CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6007 DE SALTA CAPITAL

El Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007, de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Patrimonio Arqueológico Nacional
(4 Hs)
1° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Idiomas aplicados a los servicios Turísticos
Res. Min. N° 014/23
04, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Atención al Turista I en Lengua Portugués
(5 Hs)
2° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Idiomas aplicados a los servicios Turísticos
Res. Min. N° 014/23
04, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs04/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Psicología Educacional
(4 Hs)
1° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Francés
Res. Min. N° 1050/19
04, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs03/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Inclusión Educativa
(4 Hs)
4° año 1° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Francés
Res. Min. N° 1050/19
04, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs03/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Psicología Educacional
(4 Hs)
1° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Psicología Educacional
(4 Hs)
1° Año 2° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Psicología Educacional
(4 Hs)
1° Año 3° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Historia y Política de la Educación Argentina
(4 Hs)
3° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Seminario: Inclusión Educativa
(4 Hs)
4° Año 1° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007
Av. San Martin 1765
Salta Capital
Seminario: Inclusión Educativa
(4 Hs)
4° Año 2° División
2° Cuatrimestre
Profesorado de Inglés Res. Min. N° 1219/1904, 05 y 06 de junio de 2024 de 19:30 a 21:30 Hs02/24

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6038 DE CAFAYATE

El Instituto de Educación Superior N° 6038 de Cafayate, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado CafayateEducación Sexual Integral ESI (2 Hs) 1° Año 1° División 2° CuatrimestreTecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/2305, 06 y 07 de junio de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs07/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado CafayateViticultura II: Cultivo de la Vid (4 Hs) 1° Año 1° División 2° Cuatrimestre  Tecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/2305, 06 y 07 de junio de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs07/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado CafayateAnálisis Organoléptico I: Reconocimientos Sensoriales (4 Hs) 1° Año 1° División 2° CuatrimestreTecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/2305, 06 y 07 de junio de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs07/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado CafayateEnología II: Vinificaciones (5 Hs) 2° Año 1° División 2° CuatrimestreTecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/2305, 06 y 07 de junio de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs07/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado CafayateOperaciones de Bodega (3 Hs) 2° Año 1° División 2° CuatrimestreTecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/2305, 06 y 07 de junio de 2024 de 19:30 a 22:00 Hs07/24

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6024 DE ROSARIO DE LA FRONTERA

El Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal Superior República de Colombia”, de Rosario de la Frontera, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraLiteratura Infantil (3 Hs) 2° Año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Educación Inicial   Res. Min. N° 10550/1527 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraHistoria y Política de la Educación Argentina (6 Hs) 2° Año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Educación Inicial   Res. Min. N° 10550/1527 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraFilosofía ( 6 Hs) 3° año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de educación Secundaria en Química   Res. Min. N° 511/1427 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraPráctica Docente I: Taller Integrador: La Institución Educativa 1° año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Danzas con Orientación en Folklore   Res. Min. N° 019/1027 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraPráctica Docente I: Taller Integrado: Instituciones Educativas 1° año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Educación Primaria Res. Min. N° 1229/1927 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraPráctica Docente II: Taller Integrador: Programación de la Enseñanza en la Escuela Primaria 2° año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Educación Primaria Res. Min. N° 1229/1927 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal República de Colombia” Melchora F. de Cornejo N° 751 Rosario de la FronteraÉtica y Deontología de la Profesión Docente 4° año 1° División 2° CuatrimestreProfesorado de Educación Primaria Res. Min. N° 1229/1927 al 31 de mayo de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs12/24

CONVOCATORIA PARA CARGOS CON TIRILLA DEFINITIVA 2024: MAESTRO ESPECIAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

La Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, en el marco del período 2024, hace saber a los docentes de Nivel Primario que posean Tirilla 2024 y estén interesados en cubrir CARGOS VACANTES, detallados a continuación:

  • MAESTRO ESPECIAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA en los departamentos de Anta, San Martín, Rivadavia y La Viña.

Los interesados en participar en la cobertura de estos cargos deberán presentar la siguiente documentación en la Dirección General de Educación Primaria, ubicada en Caseros 1081:

  • Tirilla Definitiva 2024 (interinos y suplentes)
  • Título
  • Apto físico
  • DNI
  • CUIL

La fecha de presentación es el Martes 21 de Mayo de 2024, en el horario de 09.30 a 11.30 hs.

¡Anímese a formar parte de este importante proceso de selección para los cargos dependientes de la Dirección General de Educación Primaria!

CONVENIOS CON MUNICIPIOS PARA CONTINUAR CAPACITANDO A ESTUDIANTES

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología ha dado un paso importante en la vinculación de los estudiantes con el mundo laboral, a través de la firma de convenios con distintos municipios. La ministra Cristina Fiore encabezó este trascendental evento, contando con la participación de los intendentes de Campo Quijano, Lino Yonar, de Rosario de Lerma, Sergio Ramos, y de Cerrillos, Enrique Borelli.

El objetivo principal de estos convenios es la formación de mano de obra calificada, enfocada en elevar la empleabilidad de los jóvenes gracias a la adquisición de habilidades prácticas que solo puede brindar un entorno laboral real. Este acuerdo de cooperación, rubricado por la ministra Cristina Fiore, se orienta hacia la mejora de la empleabilidad de los estudiantes de escuelas técnicas e institutos de nivel superior.

La presencia del subsecretario de Educación y Trabajo, Diego López Morillo, así como de los titulares de las comunas implicadas en estos convenios, destaca el compromiso de todas las partes para el desarrollo y la formación integral de los estudiantes. Esta iniciativa también contó con la participación de docentes de las instituciones beneficiarias, subrayando la importancia y el impacto positivo que tendrá en la comunidad educativa.

Estos convenios representan un paso significativo en la construcción de puentes entre la educación y el mundo laboral, sentando las bases para un futuro prometedor para los jóvenes estudiantes y para el desarrollo sostenible de la región.

BECAS MAXI SÁNCHEZ PARA ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR DE PUEBLOS ORIGINARIOS

Las Becas Maxi Sánchez tienen como objetivo brindar apoyo económico a estudiantes pertenecientes a comunidades originarias de los departamentos de Orán, San Martín y Rivadavia, que estén cursando carreras universitarias o terciarias. Este beneficio está dirigido a áreas consideradas clave para el desarrollo regional.

Requisitos para acceder a la beca:

  • Pertenecer a una comunidad originaria con presencia territorial en los departamentos de San Martín, Rivadavia y Orán.
  • Estar inscripto y/o cursar de manera regular en alguna carrera de nivel universitario o terciario en áreas consideradas clave para el desarrollo regional.
  • Cursar bajo la modalidad presencial (excepto postulantes con algún tipo de discapacidad).
  • Poseer DNI argentino.
  • No ser adjudicatario de otra beca de estudios.

Los interesados pueden realizar la inscripción llenando un formulario disponible en Formulario Beca Maxi sin fecha límite.

Para obtener más información, se puede acceder al sitio oficial de las becas aquí.

Mario Maximiliano Sánchez, un joven wichi de General Mosconi, es reconocido por su destacada labor. Su iniciativa bilingüe para ayudar a su comunidad lo llevó a ser finalista del Global Student Prize 2021, un prestigioso premio de la fundación Varkey y la Unesco, que reúne a postulantes de todo el mundo.

A pesar de enfrentar numerosos obstáculos y una trágica pérdida familiar, Maxi continúa esforzándose para superar las barreras y brindar apoyo a su hermana menor y abuela. Su deseo de completar sus estudios se combina con la voluntad de ayudar a otros jóvenes wichi a alcanzar sus metas educativas.

Dentro de su comunidad, Maxi es conocido por su compromiso en asistir a niños y adultos en tareas relacionadas con la redacción y la tecnología. Sus logros incluyen la medalla de oro en las “Olimpiadas de Canguros Matemáticos” y el primer premio en el Primer Concurso Provincial de Literatura en la categoría de poesía. Asimismo, ha demostrado interés en la reparación de teléfonos y dispositivos móviles, participando en tutoriales y formando parte de una comunidad en línea dedicada a este ámbito.

MESAS DE TRABAJO CON DOCENTES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA CARRERA DOCENTE

El Ministerio de Educación ha puesto en marcha una serie de encuentros en colaboración con directivos y docentes del interior provincial, con el propósito de abordar temáticas orientadas a impulsar mejoras en la calidad educativa y en la formación docente. La localidad de Tartagal fue testigo del primer encuentro de esta iniciativa.

Durante las mesas de trabajo, las secretarias de Planeamiento Educativo y Gestión Educativa, Analía Guardo y Estrella Villarreal respectivamente, acompañaron a más de 390 directores y docentes, con el objetivo de iniciar un proceso destinado a elevar el nivel de enseñanza y optimizar la carrera docente, siempre orientados a mejorar la calidad del servicio educativo.

Cabe destacar que en estas reuniones se abordaron temas como el sistema integral de información digital educativa (SINIDE), resultados obtenidos en las Pruebas Aprender, formación docente continua, así como aspectos relacionados con la convivencia y el clima institucional.

Esta iniciativa se materializa como resultado de un exhaustivo proceso de trabajo liderado por la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, que tiene como objetivo principal escuchar las diversas voces y posturas, así como comprender las problemáticas específicas de cada región.

El encuentro contó con la participación de docentes y directivos de instituciones educativas de Nivel Inicial, Primaria, Secundaria y sus respectivas modalidades. Se prevé la replicación de estas mesas de trabajo en diferentes localidades de la provincia de Salta, con el fin de continuar analizando distintas temáticas en aras de fortalecer el sistema educativo.

CRONOGRAMA OFICIAL DE LA FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 2024

La Secretaría de Ciencia y Tecnología, a través de la Coordinación Jurisdiccional de Feria de Ciencias, ha dado a conocer el nuevo cronograma oficial para las distintas instancias de la Feria de Ciencias y Tecnología del año 2024.

Instancia Institucional
Esta fase se llevará a cabo de forma presencial, durante la cual se exhibirán los proyectos participantes. El período de inscripción se extenderá del 1 al 3 de julio, y la exposición de los proyectos deberá realizarse entre el 4 y 5 de julio, con un día de exposición por cada institución educativa.

Instancia Zonal
Esta etapa se llevará a cabo los días 5 y 6 de agosto. Durante este proceso de exposición y la Feria, se contará con la presencia del Equipo de Evaluadores de la Feria de la Provincia.

Instancia Provincial
Al igual que la instancia anterior, esta fase se llevará a cabo de manera virtual los días 22 y 23 de agosto. La Coordinación Jurisdiccional de la Feria será la encargada de la exposición y valoración de los proyectos participantes.

Instancia Nacional
La Instancia Nacional, organizada por el Programa Nacional de Feria de Ciencias y Tecnología, se desarrollará a partir del mes de septiembre.

Es importante destacar que, para este período 2024, los trabajos presentados deberán ser desarrollados a partir de una estrategia STEAM adaptada al nivel y modalidad educativa, así como al contexto de la escuela/comunidad donde se genere el proyecto.

Además, los proyectos deberán tener un carácter integrado, articulados en torno a uno y solo uno de los ejes vinculados con la propuesta STEAM (científico, tecnológico, artístico o matemático), con un enfoque principal en uno y solo uno de los campos curriculares de dicho eje, y articulado con hasta dos enfoques complementarios correspondientes a los campos curriculares de los otros ejes STEAM, junto con el eje transversal de Lengua, en consonancia con el plan de alfabetización nacional.

Para consultas y dudas, se podrán comunicar a través del correo electrónico: feriacytsalta@gmail.com

CAPACITACIÓN LABORAL Y NUEVAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES PARA ESTUDIANTES

El Ministerio de Educación de Salta ha alcanzado acuerdos significativos con empresas locales para brindar capacitación a estudiantes de escuelas técnicas, con el fin de facilitar su inserción en el ámbito laboral. En un esfuerzo por estrechar la brecha entre la educación y el mundo del trabajo, la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, ha firmado convenios de cooperación con destacadas empresas como Rani S. A. Concesionario Oficial IVECO – New Holland y Cerámica Salteña.

El objetivo de estos acuerdos es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de realizar prácticas profesionales en talleres especializados en mecánica, electromecánica y campos relacionados, así como adquirir experiencia laboral en las instalaciones de estas empresas a través de visitas didácticas. Esta iniciativa busca fomentar la formación de jóvenes con habilidades y competencias que satisfagan las necesidades del sector industrial y de servicios local.

El Ministerio de Educación planea desarrollar acciones similares con empresas de diversos rubros, con el propósito de ajustar continuamente la oferta educativa a las exigencias de los distintos sectores productivos de Salta. Estas colaboraciones representan un paso significativo hacia la preparación de una mano de obra calificada y adaptable a las demandas del mercado laboral.

Durante la firma de estos convenios, estuvieron presentes importantes representantes de las empresas, como el gerente de Rani, Julio Basualdo, y el director de Cerámica Salteña, Julio Fazio, evidenciando el compromiso y la colaboración entre el sector educativo y el empresarial en la promoción del desarrollo profesional de los estudiantes salteños.

ABORDAJE INTERMINISTERIAL PARA PREVENIR LA VULNERCIÓN DE DERECHOS EN LAS INFANCIAS

El abordaje interministerial para prevenir la vulneración de derechos en las infancias es una iniciativa llevada a cabo por los Ministerios de Educación y Gobierno, con el propósito de coordinar acciones conjuntas para proteger a los niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar.

En una reciente reunión, la titular de la cartera educativa provincial, Cristina Fiore Viñuales, y la secretaria de Derechos Humanos, Mariana Reyes, junto a sus respectivos equipos, delinearon estrategias para garantizar el respeto y la protección de los derechos de este sector de la población. Entre las acciones planificadas, se destacan capacitaciones dirigidas a docentes, directivos y supervisores, con énfasis en los contenidos de la Ley de Protección Integral. El objetivo principal es formar a los agentes educativos en el respeto a la intimidad, salud, honor e imagen de los menores, promoviendo así un ambiente saludable y libre de situaciones de humillación y abuso.

Asimismo, se enfatizó la importancia de establecer canales de diálogo con otros sectores del gobierno para abordar integralmente diversas problemáticas que afectan a las escuelas. Está previsto que estos encuentros se realicen de forma regular, con la participación cada vez mayor de actores involucrados en la prevención, sensibilización y concientización sobre la vulneración de derechos en las infancias.

Este abordaje interministerial representa un paso significativo hacia la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y refleja el compromiso conjunto de las autoridades para garantizar un ambiente seguro y respetuoso en el entorno escolar.

PROVINCIA DE SALTA ENTREGA MANUALES Y KITS ESCOLARES

El gobernador de Salta, Gustavo Sáenz, encabezó la entrega simbólica de más de 250 mil manuales escolares y kits escolares para los alumnos de primaria. Este esfuerzo forma parte de la prioridad que el gobierno provincial otorga a la educación y la salud pública.

El gobernador Sáenz expresó la importancia de la educación en momentos difíciles para el país, destacando que la educación y la salud pública son valores irrenunciables para el gobierno provincial. Asimismo, resaltó el trabajo de profesionales salteños en la producción de estos materiales, subrayando el talento y la calidad educativa presentes en Salta.

El gobernador de Salta, Gustavo Sáenz, ha liderado una iniciativa significativa para enriquecer el proceso educativo en la provincia, al encabezar la entrega simbólica de más de 250 mil manuales escolares y kits escolares para los alumnos de primaria. Estos manuales, diseñados íntegramente en la provincia, reflejan la rica diversidad de la flora, fauna, y la identidad cultural de Salta, promoviendo la interculturalidad en las aulas.

La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, explicó que cada grado escolar se ve representado por elementos icónicos locales. En el primer grado se destaca el Yaguareté, símbolo de fuerza y agilidad; en el segundo grado, el Tapir, que significa protección; en tercer grado, Los Lapachos, por su distintivo color; en cuarto grado, una niña de pueblos originarios que simboliza los rituales ancestrales; en quinto grado, la música representada por Dino Saluzzi y su legado musical para todo el país; en sexto grado, el paisaje e infraestructura, personificado por el viaducto La Polvorilla y la llama; y en séptimo grado, un homenaje a un docente salteño, el Profesor Daniel Córdoba.

El gobernador Sáenz resaltó la importancia de compartir la rica historia de Salta, enfatizando que la calidad educativa y el talento de la provincia merecen ser reconocidos a nivel nacional.

La entrega de estos materiales fue recibida con entusiasmo por la comunidad educativa, quienes destacaron su impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mónica Pereyra, directora de la escuela Cuchi Leguizamón, subrayó la importancia de estos manuales personalizados como herramientas inclusivas que reflejan la interculturalidad de las aulas.

En un gesto de homenaje, el gobernador y las autoridades provinciales entregaron copias del manual de séptimo grado a la familia del profesor de Física Daniel Córdoba y a la Asociación Ciencia al Alcance de Todos.

La entrega contó con la presencia de destacadas autoridades como los secretarios de Planeamiento, Analía Guardo; de Gestión Educativa, Estrella Villarreal; Institucional y Administrativo, Eduardo Costello; de Cultura, Diego Ashur; y el presidente del Foro de Intendentes, Daniel Moreno, entre otros, evidenciando el compromiso conjunto de diferentes sectores en la mejora continua de la educación en la provincia de Salta. Este esfuerzo coordinado da fe del compromiso a largo plazo con la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes en Salta.

Este es el cuarto año consecutivo en el que la provincia imprime de forma integral manuales, cuadernos y carpetas para los estudiantes de primaria, demostrando un compromiso constante con la educación.

El contenido de estos materiales fue supervisado por la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica, que se encargó de realizar las correcciones y ajustes finales.

La entrega de estos materiales representa un esfuerzo significativo para fortalecer los aprendizajes en la provincia de Salta, y demuestra el compromiso del gobierno con la educación de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes.

La comunidad educativa recibió con entusiasmo esta entrega, destacando el impacto positivo que tendrá en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los materiales didácticos contribuirán a enriquecer las clases y a promover el arraigo y la valoración de la identidad local en el ámbito escolar. Asimismo, se subraya la colaboración de distintas áreas del gobierno en la logística y distribución de los materiales, asegurando que lleguen de manera oportuna a cada institución educativa. Este esfuerzo conjunto refleja el compromiso de diferentes sectores en pos de la mejora continua de la educación en la provincia.

Llevar adelante este tipo de iniciativas requiere una coordinación estrecha entre diferentes organismos y una planificación detallada para garantizar que los materiales lleguen a todas las escuelas de manera efectiva. El compromiso demostrado por el gobierno provincial, los docentes, el personal educativo y los colaboradores en esta tarea es un ejemplo de trabajo en equipo y dedicación hacia la educación.

La integración de la riqueza cultural y natural de Salta en los materiales educativos no solo enriquece el proceso de aprendizaje, sino que también promueve un mayor sentido de pertenencia y valoración de la identidad local por parte de los estudiantes. Asimismo, resalta el esfuerzo por fomentar una educación inclusiva que refleje la diversidad presente en la provincia.

La entrega de estos materiales escolares representa un hito significativo en el compromiso continuo de brindar recursos de calidad para el desarrollo educativo. El impacto positivo de esta acción se reflejará en el crecimiento y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas de Salta.

CONVOCATORIA CRÉDITO FISCAL 2024

El Crédito Fiscal es un instrumento diseñado para financiar proyectos de capacitación en recursos humanos y adquisición de equipamiento para establecimientos educativos, a través de iniciativas que conecten la educación con el mundo laboral.

Objetivos de los Proyectos

Los proyectos enmarcados en la Convocatoria Crédito Fiscal 2024 abarcan diversas acciones con el propósito de:

  • Fortalecer la Educación Tecnológica de nivel Medio y Superior No Universitario, así como la Formación Profesional.
  • Fomentar la participación de organizaciones del ámbito productivo y su vinculación con establecimientos educativos.
  • Impulsar la capacitación para trabajadores ocupados, subocupados y desocupados.
  • Conectar la capacitación con las principales actividades productivas de la provincia.

Horario y Contacto

Horario de atención al público: Lunes a viernes de 8 a 16 hs.

Teléfono: (011) 4129-2028 o (011) 4129-2000 int. 4058

Email: creditofiscal.inet@educacion.gob.ar

Plataforma y Recursos

La plataforma para la carga de proyectos correspondientes al año 2024 se encuentra disponible en creditofiscal.educacion.gob.ar.

Para asistencia técnica respecto a la plataforma web, se puede contactar al servicio técnico a través de: soporte.app.inet@educacion.gob.ar

Manual de Procedimiento

En el marco del Régimen de Crédito Fiscal de la Ley N° 22.317, se ha aprobado el Manual de Procedimiento de Presentación, Evaluación, Asignación y Rendición de Proyectos de Educación y Trabajo, bajo el expediente DI-2024-50-APN-INET#MCH – Anexo 1.

Manual de Usuario

Se encuentra disponible un Manual de Usuario destinado a Instituciones Educativas, el cual puede ser descargado aquí.

¡No pierdas la oportunidad de participar en la Convocatoria Crédito Fiscal 2024 y contribuir al fortalecimiento del vínculo entre la educación y el mundo laboral!

SE PRORROGÓ LA CONVOCATORIA A BECAS PROGRESAR 2024

El Ministerio de Capital Humano de la Nación ha extendido el plazo de la convocatoria a becas en el marco del Programa PROGRESAR hasta el 17 de mayo inclusive. Esta prórroga tiene como objetivo brindar una oportunidad adicional para que estudiantes de nivel obligatorio y superior puedan solicitar la beca de apoyo educativo. Los beneficiarios de la beca Progresar cobrarán 12 cuotas mensuales que sumarán un total de $240.000.

Es importante destacar que esta extensión se debe a los problemas técnicos que experimentó el portal durante el proceso de registración, lo que impidió que todos los interesados pudieran anotarse antes del 30 de abril. Por lo tanto, se ha ampliado el plazo de inscripción para garantizar que aquellos que deseen acceder a las becas tengan la oportunidad de hacerlo.

Los requisitos para acceder a las becas Progresar incluyen ser alumno regular en una institución educativa debidamente inscripta en la Secretaría de Educación, que la familia tenga ingresos menores a tres veces el salario mínimo, vital y móvil, y cumplir con los requisitos de edad y avance académico correspondientes a cada línea de beca. Es importante recordar que quienes ya son beneficiarios del Progresar deben cumplir con la renovación del beneficio, con nuevos requisitos establecidos por el Gobierno.

Aquellos interesados en inscribirse deberán hacerlo a través del sitio web oficial del Programa Progresar: Progresar.

Esta prórroga brinda una oportunidad adicional para que los estudiantes puedan solicitar la beca de apoyo educativo, garantizando así el acceso a la educación y el desarrollo profesional de miles de jóvenes en todo el país.

Para más información sobre los requisitos de inscripción y renovación del beneficio, puedes visitar los siguientes enlaces:

Recuerda que el acceso a la educación es un derecho fundamental, y el Programa Progresar busca facilitar este acceso a todos aquellos que deseen continuar sus estudios y formarse profesionalmente.

TUTORIALES DE INSCRIPCIÓN PROGRESAR:

TUTORIAL PROGRESAR TUTORIAL NIVEL OBLIGATORIO

TUTORIAL PROGRESAR NIVEL SUPERIOR

TUTORIAL PROGRESAR TRABAJO

BECAS SOCIOEDUCATIVAS PARA COMUNIDADES ORIGINARIAS

La importancia de la educación para comunidades originarias

El acceso a la educación representa una oportunidad crucial para las comunidades originarias, brindando posibilidades de desarrollo y crecimiento a miles de estudiantes pertenecientes a distintas comunidades indígenas. En este sentido, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología ha establecido como prioridad la implementación de Becas Socioeducativas, con el propósito de asegurar la inclusión de estos estudiantes en los beneficios correspondientes.

Recientemente, el Subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker, se reunió con representantes de las comunidades nucleadas en el IPPIS (Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta) para establecer una mesa técnica que planifique la implementación de las becas socioeducativas dirigidas específicamente a estudiantes de pueblos indígenas.

Durante dicho encuentro, se abordaron diversos aspectos relevantes, tales como los requisitos y criterios de elegibilidad para las becas, así como la importancia de garantizar un proceso transparente y equitativo en la selección de los beneficiarios. Asimismo, se resaltó la necesidad de brindar un acompañamiento integral a los estudiantes indígenas, ofreciéndoles apoyo académico, cultural y social con el fin de asegurar su acceso a la educación.

Esta reunión técnica marca el inicio de un camino hacia una educación más inclusiva y equitativa, en la que se reconoce y respeta la diversidad de las comunidades indígenas, promoviendo así un desarrollo educativo que tenga en cuenta las particularidades y necesidades de dichos grupos.

SE DEMORA EL LANZAMIENTO DEL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN

Las 24 provincias de Argentina presentaron este lunes sus estrategias para mejorar los niveles de lectura y escritura en la escuela primaria. Sin embargo, el lanzamiento del Plan Nacional de Alfabetización se ha postergado debido a la incertidumbre en torno al financiamiento proporcionado por el Gobierno.

En una reunión del Consejo Federal de Educación (CFE), los ministros de Educación de todas las provincias expusieron los planes de alfabetización de cada jurisdicción. Aunque se logró consenso en la política de alfabetización y el compromiso federal, la falta de precisión en aspectos operativos, especialmente en relación al financiamiento, ha llevado a posponer el lanzamiento del plan.

Según lo establecido en la asamblea del CFE, se acordó un próximo encuentro en 20 días para finalizar los detalles operativos, principalmente centrados en el financiamiento. Mientras tanto, se propone continuar con reuniones bilaterales para abordar las particularidades de cada jurisdicción.

Inicialmente, la Secretaría de Educación aseguró que el financiamiento para los planes de alfabetización estaba garantizado, con una parte proveniente del presupuesto del programa «Libros para Aprender», que distribuye libros de texto en escuelas de todo el país. Sin embargo, algunas provincias solicitaron revisar detalladamente el plan de financiamiento antes de formalizar la resolución conjunta para el lanzamiento de la política nacional de alfabetización.

La desconfianza surge a raíz de recientes recortes en programas y fondos nacionales para el sistema educativo, lo que ha generado inquietud entre las provincias. En este sentido, desde la Secretaría de Educación se ha expresado la prioridad de esta política y la necesidad de un enfoque más preciso en la asignación de recursos.

Este retraso no ha pasado desapercibido, ya que el Plan Nacional de Alfabetización busca garantizar el desarrollo adecuado de lectura y escritura en los estudiantes de tercer grado, así como ofrecer oportunidades equitativas de alfabetización para los estudiantes de cuarto grado. Además, se contempla el desarrollo de mecanismos de seguimiento y evaluación para mejorar la calidad y equidad educativa.

Por otro lado, la preocupación por los niveles de alfabetización en Argentina ha ganado visibilidad, especialmente debido a los resultados preocupantes obtenidos en evaluaciones regionales e internacionales. Según las pruebas regionales ERCE 2019 de la Unesco, cerca del 46% de los niños de tercer grado en Argentina no alcanza el nivel esperado en lectura. Esta cifra se eleva al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico.

En vista de estos desafíos, se espera que las autoridades tanto a nivel nacional como provincial trabajen en conjunto para superar los obstáculos financieros y avanzar en la implementación de este crucial plan de alfabetización que busca transformar la educación en Argentina.

131° ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN

El lunes 29 de abril, en el salón Vera Peñaloza del Palacio Sarmiento, en la ciudad de Buenos Aires, se llevó a cabo la 131° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE).

Durante este encuentro, los responsables de la cartera educativa de las 24 jurisdicciones de Argentina abordaron una extensa agenda de trabajo. Algunos de los puntos tratados en la jornada incluyeron:

  • Elección de la Vicepresidencia de la Asamblea.
  • Compromiso Federal por la alfabetización – Política Nacional de Alfabetización. Proyecto de Resolución.
  • Consejo Nacional de Calidad de la Educación: elección de representantes del CFE.
  • Consejo de Universidades: elección de representantes del CFE.
  • Plan Nacional de Evaluación Educativa. Subsecretaría de información y evaluación educativa. Presentación.

Este importante evento representa una oportunidad clave para discutir y definir políticas educativas a nivel nacional, fortaleciendo la colaboración entre las distintas jurisdicciones y promoviendo la mejora continua en el sistema educativo argentino.

NUEVA REUNIÓN PARITARIA CON GREMIOS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PROVINCIAL

El Gobierno de la Provincia anunció importantes novedades en la reciente reunión paritaria con los gremios de la Administración Pública Provincial. Se acordó que el martes la totalidad de los empleados públicos recibirán el sueldo correspondiente a abril, el cual incluirá un incremento salarial del 9% establecido mediante decisión administrativa. Además, se informó que el 19 de junio se efectuará el pago del medio aguinaldo, brindando así previsibilidad y certezas a los trabajadores.

En respuesta a las inquietudes sindicales, se estableció la conformación de una mesa técnica para abordar el pedido relacionado con el Fondo del Incentivo Docente, el cual fue eliminado por el Gobierno Nacional. Esta medida se mantendrá hasta que la Suprema Corte de Justicia se expida sobre el recurso de amparo presentado por el Gobierno salteño para su restitución.

Se tiene programada una próxima reunión paritaria para el 18 de junio, evidenciando el compromiso continuo con el diálogo y la búsqueda de consensos. La reunión, que tuvo lugar en la Casa de Gobierno, se enmarcó en el complejo contexto económico de la provincia, con previsiones de recortes significativos provenientes de la Nación. El ministro de Economía y Servicios Públicos, Roberto Dib Ashur, subrayó la importancia del diálogo con los gremios y los intendentes a través del Foro, destacando la propuesta del Gobierno como un enfoque responsable y basado en certezas.

Esta significativa reunión contó con la participación de destacados funcionarios del Ejecutivo, entre ellos el ministro de Infraestructura Sergio Camacho, la ministra de Educación Cristina Fiore, el ministro de Salud Pública Federico Mangione, y otros representantes de los diferentes sectores, reafirmando el compromiso con el bienestar de los trabajadores y el desarrollo de la provincia.

DECRETO 208/24 APROBACIÓN DE LA GRILLA SALARIAL PARA EL PERSONAL DOCENTE

El pasado 25 de Abril de 2024, el Boletín N° 21697 publicó el Decreto Nº 208 del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, mediante el cual se aprueba la Grilla Salarial para el Personal Docente correspondiente al mes de febrero de 2024.

Dicho decreto surge a partir de la Decisión Administrativa Nº 103/2024, la cual estableció un incremento salarial del 9% para el mes en cuestión, calculado sobre la base del mes de diciembre de 2023, sumado a los porcentajes estipulados en el Acta Acuerdo aprobada por el Decreto Nº 82/2024.

Tras haber recibido la solicitud de aprobación de la Grilla Salarial por parte de la Subsecretaría del Sistema Integrado de Recursos Humanos, y luego de la intervención de la Dirección de Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Coordinación General de Asuntos Legales y Técnicos del Ministerio de Economía y Servicios Públicos, se procedió a la aprobación de dicha grilla mediante el presente decreto.

El Gobernador de la Provincia de Salta, en ejercicio de las facultades conferidas, decretó la aprobación de la Grilla Salarial para el Personal Docente referente al mes de febrero de 2024, cuyo detalle figura en el Anexo del decreto.

Asimismo, se establece que la erogación resultante de esta aprobación deberá imputarse a la partida presupuestaria correspondiente de la Jurisdicción y Curso de Acción que corresponda, dentro del ejercicio vigente.

El presente decreto será refrendado por la Ministra de Educación Cultura, Ciencia y Tecnología, el Ministro de Economía y Servicios Públicos, y la Secretaria General de la Gobernación.

Con la publicación en el Boletín Oficial, se formaliza la entrada en vigencia de esta disposición.

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UPATecO EN ROSARIO DE LA FRONTERA – ALTA DEMANDA PARA LA NUEVA TECNICATURA EN OFICIOS MINEROS

La Universidad Provincial de la Administración Tecnología y Oficios (UPATecO) ha generado gran interés con el lanzamiento de la Tecnicatura en Oficios Mineros en Rosario de la Frontera. Con más de 100 inscritos para su primera cohorte, que dará inicio la semana próxima en modalidad híbrida, esta carrera de 2 años y medio de duración ha despertado un notable entusiasmo en la comunidad educativa.

El acto de apertura del ciclo lectivo 2024 contó con la destacada presencia del rector de la UPATecO, Carlos Morello, y el intendente de Rosario de la Frontera, Kuldeep Singh. Ambos líderes resaltaron la importancia de expandir la oferta académica en la región, brindando oportunidades de formación a los habitantes de Salta.

El rector Morello subrayó la relevancia de la educación pública para el desarrollo social, haciendo hincapié en la conexión de la oferta educativa con las necesidades actuales del sector minero. Asimismo, el intendente Singh enfatizó la importancia de esta nueva carrera para los jóvenes del sur de la provincia, dada la alta demanda laboral en este campo.

Además de las autoridades mencionadas, la charla introductoria para los estudiantes ingresantes contó con la presencia del intendente de El Tala, Omar Ponce, miembros del gabinete municipal de Rosario de la Frontera y legisladores, quienes respaldaron este importante avance educativo en la región.

RECORTE DEL FONDO DE INCENTIVO DOCENTE – MINISTRA DE EDUCACIÓN Y LEGISLADORES ANALIZAN POSTURA DEL GOBIERNO PROVINCIAL

La Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, se reunió recientemente con legisladores para abordar la postura del Gobierno Provincial en relación al recorte del Fondo de Incentivo Docente. En la reunión participaron el diputado nacional Pablo Outes, el presidente de la Cámara Baja provincial, Esteban Amat, y representantes del Senado, incluido el senador Jorge Soto.

Durante el encuentro, se analizó la medida legal tomada por Salta frente a la Corte Suprema de Justicia de la Nación, en respuesta al recorte del incentivo docente. Los funcionarios también debatieron aspectos relacionados con las partidas nacionales y provinciales destinadas al funcionamiento de la cartera educativa en la provincia.

Además de la Ministra y los legisladores, estuvieron presentes el subsecretario de Asuntos Institucionales, Francisco Benavídez, y un equipo de trabajo en representación del vicepresidente primero de la cámara alta, Mashur Lapad. Este encuentro representa un paso importante en el análisis de las implicaciones del recorte del Fondo de Incentivo Docente y en la búsqueda de posibles soluciones para garantizar el normal funcionamiento de la educación en la provincia de Salta.