El Instituto de Educación superior N° 6038 de Cafayate, llama a inscripción de interesados para la cobertura de hs cátedra frente a alumnos según el siguiente detalle:
Materia
Carrera
Establecimiento
Inscripción
Disp. Institucional
Matemática y Estadística Aplicada (3 Hs) 1° Año 1° División 1° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Viticultura y Enología Res. Min. N° 044/23
Instituto de Educación Superior N° 6038 Soldado Villegas esq. Alvarado Cafayate
19, 20 y 21 de Diciembre de 19:30 a 22:00 Hs. Soldado Villegas esq. Alvarado Cafayate
los pueblos chané, guaraní y tapiete cuentan con lineamientos curriculares ÑANDEREKO para nivel primario
Mediante la Resolución N°060/2023 de la Secretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta; se aprobaron los Lineamientos curriculares Ñandereko de los pueblos chané, guaraní y tapiete para el Nivel de Educación Primaria.
Se trata de una política de desarrollo curricular intercultural y plurilingüe que articula los saberes, cultura, lengua y cosmovisión de los pueblos con el currículum jurisdiccional, lo que permite interpelar el sistema educativo desde un enfoque intercultural y plurilingüe atendiendo a una deuda histórica con los pueblos indígenas en materia de justicia curricular.
Los lineamientos curriculares Ñandereko –palabra guaraní que se interpreta como nuestro modo de ser o vivir-, se suman a los ya aprobados en el año 2022 por la Resolución Ministerial N°066/2022 para el Nivel de Educación Inicial. Y se prevé que en 2024, ambas normativas sean implementadas en unidades educativas de la provincia.
Para su construcción, se trabajó de manera conjunta con docentes de grado, docentes indígenas, maestras/os interculturales bilingües, referentes comunitarios, organizaciones indígenas, tales como, Asamblea del Pueblo Guaraní (APG), la Confederación de Docentes Guaraní (CDG), el Consejo Continental de la Nación Guaraní (CCNAGUA) Sede provincial, el Consejo Educativo Autónomo de los Pueblos Indígenas (CEAPI) y equipos técnicos pedagógicos y curriculistas del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta. A través de la generación de mesas de trabajo territoriales que propiciaban las instancias de diálogo y participación, encuentros realizados en la presencialidad y en la virtualidad, a fin de lograr la co-escritura de los fundamentos y orientaciones pedagógicas interculturales y plurilingües adecuadas al nivel.
Cabe mencionar, que Ñandereko se constituye además en la primera normativa jurisdiccional que define las funciones pedagógicas y didácticas de maestras/os interculturales bilingües y presenta orientaciones para la conformación de equipos de gestión escolar que permitan fortalecer las prácticas interculturales y plurilingües. De este modo, estos documentos curriculares orientan a docentes, equipos de gestión escolar, familias y comunidades a propiciar una mayor comprensión de los contextos educativos, culturales y sociolingüísticos en los cuales están insertas las unidades educativas, a fin de fortalecer las identidades y trayectorias de niñas y niños de pueblos indígenas en la provincia.
A su vez, los documentos ponen a disposición saberes relacionados a espacios de aprendizaje y socialización indígena que resignifican las formas de enseñar y aprender en la escuela, poniendo en valor las experiencias prácticas y saberes de los pueblos, y estrategias pedagógicas que aportan a la co-construcción de proyectos institucionales interculturales y al desarrollo de las planificaciones áulicas que reconozcan la pluridiversidad cultural y lingüística.
A modo de cierre, es preciso destacar que Ñandereko constituye un antecedente fundamental en la política educativa curricular en la región y el continente, en tanto incorpora una mirada intercultural, con los pueblos indígenas, las/os maestras/os interculturales bilingües y desde los territorios. Esta política es acompañada por las co-construcciones curriculares también llevadas a cabo por el pueblo kolla, la cual se encuentra en proceso de resolución normativa, y los lineamientos curriculares wichí Lhahanyajay y del pueblo diaguita, ambos en proceso avanzado de co-escritura en la provincia de Salta.
Voces registradas en el proceso de co-construcción
Arroyo, S. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRHdp1BDIH/
Bauti, F. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRH6gKfKgl/
Cantalera, M. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRHnvb36JU/
Camargo, M. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/475881096943721/
Domínguez, L. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/884426872290320/
Egües, M. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRJcnAdVEK/
Fernández, M. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRIO_aOleq/
Flores, E. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRIRtUcXut/
García, E. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/922845995125699/
Huenuean, C. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/777280786237916/
Ibáñez, G. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRIUwXj9x7/
Killo, A. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/450526752833413/
Killo, A. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/2222753741190478/
Limón, E. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRJdwdgdRY/
López, S. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRITa3gyjf/
Manuel, S. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRHpbCiX_W/
Roldán, M. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRIW4uDP8O/
Romero, T. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRHlYTXFal/
Saavedra, L. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRJaXSWzAE/
Segundo, A. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRHhEtm_KI/
Soria, F. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/132930885350929/
Valdez, N. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/750686482508868/
Vallejos, F. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRBJivJyrg/
Vazquez, D. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://www.facebook.com/EIBSalta/videos/267721128407470/
Vega, A. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRH8wS9U38/
Vega, E. y Luis, R. (2021). Ñandereko, política de desarrollo curricular intercultural bilingüe para los Niveles de Educación Inicial y Primario. Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe Salta. https://fb.watch/mRIQ3M-q4F/
Los resultados de las pruebas Pisa 2022 presentaron para Argentina estabilidad en los resultados en las áreas de Matemática y Lectura y una mejora en Ciencias.
Las pruebas revelaron un deterioro en los puntajes promedio en la mayoría de los países y regiones del mundo en las tres áreas evaluadas con respecto a 2018.
En lectura, Argentina obtuvo en 2022 400,7 puntos contra 401,5 del 2018 lo que implica una caída de 0,8, mientras que el deterioro en América Latina fue de 8 puntos entre las dos pruebas.
En Matemática, obtuvo 377,5 frente a 379,5 del 2018 lo que implica una caída de dos puntos, mientras que en los países de América Latina el deterioro fue de 15 puntos.
Nuestro país tuvo una mejora de 2 puntos en Ciencias en relación a las Pisa 2018, mientras que en Latinoamérica en ese ítem la caída fue de 4 puntos.
La Muestra se realizó sobre más de 12 mil estudiantes de 15 años que estén cursando 7° grado o más y que asisten a más de 460 escuelas.
Se implementó en las 24 jurisdicciones y en la Ciudad de Buenos Aires, Córdoba y Mendoza se aplicó una sobremuestra.
Por primera vez, Argentina participó en la versión digital en 2022. La implementación de la prueba digital implicó un gran desafío para los países participantes porque deben contar con recursos TIC y equipos técnicos para aplicar el instrumento en el territorio.
La participación de cada país en la prueba está condicionada a los estándares de calidad de muestreo fijados por PISA, que implica una participación del 85% de escuelas y el 80% de las y los estudiantes del país participante.
Argentina cumplió con todos los estándares de calidad de muestreo fijados por PISA para lo que el Ministerio de Educación distribuyó 8157 notebooks para los y las estudiantes participantes y docentes.
Ahora podés acceder al libro del programa Hora más que registra los procesos, los acuerdos, las oportunidades y los desafíos encontrados en la implementación de esta política educativa federal de ampliación de la jornada escolar en la República Argentina.
Una hora más de clase por día en las escuelas primarias de gestión estatal es el programa impulsado por el Ministerio de Educación y aprobado por unanimidad por todas las provincias en el Consejo Federal de Educación (CFE).
Una hora más de clase por día significa 38 días más de clase por año.
Una hora más de clase por día significa que las chicas y los chicos que empiezan su escolaridad el año que viene, al final de los seis años, habrán completado el equivalente a 1 ciclo lectivo más.
Una hora más de clase está destinado a reforzar el aprendizaje en Matemáticas y Lengua.
Políticas de ampliación de la jornada escolar en la República Argentina
Para dar cuenta del desarrollo del programa Hora más y con el fin de dejar registro de los procesos, los acuerdos, las oportunidades y los desafíos encontrados en la implementación de esta política educativa federal se reunió la información en el libro “Una primaria con más tiempo. Políticas de ampliación de la jornada escolar en la República Argentina”.
Segunda Convocatoria a Concurso de Cargo de Rector para Institutos de Nivel Superior
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector en el Instituto Superior de Formación Docente N° 6025 de la localidad de Rosario de la Frontera dependiente de esta Dirección General.
Los mismos se efectuaran en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposicion 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector en el Instituto de Educación Superior N° 6019 de la localidad de Joaquín V. González dependiente de esta Dirección General.
Los mismos se efectuaran en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposicion 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
Desde el 11 al 15 de diciembre de 19:00 a 21:30 Hs. te podés acercar al Instituto y a su Extensión Áulica en Cerrillos, para inscribirte y arrancar a estudiar. Es una Institución de Gestión Estatal.
Sede Institucional: B° San Carlos, Mza. 51, Los Hincanchos esq. Av. Mitos Americanos (Salta Capital)
El viernes 01 de diciembre se realizó en la Unidad Educativa de Campo Quijano el acto de colación de grado de la Tecnicatura Superior en Minería, se festejo el 10° aniversario de creación de dicha unidad educativa y el acto de cierre del Periodo Lectivo 2023 de Nivel Superior. Conto con la presencia de autoridades del Ministerio de Educación, profesores, personal administrativo, egresados, estudiantes, familias y público en general.
Alegrías, entusiasmo, expectativas y nostalgias son sensaciones que produce el fin de año escolar, y más aun cuando se reúnen esperanzados en el futuro, igualmente miramos hacia atrás, hacia este año que vivimos, lo recordamos y hacemos el balance de lo que aprendimos juntos, los momentos vividos y las oportunidades que aprovechamos para ser mejores cada día.
El anexo Campo Quijano del Instituto Superior de Formación Docente N° 6028 se crea mediante el Decreto N° 1907 del año 2013, implementando desde entonces la carrera Tecnicatura Superior en Minería, se celebró 10 años de su creación, expresado en el crecimiento permanente de su matrícula, lo cual demando la creación de una nueva comisión en turno vespertino, en el presente periodo lectivo. Diez años formando mano de obra genuina para dar respuesta a las necesidades de recursos humanos, del creciente sector minero de nuestra querida provincia.
Desde cada Institución, trabajamos para contribuir al logro de personas autónomas, es decir, con principios y saberes que permiten a cada uno de nuestros egresados hacerse cargo reflexivamente de sus propias opciones frente a la vida.
Y en esta tarea, la de vivir y sentir el aprendizaje como una experiencia compartida entre todos cada día, llegamos al fin de un ciclo: El anexo Campo Quijano del Instituto Superior de Formación Docente N° 6028 nos convoca para acompañar a quienes ya han transitado una de las etapas más importantes de su vida.
Los Profesionales de la Tecnicatura Superior en Minería que hace unos años llegaron a este instituto cargados de sueños, ilusiones, esperanzas y motivaciones, son:
ACUÑA, MAURICIO SANTIAGO EZEQUIEL
ANAGUA, SEBASTIAN ALBERTO
ARJONA, SEBASTIAN NOLBERTO
AVENDAÑO, VICTOR ALEJANDRO
BANEGA, MAIRA MACARENA
BARROSO, ELIANA SOLEDAD
BELIZAN, CRISTIAN GONZALO
DIAZ CAMPO, GASTON NICOLAS
LOPEZ, FERNANDO GABRIEL
LOPEZ, JOAQUIN IGNACIO
MANCHACA ZARATE, ROCIO ANAHI
MARTINEZ, ROSARIO IVANA
MOLINA MOYA, ERIKA CAMILA
PEREZ, DANIELA ALEJANDRA
QUIPILDOR FANNY MICAELA
ROBLEDO, NESTOR SEBASTIAN
ROBLES, JESICA GISELA
RUEDA HUARACHI, FREDDY FELIPE
SAELZER VARGAS, HEINZ KURT
SQUERZON, YAMILA
SUAREZ, CAROLINA IVANA
VARAS FERNANDEZ, DAVID JAVIER
VELASCO, ANDRE NICOLAS
VERASANCHEZ, HECTOR HUGO
VILLALBA, ALBERTO HUGO
YONAR, JUDITH ALEJANDRA
Algunos de ellos llegaron a lograr el ansiado sueño, de insertarse en el ámbito laboral y de esta manera, modificar sus condiciones personales y familiares.
Las Banderas de ceremonias fueron portadas por estudiantes del Instituto de Educación Superior N° 6026 de Rosario de Lerma y por estudiantes del Instituto de Educación Superior N° 6052 de Salta Capital, el Himno Nacional Argentino y marcha a las Malvinas fue interpretada por profesores de la Escuela Superior de Música de la Provincia N° 6003 de Salta Capital Luciano Miranda (Prof. De Guitarra) y Florencia Gálvez (Prof. de Violín).
Estudiante y profesora Daniela Ledesma de la institución pronunciaron emotivas palabras.
El Director Gral. de Educación Superior, Licenciado Carlos Diaz Vicedo dirigió un saludo a los presentes y aprovecho para informar que la Dirección de Nivel se encuentra trabajando en la desanexión y creación como Institución a la Unidad Educativa de Campo Quijano para convertirla en una Institución independiente.
La Supervisora María Antonieta Arévalos procedió a la toma de juramento Profesional a los nuevos egresados de esta casa.
Luego se hicieron entrega de los diplomas se invitó a la Profesora Daniela Ledesma, al profesor Mauro de la Hoz, al Supervisor General de Educación Superior Prof. Sergio Rufino, al director de Nivel Superior Lic., Carlos Diaz Vicedo y a la Supervisora María Antonieta Arévalos para la entrega de los diplomas a los noveles Técnicos en Minería.
Antes de finalizar se agradeció al Intendente Municipal Carlos Folloni y al Secretario de Gobierno del Municipio Sr. Adrián Guaimas por la parmente colaboración brindada a la institución y a la organización de este acto.
Finalmente se felicitó a los egresados y sus familiares y se invitó a compartir un pequeño brindis en honor a los egresados.
Desde el 04 al 07 de diciembre te podés acercar al Instituto, sito en Betty Cornejo y Los lapachos, B° 447 Viviendas en Gral. Enrique Mosconi, para inscribirte y arrancar a estudiar en 2024. Es una Institución de Gestión Estatal.
Las carreras que oferta son Tecnicaturas y Profesorados:
Tecnicaturas:
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo Res. Min. N° 3779/09
Tecnicatura Superior en Marketing Digital Res. Min. N° 027/23
Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos Res. Min. N° 051/23
El día 23 de noviembre se realizó con gran éxito y por primera vez en el Profesorado Superior de Lenguas Vivas N° 6007, la Jornada Internacional por el día del Profesor de francés, intitulada “Fières et fiers d’enseigner le français” (Orgullosas y orgullosos de enseñar el francés). En la jornada estuvieron presentes, el Director General de Educación Superior ; Lic. Carlos Diaz Vicedo, la Coordinadora de la Carrera del Profesorado de Francés; Prof. Nancy del Valle Flores , el Presidente de la Alianza Francesa; Sr. Philippe Garcin, los profesores de francés y la participación activa de los alumnos del profesorado de francés. En dicha Jornada se realizaron interesantes disertaciones, exposiciones, y presentación final de los trabajos realizados por los alumnos de las practicas profesionalizantes.
Finalmente se concluyó con la degustación de la Gastronomía Francesa, para todo el público presente.
La Coordinadora de la Carrera de Francés, la Profesora Nancy del Valle Flores, nos cuenta que la carrera del profesorado de francés que presenta el Profesorado de Lenguas Vivas de Salta tiene una duración de 4 años conforme al último plan de estudio 2019. Este plan incluye materias específicas relativas al conocimiento de la lengua francesa I,II, III, y IV, la cultura francesa , la literatura francesa y la fonética francesa.
Asimismo, materias pedagógicas en español y en francés que brindan las herramientas necesarias para ejercer la docencia como profesor de francés tanto en el nivel primario como secundario.
Contamos con el Instituto de Formación Argentino y de la Embajada de Francia en Argentina, organismos que proponen todos los años las becas de Asistentes español en Francia.
Los egresados tienen la posibilidad y el gran desafío de ejercer y trabajar en la educación primaria y secundaria pública y privada.
Además, todos los años el profesorado de francés cuenta con la presencia de un asistente nativo francés.
La Unidad de Formación, Investigación y Desarrollo Tecnológico Salta N° 6036/01 Anexo Oran, llama a inscripción de interesados para la cobertura de hs cátedra frente a alumnos según el siguiente detalle:
Materia
Carrera
Establecimiento
Inscripción
Disp. Institucional
Taller de Sistemas de Representación y CAD (5 Hs) 1° Año 1° División 1° Cuatrimestre
Tecnicatura Superior en Mecatronica con orientación en Automatización y Mantenimiento Industrial Res. Min. N° 036/11 y 4795/11
Unidad de Formación, Investigación y Desarrollo Tecnológico Salta N° 6036/01 Anexo Oran Hipólito Yrigoyen 686 – S.R.N. Oran
06, 07 y 11 de Diciembre de 19:30 a 22:00 Hs Hipólito Yrigoyen 686 – S.R.N. Oran
El Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de hs cátedra frente a alumnos según el siguiente detalle:
Materia
Carrera
Establecimiento
Inscripción
Disp. Institucional
Educación Artística y su Didáctica: Lenguaje Musical (3 Hs) 4° Año 1° División 1° Cuatrimestre
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual Res. Min. N° 4273/19
Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial N° 6006 20 de febrero 131 Salta Capital
11, 12 y 13 de diciembre de 19:30 a 21:30 Hs 20 de febrero 131 Salta Capital
El Instituto de Educación Superior N° 6052 de Salta Capital y su Extensión Áulica de Cerrillos, llama a inscripción de interesados para la cobertura de hs cátedra frente a alumnos según el siguiente detalle:
Materia
Carrera
Establecimiento
Inscripción
Disp. Institucional
Ayudante de Cátedra (18 Hs) Anual
Tecnicatura Superior en Recursos Hídricos Res. Min. N° 045/23
Instituto de Educación Superior N° 6052Extensión Áulica Cerrillos
14, 15 y 16 de febrero de 19:30 a 21:30 Hs Avda. Banchik s/N° Salta Capital
La Escuela Provincial de Bellas Artes N° 6002 “Tomas Cabrera” de Salta Capital, llama a inscripción de interesados para la cobertura de hs cátedra frente a alumnos según el siguiente detalle:
Producción Artística Rotativa: Pintura I (6 Hs) 1° Año 1° División Turno noche Anual
Profesorado de Educación Superior en Artes Visuales con Orientación en Pintura, Escultura, Grabado-Arte impreso y Cerámica. Res. Min. N° 2042/16
Escuela Provincial de Bellas Artes N° 6002 “Tomas Cabrera”Avda. Lucrecia Barquet y Avda. Democracia, Mza. 411, lote 1 B° El Huaico – Salta Capital
05, 06 y 07 de Diciembre de 14:00 a 19:00 Hs Avda. Lucrecia Barquet y Avda. Democracia, Mza. 411, lote 1 B° El Huaico – Salta Capital
El pasado 11 de noviembre, en las instalaciones del Club 20 de Febrero, se lleva a cabo una emocionante celebración para dar cierre anual a las jornadas del “Programa de Fortalecimiento de la Alfabetización 2023”. Más de 500 docentes del Nivel Primario han participado en estos encuentros de capacitación mensuales, con el objetivo de brindar orientación a los docentes y equipos de gestión de las escuelas que se han sumado voluntariamente a la experiencia de enseñar a leer y escribir.
Este exitoso programa ha sido coordinado por la Secretaría de Planeamiento Educativo, la Subsecretaria de Desarrollo Profesional Docente e Innovación Pedagógica y la Dirección General de Nivel Primario, en colaboración con el equipo de profesionales de la Dra. Beatriz Diuk. Durante esta jornada tan especial, se contó con la presencia de la ilustre escritora y editora Ruth Kaufman, quien ha desplegado toda la magia de los libros destinados a nuestros niños y niñas.
Enfrentando los enormes desafíos que el año 2023 nos ha presentado y los que seguramente se presentarán en el futuro, es crucial pensar en nuevas acciones que promuevan nuestro principal objetivo: garantizar un alto nivel de alfabetización en el Primer Ciclo de las escuelas primarias. Esto pone de manifiesto la importancia de contar con un Programa Provincial de Fortalecimiento de la Alfabetización que monitoree y evalúe cada fase de las acciones planificadas.
En esta ocasión, contamos con la presencia de destacadas autoridades en el ámbito educativo de Salta, como el Ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Dr. Matías Cánepa; la Secretaria de Gestión Educativa, Adriana Saravia Navamuel; la Secretaria de Planeamiento Educativo, Analía Guardo Gallardo; la Subsecretaria de Planeamiento Educativo e Innovación Pedagógica, Prof. Mariel Díaz Ruiz; el Director de Nivel Primario, Prof. Jorge Correa; y la Coordinadora Provincial, Prof. Viviana López.
Como parte de esta enriquecedora jornada, también se llevará a cabo una entrevista a la escritora Ruth Kaufman y al co-autor del libro para tercer grado “Misterio en el Cerro”, el Prof. Luis Cruz, quien es docente en la localidad de San Isidro (Iruya).
Estamos orgullosos de los logros alcanzados y del compromiso de todos los profesionales involucrados en este programa. ¡Que esta celebración sea un momento de inspiración y de reconocimiento a todos los esfuerzos realizados para promover el amor por la lectura y la escritura en nuestras escuelas primarias!
La Formación en la Practica Docente en Salta a través de Programa RRAP
Análisis del Dossier Narrativas RRAP-2: Explorando las Historias de la Educación
Introducción
El presente artículo tiene como objetivo proporcionar un análisis detallado del Dossier Narrativas RRAP-2. Este documento, disponible en línea en el enlace https://dges-sal.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2023/05/Dossier-Narrativas-RRAP-2.pdf, presenta una recopilación de narrativas relacionadas con el ámbito educativo. A través de estas historias, se busca explorar diversas experiencias y reflexiones de profesionales de la educación que enfrentan desafíos en su labor diaria.
Descripción del Dossier
El Dossier Narrativas RRAP-2 consta de una selección de relatos que abarcan temáticas variadas, como la inclusión educativa, las prácticas pedagógicas innovadoras, la formación docente y la gestión escolar, entre otras. Cada historia expone vivencias personales de docentes, directivos, supervisores y otros actores del sistema educativo.
El objetivo principal de este dossier es brindar un espacio para compartir experiencias y reflexiones que puedan inspirar y motivar a otros profesionales de la educación. Asimismo, busca promover el intercambio de buenas prácticas y el aprendizaje colaborativo entre los diferentes actores del ámbito educativo.
Análisis de las Narrativas
El análisis de las narrativas presentadas en el Dossier Narrativas RRAP-2 permite identificar diversas tendencias y problemáticas recurrentes en el ámbito educativo. Entre ellas, se destacan:
Inclusión educativa: Las narrativas abordan la importancia de promover la inclusión de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o circunstancias particulares. Se destacan experiencias exitosas de adaptaciones curriculares, estrategias de apoyo y trabajo en equipo para asegurar una educación inclusiva y de calidad.
Prácticas pedagógicas innovadoras: Varios relatos presentan experiencias de docentes que han implementado metodologías innovadoras en el aula, fomentando el aprendizaje activo, el uso de la tecnología y la participación de los estudiantes. Estas prácticas buscan motivar el interés por el aprendizaje y potenciar las habilidades de los alumnos.
Formación docente: Algunas narrativas se centran en la importancia de la formación continua de los docentes. Se comparten reflexiones sobre la necesidad de actualizar conocimientos, adquirir nuevas habilidades y estar al tanto de las últimas tendencias educativas. Esto se relaciona con la búsqueda constante de mejorar la práctica docente y brindar una educación de calidad.
Conclusión
El Dossier Narrativas RRAP-2 constituye una valiosa fuente de inspiración y reflexión para todos los actores del ámbito educativo. A través de las historias presentadas, se puede obtener una visión más amplia de las experiencias y desafíos que enfrentan los profesionales de la educación. Esta recopilación promueve el intercambio de conocimientos, la colaboración entre pares y la mejora continua de la práctica educativa. Recomendamos explorar el contenido del dossier y aprovechar las lecciones aprendidas para seguir construyendo un sistema educativo inclusivo y de calidad.
Nota: Este artículo se basa en el análisis y la interpretación del Dossier Narrativas RRAP-2. Las opiniones expresadas en las narrativas no representan necesariamente la posición de los autores del presente artículo.
La Universidad Nacional de Salta (UNSa) y el Instituto de Investigación en Lenguas te invitan al Seminario Taller sobre Investigación y Metodologías Participativas en Educación.
Disertantes:
Mgter. Elizabeth Yolanda Carrizo (U.N.Sa.): Aportes desde las narrativas y la investigación participante-colaborativas en educación.
Dra. Jessica Visotsky (U.N.SUR): Aportes de las corrientes sociológicas, antropológicas y de la Educación Popular.
Lic. Rosa Evelia Guantay (U.N.Sa.): Diálogos con la metodología de Paulo Freire e investigación de temas generadores.
Fecha: Próximamente.
Lugar: Campo Universitario U.N.Sa., ubicado en Av. Bolivia 5150.
Para obtener más información sobre el seminario taller, puedes contactar a Mgter. Elizabeth Yolanda Carrizo a través del correo electrónico eycarrizo@yahoo.com o al celular 387-4512952.
No te pierdas esta oportunidad de aprender y explorar nuevas metodologías participativas en educación. ¡Esperamos contar con tu presencia!
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Educación Superior -Terciarios se refiere a instituciones especializadas de educación superior que ofrecen una amplia gama de carreras docentes y profesionales. Estas carreras brindan a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para sobresalir en varias industrias y profesiones.
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Además, la educación terciaria ofrece opciones de estudio flexibles. Muchas instituciones ofrecen cursos y talleres no formales a tiempo parcial , lo que permite a los estudiantes equilibrar su educación con otras responsabilidades, como el trabajo o la familia. Esta flexibilidad hace que la educación superior sea accesible para personas de todos los ámbitos de la vida.
Si estás listo para dar el siguiente paso en tu trayectoria educativa, no te pierdas la oportunidad de inscribirte en una carrera terciaria. Amplía tus conocimientos, desbloquea nuevas oportunidades de carrera y conéctate con personas afines que comparten tu pasión. Esté atento a futuras actualizaciones sobre el proceso de inscripción y comienza a visualizar tu futuro hoy mismo.
Recuerda, la educación es la clave para el crecimiento personal y profesional. Aprovecha la oportunidad de ampliar tus horizontes y aprovechar las oportunidades que te esperan en el mundo de la educación superior.
¡Comienza tu viaje hacia el éxito hoy mismo!
Para obtener más información sobre las carreras disponibles te compartimos la nomina de carreras que durante 2023 fueron ofertadas por las Instituciones del nivel Superior tanto de gestión estatal como privada.
Las Carreras de Nivel Superior a las que se podrán inscribir son Profesorados y Tecnicaturas de Nivel Superior, las instituciones de nivel superior que las ofertaran están trabajando en la definición de la oferta educativa 2024 y pronto empezaran a difundir las carreras que ofrecerán, las fechas de inscripción y los requisitos.
En cuanto las Instituciones empiecen a ofertar sus carreras publicaremos la oferta de cada una de ellas, la localización y datos de contacto.
Durante 2023 las Instituciones de gestión estatal y de gestión privada ofertaron las siguientes carreras:
26 carreras distintas de Formación Docente distribuidas en todos los departamentos de la Provincia:
26 carreras distintas de Formación Docente distribuidas en todos los departamentos de la Provincia
Nombre de la Carrera Según Diseño
Institutos de Gestión que la dictaron en 2023:
Profesorado de Danza con Orientación de Danza Contemporánea
Estatal
Profesorado de Danza con Orientación de Danza Folklórica
Estatal
Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Estatal y Privada
Profesorado de Educacion Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos
Privada
Profesorado de Educación Física
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Inicial
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Primaria
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Historia
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Biología
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Ciencia Política
Estatal
Profesorado de Educación Secundaria en Economía
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Física
Estatal
Profesorado de Educación Secundaria en Geografía
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Informática
Estatal y Privada
Profesorado de Educacion Secundaria en Lengua y Literatura
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Psicología
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Química
Estatal y Privada
Profesorado de Educación Secundaria en Tecnologías
Estatal
Profesorado de Educación Superior en Artes Visuales con orientación en: Pintura, Escultura, Grabado y Arte Impreso o Cerámica
Estatal
Profesorado de Educación Superior en Música con Orientación en Educación Musical
Estatal
Profesorado de Francés
Estatal
Profesorado de Ingles
Estatal y Privada
Profesorado de Teatro
Estatal
Profesorado en Ciencias Sagradas
Privada
Profesorado Superior de Música con Orientación en Instrumento
Estatal
65 carreras distintas de Formación Técnica Superior distribuidas en todos los departamentos de la Provincia:
65 carreras distintas de Formación Técnica Superior distribuidas en todos los departamentos de la Provincia
Nombre de la Carrera Según Diseño
Institutos de Gestión que la dictaron en 2023:
Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico
Privada
Tecnicatura Superior en Administración con Orientación en Comercialización
Estatal
Tecnicatura Superior en Administración con Orientación en Gestión de Proyectos
Estatal
Tecnicatura Superior en Administración de Empresas
Privada
Tecnicatura Superior en Administración Hotelera Internacional
Privada
Tecnicatura Superior en Administración Pública c/Orientación en Gestión de Políticas Públicas
Privada
Tecnicatura Superior en Administración y Gestión de Servicios de Salud
Privada
Tecnicatura Superior en Análisis de Sistema con Orientación en Gestión de las Organizaciones
Privada
Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas de Computación
Privada
Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas y Desarrollo de Software
Estatal
Tecnicatura Superior en Arte Textil e Indumentaria
Estatal
Tecnicatura Superior en Artes Visuales con Orientación en Diseño Grafico
Estatal
Tecnicatura Superior en Asistente Odontológico
Privada
Tecnicatura Superior en Autotrónica
Estatal
Tecnicatura Superior en Bibliotecología y Ciencias de la Información
Estatal y Privada
Tecnicatura Superior en Bromatología
Estatal
Tecnicatura Superior en Ciber seguridad
Privada
Tecnicatura Superior en Comunicación Social Orientada al Desarrollo Local
Estatal
Tecnicatura Superior en Desarrollo de Videojuego
Privada
Tecnicatura Superior en Diseño Grafico
Privada
Tecnicatura Superior en Diseño Textil y de Indumentaria
Privada
Tecnicatura Superior en Economía Social con Orientación al Desarrollo Local
Estatal
Tecnicatura Superior en Electrónica
Estatal
Tecnicatura Superior en Enfermería Intercultural Bilingüe
Estatal
Tecnicatura Superior en Enfermería Profesional
Estatal y Privada
Tecnicatura Superior en Esterilización
Privada
Tecnicatura Superior en Familia y Niñez
Privada
Tecnicatura Superior en Farmacia
Privada
Tecnicatura Superior en Gastronomía Regional y Cultura Alimentaria
Estatal
Tecnicatura Superior en Gestión Ambiental
Estatal
Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Estatal
Tecnicatura Superior en Gestión de Recursos Humanos
Estatal y Privada
Tecnicatura Superior en Gestión de Sistemas Agroganaderos
Estatal
Tecnicatura Superior en Gestión Pública
Estatal
Tecnicatura Superior en Hemoterapia
Privada
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo
Estatal y Privada
Tecnicatura Superior en Idiomas aplicados a los Servicios Turísticos
Estatal
Tecnicatura Superior en Industrialización de Productos Agropecuarios
Estatal
Tecnicatura Superior en inglés para el Turismo
Privada
Tecnicatura Superior en Instrumentación Quirúrgica
Privada
Tecnicatura Superior en Laboratorio
Privada
Tecnicatura Superior en Laboratorio c/Orientación en Analista Químico-Biológico
Privada
Tecnicatura Superior en Locución Integral
Estatal
Tecnicatura Superior en Lutheria
Estatal
Tecnicatura Superior en Mantenimiento de Tecnologías Biomédicas
Estatal
Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial
Estatal
Tecnicatura Superior en Marketing Digital
Estatal
Tecnicatura Superior en Mecatrónica con Orientación en Automatización y Mantenimiento Industrial
Estatal
Tecnicatura Superior en Minería
Estatal
Tecnicatura Superior en Periodismo con Orientación en Deportes
Privada
Tecnicatura Superior en Psicopedagogía
Privada
Tecnicatura Superior en Puesta en Escena y Producción Artística
Estatal
Tecnicatura Superior en Radiología
Privada
Tecnicatura Superior en Radiología con Orientación en Diagnóstico por imágenes
Privada
Tecnicatura Superior en Recursos Hídricos
Estatal
Tecnicatura Superior en Seguridad Privada
Privada
Tecnicatura Superior en Seguridad Publica para Agente de Calle
Estatal
Tecnicatura Superior en Seguridad Publica y Ciudadana
Estatal
Tecnicatura Superior en Seguridad, Tratamiento Penitenciario y Criminología
Estatal
Tecnicatura Superior en Soporte y Mantenimiento Informático
Estatal y Privada
Tecnicatura Superior en Turismo con Orientación en Guía de Turismo
Estatal
Tecnicatura Superior en Turismo con Orientación en Hotelería
Privada
Tecnicatura Superior en Turismo con orientación en Organización de Eventos
Estatal
Tecnicatura Superior en Turismo con Orientación en Turismo Alternativo
Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Secundario y sus modalidades informa, que el periodo de tachas para el periodo lectivo 2024, previsto en la Circular 05/23, en cuanto a la Modalidad Virtual prevista desde el 17/11/23 al 24/11/23, no se efectuará, por razones ajenas a este organismo.
Ante esta situación, este cuerpo colegiado, en plenario decidió extender el periodo de Tacha Administrativa en formato papel hasta el día 01/12/23 y la recepción de la documentación por parte de las instituciones educativas hasta el día 07/12/2023.
La Biblioteca Nuestra Escuela es un repositorio digital desde donde se puede acceder a diversos y variados recursos que fueron producidos en las distintas propuestas formativas del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela”. También se suman los aportes de las colecciones “Jóvenes que miran mundos” y “Cajita de música argentina”.
Módulos, clases, videoconferencias, materiales complementarios y bibliografías son algunos de los contenidos a los que docentes, estudiantes de formación docente y equipos directivos de todo el país pueden acceder de manera ágil y gratuita. Puede ser consultado de manera online y/o descargado en formato pdf. Para hacerlo, pueden ingresar a este link:Biblioteca Nuestra Escuela
La colección de Actualizaciones Académicas contiene el material de 21 postítulos docentes dictados durante el 2023. Incluye actualizaciones para profundizar la formación disciplinar, interdisciplinar y didáctica, divididas por niveles educativos.
Los Tramos de formación son presentados en dos colecciones:2021-2022 y 2023. En ellas se compilan cada una de las propuestas organizadas en 3 jornadas. En ellas se combinan videoconferencias con materiales educativos. Destacadas y destacados especialistas abordan diversos ejes temáticos vinculados a saberes y problemas singulares de la práctica docente y las comunidades educativas.
El material de los Cursos para estudiantes de formación docente incluye nueve temáticas imprescindibles de la formación docente inicial, que presentan marcos teóricos actualizados y claves didácticas para resignificar el trayecto formativo de las y los estudiantes.
Se suma también la colección Jóvenes que miran mundos, que contiene propuestas, para la escuela secundaria, que integran disciplinas. A través de cada itinerario, se abordan contenidos integrados desde diversas disciplinas, para abordar temas y problemas convocantes del nivel secundario.
Por último, Cajita de música argentina, colección impulsada por los Ministerios de Cultura y Educación de la Nación, con materiales de las capacitaciones para docentes de música desarrolladas entre 2021 y 2022. El programa es un amplio repertorio tradicional y actual donde se abordan distintos modos de ejecución de los instrumentos y sus posibilidades de interacción.
Próximamente sumaran las colecciones de Trayectos formativos y Cursos nacionales.
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