búsqueda constante por mejorar la calidad educativa y facilitar la transición entre el nivel medio y la educación superior, las autoridades del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología se reunieron recientemente con representantes de la Universidad Nacional de Salta (UNSa). Este encuentro tuvo lugar durante la III Feria para Ingresantes, un evento diseñado para proporcionar información sobre las oportunidades académicas y el proceso de ingreso a la universidad para el año 2025.
Objetivos de la Reunión
La reunión tuvo como propósito fundamental fortalecer las trayectorias educativas de los jóvenes y mejorar la articulación entre los egresados del nivel medio y su ingreso en la universidad. Durante el encuentro, se presentaron los resultados de un trabajo conjunto entre las áreas de Planeamiento Educativo y Gestión Educativa, en colaboración con el equipo del Ciclo de Ingreso Universitario (CIU). Este esfuerzo colectivo apunta a crear una base sólida para que los estudiantes puedan iniciar sus carreras universitarias con la preparación adecuada.
La Feria CIU y sus Beneficios
La III Feria CIU es un espacio significativo donde se brinda información acerca de la oferta educativa de UNSa y se orienta a los futuros ingresantes sobre el proceso de admisión. Además, el Ministerio de Educación colabora activamente en el ciclo «Vivi la UNSa», que tiene como objetivo ofrecer orientación vocacional y laboral, asistiendo a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su futuro académico y profesional.
Comentarios de las Autoridades
La ministra de Educación, Cristina Fiore Viñuales, destacó la relevancia de integrar el nivel medio con el nivel superior, y subrayó que la Provincia continuará colaborando con la Universidad Nacional de Salta. “La educación superior cambia vidas y para bien”, afirmó la ministra, enfatizando la importancia de esta colaboración.
El rector de UNSa, Daniel Hoyos, también hizo hincapié en la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto. “Estamos proyectando cursos para actualizar a los chicos del secundario, para que puedan afrontar las materias de los primeros años en sus carreras universitarias y así sostener la retención educativa”, expresó, reflejando el compromiso de ambas instituciones por garantizar el éxito académico de los ingresantes.
Participación de Autoridades Educativas
En esta reunión, participaron importantes figuras del ámbito educativo, como la Secretaría de Gestión Educativa, María Estrella Villarreal; el director general de Información e Investigación Educativa, Leonardo Ferrario; la Secretaria Académica de la UNSa, Paula Cruz; la subsecretaria de Posgrado y Asuntos Académicos, Esp. María Cristina Gijón; el director del Instituto de Educación Media “Dr. Arturo Oñativia”, Julio Paz; y coordinadores del CIU de las distintas facultades.
Conclusión
La alianza estratégica entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Universidad Nacional de Salta representa un paso significativo hacia la mejora de las trayectorias educativas de los jóvenes. La articulación de esfuerzos en la formación y orientación de los ingresantes al nivel superior no solo impacta positivamente en la calidad de la educación, sino que también transforma vidas, abriendo nuevas oportunidades para el desarrollo personal y profesional.
En el año 2025, el Nivel Educativo de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA) cumplirá una década ofreciendo una valiosa oportunidad educativa para aquellos que no pudieron finalizar sus estudios en la edad correspondiente a la educación obligatoria. Este importante acontecimiento viene acompañado de cifras alentadoras: más de 40 mil alumnos han comenzado el ciclo lectivo en el Nivel de Educación Permanente.
El Bachillerato para Adultos Nº 7065 fue el escenario donde la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, presidió el acto inaugural del nuevo ciclo académico. En la ocasión la acompañaron la Subsecretaria de Gestión Educativa, Prof. Ángeles Denis y autoridades de las Direcciones de Nivel.
Durante su discurso, la Ministra subrayó la importancia de los BSPAS y Núcleos Educativos, describiéndolos como «lugares para las segundas oportunidades». Destacó que los estudiantes que forman parte de estas instituciones son un motivo de orgullo para el sistema educativo, reflejando el esfuerzo por brindar oportunidades de aprendizaje a todos.
Adolfo Montenegro, Director General del Nivel, también se expresó sobre el futuro del programa, asegurando que se continuará trabajando con responsabilidad y compromiso para alcanzar las metas establecidas. Es fundamental garantizar el egreso de todas las personas que actualmente están cursando en este nivel educativo, enfatizando la importancia de su formación integral.
Lucas Manasero, un alumno del BSPA 7065, compartió su experiencia durante el acto, resaltando el fuerte apoyo que recibe de sus docentes. Agradeció al personal del establecimiento por haber creado un ambiente familiar que estimula su crecimiento personal y académico, permitiéndole continuar sus estudios en el turno vespertino, a pesar de una jornada laboral intensa.
La EPJA se establece con el objetivo de brindar a jóvenes y adultos la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y desarrollar sus habilidades. Además, busca mejorar la formación profesional de sus estudiantes, facilitar su inserción laboral, promover la inclusión de personas con discapacidades y adultos mayores, y revertir las consecuencias de no haber completado la educación obligatoria.
Este programa, que pronto celebrará su décimo aniversario, representa un avance significativo en la educación inclusiva y en la construcción de oportunidades, permitiendo que más ciudadanos accedan a un futuro educativo y laboral más prometedor.
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