EN GRAL. GÜEMES SE EFECTUÓ EL CIERRE DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS

En el Centro Cultural 13 de Febrero de la localidad de General Güemes, el director general de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Adolfo Montenegro, encabezó el Cierre de Gestión 2024, en el que participaron directores de Núcleos Educativos, BSPA, CENS, Sistema Virtual de Formación a Distancia y Colegios Secundarios para Adultos. Durante la actividad, que surgió como iniciativa del propio organismo, estuvo presente el intendente Carlos Rosso, quien acompañó el evento por el alto compromiso del equipo educativo.

Durante el encuentro se efectuó un análisis del Plan Estratégico de Gestión 2024 y se proyectaron algunas acciones para el próximo ciclo lectivo, tomando como ejes indicadores cuantitativos como matrícula inicial y final, porcentaje de abandono, promedio de retención, niveles de desempeño y egresos.

Además, las fortalezas y debilidades en la gestión, identificando problemáticas pedagógicas, gestión de la enseñanza; análisis de PEI y PCI; prácticas innovadoras de alto impacto en la mejora en los niveles de desempeño de los estudiantes, entre otros.

También se reflexionó sobre la articulación con el área de Educación y Trabajo y los avances respecto a la gestión de la Doble Certificación.

Finalmente, se avanzó sobre la educación en contextos de privación de la libertad, enfocando el análisis sobre las problemáticas, debilidades, fortalezas, mejoras y prácticas innovadoras.

En 2025 se prevé intensificar el trabajo en los distintos departamentos, en un trabajo basado en el acompañamiento de supervisores y el equipo técnico de la modalidad de jóvenes y adultos.

MÁS DE 49 MIL NIÑOS DE NIVEL INICIAL TERMINARON HOY SUS ACTIVIDADES

El acto de cierre del ciclo lectivo 2024 se realizó en la escuela de Nivel Inicial Nº 4.898 de barrio Solidaridad. Fue encabezado por la secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villarreal y la directora general del Nivel, Lucrecia Prieto.

Este viernes en la escuela de Nivel Inicial de barrio Solidaridad, autoridades educativas dieron por concluidas oficialmente las actividades 2024 para todos los jardines de infantes de la Provincia.

En la ocasión, la secretaria de Gestión Educativa Estrella Villarreal, felicitó a los alumnos por el inicio del receso de verano y destacó que una de las premisas del Ministerio es que los niños desarrollen todo su potencial y capacidades en contextos educativos felices y de contención.

 Por su parte, la directora general de Nivel Inicial, Lucrecia Prieto, agradeció a maestros, supervisores y directores de escuelas de nivel inicial por el compromiso y el trabajo desarrollado en el año. “Gracias por que junto a ustedes somos un equipo que permitimos que las cosas sucedan”.  

Cabe mencionar que en Salta el Nivel Inicial cuenta este año con unos 49.272 mil estudiantes repartidos en salas de 3, 4 y 5 años, en distintos puntos de la geografía provincial. Con respecto a la escuela en la que se decidió cerrar oficialmente el ciclo lectivo, se debe resaltar que se trata de una nueva unidad educativa recientemente inaugurada en la zona, que beneficia a más de 254 niños del lugar.

ENCUENTRO POR LOS 10 AÑOS DE LA SANCIÓN DE LA LEY 27045

Recientemente, se llevó a cabo en Buenos Aires el Seminario Nacional 10 Años de obligatoriedad de la sala de 4 en Argentina, organizado por UNICEF y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Este evento reunió a diversas autoridades provinciales y nacionales para dialogar sobre los avances y desafíos en el desarrollo integral de la primera infancia en el país.

Iniciativas de Salta

Representantes del Gobierno de Salta, incluyendo miembros del Ministerio de Desarrollo Social y del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, participaron activamente en el encuentro. En el marco de la mesa temática llamada Políticas provinciales y municipales de articulación de los servicios de educación y espacios de cuidado para la primera infancia, presentaron las estrategias y modalidades de acción que se implementan en la provincia para asegurar la obligatoriedad de la sala de 4 años.

Objetivos del Seminario

Este seminario se destacó por su enfoque en presentar evidencia sobre la oferta educativa en el nivel inicial. Se compartieron experiencias provinciales sobre la universalización de esta oferta y la coordinación con áreas de desarrollo social. Además, se discutieron temas relevantes, como:

  • Desafíos en la planificación estratégica para garantizar el derecho a la educación.
  • La importancia de una perspectiva integral del desarrollo infantil.
  • Instrumentos de medición necesarios para la generación de evidencia.

El seminario también facilitó el intercambio de ideas y experiencias entre autoridades provinciales y nacionales, fortaleciendo así la colaboración intergubernamental.

Presentaciones Destacadas

El evento contó con la participación de destacados oradores, como:

  • Rafael Ramírez de UNICEF.
  • Claudia Vázquez del BID.
  • Dr. Carlos Torrendell, Secretario de Educación de la Nación, del Ministerio de Capital Humano.

Asimismo, el especialista de UNICEF, Javier Quesada, presentó los avances en las políticas orientadas a la promoción, restitución y protección de derechos del Gobierno de Salta.

Celebrando 10 Años de la Ley 27045

Es importante señalar que la Ley 27045, sancionada en 2014, estableció la obligatoriedad de la sala de 4, ampliando así los niveles educativos obligatorios en Argentina. Durante el seminario, se realizó una reflexión sobre la expansión de dicha obligatoriedad en la última década, abordando nuevos desafíos en cobertura, integralidad y calidad en la atención de la primera infancia.

Conclusiones e Impacto

El encuentro culminó con la presentación de un documento elaborado por UNICEF, que ofrece información cuantitativa sobre la cobertura del nivel inicial, incluyendo datos sobre población, matrícula, secciones, asistencia escolar y recursos. Este documento servirá como una herramienta importante para seguir monitoreando el desarrollo infantil y garantizar el cumplimiento del derecho a la educación en los primeros años de vida.

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UN RETOÑO, UNA HIGUERA, UN MAESTRO

La higuera de Sarmiento crecerá también en la Casa de Gobierno de Salta

La planta de un retoño de higuera, proveniente de la casa natal del prócer Domingo Faustino Sarmiento, ya está en crecimiento en Salta. Esta iniciativa, impulsada por la Dirección General de Nivel Inicial de la Provincia, simboliza la continuidad del legado de uno de los más importantes educadores y políticos argentinos.

El acto de plantación se llevó a cabo con la participación de autoridades gubernamentales, Direcciones Generales, Coordinaciones, Secretarías, Equipos de Supervisión y Administrativos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (MECCyT). Este jueves pasado, el vicegobernador Antonio Marocco lideró la ceremonia en el exterior de la Casa de Gobierno, plantando este emblemático retoño. En su discurso, Marocco destacó: “La higuera es sin dudas un símbolo inagotable que equivale a la inmortalidad de Sarmiento y su sueño de hacer grande a esta Nación”.

La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, también tuvo un papel fundamental en esta iniciativa. Ella enfatizó que el objetivo es “apostar a aquella alfabetización a la que apostó Sarmiento”. La higuera representa el trabajo que se realizará en la alfabetización inicial, asegurando que ningún niño, independientemente de su lugar de nacimiento, quede sin la oportunidad de leer, escribir y comprender.

Este emblemático árbol ha sido un testigo silencioso de la vida de Sarmiento. Ubicada en el patio principal de su casa natal, la higuera fue el lugar donde el joven Sarmiento comenzó a leer sus primeros libros a la edad de cinco años. A lo largo del tiempo, el árbol ha sido un mensajero del legado de Sarmiento, con sus retoños viajando a diversas partes del mundo.

Durante el evento en la Casa de Gobierno, un niño, con la misma edad que Sarmiento tenía al leer por primera vez, ofreció un resumen sobre la historia del prócer y su higuera, conectando el pasado con el presente.

La casa natal de Sarmiento es un referente cultural, histórico y turístico en San Juan, donde funciona un museo que desde 1938 ha promovido la entrega de retoños de la higuera. Estos se donan a escuelas, instituciones culturales y gubernamentales en diversas partes del mundo. Según datos oficiales, se entregan entre siete y ocho retoños anualmente. Este año, Salta tuvo la oportunidad de recibir uno de estos ejemplares, que llegó con una placa conmemorativa, un certificado de autenticidad y un instructivo para su cuidado.

La higuera madre, a menudo llamada «Sarmiento en vid», es mantenida con atención por el INTA, garantizando así su preservación a lo largo del tiempo.

Este proyecto representa un hito significativo en la historia del Patrimonio Educativo y Social, y ha sido realizado por la Dirección General de Educación Inicial, junto a la Dirección General de Educación Técnico Profesional y la Escuela Agrícola N° 3122 de la Ciudad de Salta.

Desde la Dirección General de Nivel Inicial a cargo de Lucrecia Prieto, expresaron un profundo agradecimiento a todas las autoridades presentes y a quienes colaboraron para hacer realidad este acto de significado y relevancia.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6001 DE SALTA CAPITAL

El Instituto de Educacion Superior N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano” de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 y de la Disposición 309/24 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano”
Mitre 767
Salta Capital
Didáctica General
(3 Hs)
1° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
13, 16 y 17 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:30 Hs52/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano”
Mitre 767
Salta Capital
Práctica Docente III: Practicas de la Enseñanza
(5 Hs)
3° Año 2° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
13, 16 y 17 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:30 Hs51/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano”
Mitre 767
Salta Capital
Tecnología y su Didáctica (4 Hs)
2° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Secundaria en Tecnología
Res. Min. N° 442/15  
13, 16 y 17 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:30 Hs50/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano”
Mitre 767
Salta Capital
Tecnología de los Materiales
(6 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Secundaria en Tecnología
Res. Min. N° 442/15  
13, 16 y 17 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:30 Hs49/24

ALUMNOS GANADORES DEL CONCURSO “DESAFÍO AMERICA” DE ESCUELAS TÉCNICAS RECIBIERON LOS PREMIOS

Este martes 3 de diciembre se llevó a cabo la premiación del concurso “Desafío América, la Matemática de los Goles”, una iniciativa impulsada por el Ministerio de Capital Humano de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en el contexto del lanzamiento del plan de Alfabetización Nacional.

La ceremonia se realizó en el Salón Multimedial del INET y contó con la participación del director Ejecutivo del INET, Ludovico Grillo; el director de Educación Técnico Profesional del INET, Gustavo Peltzer; y la directora de Educación, Trabajo y Producción del INET, Claudia Brain.

Además, acompañaron a dichos funcionarios representantes de las empresas del Grupo Petersen, Jala University, Ticmas, Nestlé, Casio y la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI). Las mismas fueron auspiciantes del concurso y galardonaron a los estudiantes que accedieron al podio tanto para la categoría del primer ciclo como para la del segundo ciclo.

“La integración y el conocimiento de la matemática es fundamental para lograr una mejor educación. Pero además, la principal misión de este desafío fue motivar, entusiasmar y generar compromiso para que los estudiantes puedan desafiarse y trabajar en equipo para resolver las consignas”, expresó Grillo luego de agradecer a cada uno de los docentes y directores escolares que acompañaron a los estudiantes durante el proceso.

El concurso Desafío América estuvo orientado a motivar el aprendizaje de la matemática en estudiantes de nivel secundario de la Educación Técnico Profesional (ETP) mediante la integración de saberes de diferentes disciplinas. Participaron 274 estudiantes que representaron a 41 escuelas técnicas de 19 jurisdicciones de todo el país.

El mismo se dividió en dos categorías, de las cuales la categoría 1 estuvo integrado por estudiantes del primer ciclo, mientras que la categoría 2 estuvo compuesta por alumnos del segundo ciclo. Las escuelas técnicas que resultaron ganadoras en ambas categorías fueron las siguientes:

Categoría 1:

1° Escuela Provincial de Educación Técnica N°2 de la ciudad de Belén, provincia de Catamarca.

2° Escuela Industrial N°1 “General Enrique Mosconi” de la ciudad de Caleta Olivia, provincia de Santa Cruz.

3° Escuela Técnica “Nuevo Milenio”, ciudad Gobernador Virasoro, provincia de Corrientes.

Categoría 2:

1° Escuela de Educación Técnica N°5 “Amancio Williams” de la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires.

2° Escuela de Educación Técnica N°3134 de la ciudad de San Ramón de la Nueva Orán, provincia de Salta.

3° Escuela de Educación Técnica N°1 “Ana Urquiza de Victorica”, de la ciudad de Concepción del Uruguay, provincia de Entre Ríos.

Por el lado de las empresas que donaron los premios, en un trabajo mancomunado y periódico con el INET, los primeros puestos de ambas categorías fueron premiados por Ramiro Guede (Country Manager Argentina de Jala University); Andrea Díaz (coordinadora de Fundación Banco San Juan del Grupo Petersen) y Andrea Bahamonde (coordinadora de Fundación Banco Santa Cruz del Grupo Petersen). Los estudiantes ganadores del primer ciclo lectivo recibieron dos kits de robótica otorgados por el Grupo Petersen, mientras que los alumnos del segundo ciclo obtuvieron una impresora 3D gracias a Jala University.

En tanto, la coordinadora del área de Cooperación e Innovación de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI), Sandra Rodríguez, entregó las 17 ebooks correspondientes a los estudiantes que lograron la segunda colocación en ambas categorías, mientras que la gerenta de Marketing de Ticmas, Mercedes Conte, en conjunto con la comitiva de Nestlé representada por Yasmín Rahhal (Especialista de Asuntos Corporativos), Karen Expósito (Líder de Empleos e Iniciativa por los Jóvenes) y Diego Orlando (Gerente de Talento), condecoraron a los estudiantes que obtuvieron el tercer lugar de ambas categorías con 20 becas Ticmas y una máquina de café Dolce Gusto para ambos equipos.

Sobre el final de la jornada, el gerente General de la empresa Casio, Hiroshi Shimojo y el marketing Manager de Casio, Lucas Ariel Toledo, también entregaron calculadoras científicas de última tecnología para todos los estudiantes presentes y resaltaron la importancia de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación con el objetivo de fortalecer el plan de alfabetización matemática.

La jornada culminó con la felicidad de los estudiantes y los docentes presentes por el intercambio de saberes, pero especialmente por haber compartido un momento grato y de felicidad, con la premisa de haber sentado un precedente en una participación histórica. Durante el retorno a sus hogares, les exhibirán a sus familiares un nuevo diploma y la correspondiente premiación, producto de su esfuerzo y los conocimientos adquiridos.  

MESA DE MONITOREO AL PLAN JURISDICCIONAL DE ALFABETIZACIÓN

En el Centro de Convenciones de Casa de Gobierno, se llevó a cabo una mesa de trabajo con todos los actores comprometidos con el fortalecimiento de la alfabetización. Durante este encuentro, se analizaron los desafíos y fortalezas del sistema educativo a nivel local.

Este jueves, la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, encabezó el segundo encuentro de la Mesa de Monitoreo al Plan Jurisdiccional de Alfabetización. A esta reunión asistieron diversos actores involucrados en la alfabetización inicial, así como en el desarrollo de la escritura, lectura y oralidad de los estudiantes de la provincia.

La ministra Fiore enfatizó: “La alfabetización en la provincia de Salta es una política de Estado, y por lo tanto vamos a trabajar muchísimo para alcanzar los objetivos esperados y superar esos desafíos que se marcarán en esta mesa de trabajo. No hay peor exclusión que el analfabetismo”.

Cabe destacar que, por decisión del gobernador Gustavo Sáenz, el Ministerio de Educación está implementando el Plan Jurisdiccional de Alfabetización. Este plan tiene como objetivo garantizar que todos los estudiantes finalicen el 3er grado con la capacidad de escribir textos y comprender lo que leen. La acción está coordinada por la Secretaría de Planeamiento Educativo.

Analía Guardo, secretaria de Planeamiento Educativo, subrayó que se están llevando a cabo estrategias de enseñanza situadas, distribuyendo materiales curriculares contextualizados e implementando dispositivos de seguimiento y evaluación. Estos instrumentos permiten a las autoridades educativas contar con información relevante sobre la ejecución y los resultados de dichas acciones en relación con los objetivos planteados. “Un gran desafío que nos encargó el gobernador y que lo realizamos con convencimiento”, añadió Guardo.

La primera instancia de estas mesas técnicas de monitoreo se llevó a cabo en septiembre, contando con la presencia de autoridades nacionales. En esa ocasión, se discutieron las características y alcances de las líneas de acción implementadas a nivel local, así como los desafíos y fortalezas del Plan. Asimismo, se abordaron las expectativas respecto a esta mesa técnica de monitoreo.

En el segundo encuentro, se puso especial énfasis en las políticas de alfabetización desde la perspectiva de los protagonistas en las escuelas, en relación con la formación docente continua. También se compartieron vivencias y percepciones tanto de los educadores como de los estudiantes de profesorados, quienes se acercaron a las experiencias áulicas.

El compromiso del gobierno con el fortalecimiento de la alfabetización es claro, y, a través de estas iniciativas, se busca asegurar un futuro más inclusivo y educado para todos los estudiantes de la provincia de Salta.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6026 DE ROSARIO DE LERMA

El Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 de Rosario de Lerma, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 y de la Disposición 309/24 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaFilosofía
(4 Hs.)
4° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaProblemática Contemporánea del nivel Primario
(3 Hs.)
4° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaEducación Rural
(4 Hs.)
4° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaInclusión Educativa
(4 Hs.)
4° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaPráctica Docente III: Especialista en Primaria (5 Hs.)
3° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaLengua y Literatura y su Didáctica
(3 Hs.)
2° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaLiteratura para el Nivel Primario
(4 Hs)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaEducación artística en el Nivel Primario: Artes Visuales
(6 Hs.)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaPráctica Docente III: Taller I: Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Primaria
(3 Hs.)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaEducación Tecnológica y su Didáctica
(2 Hs.)
3° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaPráctica Docente II: Gestión Institucional, Curriculum y Enseñanza (3 Hs.)
2° Año 1° División
Anual  
Profesorado  de Educación Física
Res. Min. N°  018/10  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs03/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaEvaluación de los Aprendizajes
(3 Hs.)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado  de Educación Física
Res. Min. N°  018/10  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs03/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaEcología y Etología
(4 Hs.)
4° Año 1° División
Anual  
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Res. Min. N° 510/14  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado para la Enseñanza Primaria con Modalidades N° 6026 Aniceto La Torre N° 74 Rosario de LermaFisiología Vegetal
(4 Hs)
3° Año 1° División
Anual
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Res. Min. N° 510/14  
12, 13 y 16 de diciembre de 2024 de 09:30 a 11:30 Hs02/24

V JORNADA ANUAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

La Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa (SSIEE) de la Secretaría de Educación de la Nación del Ministerio de Capital Humano organizó la V Jornada Anual de Investigación Educativa, encuentro que convocó a funcionarios, equipos técnicos, investigadores y miembros de la comunidad educativa y se consolidó como un espacio fundamental para el intercambio de conocimientos y análisis del sistema educativo.

El principal objetivo de esta jornada fue difundir los resultados de investigaciones recientes lideradas por la Dirección de Investigación Educativa, -perteneciente a la SSIEE- y fomentar el diálogo entre distintas entidades gubernamentales y académicas. Estos espacios de puesta en común resultaron esenciales para profundizar en el análisis de los desafíos educativos actuales y futuros.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del secretario de Educación, Carlos Torrendell, la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi, y la referente de la dirección, Susana Schoo.
Durante la apertura, Torrendell expresó “Es vital que mejoremos todo el trabajo de evaluación educativa, de datos, de estadísticas, de reproducción de información y particularmente, en el campo de la investigación que cruza diversas variables que se producen en distintos ámbitos. Este tipo de reuniones son clave para poder trabajar y mejorar nuestro sistema educativo”.

Luego, el evento continuó con paneles que abordaron temas clave, como la situación de la educación primaria en contextos rurales, los panoramas de la educación intercultural bilingüe y especial, así como las tendencias recientes en los Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica entre 2002 y 2022. Además, se presentó la plataforma del Sistema Integrado de Consulta de Datos e Indicadores Educativos (SICDIE, una herramienta que facilita el acceso a datos e indicadores educativos para fortalecer las políticas públicas.

La jornada concluyó con un enfoque en la alfabetización inicial desde una perspectiva federal, con aportes proyectados para el período 2024-2025. Este cierre reafirmó el compromiso de la Secretaría de Educación con la calidad y equidad del sistema educativo, destacando la importancia del trabajo colaborativo entre instituciones.

Para más detalles sobre las actividades desarrolladas o futuras iniciativas, se puede visitar la plataforma oficial de datos educativos.

REQUISITOS PARA TITULARIZAR HORAS CÁTEDRA Y/O CARGOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, TÉCNICA Y/O JÓVENES Y ADULTOS

La Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, recordó los requisitos para titularizar horas cátedra y/o cargos en el Nivel Secundario, Técnico y en la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos.

La documentación completa y legalizada deberá incluir: DNI, Constancia de CUIL, Certificado de Aptitud Psicofísica, Declaración Jurada de Empleos Públicos sin incompatibilidad, Conceptos Profesionales de Horas Cátedra, copia autenticada de Título, Instrumento Legal de Designación y Antecedentes Penales Provinciales y Nacionales.

Con respecto al Certificado de Antecedes Penales Provinciales, los turnos se sacan en la página de la Policía de Salta:

https://policiadesalta.gob.ar/turnos/turnos.php

Cabe señalar que para la obtención de este documento, el organismo de seguridad local informó que en virtud de un trabajo coordinado con la Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, se decidió efectuar atención específica para docentes en turnos mañana y tarde. Esta semana se atenderá de manera concreta a los docentes que cuentan con la documentación requerida, incluso si aún no poseen turno previo.

Para Antecedentes Penales Nacionales el trámite se realiza desde la web:

https://www.argentina.gob.ar/justicia/reincidencia/antecedentespenales

Por otro lado, y con respecto al Certificado de Aptitud Psicofísica deberá estar vigente al momento de su presentación (dentro de los cuatro años de su emisión). Educación resaltó que las instituciones expendedoras de este informe sanitario ampliarán el horario de atención y duplicarán el personal médico abocado a esta tarea.

Los requisitos fueron dados a conocer en una Circular Conjunta con fecha del 2 de diciembre de 2024, bajo asunto de titularización de cargos y horas cátedra. El documento establece que las Direcciones Generales garantizarán la recepción de las planillas de aspirantes hasta el 6 de diciembre del corriente, mientras que los equipos directivos de las unidades educativas involucradas darán a conocer la planilla de aspirantes a titularizar hasta el jueves 12.

Circular Conjunta Nº 01-2024 Secretaría de Gestión Educativa

EL GOBERNADOR SÁENZ REAFIRMÓ EL COMPROMISO CON LA ALFABETIZACIÓN EN SALTA

El gobernador estuvo presente en el cierre del Programa de Fortalecimiento de Alfabetización Inicial. Destacó la importancia de políticas públicas que garanticen el acceso igualitario a una educación de calidad.

El gobernador Gustavo Sáenz asistió esta mañana al cierre anual del Programa de Fortalecimiento de Alfabetización Inicial que contó con la participación de docentes de toda la provincia quienes presentaron una muestra de los trabajos realizados por las Unidades Educativas, en el Centro de Convenciones de Limache.

El programa se desarrolla en Salta desde 2021 y busca mejorar la lectoescritura en alumnos de primer a tercer grado de Nivel Primario.

En la oportunidad el mandatario destacó la importancia de seguir llevando adelante este tipo de programas, “fundamentales y ejes de nuestra política de Estado”.

“La alfabetización es política de Estado y ustedes están cumpliendo con esa tarea por eso les agradezco, por su esfuerzo y vocación y les deseo el mayor de los éxitos” manifestó Sáenz a los docentes a cargo de la implementación del programa.

“La educación es nuestra prioridad, como Estado tenemos la obligación de garantizar el acceso, las oportunidades y la educación de calidad para todos”, añadió.

Por su parte, la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, agradeció la presencia del Gobernador y remarcó la importancia de la alfabetización como uno de los ejes fundamentales en materia educativa de nuestra provincia.

La secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, Analía Guardo, destacó el gran trabajo realizado por todo el programa y agradeció la participación de cada una de las instituciones.

Posteriormente, el Gobernador acompañado por las autoridades recorrió la exposición de los trabajos de docentes y estudiantes realizados durante todo el año para profundizar las prácticas alfabetizadoras.

El programa

El programa de Fortalecimiento de la Alfabetización es una política integral del Ministerio de Educación de Salta a través de la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente en conjunto con la Fundación Natura, Asociación Dale y Fundación Pérez Companc. El programa busca garantizar que todos los niños y las niñas logren altos niveles de alfabetización. Está destinado a 1ero, 2do y 3er grado del Nivel Primario, y se encuentra en marcha desde el año 2021, cuando comenzó con una prueba piloto en 23 escuelas.

Alcanza a 211 escuelas de los departamentos de Salta Capital, Gral. Güemes, Chicoana, Guachipas, La Caldera, Rosario de Lerma, La Viña, Cachi, Cafayate, San Carlos, Rosario de la Frontera, y S. J. de Metán. Su objetivo es progresivamente llegar a todas las escuelas primarias del sistema educativo salteño.

Entre sus principales líneas de acción, comprende la formación de equipos docentes y directivos en los fundamentos del proceso de alfabetización y el abordaje de estrategias para el aula, un proceso de acompañamiento situado a las instituciones, la implementación de una evaluación de lectura en 2do grado, y la distribución del mencionado material pedagógico a cada docente y cada estudiante.

Como cada año el programa brindó encuentros de capacitación mensual con el propósito de orientar a los maestros y equipos de gestión de las escuelas que voluntariamente forman parte de esta experiencia.

ENCUENTRO FEDERAL DE ORQUESTAS Y COROS DE SALTA

¡Más de 230 niños y jóvenes músicos participaron del Encuentro Federal de Orquestas y Coros de Salta!

Este importante evento se llevó a cabo por primera vez en el Municipio de La Merced, celebrando el 10° aniversario de la Sede local. El Encuentro Federal atrajo a más de 500 personas provenientes de 10 Municipios que forman parte del Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Salta, un esfuerzo colaborativo por fomentar la educación musical en la región.

Con 16 años de implementación del Programa en Salta, se ha logrado un alcance notable, beneficiando a 2500 alumnos que acceden de forma gratuita a clases musicales, orquestales y corales en 20 Sedes distribuidas estratégicamente por toda la Provincia. Este programa se convierte en un pilar fundamental para el desarrollo artístico y cultural de los jóvenes salteños.

Durante el Encuentro Federal, 230 niños y jóvenes de entre 7 y 17 años participaron activamente, acompañados por más de 30 talleristas expertos en cada una de las especialidades que se imparten en las Sedes. Junto a la Orquesta Sinfónica Infantil de la Provincia, los jóvenes músicos interpretaron tres obras en conjunto, bajo la dirección de la Mtra. Carolina Pineda Andrade, quien guió a los jóvenes en esta maravillosa experiencia musical.

Agradecemos a la Ministra de Educación, Cultura y Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, María Cristina Fiore; al Subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker; al equipo de la Intendencia del Municipio, y a todas las autoridades presentes. También extendemos nuestro agradecimiento a las familias de los participantes y al público que se acercó a disfrutar del concierto final, brindando su afecto y aplausos a los jóvenes artistas.

La experiencia fue un gran desafío y resultó ser inspiradora, superadora y llena de aprendizaje. ¡Felicidades a nuestros chicos y chicas, nuestros protagonistas! Sin duda, este Encuentro Federal de Orquestas y Coros de Salta será recordado como un hito en el fortalecimiento de la música y la cultura en nuestra comunidad.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6006 DE SALTA CAPITAL

El Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
 Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital  
Filosofía
(04 Hs)
4° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19  
11, 12 y 13 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30096/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
 Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital  
Psicomotricidad en la Educación Inicial
(04 Hs)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Inicial
Res. Min. N° 10550/15  
11, 12 y 13 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30094/24

MÁS DE 10.000 ESTUDIANTES SE CAPACITARON EN CONVIVENCIA DIGÍTAL Y PREVENCIÓN DE CIBERDELITOS

La Secretaría de Modernización del Estado, a través de la Subsecretaría de Innovación Pública, ha llevado a cabo un destacado programa de capacitación sobre Convivencia Digital y Prevención de Ciberdelitos. Este cierre simbólico se realizó en la Escuela Fe y Alegría, ubicada en el barrio Solidaridad, y fue encabezado por el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes.

Desde el inicio del programa en 2023 hasta la actualidad, se han capacitado a más de 10.000 estudiantes de nivel primario y secundario en 74 establecimientos educativos de la provincia. Además, se han implementado capacitaciones específicas dirigidas a docentes, lo que refleja un compromiso integral hacia la educación digital.

Objetivos del Programa

El principal objetivo de estas capacitaciones es concientizar a los alumnos sobre el uso responsable de las tecnologías y su impacto en la vida cotidiana. Entre los temas abordados se encuentran:

  • Uso Responsible de Tecnologías: Fomentar un uso consciente de las herramientas digitales.
  • Huella Digital: Explicar cómo las acciones en línea pueden dejar una marca permanente.
  • Ciberbullying: Sensibilizar sobre las consecuencias del ciberacoso y la importancia de una convivencia digital respetuosa.
  • Entornos Digitales Seguros: Construir un espacio seguro donde los estudiantes puedan desenvolverse en línea.
  • Prevención de Riesgos: Técnicas para evitar ciberacoso, grooming y otros ciberdelitos.

Declaraciones del Secretario de Modernización

Martín Güemes enfatizó la relevancia de formar a los jóvenes en competencias digitales, subrayando que «la tecnología es una herramienta poderosa que puede transformar vidas, pero su uso debe ser consciente y seguro». Según él, estos talleres representan un paso fundamental para construir una ciudadanía digital responsable que contribuya a la protección de alumnos y jóvenes en el entorno digital.

Articulación con Organizaciones

La Secretaría de Modernización del Estado ha trabajado de la mano con diversas organizaciones, tanto públicas como privadas, para llevar a cabo estos talleres. Entre las colaboraciones destacan:

  • Fundación Conectadores
  • Ministerio de Desarrollo Social
  • Agencia de la Juventud de la Provincia
  • Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
  • Empresas del sector privado

Este esfuerzo conjunto reafirma el compromiso por construir un entorno educativo seguro y preparado para enfrentar los desafíos del mundo digital actual. La capacitación en convivencia digital y prevención de ciberdelitos es una base esencial para el desarrollo de una sociedad más informada y segura en el uso de la tecnología.

ESTUDIANTES DE MEDICINA DEL INTERIOR PODRÁN HACER EL CURSO DE INGRESO EN SU MUNICIPIO DE ORIGEN

Por primera vez, estudiantes de medicina del interior de Salta tienen la oportunidad de realizar el curso de ingreso en su municipio de origen. Esta innovadora iniciativa es fruto del trabajo conjunto entre la provincia, legisladores y municipios salteños, y busca facilitar el acceso a la educación superior en la carrera de medicina.

Inicio de Clases

Las clases del curso de ingreso ya han comenzado y se extenderán hasta el 28 de febrero de 2025. Hasta el momento, más de 150 jóvenes de localidades como Cafayate, Orán, Tartagal y Embarcación se han inscrito para participar en este programa educativo.

Convenios de Colaboración

En Casa de Gobierno, se firmaron convenios de colaboración destinados a la implementación de este curso. La Universidad Nacional de Salta, a través de la Upateco, se encargará de dictar las clases en un esfuerzo coordinado con el Ministerio de Economía y Servicios Públicos, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y los municipios involucrados.

Entre los funcionarios que participaron en la rúbrica de estos convenios se encuentran el ministro de Economía, Roberto Dib Ashur, y la ministra de Educación, Cristina Fiore, junto al rector de la Upateco, Carlos Morello, así como diputados e intendentes de las localidades participantes.

Objetivo del Proyecto

El ministro Dib Ashur resaltó la importancia de esta iniciativa, subrayando que es una construcción colectiva impulsada por la decisión del Gobernador Sáenz. El objetivo es ofrecer más oportunidades de calidad para que más jóvenes puedan formarse y trabajar como profesionales de la salud en sus propias comunidades. «Trabajamos en equipo porque nada se logra en soledad y la riqueza se encuentra en el conocimiento», declaró.

La ministra Fiore enfatizó que «la educación es un derecho que se ejerce en Salta», y que esta propuesta es un paso hacia la igualdad de oportunidades, incluso en tiempos de crisis.

Detalles del Curso

Carlos Morello, rector de la Upateco, informó que se trata de un programa piloto. Las clases se impartirán en modalidad híbrida, combinando sesiones sincrónicas y presenciales en las cuatro localidades. Los estudiantes cursarán materias como Alfabetización académica y universitaria, Química, Física y Biología.

«Queremos preparar a los chicos, ya que hacen falta muchos médicos en Salta y muchos sueñan con ser profesionales. Antes encontraban obstáculos para ingresar debido a la falta de recursos», explicó el rector.

Antecedentes y Beneficios

Los legisladores Patricio Peñalba y Patricia Hucena recordaron que este proyecto se empezó a gestar en 2022 con la Ley de Becas para estudiantes de medicina del interior. Ambos coincidieron en que es fundamental contar con médicos que provengan de las comunidades del interior, quien mejor que ellos para entender y atender las necesidades locales.

Ellos también señalaron que una de las principales falencias había sido el acceso al curso de ingreso, donde a menudo los estudiantes no lograban aprobar las materias iniciales a pesar de la cantidad de inscriptos. Con esta nueva propuesta se espera revertir esta situación y ofrecer un camino más accesible hacia la formación médica en Salta.

La implementación de este curso de ingreso representa una oportunidad significativa para los jóvenes del interior de la provincia, brindándoles las herramientas necesarias para alcanzar sus sueños y contribuir al bienestar de su comunidad a través de la medicina.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6038 DE CAFAYATE

El Instituto de Educación Superior N° 6038 de Cafayate, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038
Soldado Villegas Esq. Alvarado
Cafayate
Enoquimica
(4 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Viticultura y Enología
Res. Min. N°  044/23  
10, 11 y 12 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs13/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038
Soldado Villegas Esq. Alvarado
Cafayate
Viticultura IV: Orgánica Biodinámica y Agroecológica
(4 Hs)
3° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Viticultura y Enología
Res. Min. N°  044/23  
10, 11 y 12 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs13/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038
Soldado Villegas Esq. Alvarado
Cafayate
Microbiología 360
(4 Hs)
3° Año 1° División Anual
Tecnicatura Superior en Viticultura y Enología
Res. Min. N°  044/23  
10, 11 y 12 de diciembre de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs13/24

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6006 DE SALTA CAPITAL

El Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
  Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital  
Educación Especial: Perspectivas y Estado Actual
(4 Hs)
1° Año 1° División Anual
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19  
09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs095/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital  
Abordaje Pedagógico en Sujetos con discapacidad Intelectual I
(04 Hs)
2° Año 1° División Anual
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19  
09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs095/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital  
Abordaje Pedagógico en Sujetos con discapacidad Intelectual I
(04 Hs)
2° Año 2° División Anual
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19  
09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs095/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital
Educación Artística y su Didáctica; Lenguaje Plástico Visual
(03 Hs)
1° Año 2° División Anual
Profesorado de Educación Inicial
Res. Min. N° 10550/15  
09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs093/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006
20 de Febrero N° 131 Salta Capital
Práctica Docente II: Taller Curriculum y Organizadores Escolares del Nivel Inicial
(04 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Inicial
Res. Min. N° 10550/15  
09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs093/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 20 de Febrero N° 131 Salta CapitalPráctica Docente II: Taller Curriculum y Organizadores Escolares del Nivel Inicial
(04 Hs)
2° Año 2° División
1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Inicial Res. Min. N° 10550/15  09, 10 y 11 de diciembre de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs093/24

MUESTRAS DE ÁREAS ESPECIALES Y ACTOS DE FIN DE AÑO EN LOS JARDINES

Con gran entusiasmo y emoción, los jardines de Nivel Inicial cerraron este ciclo lectivo con presentaciones llenas de creatividad, música, arte y expresión. Las muestras de áreas especiales reflejan el increíble trabajo realizado durante el año por docentes y niños en talleres de teatro, música, educación física y más.

Estos eventos no solo celebran los aprendizajes alcanzados, sino también el esfuerzo y la dedicación de toda la comunidad educativa, que acompaña a las niñas y niños en cada paso de su camino escolar. Cada presentación es una oportunidad para que los pequeños muestren lo aprendido y se sientan orgullosos de sus logros.

Las muestras de áreas especiales destacan la importancia de la educación integral, donde la creatividad y la expresión son pilares fundamentales. Actividades como el teatro permiten a los niños desarrollar su confianza y habilidades comunicativas, mientras que la música y la educación física fomentan el trabajo en equipo y la disciplina.

¡Felicitaciones a todos los jardines, sus docentes y directivos por el talento y compromiso que demuestran en cada presentación y a lo largo del año! La culminación de este ciclo es no solo un fin, sino un nuevo comienzo lleno de experiencias por vivir.

Seguimos disfrutando juntos del cierre de un año lleno de logros y aprendizajes, y esperamos con ansias lo que el próximo ciclo lectivo nos depara.

CIERRE DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN MOTRIZ

Se llevó a cabo el cierre del Programa de Alfabetización Motriz, un proyecto que fomenta la cultura corporal en los primeros años de educación. El evento contó con la participación de la Directora General de Educación Inicial, Prof. Lucrecia Prieto, Directora General de Educación Superior, María Antonieta Arévalos, junto a la Subsecretaria de Gestión Educativa, Prof. María de los Ángeles Denis, y autoridades de la Coordinación de Educación Física.

Durante la jornada, la Directora General de inicial destacó la importancia de la alfabetización motriz como pilar fundamental en el desarrollo integral de las niñas y niños de nivel inicial, enfatizando cómo esta práctica fortalece no solo las habilidades físicas, sino también la confianza y el bienestar de los más pequeños.

Agradecemos el compromiso de todas las instituciones y docentes que forman parte de este programa, cuyo objetivo es promover una educación basada en el movimiento, el juego y el aprendizaje activo.

La cartera educativa implementa una iniciativa pedagógica para optimizar la motricidad desde edades tempranas, mediante la aplicación de un programa de capacitación docente y el desarrollo de propuestas de mejora de las prácticas de enseñanza de educación física.

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología puso en marcha un programa de Alfabetización Motriz con el objetivo de que los niños adquieran habilidades, destrezas y capacidades motrices, contemplando su edad evolutiva desde el nivel inicial y hasta el primer ciclo de primaria. Esta propuesta pedagógica se enmarca en las líneas de acompañamiento de las trayectorias escolares y la formación docente continua.

Es impulsada por acuerdos federales y la Resolución del Consejo Federal de Educación 465/24, para promover acciones de alfabetización que pongan el acento en los desafíos actuales vinculados a estos procesos, ampliando las posibilidades de comunicación e integración de los estudiantes en cada jurisdicción.

A nivel local, la propuesta fue organizada por la Secretaría de Gestión Educativa, bajo la premisa de comprender la necesidad de generar una acción específica para aplicar en el campo de la Educación Física, dado que la alfabetización no se circunscribe únicamente al área de prácticas del lenguaje.

Desde el organismo provincial se informó que está previsto sumar más escuelas y estudiantes de otros niveles para continuar acompañándolos en su formación, garantizando una enseñanza integral y de calidad.

PROGRAMA PARLAMENTARIO JUVENIL: ENCUENTRO PROVINCIAL DE ESTUDIANTES

Cerca de 80 alumnos de nivel secundario, provenientes de 17 establecimientos educativos de capital e interior, participaron en una jornada de debate con la que se busca promover espacios de diálogo, análisis y reflexión en torno a temas claves que afectan a la sociedad y especialmente a los jóvenes.

Estudiantes y docentes que forman parte del Programa Parlamento Juvenil, presentaron un documento de declaración a funcionarios provinciales, plasmando ideas, inquietudes y compromisos surgidos desde el trabajo conjunto. Fue en el marco del Encuentro Provincial de Estudiantes Parlamentarios. 

La jornada provincial, organizada por la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, convocó a estudiantes de nivel medio de diversos colegios de la provincia. Durante el encuentro, los participantes trabajaron en análisis grupales, promoviendo debates e interacciones enriquecedoras. El objetivo principal fue fomentar el intercambio de ideas y la construcción colectiva de consensos, fortaleciendo el pensamiento crítico y la participación.

El titular de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación, Alejandro Williams Becker, junto a los senadores por Capital y La Poma, Gustavo Carrizo y Raúl Nolasco, interactuaron con los participantes conceptos democráticos. Durante el evento, los funcionarios recibieron las conclusiones y propuestas elaboradas por los jóvenes y docentes participantes. El documento refleja las inquietudes y perspectivas con el propósito de fortalecer la participación y contribuir a la formulación de políticas públicas.

“El Programa Parlamento Juvenil se ha sostenido gracias al compromiso y la dedicación del equipo técnico del organismo. Sin embargo, el verdadero motor es, sin duda, la destacada participación de los establecimientos educativos y sus estudiantes” explicó el titular del área, Williams Becker.

“La propuesta es fundamental en la actualidad, para defender y reivindicar los valores democráticos en esta nueva etapa que atraviesan el país y la provincia”, señaló. En este sentido, agregó: “el rol del programa en los colegios secundarios es crucial, ya que busca seguir abriendo las puertas de las instituciones hacia la comunidad y, a su vez, fortalecer el vínculo inverso”.  Asimismo, destacó: “Valorar las perspectivas de los estudiantes, desde sus demandas, necesidades y experiencias, resulta esencial. Estas visiones aportan una mirada enriquecedora para la sociedad y, en particular, para los organismos públicos encargados de tomar decisiones”.

“Desde el Parlamento Juvenil, consideramos fundamental escucharlos. Este programa pone en valor la importancia de dar espacio a sus voces. Debemos seguir fomentando la participación de los jóvenes para llevar sus perspectivas y generar más voces, tanto en las aulas como en las escuelas y en la comunidad”, concluyó el subsecretario.

Gonzalo Lynch, Coordinador General de Programas de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, expresó: “En estos tiempos de escasez, resulta un verdadero privilegio contar con tanta predisposición por parte de las instituciones educativas. Hemos sido creativos y resilientes para garantizar la continuidad de este programa en el ciclo lectivo 2024”.

“Creemos en el valor del debate de ideas y en la importancia de una sociedad participativa y comprometida con su comunidad. Por eso, incentivamos a los jóvenes a expresar sus pensamientos, ya sea desde el consenso o desde diferentes perspectivas. Lo fundamental es reflexionar, clarificar y transformar la mirada hacia un futuro”, declaró Lynch.

Por su parte, la Coordinadora de Parlamento Juvenil, Mercedes Saravia explicó que fueron 80 los estudiantes de 17 establecimientos educativos participaron de una jornada provincial, que promovió espacios de diálogo, debates y reflexiones sobre temas clave que afectan a la sociedad actual.

En éste sentido, resaltó “esta iniciativa buscó incentivar el pensamiento crítico y la participación activa de los jóvenes, en la construcción de propuestas que contribuyan al bienestar común de la sociedad”.