EL INSTITUTO DE IDIOMAS DE SALTA EXTIENDE HASTA EL 13 DE MARZO LAS INSCRIPCIONES 2025

El Instituto de Idiomas de Salta que depende de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas informa que el inicio de clases será el lunes 17 de marzo, por lo tanto, las inscripciones para el periodo lectivo 2025, se extienden desde el miércoles 5 al jueves 13 de marzo, y hasta completar cupos. Las inscripciones se realizan personalmente en cada una de las sedes y anexos en el horario de 19:00 a 22:00 horas.

Durante este periodo lectivo 2025 se impartirán clases de Inglés, Portugués y Francés en las 4 sedes y 5 anexos con los que cuenta el Instituto en toda la Ciudad de Salta, mientras que en la sede del Instituto 7216 que funciona en la Escuela Justo José de Urquiza del centro de la ciudad se oferta también la formación en Chino. El inicio de clases está fijado para los días 14, 17 y 18 de marzo según día de cursada, únicamente en horario vespertino.

Requisitos para la inscripción

  • Tener 8 años cumplidos para el ingreso a cursos de niños.
  • Tener 11 años cumplidos para el ingreso a cursos de adolescentes.
  • Tenes 17 años cumplidos para ingresar a cursos de adultos.
  • Fotocopia del DNI del alumno.
  • En caso de menores; Fotocopia del DNI del tutor.
  • Libreta o certificado de aprobación del curso anterior.
  • Pago de seguro escolar y aporte voluntario.

Zona Norte · Instituto N° 7218

Sede Escuela “Eva Perón”, Rafael Anduaga s/n, Barrio Castañares.
Inscripciones presenciales, Anexo Escuela “Dr. Nicolás Avellaneda”, Perito Moreno s/n, Barrio Universitario.
Inscripciones presenciales del 05 al 13/03.

Zona Sureste · Instituto N° 7217

Sede Escuela “Provincia de Salta”, Andrés Chazarreta 436, Barrio Santa Cecilia.
Inscripción presencial para todos los cursos.
Anexo Escuela N° 4811, Manzana 439 «A» 3er Etapa, Barrio Solidaridad.
Inscripción presencial para todos los cursos del 05 al 12/03.

Zona Sur · Instituto N° 7219

Sede Escuela Mariquita Sánchez de Thompson, LV4 Radio Patagonia Argentina 2950, Barrio Intersindical.
Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 12/03.
Anexo Escuela Clara Saravia Linares de Arias, LRA4 Radio Nacional 3495, Barrio Intersindical.
Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03.

Zona Centro · Instituto Nº 7216

Sede Escuela “Justo José de Urquiza”, ingreso por Gral. Güemes entre Zuviría y Dean Funes.
Importante: el instituto que funcionaba en la Escuela Güemes funcionará a partir de 2025
Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03.
Anexo II Escuela “20 de Febrero”, Av. Juan B. Justo 350.
Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03.

PRIMERA MESA FEDERAL DE FORMACIÓN DOCENTE

El Ministerio de Capital Humano organizó la primera Mesa Federal de Formación Docente del año que convoca a directores de Educación Superior de las 24 jurisdicciones, autoridades nacionales y equipos técnicos.

El secretario de Educación, Carlos Torrendell, inauguró la primera de las dos jornadas de trabajo previstas por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) en las cuales se presentó el Plan Nacional de Formación Docente y se acordó la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (SiFIECA).

«Es clave que en la Argentina cambiemos la formación de docentes. Si potenciamos la formación inicial, luego podemos colaborar con nuevos diseños de las carreras docentes para seguir la lógica de profesionalizar a nuestros maestros y acompañarlos en ese proceso«, señaló Torrendell.

El propósito del SiFIECA es cumplimentar una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas.
Este sistema, a través de un conjunto de instrumentos, permitirá la generación de información sólida para la toma de decisiones y la orientación de las acciones y recursos para el mejoramiento sostenido de la calidad del sistema formador. El INFoD brindará la asistencia técnica y los recursos financieros necesarios para la implementación y será el responsable de su gestión y funcionamiento.

El SiFIECA fue tratado en diversas asambleas del Consejo Federal de Educación (CFE) durante el año pasado y finalmente fue aprobado en esta jornada, por unanimidad de los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones.

La apertura de la Mesa Federal la llevó adelante el director ejecutivo del INFoD, Martín Müller. Acto seguido, se presentaron las principales líneas de acción estratégicas para el corriente año, en el marco de las resoluciones recientemente consensuadas.

Por su parte, la directora nacional de Fortalecimiento del Sistema Formador, Gabriela Azar, expuso los lineamientos de trabajo para 2025, mientras que la directora nacional de Formación Continua, Rocío Guimerans, hizo lo propio sobre el área que tiene a su cargo.

Durante la primera jornada se desarrollaron, además, distintas exposiciones y trabajos coordinados por autoridades nacionales que conforman el equipo de la Secretaría de Educación.

En la segunda fecha programada se presentó el Documento de Capacidades, con los aportes presentados por las jurisdicciones; la estructura organizativa del dispositivo NAP para trabajar en la primera mesa federal y el cronograma de trabajo con las jurisdicciones. Además, se dio a conocer el proceso de hibridación de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ) y se presentaron los ateneos de mejoramiento formativo del Programa de Formación Docente en Alfabetización.

EL MINISTERIO DE CAPITAL HUMANO CONSOLIDA EL PROGRAMA DE AULAS TALLERES MÓVILES COMO POLITICA DE ESTADO

El Ministerio de Capital Humano, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) de la Secretaría de Educación, anunció la consolidación del Programa Federal Red de Aulas Talleres Móviles como política de Estado. La medida fue aprobada por el último Consejo Federal de Educación mediante la Resolución Nº 488/25 con el objetivo de fortalecer la formación en oficios y el desarrollo productivo en todo el país.

El Programa Federal Red de Aulas Talleres Móviles brinda capacitación en oficios a comunidades alejadas de los centros urbanos. Actualmente, cuenta con más de 160 unidades distribuidas en las 24 jurisdicciones, que facilitan el acceso a la educación técnica y la formación profesional para adolescentes, jóvenes y adultos.

Las Aulas Talleres Móviles (ATM) son estructuras transportables por vía terrestre o acuática, diseñadas para reproducir las condiciones de un aula-taller o laboratorio, lo que permite desarrollar actividades de capacitación con el equipamiento y las comodidades necesarias para cada especialidad. Entre las formaciones disponibles se encuentran Instalaciones Domiciliarias, Reparación de Autos y Motos, Soldadura, Informática, Redes y Reparación de PC, Refrigeración y Climatización, Textil e Indumentaria, Gastronomía, Energías Renovables y Alternativas, Metalmecánica, Automatización Industrial, Agropecuaria, Saberes Digitales y Sistemas Tecnológicos, entre otras.

La nueva resolución, aprobada en la 139° Asamblea del CFE, establece la vigencia de dicha iniciativa por tres años, con posibilidad de renovación tras una evaluación de resultados. Asimismo, permite a las jurisdicciones ratificar o modificar convenios y actas complementarias con el INET, garantizando su implementación según las necesidades locales.

El Ministerio de Capital Humano reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, adaptada a los requerimientos productivos de cada región. La consolidación de este programa responde a la demanda creciente de formación técnica y contribuye de manera eficiente al desarrollo tecnológico y productivo de las comunidades en todo el territorio argentino.

CUADRO ABIERTO HS. CÁTEDRA Y CARGOS DE PRECEPTOR EN LA NUEVA EET N° 3179 DE CACHI

Convocatoria a Cuadro Abierto para cobertura de horas cátedra y cargo de preceptor/a de la Escuela de Educación Técnica Nro. 3.176 de la localidad de Cachi, Periodo Lectivo 2.025.

Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Secundario y sus Modalidades, llama a inscripción para la cobertura de horas cátedra y cargo de preceptor/a, para la nueva Escuela de Educación Técnica Nro. 3.176, de la localidad de Cachi, Especialidad Electromecánica, a funcionar en turno tarde y cuya creación se tramita por Expte. Nro. 120102-156631/2023-0.

Los espacios curriculares, correspondientes al 1er año del ciclo básico, según Decreto Nro. 561/11 y los cargos a cubrir se detallan a continuación:

Espacios Curriculares

·         Lengua I.

·         Lengua Extranjera I.

·         Educación Física I.

·         Educación Artística I.

·         Geografía I.

·         Historia I.

·         Formación Ética y Ciudadana.

·         Matemática I.

·         Ciencias Biológicas I.

·         Fisicoquímica.

·         Tecnología.

Cargos

·         Preceptor/a (turno mañana).

·         Preceptor/a (turno tarde).

Requisito

  1. Poseer inscripción en Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Secundario y sus Modalidades. (excluyente)

MODALIDAD DE INSCRIPCIÓN:

·         VIRTUAL:

Se deberá completar el formulario on line: INSCRIPCIÓN CUADRO ABIERTO- EET N° 3176- 2025 – hasta el 05 de marzo (23:59 horas)

En el mismo se le solicitara:

    Ø  Correo electrónico

    Ø  Apellido y Nombre (completo)

   Ø  D.N.I.

   Ø  Teléfono del postulante.

   Ø  Domicilio.

   Ø  Espacio/s Curriculares y/o Cargo en los cuales se postula (según la incumbencia de su titulo docente)

Una vez completado correctamente el formulario de inscripción, el docente recibirá, vía correo electrónico, una copia del formulario completado, la cual le servirá de constancia de su inscripción.

PUBLICACIONES:

Cuadro Provisorio: será publicado en la página del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, edusalta.gov.ar el día 07 de marzo de 2025.

Periodo de tacha; Hasta el día 10 de marzo hasta horas 23:59. Se deberá completar el formulario on line “TACHA CUADRO ABIERTO- EET N° 3176- 2025”.

Cuadro Definitivo será publicado en la página del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, edusalta.gov.ar el día 12 de marzo de 2025, constituyéndose en el instrumento válido para la designación.

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Leonardo Favio – La cita con Audio Original

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REFUERZO ESTIVAL: ÚTILES ESCOLARES PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE

La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas entregó en Santa Victoria Este cerca de 200 kits escolares a niños y niñas que forman parte del programa «Transformación de los comedores escolares en espacios de aprendizaje creativo».

Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje y las trayectorias pedagógicas de los estudiantes en contextos de vulnerabilidad, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta realizó la entrega de útiles escolares a diversas instituciones educativas que forman parte del programa Refuerzo Estival.

Los materiales entregados son esenciales para los talleres de acompañamiento pedagógico del programa. Cada kit incluye cuadernos A3, cajas de lápices, blocks de hojas rayadas y cuadriculadas, reglas, marcadores, bolígrafos, fibrones, tijeras, plasticolas y cartulinas, entre otros útiles.

La iniciativa benefició a escuelas de Santa Victoria Este, entre ellas: la N° 4128 «Misión La Paz», N° 4171 «La Merced», N° 4194 «San Luis», N° 4508 «Pozo La China», N° 4819 «Pozo La Yegua» y N° 4123 «Isi Natjal». Desde Políticas Socioeducativas se sigue apostando a la inclusión y al acceso equitativo a los recursos educativos, promoviendo una educación de calidad para todos y todas.

MESA INTERMINISTERIAL: SE ANALIZÓ EL ESTADO DE EMERGENCIA SOCIOSANITARIA EN LOS DEPARTAMENTOS SAN MARTIN, ORAN Y RIVADAVIA

Este encuentro liderado por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi tuvo como propósito coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los departamentos declarados en emergencia sociosanitaria.

Se reunió la Mesa Interministerial para abordar el estado de emergencia sociosanitaria en los departamentos San Martín, Orán y Rivadavia. La misma fue encabezada por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi para coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los integrantes del norte salteño, con especial atención a comunidades indígenas y a los derechos de niñas, niños y adolescentes y que en términos directivos se encontrará a cargo de la Secretaria de Asuntos Indígenas encabezada por Luís Gómez Almarás.

Este encuentro liderado por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi tuvo como propósito coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los departamentos declarados en emergencia sociosanitaria.

El ministro de Producción Sustentable, Martín de Los Ríos, aseguró la importancia de mantener un trabajo eficiente en base a la coordinación de las tareas de todos los ministerios para llegar de forma más efectiva con acciones que permitan mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes.

Por su parte, el ministro Mimessi destacó que es importante que se conozca por parte de todos los integrantes de la mesa y la sociedad en general el resultado de los trabajos que se realizan en base a esta mesa interministerial. A su vez resaltó que, si bien el trabajo coordinado tiene como desafío ser eficiente como equipo del gobierno de la provincia, hoy no solo se trata de la materia alimentaria, sanitaria, de obra pública y educación, ya que se apunta a generar otro tipo de oportunidades para las distintas comunidades norteñas. Además, adelantó que estas reuniones de la mesa continuarán realizándose de forma periódica. “Desde el 2020 al 2025 se hicieron muchas cosas en materia de agua, salud, educación y materia social” indicó el funcionario.

El ministro de Salud Pública, Federico Mangione, resaltó la reducción de la mortalidad infantil, resultado del trabajo coordinado y sinérgico entre las distintas carteras ministeriales.

El funcionario subrayó la importancia de estas reuniones para optimizar la asignación y el uso eficiente de los recursos, fortaleciendo así las políticas públicas destinadas a la protección de la infancias.

Cristina Fiore, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología hizo hincapié en que, si bien se avanzó en distintos factores, hace falta seguir trabajando en un proceso que continúa y debe ser permanente. «Es importante trabajar sobre los aspectos culturales, principalmente en comunidades indígenas, especialmente en las escuelas con conceptos sobre la importancia de una buena alimentación y cuidados médicos». 

Acompañaron esta actividad distintos funcionarios de todos los ministerios del gobierno de la Provincia, Carolina Geist, coordinadora de Administración y Recursos Humanos de la Fiscalía de Estado, Cándido Rosario Condorí presidente del Consejo Directivo del IPPIS, el senador provincial Gustavo Carrizo, el interventor del municipio de Rivadavia Banda Norte, Marcelo Córdova, entre otros.  

El secretario de Asuntos Indígenas de la provincia, Luis Gómez Almarás destacó los principales objetivos de esta mesa interministerial: 

Fortalecer la coordinación interinstitucional: Articular acciones entre diversas áreas del gobierno para mejorar el funcionamiento y evitar duplicidades.

Mitigar la vulnerabilidad de la población: Enfocándose en los departamentos de Orán, San Martín y Rivadavia, afectados por la emergencia sociosanitaria.

Sistematizar y ordenar la información: Consolidar datos sobre los avances y pendientes de las acciones implementadas, permitiendo un análisis preciso y seguimiento de las medidas y sostuvo que el fallo notificado el 19 de febrero del corriente año en referencia al Amparo en cuestión, establece que la Provincia deberá seguir trabajando articuladamente a través de la mesa Interministerial, remitiendo la información y continuar perfeccionando de manera conjunta con la Defensoría las actividades tendientes a perfeccionar el Plan de Mitigación.

Contexto y Antecedentes

La Mesa surge en respuesta a una acción de Amparo interpuesta hace cuatro años, en la que se denunció la falta de respuesta efectiva del gobierno provincial en la protección de derechos de las poblaciones indígenas y de niños, niñas y adolescentes.

La conformación de la Mesa ha evolucionado desde el DNU 140/2020, pasando por varios decretos y ampliaciones que han incorporado a más organismos y actores relevantes (como el IPPIS y la Agencia de Información).

Se establecieron plazos para ampliar la integración de la Mesa y para la presentación de un plan de acción integral, que aborde áreas críticas como el acceso a la salud, alimentación, agua y justicia.

CERTIFICADOS DEL XII ENCUENTRO PROVINCIAL DE PRACTICAS Y RESIDENCIAS EDUCATIVAS «DESAFÍOS Y TRANSFORMACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LAS PRACTICAS DOCENTES Y PROFESIONALIZANTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR»

La Dirección General de Educación Superior informa a la comunidad educativa, que ya se encuentran disponibles para descargar los certificados de Talleristas, Asistentes, Comisión Evaluadora y Comisión Organizadora, realizado los días  22 y 23 de octubre del 2024.

Instrucciones:

 1- Ingresar al enlace de descarga:

https://drive.google.com/drive/folders/1l-vJtmUm_nI7JhZ43CkzvmLeReUiP-lE?usp=sharing

2- Verificar la exactitud de tus datos.

 3- Si necesita realizar alguna corrección, completar la planilla Excel adjunta con la información solicitada. 

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j1FapUb9fkwgl-oVgL07Sih90k6skvp57Bw7ZrwsKgU/edit?usp=drivesdk

Los reclamos de los certificados serían enviados a dgesuperior.certificados.salta@edusalta.gov.ar y el plazo límite para enviar las correcciones es el 06 de marzo.

Luego del plazo estipulado, no se recibirán pedidos de corrección de certificados emitidos.

Consideración importante: Si una persona participó en diferentes roles (asistente, tallerista, etc.), se emitirá UN SOLO certificado, correspondiente al rol de mayor jerarquía.


Los certificados emitidos son:
– 9    Comisión Evaluadora
– 7    Comisión Organizadora
– 654  Talleristas
– 2661 Asistentes

ESTUDIANTES DE ROSARIO DE LERMA VISITARON EL ARCHIVO PROVINCIAL DE LA MEMORIA

La Secretaría de Derechos Humanos a través del Archivo, promueve la creación de estos espacios de reflexión, fundamentales para garantizar la transmisión de la memoria y evitar la repetición de los crímenes de lesa humanidad.

El Archivo Provincial de la Memoria recibió la visita de alumnos del colegio Secundario Rudecindo Alvarado N° 3108 de Rosario de Lerma, quienes participaron de una jornada de formación sobre archivística y memoria histórica.  

Durante el encuentro, los estudiantes conocieron las técnicas y procedimientos aplicados en la preservación de los fondos documentales resguardados en el Archivo. 

Además, accedieron a los contenidos audiovisuales del Banco de Voces y Podcast por la Memoria, producciones colaborativas con diversos realizadores que están a disposición de la comunidad, tanto en el Archivo como en Spotify. 

 La Secretaría de Derechos Humanos a través del Archivo, promueve la creación de estos espacios de reflexión, fundamentales para garantizar la transmisión de la memoria y evitar la repetición de los crímenes de lesa humanidad, articulando saberes disciplinares con las nuevas tecnologías.  

La actividad contó con el acompañamiento de los docentes Abel Rodrigo Ruiz, profesor de Historia y Electrónica, y Amanda Tolaba, profesora de Lengua.

INCLUSIÓN DIGÍTAL: EL GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE SALTA JUNTO A NACIÓN ENTREGÓ TABLETS PARA ESCUELAS DE ESCOIPE

Los equipos fueron entregados para todos los alumnos de los establecimientos educativos: Santa Rita, Ernesto Rodríguez Pérez y Jaime Dávalos. Se trabaja para reducir la brecha digital y avanzar en la conectividad de las diversas escuelas de la provincia.

El Gobierno de la Provincia, a través de la Secretaría de Modernización del Estado, y junto al Gobierno Nacional hizo entrega de tablets para tres escuelas del municipio Chicoana en la Quebrada de Escoipe. 

Los equipos digitales, pertenecientes al Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) fueron entregados en la escuela N° 4372, Santa Rita, y destinadas también para las escuelas; Nº 4740 “Ernesto Rodríguez Pérez” del paraje San Martín y escuela 4578 Jaime Dávalos de El Nogalar. 

La entrega la llevó adelante el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes, junto al secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Darío Genua, el subsecretario de tecnologías de la información y las comunicaciones de la Nación, César Leonardo Gazzo Huck y referentes de ENACOM. 

“En la escuelita Santa Rita de Escoipe nos reunimos con la supervisora y con las directoras de las tres escuelas, donde  estuvieron presentes los alumnos de la comunidad y les hicimos entrega de las tablets para todos los alumnos de los 3 establecimientos que quedaron felices al recibir cada uno un equipo”, explicó al respecto Martín Güemes.  

Dicha entrega es fruto de las gestiones realizadas en Buenos Aires por la Secretaría de Modernización del Estado de la provincia y se trata de un remanente de tablets con la que contaba la entidad. 

“Esto busca achicar la brecha digital y va en línea con entregas que realizamos anteriormente y con el programa de conectividad que la Secretaría de Modernización despliega en las distintas escuelas de la provincia”, indicó Güemes.

PRIORIZAN ACCIONES PARA OPTIMIZAR LA CALIDAD EDUCATIVA DE JÓVENES Y ADULTOS

En un encuentro de trabajo, directores de núcleos educativos y BSPAS de toda la provincia, presentaron sus objetivos de trabajo y las líneas de acción a poner en marcha durante el ciclo lectivo 2025.

También participaron en la reunión los supervisores de los establecimientos educativos correspondientes al nivel.

En este marco el Director General de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos, Adolfo Montenegro, resaltó la idea de fortalecer la educación que se brinda a todos aquellos adultos y jóvenes que no pudieron continuar sus estudios en la escolarización obligatoria.

En la ocasión el funcionario también definió junto a su equipo criterios de acción estratégicos, entre los que resaltó el acompañamiento a los equipos de gestión de las instituciones, garantizando la calidad educativa.

EL 28 DE FEBRERO Y 1 DE MARZO SE DEPOSITARÁN LOS SUELDOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PROVINCIAL

El Gobierno Provincial informó las fechas de pago de los haberes del mes de febrero de 2025.

El viernes 28 de febrero se depositará la Compensación Transitoria Docente y los haberes para los sectores de salud y seguridad. El sábado 1° de marzo para el sector Educación, Administración Central; Descentralizada y resto de la Administración Pública.

La totalidad del sector público provincial incluye: Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial, organismos dependientes de estos poderes, organismos descentralizados, autárquicos y otros entes.

SALTA, GOBIERNO Y GREMIOS ACORDARON EL INCREMENTO SALARIAL DEL PRIMER SEMESTRE Y OTRAS MEJORAS PARA LOS EMPLEADOS PÚBLICOS

Con el compromiso de continuar mesas sectoriales y realizar una revisión en mayo, el acuerdo es de un 9% para los primeros meses del año.

Con el acuerdo de un incremento salarial del 9% para el primer semestre de 2025 cerró la mesa de negociación entre el Gobierno y los gremios que representan a los empleados de la administración pública provincial. A esto se suma el bono del $100.000 pagado en enero pasado, el pase a planta transitoria de empleados de Salud Pública, una mesa de revisión en mayo, mesas sectoriales, entre otros logros.

El acta que firmaron las partes indica que el aumento se distribuirá en subas del 3% con los sueldos de febrero, abril y junio. El primer aumento se cobrará este viernes 28 de febrero y sábado 1 de marzo. 

Además establece:  

•    Las mesas técnicas del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y del Ministerio de Salud Pública serán convocadas en 2025.

•    A partir del 1 de febrero de 2025, el ingreso como personal temporario de los contratados ex Covid que han cumplido con todas las etapas establecidas en la Resolución Delegada Nº 476/24 de la Coordinación Administrativa de la Gobernación.

•    Establecer el pago de la compensación transitoria docente a partir del mes de enero 2025 hasta el mes de diciembre de 2025.

•    Inicia a partir de marzo de 2025, el proceso para el ingreso como personal temporario de los contratados de la Administración Pública Centralizada y Descentralizada.

Funcionarios y dirigentes coincidieron en los logros consensuados en la mesa de negociación, siempre en un marco de responsabilidad y eficiencia presupuestaria. 

El esfuerzo realizado por la Provincia, a pesar de la compleja situación nacional, fue destacado por los gremios que pusieron de relieve el acuerdo al que se arribó a partir del diálogo.

SE REALIZO LA SEGUNDA COMISIÓN FEDERAL DEL AÑO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Durante los días 10 y 11 de febrero de 2025 se llevó a cabo la 153° Comisión Federal de Educación Técnico Profesional (ETP), un espacio de diálogo y planificación estratégica que reunió al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y a los responsables técnicos y políticos de las 24 jurisdicciones. Ambas jornadas abordaron temas importantes para la educación técnica en el país, como las Olimpiadas Nacionales ETP, la validez nacional de títulos y certificados, el fortalecimiento de los Consejos Provinciales (CoPETyPs) y las gestiones correspondientes a los programas Aulas Talleres Móviles (ATM) y Crédito Fiscal.

En la apertura, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, dio la bienvenida a los presentes y destacó la importancia de anticiparse a los cambios tecnológicos y su impacto en la educación: «Con solo detenernos un momento a pensar en inteligencia artificial y su uso, es evidente cómo transformará las profesiones para las cuales nos formamos. Esto es comparable a lo que significó la llegada de Internet, solo que Internet tardó 30 años en cambiar todo… Esto probablemente ocurra en mucho menos tiempo”, ratificó.

Uno de los temas centrales fue la organización de las Olimpiada Nacional Técnica 2025. Respecto a esta temática, el director nacional de Educación Técnica Profesional, Gustavo Peltzer, resaltó la gran participación del año pasado (38.734 estudiantes inscriptos) y señaló la necesidad de mejorar el proceso de carga de trabajo y la comunicación con las instituciones para garantizar el éxito de la competencia. Asimismo, Peltzer destacó a la provincia de Catamarca por haber sido sede de la especialidad Agropecuarias durante el año 2024, e instó a las demás provincias a postularse como anfitrionas para este año.

Otro eje de la convocatoria fue el estado del programa de Aulas Talleres Móviles (ATM), mediante el cual la directora nacional de Educación, Producción y Trabajo, Claudia Brain, destacó la importancia de la continuidad del programa, tras aprobarse por resolución durante el último Consejo Federal de Educación (CFE).

En ese marco, se presentó lugar para agilizar la validez nacional de títulos y certificados, y se resaltó el avance del programa Crédito Fiscal con un alcance a más de 1600 escuelas técnicas de todo el país durante el año 2024. El responsable del área, Sebastián González, aseguró: «Este año logramos en solo 4 meses de ejecución, que el 73% del fondo esté rendido, optimizando los recursos disponibles para fortalecer la educación técnica y su vínculo con el sector productivo.»

Durante la segunda jornada se llevó a cabo la exposición de Dan Nativ, representante de la plataforma QXM, una iniciativa que busca conectar trabajadores de oficios con empleadores de manera transparente y sin costos de intermediación. Nativ explicó que la plataforma permite a los profesionales independientes acceder a clientes, formación y beneficios como seguros y bancarización, facilitando su inserción en el mercado laboral. «Argentina tiene más de 2.300 municipios y todos cuentan con formación en oficios, pero cuesta generar empleo formal. QXM ayuda a cerrar esta brecha, brindando oportunidades reales a los egresados de educación técnica”, detalló Nativ.

La jornada también incluyó un homenaje a Roberto Borello, referente de la educación técnica en Córdoba, cuya labor dejó una huella imborrable en la formación técnica del país.

El encuentro cerró con un llamado a continuar trabajando en la planificación estratégica de la Educación Técnico Profesional, asegurando que los programas y políticas implementadas respondan a las necesidades reales de los estudiantes y del mercado laboral argentino.

INSCRIPCIONES PARA FORMAR PARTE DE LA ESCUELA OFICIAL DE BALLET DE SALTA

La Escuela Oficial de Ballet de la Provincia abre inscripciones hasta el 27 de febrero para niños y jóvenes que deseen formarse en danza clásica.

La Escuela Oficial de Ballet de la Provincia (EOB) convoca a niños y jóvenes que deseen formar parte del año lectivo 2025. Se trata de la primera institución en Salta que imparte enseñanza práctica y teórica del ballet de manera gratuita bajo la responsabilidad del Estado.

La EOB fue creada en 2015 y comenzó a funcionar en marzo de 2016. Actualmente, su sede está ubicada en Mitre 23, subsuelo del Centro Cultural América, frente a la Plaza 9 de Julio. Su plan de estudios contempla una formación de ocho años, donde los alumnos reciben preparación profesional para integrar compañías de ballet o desempeñarse en diversas disciplinas del movimiento.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 27 de febrero a las 9, de manera presencial en la sede de la escuela, de lunes a viernes de 9 a 13 horas. La selección se realizará el 28 de febrero a las 9 de la mañana.

La convocatoria está dirigida a varones de entre 8 y 20 años, sin necesidad de experiencia previa en ballet. En el caso de las mujeres, podrán postularse aquellas de entre 12 y 18 años para ingresar a un 5º año de la carrera, con el requisito de contar con al menos seis años de formación en danza clásica y cuatro años de uso de zapatillas de punta. La edad se computará a marzo de 2025.

Para más información e inscripciones, los interesados pueden dirigirse a la Escuela Oficial de Ballet en Mitre 23, subsuelo del Centro Cultural América.

CURSOS VIRTUALES DESTINADOS A DOCENTES DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Las inscripciones continúan abiertas y el dictado de las respectivas formaciones comenzarán el 25 de febrero.

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) iniciará el 25 de febrero los cursos virtuales 2025 tendientes a fortalecer las competencias profesionales de docentes de Educación Técnico Profesional.

Los cursos están dirigidos a docentes y directivos de todos los niveles y ámbitos de la Educación Técnico Profesional (ETP). 

Cada curso tiene una duración de 40 horas y se dictará de manera virtual, permitiendo a los participantes acceder a los contenidos de forma flexible y adaptada a sus necesidades. 

Inscripciones y requisitos

Los cursos son gratuitos, pero los cupos son limitados. La inscripción estará sujeta a confirmación, por lo que se recomienda realizar el registro con anticipación. Los interesados pueden acceder al formulario de inscripción en el sitio web oficial del INET, en la sección de cursos virtuales del Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET). 

Esta iniciativa representa una excelente oportunidad para que los docentes y directivos de la ETP se capaciten en áreas clave, contribuyendo así a la mejora continua de la educación técnica en Argentina.

Con una amplia oferta de capacitación, se busca fortalecer las competencias profesionales de los educadores, brindándoles herramientas actualizadas y relevantes para su desempeño en el ámbito técnico-profesional.  Abarcan temáticas innovadoras y de gran relevancia, entre ellos se destacan: 

Modelo 5S para la gestión de prevención higiene y salud en la ETP
Más información
Prevención, higiene y salud laboral en instituciones educativas de la ETP
Más información
Inteligencia artificial generativa y
educación
Más información
Diseño y modelado 3D en software paramétrico (Solid Edge)
Más información
Tecnología
Neumática
Más información
Formación Emprendedora
en la ETP
Más información
Introducción al diseño 3D con sólidos paramétricos (Autodesk Inventor)
Más información
Buenas Prácticas en el uso de la información
Más información
Herramientas digitales aplicadas al dibujo técnico (CAD-2D)
Más información
Introducción a la Ciberseguridad
Más información

Las inscripciones para la primera cohorte continúan abierta en:

https://cenet.inet.edu.ar/mod/page/view.php?id=4118

RECORDATORIO PARA LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE TODA LA PROVINCIA

La Secretaría de Gestión Educativa de la Provincia, recuerda a todas las unidades educativas de Capital y del interior, que durante la semana comprendida entre el lunes 24 y viernes 28 de febrero NO HABRÁ ACTIVIDADES ESCOLARES.

Los equipos directivos deberán acordar las medidas necesarias para la limpieza de las escuelas a fin de dar inicio al período lectivo 2025, el próximo miércoles 5 de marzo.

ESCUELAS PRIMARIAS DE SALTA PODRAN INCORPORAR SABERES, CULTURA Y COSMOVISIONES DEL PUEBLO KOLLA EN LAS AULAS

Luego de un sostenido trabajo realizado entre las comunidades indígenas kollas de la provincia de Salta y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, mediante la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, se aprobaron los lineamientos curriculares Yachayninchej que incorporan saberes, prácticas, cultura y cosmovisiones del pueblo kolla en la educación primaria. Se implementarán en toda la jurisdicción mediante la Resolución N° 006/25 de la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente. 

Yachayninchej, que en lengua quechua significa “nuestros saberes”, constituye una política educativa intercultural que alcanza a niñas y niños del pueblo kolla. Su co-diseño fue posible a través del trabajo articulado entre la Secretaría de Gestión Educativa a través de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y la Dirección General de Educación Primaria; Secretaría de Planeamiento Educativo a través de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica y el Departamento de Curriculum. Además, se contó con el acompañamiento del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS), la Secretaría de la Delegación de Asuntos Indígenas del Gobierno de Salta y equipos de la Universidad Nacional de Salta.  

En el proceso se llevaron a cabo mesas de trabajo territorial con la participación de docentes, comunidades y organizaciones del pueblo kolla, principalmente Mesa Coordinadora Qullamarka, CIKDI Consejo Indígena Kolla de Iruya del departamento de Iruya; el CIPKT Comunidad Indígena del pueblo kolla Tinkunaku del departamento Orán; Consejo Kolla de Finca Santiago de Isla de Cañas del departamento Iruya; OCAN Organización de Comunidades Aborígenes de Nazareno del departamento Santa Victoria; UCAV Unión de Comunidades Aborígenes Victoreñas del departamento Santa Victoria; UCKYSA Unión de Comunidades Kollas zona baja Yungas Orán del departamento Orán; UCOLT Unión de Comunidades Originarias los Toldos del departamento Santa Victoria; Comunidad Churqui Pampa del departamento General José de San Martín; Comunidad Konrdorwaira del  departamento La Caldera; Comunidad Pacha Inti del departamento Rosario de Lerma; Comunidad Urkuwasi del departamento La Caldera; Comunidad Vitiche del departamento General José de San Martín y la Federación de Comunidades Autónomas del Pueblo Kolla de Salta del departamento Los Andes. 

Los lineamientos curriculares Yachayninchej para el Nivel de Educación Primaria, se suman a los ya aprobados en el año 2024 por la Resolución SPE N° 013/24 para el Nivel de Educación Inicial, Ñandereko lineamientos curriculares de los pueblos chané, guaraní y  tapiete en los nivel de educación primaria Res. SPE N° 066/23, Ñandereko lineamientos curriculares de los pueblos chané, guaraní y  tapiete en el nivel de educación inicial Res. SPE N° 060/22; y los lineamientos curriculares wichí Lhahanyajay y del pueblo diaguita, ambos en proceso avanzado de co-escritura en la provincia de Salta.

De este modo, estos documentos curriculares orientan a docentes, equipos de gestión escolar, familias y comunidades a propiciar una mayor comprensión de los contextos educativos, culturales y sociolingüísticos en los cuales están insertas las unidades educativas, a fin de fortalecer las identidades y trayectorias de niñas y niños de pueblos indígenas en la provincia.

* Registro fotográfico realizado durante las mesas de trabajo territorial (años 2021 y 2022) y la presentación de los Lineamientos curriculares Yachayninchej en la ciudad de Salta (año 2023)

** Yachayninchej Educación Primaria: 

https://www.edusalta.gov.ar/index.php/docentes/normativa-educativa/resoluciones-secretaria-de-planeamiento-educativo-y-desarrollo-profesional-docente/6683-res-spe-n-006-25

SOBRE LAS DESIGNACIONES Y TITULARIZACIONES

La Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Inicial y Primario informó con respecto a las designaciones que el organismo recibe las inscripciones de los aspirantes a cubrir cargos interinos y suplentes en junio de cada año.

Las inscripciones se realizan de manera virtual o en las escuelas con el último DNI vigente del agente. Luego, se elabora un cuadro provisorio con los inscriptos, y existe un periodo denominado «de tachas» que se lleva adelante en el mes de noviembre, en el que se reciben los reclamos de los docentes en relación a la valoración de los méritos y acciones de capacitación realizadas, como así también los reclamos o denuncias por falsedad en la documentación. El cuadro Definitivo de Designaciones, se publica una vez finalizado dicho periodo con las rectificaciones correspondientes.

Con la resolución de titularizaciones, se elabora en base a la información del cuadro de designaciones, un cuadro provisorio para titularizar (con aquellos docentes que reúnen los requisitos establecidos en la normativa) el cual también cuenta con un periodo de tachas para reclamar alguna franja en el cómputo de antigüedad.

Luego se publican los cuadros para titularizar que se ordenan por franjas de antigüedad y dentro de ellas por méritos (lo que comúnmente se denomina puntaje docente).

Los cuadros se elaboran por localidad, municipio y departamento. La Resolución Ministerial 1713/12 asigna puntaje por residencia (de un año como mínimo para ser valorada) de los aspirantes: según localidad tres (3) puntos, municipio dos (2) puntos, departamento un (1) punto.

En este marco, la Junta elabora cuatro (4) cuadros para el ingreso a la docencia:

Cuadro 1: se registra a los aspirantes según su localidad de residencia.
Cuadro 2: se registra a los aspirantes según su municipio de residencia.
Cuadro 3: se registra a los aspirantes de acuerdo al departamento de residencia.
Cuadro 4: se registra a los aspirantes en el Cuadro Provincial, con posibilidad de elección de dos (2) departamentos diferentes al de residencia.

Una vez titularizados los cargos interinos disponibles, se ofrecen los cargos para cubrir interinatos si fuera el caso y suplencias.

Cabe mencionar además que los miembros integrantes de Junta están regidos por la Ley 8325 que modifica la Ley 6830 en el año 2022 sobre la constitución de la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina.

Todos los miembros son elegidos por votos de los docentes. Son diez (10) para cada una de las Juntas, de los cuales 6 son electos, 3 son ministeriales y un miembro gremial en representación y a propuesta de la asociación sindical con personería gremial con mayor representación del sector docente.

OFERTA ACADÉMICA 2025 DE UPATECO

EL SUEÑO DE UNA UNIVERSDAD FEDERAL Y PARA TODOS ES HOY UN REALIDAD, DIJO EL GOBERNADOR SÁENZ

El Gobernador encabezó la presentación de los nuevos trayectos formativos para este ciclo lectivo. Con presencia en 36 municipios y virtualmente en los 60, se dictarán 22 carreras y más de 130 cursos. Upateco tendrá sedes en 10 municipios.

Este año la oferta académica de la Universidad Provincial de la Administración, Tecnología y Oficios (Upateco) es amplia y federal, con nuevas carreras vinculadas a la economía del conocimiento, administración y oficios. La presentación estuvo encabezada por el gobernador Gustavo Sáenz junto al rector Carlos Morello, el intendente de la Capital, Emiliano Durand y el vicepresidente primero del Senado Mashur Lapad.

“La Upateco es un orgullo para todos los salteños. Esa idea que tuvimos hace unos años atrás, hoy es una realidad que nos provoca orgullo, que nos emociona día a día cuando tenemos la posibilidad de recorrer toda la provincia y ver que hay jóvenes y no tan jóvenes que han decidido inscribirse en esta universidad de los salteños y cumplir sus sueños”, manifestó el Gobernador.

La propuesta para este nuevo ciclo lectivo, fue detallada por el rector de la Universidad: “La oferta académica 2025 de Upateco es muy diversa, grande y absolutamente federal. Vamos a estar trabajando en 36 municipios de la provincia de Salta en forma presencial a través de cursos y carreras universitarias. En nuestras sedes, que ya se han extendido a 10 municipios de la provincia de Salta, vamos a dictar 22 carreras universitarias, 31 cohortes, en relación con la economía del conocimiento, con oficios tradicionales, con la actividad económica de cada una de las regiones”. Además ofrecerá más de 130 cursos.


Al respecto, el Gobernador señaló: “Como alguien que defiende el federalismo, Upateco nos enorgullece a todos los salteños porque es la universidad de todos y cada uno de los que viven en la provincia de Salta. Es sinónimo de oportunidad, de superación, de esfuerzo y de compromiso. Upateco es ese camino que decidieron muchos salteños recorrer para cumplir sus sueños. Trascendió las fronteras de la capital y llegó a los diferentes pueblos, municipios y departamentos de nuestra querida provincia”.

En este sentido, el gobernador les habló a los jóvenes y a las futuras gestiones gubernamentales: “Quiero que puedan cumplir sus sueños, que tengan la oportunidad de superarse, de trascender”.

En tanto, el intendente Durand manifestó que “el Gobernador recuperó la importancia de la educación pública que debe ser accesible y universal y la ubicó al alcance de todos los salteños, que tengan esta posibilidad de cambiar sus vidas a través de la capacitación con igualdad de condiciones”.

“Nosotros desde la Municipalidad venimos acompañando esta acción, en convenio con UPATECO y a través de la Escuela de Arte y Oficios porque es el camino correcto. La inversión que ha destinado la provincia en abrir sedes a lo largo de todo el territorio ha sido increíble por la calidad de los edificios, de los docentes, y de todo lo destinado para estudiar. Esto tiene que ver con una visión estratégica de planificar en el mediano y largo plazo. Apostar a la educación es apostar a largo plazo y es lo que viene haciendo el Gobernador”, consideró Emiliano Durand.

Luego de la ceremonia de presentación, las autoridades entregaron certificados a los alumnos egresados en diversos trayectos formativos de la Universidad.

Estuvieron también presentes los intendentes de Rosario de la Frontera, Kuldeep Singh; de Orán, Baltasar Lara Gros; de Cafayate, Rita Guevara, y de Las Lajitas, Fernando Alabi; la vicerrectora de Upateco, Amparo Talens; secretarios del Ejecutivo, alumnos y docentes, entre otros.

Toda la oferta académica está disponible desde hoy, en la web de la Universidad: http://inscripciones.upateco.edu.ar/.

Están allí habilitadas las preinscripciones para las tecnicaturas; cursos virtuales y presenciales en las sedes de capital y el interior. Las clases iniciarán en marzo y abril.