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Con la premisa de conmemorar los 40 años de democracia, representantes de asociaciones cooperadoras, docentes y directivos de escuelas de Catamarca, Jujuy, La Rioja, Salta y Santiago del Estero se nuclearon en el Mercado Artesanal para participar de la jornada Cooperar 2023.
Con el objetivo de analizar y reflexionar acerca de distintos proyectos escolares destinados a visibilizar y potenciar los espacios de democratización y participación, se concretó en el Mercado Artesanal de la ciudad de Salta el Encuentro Regional de Cooperadoras Escolares 2023, que en esta edición conmemoraron los 40 años de democracia. La iniciativa fue presidida por la secretaria de Planeamiento Educativo, Analía Guardó; la referente del Programa Nacional Cooperar, Laura Sartirana y la representante local de Cooperar, Alfonsina Morales.
En este marco se presentaron cinco proyectos que fueron destacados a nivel nacional y cuyos creadores fueron padres de alumnos de escuelas salteñas que se encuentran asociados a distintas cooperadas escolares. Se trata de los proyectos sobre: un mural de sensibilización contra las adicciones del colegio secundario N° 5150 Las Palmas de Cerrillos; un mural sobre derechos de los niños de la escuela Camino del Inca es N° 885 de Vaqueros; una revista de democracia de la escuela Ejército Argentino, un audiovisual sobre la no determinación de origen de la escuela N° 4035 Gauffin y una gacetilla sobre inclusión cultural y diversidad del Instituto de Educación Superior N° 6056 de Nazareno.
El Programa de Fortalecimiento a las Cooperadoras Escolares –Cooperar– busca que estos espacios se revitalicen en todos los niveles educativos de la República Argentina, potenciando el papel que juegan en el proceso de democratización y participación ciudadana. A estos fines y bajo distintas premisas, se organizan encuentros nacionales y regionales para que las cooperadoras presenten proyectos que tengan por finalidad mejorar o dar respuesta a los desafíos que con los que se enfrentan las escuelas en las que trabajan.
La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, con el apoyo de la municipalidad de Quebrachal y de la Coordinación de Relaciones con la Comunidad, y en articulación con el Instituto de Educación Superior N° 6013, pusieron en marcha las jornadas sobre “Interculturalidad, Prácticas Educativas y Formación Docente” en El Quebrachal.
Participaron aproximadamente 210 personas, entre ellas, la referente de asuntos indígenas de la municipalidad, docentes, estudiantes, egresadas/os del Profesorado de Educación Secundaria en Biología, Profesorado de Educación Especial, Profesorado de Inglés y la tecnicatura Superior en Gestión Ambiental, integrantes de la Coordinación de EIB e invitadas/os.
El objetivo de la actividad fue propiciar un espacio de diálogos y reflexiones, colocando como eje principal el abordaje de la Educación Intercultural / Educación Intercultural Bilingüe como campo estratégico para la formación docente.
El primer día iniciaron las actividades con la ceremonia ancestral a cargo de estudiantes del último año de las carreras ya mencionadas, con la coordinación de Adelaida Jerez y Nicolás Cimino. Seguidamente, las palabras de apertura estuvieron a cargo de Álvaro Guaymás, coordinador de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe y Álvaro Saravia, coordinador de carrera en el Instituto de Educación Superior N° 6013. Durante la jornada se desarrollaron los conversatorios “Los rituales y ceremonias en la educación, desafíos y sentidos” y “Educación e Interculturalidad y Educación Intercultural Bilingüe, Formación docente, marcos normativos”. A continuación, se presentó el taller: “Experiencias artísticas interculturales en y desde los territorios», donde las/os estudiantes vivenciaron las danzas circulares, cantos colectivos y saberes ancestrales de la cultura ava guaraní. Para finalizar, se presentó un número artístico a cargo de estudiantes de cuarto año del Profesorado de Educación Especial.
En la segunda jornada se continuó el trabajo en torno a compartir experiencias y diálogos sobre las prácticas educativas interculturales, con el taller: “Litania Prado, su obra artística en contexto de educación intercultural bilingüe”. Trabajaron con las obras artísticas de Litania Prado, Emilia Ferreyra, Sara Diaz y Reinaldo Prado. Llegando al final, el conversatorio “Saberes interculturales: Principales alcances y nuevos desafíos en la formación docente”, invitaba a reflexionar sobre lo vivenciado en relación al trayecto formativo de los profesorados y la tecnicatura que se dictan en el instituto. Alrededor de las 17 hs. dieron por finalizadas las jornadas con números artísticos y culturales.
Esta actividad se realiza en el marco del desarrollo de la cuarta etapa del Programa “La Interculturalidad como eje de la formación docente” de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe que desde el 2020 a la fecha ha desarrollado más de 75 tramos de formación docente.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, a través de la Coordinación de Educación Rural y en articulación con los equipos de Supervisión de Salud Adolescente del Ministerio de Salud, la División Educación Preventiva dependiente Dirección de Prevención y Orientación Comunitaria de la Policía de la provincia y el Dpto. de Proyectos Especiales ponen en marcha el ciclo de ateneos denominado: Abordaje de Problemáticas Socioafectivas desde la Pedagogía del Cuidado en comunidades educativas rurales.
A partir del mismo, se propone acompañar a docentes y directivos del ámbito rural mediante un trabajo que oriente a problematizar y reflexionar sobre distintas temáticas y problemáticas que interpelan la vida escolar, afectando e incidiendo en las trayectorias escolares de los y las estudiantes de estos contextos. Por ello, resulta fundamental partir de la Pedagogía del Cuidado como una perspectiva que nos aporta un conjunto de prácticas y saberes que promueven el cuidado personal, la autonomía, el bienestar físico y emocional de nuestros/as estudiantes, aportándonos un marco general para pensar la escuela, así como también las intervenciones y prevenciones ante situaciones complejas, partiendo siempre desde una mirada multidimensional y desde un enfoque de derechos.
Modalidad del Ciclo de Ateneos: Virtual.
Carga horaria: 12 horas cátedra
Inicio del Ciclo de Ateneos: Sábado 9 de septiembre a horas 9:30 a.m.
Destinatarios: Directivos y Docentes del Nivel Secundario del ámbito rural de la provincia.
1º Ateneo: Sábado 9 de septiembre de 9:30 a 11:45 a.m.
Consumos Problemáticos: Cultura del Consumo. ¿Cuándo y por qué un consumo es problemático? Consumo de las redes sociales desde el cuidado y la prevención: Ciberbullying y Grooming. El consumo de alcohol y droga en las adolescencias y juventudes.
2º Ateneo: Sábado 23 de septiembre de 9:30 a 11:45 a.m.
Convivencia Escolar: Construir la convivencia desde la perspectiva de cuidado y con enfoque de derechos. El rol de los adultos: autoridad pedagógica y corresponsabilidad. Los acuerdos escolares de convivencia (Ley N°26892 y Res. Ministerial N°012/23). En conflicto: Normas y Sanciones. Participación estudiantil: Órganos de representación y participación.
3º Ateneo: Sábado 30 de septiembre de 9:30 a 11:45 a.m.
Embarazo No Intencional en las Adolescencias: Presentación ¿Quiénes somos qué hacemos desde la Supervisión Salud Adolescente del MSP? Estrategia de prevención de embarazos no intencionales en las adolescencias. Derechos Sexuales y Reproductivos de los y las adolescentes.
4º Ateneo: Sábado 7 de octubre de 9:30 a 11:45 a.m.
Pedagogía del Cuidado: Enfoque integral de protección de derechos de NNyA. Concepción de que educar es cuidar y cuidar es educar. Vínculos de confianza mediados por la ternura, la hospitalidad y la empatía. Trabajo en red y en corresponsabilidad desde la escuela con otras instituciones y organismos.
Formulario de Inscripción
Para mayor información comunicarse con el equipo técnico de la Coordinación de Educación Rural a través del correo electrónico educacionrural@edusalta.gov.ar
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, a través de la Coordinación de Educación Rural y en articulación con el equipo de la Fundación Bunge Born- Fundación Pérez Companc – Programa Sembrador, invitan a participar del curso de capacitación docente denominado “Gestión Estratégica de escuelas en contextos rurales». El cual, está destinado a docentes rurales de nivel primario y secundario.
La presente propuesta de capacitación se propone acompañar a los docentes en conocer cuáles son las áreas claves de gestión de una escuela rural, al igual que el análisis de la importancia del clima escolar y la articulación con la comunidad para mejorar los aprendizajes
Modalidad del cursado: 100% virtual, por Plataforma Coursera.
Carga horaria: 48 hs cátedras.
Desarrollo de 4 Módulos de trabajo:
Fecha de Inicio: Lunes 11 de Septiembre por Plataforma Coursera.
Formulario de Inscripción por el siguiente link:
Habilitado sólo hasta el día 7 de Septiembre a las 23:59 hs.
Para mayor información comunicarse con el Equipo Técnico de la Coordinación de Educación Rural al siguiente correo: educacionrural@edusalta.gov.ar
El Ministerio de Educación de la Nación y el China Scholarship Council abrieron la convocatoria para ciudadanas y ciudadanos argentinos que deseen realizar estudios de maestría o doctorado, estancias de investigación doctoral o cursos de perfeccionamiento de idioma chino en China, durante el ciclo lectivo 2024-2025.
Esta propuesta de formación es fruto del Memorándum de Entendimiento vigente en materia educativa entre ambos países. El análisis de las postulaciones y la selección de becarios/as estará a cargo del Programa de Becas de la Dirección Nacional de Cooperación Internacional y del China Scholarship Council.
Para postularse son requisitos ser ciudadana o ciudadano argentino y no poseer ciudadanía china, ser graduada o graduado universitario de carreras de no menos de cuatro años de duración con título de licenciado o equivalente, tener un promedio académico destacado y acreditar nivel avanzado de inglés. Se dará prioridad a quienes se postulen a la beca en el marco de un convenio entre una universidad nacional argentina y una universidad china.
Las y los aspirantes a realizar estudios de maestría deberán contar con un diploma de licenciatura (o equivalente) y no superar los 35 años.
En el caso de postulantes a becas de doctorado o estancia de investigación doctoral, es requisito tener un diploma de maestría y no ser mayor de 40 años.
Quienes soliciten becas para propuestas dictadas en chino mandarín deberán acreditar nivel HSK 3 de idioma; mientras que a las personas que deseen realizar cursos de perfeccionamiento se les requerirá certificar conocimientos básicos de lengua china.
Las y los interesados/as en acceder a esta oportunidad de capacitación podrán enviar sus solicitudes hasta el próximo 10 de noviembre. Para más información ingresar a [Campus Argentina Global(https://www.argentina.gob.ar/educacion/campusglobal/becas-extranjero/bilaterales-argentinos-china)
Nuevos cursos y capacitaciones organizadas y dictadas por @inapargentina
Modalidad: AUTOGESTIONADO
Consultas, información e inscripciones: upateco.inap@gmail.com
Capacitaciones gratuitas
El INAP ofrece actividades de capacitación para los/las trabajadores/as del Estado, en todos niveles, desde el ingreso y durante el desarrollo de sus trayectorias públicas, con el fin de fomentar su participación y recuperar sus conocimientos, en línea con los desafíos estratégicos del Gobierno.
Propuesta formativa del INAP
La Propuesta Formativa INAP anticipa las líneas de formación y capacitación para la Administración Pública futura a la vez que refleja valores y principios estratégicos para la gestión de gobierno partiendo de una premisa fundamental: el Estado debe ser un ejemplo de eficacia organizacional.
La orientación a la ciudadanía, la perspectiva de género, el derecho a la igualdad de trato, el fortalecimiento de las capacidades estatales y de sus trabajadores y trabajadoras, y la colaboración interinstitucional e internacional son líneas directrices que la atraviesan, otorgándole unidad y consistencia.
La propuesta comprende actividades cuyos contenidos revisten un carácter transversal y otras dirigidas a colectivos que realizan tareas que se inscriben en campos de práctica o al desarrollo de capacidades específicas. Entre estas actividades, se destaca la importancia de los cursos y talleres desarrollados en acuerdo con órganos rectores o referentes en políticas estratégicas.
En una lectura horizontal, cada actividad tiene un perfil que está dado por el origen de su demanda, las capacidades a fortalecer y las áreas temáticas requeridas para trabajar esas capacidades, los saberes preponderantes, los propósitos, la modalidad y la duración. Esa multiplicidad de accesos a la información permite satisfacer diversos criterios de búsqueda, tanto de potenciales participantes como de quienes deben tomar decisiones desde un punto de vista estratégico institucional.
Además, se busca introducir una mirada creativa e innovadora de la capacitación presentando actividades tendientes a fortalecer capacidades, actitudes y valores en relación con lo público; vinculadas a la información, los medios y las tecnologías; a la inteligencia social, la comunicación y la colaboración; y a la gestión de la carga cognitiva.
Los valores y principios que sustentan la propuesta son: el compromiso democrático y el fortalecimiento de la cultura de lo público, una visión de Estado al servicio del desarrollo, la democratización digital y soberanía tecnológica, la mejora continua en la atención a la ciudadanía, el reconocimiento de los saberes de las y los trabajadores estatales, la colaboración, la diversidad e inclusión, y el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La nueva propuesta formativa se organiza en torno a capacidades digitales y para la colaboración virtual; éticas y para la vida en democracia; administrativas y técnicas; para la conducción de equipos; personales e interpersonales; lingüísticas; y para el trato igualitario. Sus actividades se agrupan en cuatro grandes áreas temáticas:
1) Estado, administración y políticas públicas.
2) gestión del empleo público.
3) sistemas, procesos y tecnologías de la administración.
4) herramientas para el desarrollo de habilidades blandas.
Además, se ofrecen cursos gestionados conjuntamente con la Escuela Iberoamericana de Administración y Políticas Públicas del CLAD, en modalidad virtual tutorada, destinados a servidoras y servidores públicos de los países de Iberoamérica.
El diseño de la propuesta se basó en considerar que la velocidad actual de los avances tecnológicos es un factor de gran incidencia en la sociedad y sus instituciones, y obliga a las administraciones públicas a repensar sus herramientas de gestión para un mejor desempeño organizacional en contextos complejos, así como a desarrollar las capacidades humanas que las pongan en práctica. En tal sentido, se buscan fortalecer la orientación y visión estratégica, la gestión del conocimiento, la construcción de inteligencia colectiva, el aprovechamiento de las tecnologías emergentes, y un modelo relacional democrático, inclusivo, abierto y transparente.
En consecuencia, la Propuesta Formativa para 2022 está atravesada por los pilares de la innovación pública para el Siglo XXI con la convicción de que la formación requerida no se agota en el conocimiento y dominio de las tecnologías digitales, sino que debe abarcar la ética como imperativo de la innovación, tal como lo sostiene la Declaración de Lima del CLAD (2019).
Campus Virtual
A través del Campus Virtual, el INAP presenta al servidor público un espacio moderno de acceso al conocimiento, con tecnologías que mejoran la visualización y con metodologías que motivan el aprendizaje.
Quien estudia en el Campus Virtual tiene a disposición un ambiente de fácil uso, donde es muy simple ubicar cada tema y subtema, así como navegar el curso según las necesidades de avance, repaso o evaluación.
Los cursos en línea están formados por recursos de formatos muy diversos, como videos, texto, simulaciones, animaciones, imágenes, elementos interactivos, evaluaciones y calificaciones automáticas.
La modalidad de aprendizaje en línea se aplica tanto para cursos puramente a distancia, mediados por Internet, como para los de modalidades mixtas, a la vez que da soporte a la capacitación presencial.
Conocé los cursos con inscripción abierta
Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, a través de la Coordinación de Educación Rural, en articulación con la Dirección General de Educación Superior Línea INFoD, llevó adelante el 28 de agosto la 1°Jornada Regional: “La Educación Rural en el ámbito de la Formación docente de Nivel Superior”.
La jornada se llevó a cabo en el Centro Cultural de Tartagal y convocó a más de 250 estudiantes de 4to año y docentes de IES de las localidades de Tartagal, Aguaray y Orán. Representando un espacio de encuentro para dialogar y reflexionar respecto a la implicancia de la educación rural en el ejercicio de su formación como futuros/as docentes.
Participaron por las Direcciones de Nivel, con la representación de sus supervisores:
Nivel Inicial, acompañó la Sup. Angelina Pinikas
Nivel Primario nos acompañaron la Sup. Silvia Zabala y la Sup. Ana Maria Alberti
Nivel Secundario acompañó el Sup. Juan Villafuerte
Nivel Superior la Sup. María Elvira Giménez.
También participaron las disertantes: Prof. Rocío Díaz, Coordinadora de la Sede Campo Durán del SRTIC 2012 y la Prof. Natalia Vázquez Ursagaste, docente de Nivel Superior a cargo de materias formativas relacionadas a la modalidad de Educación Rural.
La Coordinación de Educación Rural, celebró el compromiso de cada estudiante, docente y directivo que asistieron a este espacio de encuentro. Estas instancias de encuentro fortalecen y renuevan nuestro compromiso con la modalidad de Educación Rural, en vistas a continuar acercando propuestas que inviten a repensar el desarrollo de la misma, en los diversos escenarios educativos rurales de la provincia.
Hasta el 31 de agosto sigue abierta la Segunda Convocatoria Progresar 2023.
Podés acceder a una beca para terminar la educación obligatoria, estudiar en el nivel superior o formarte profesionalmente.
Conocé los requisitos e inscribite en argentina.gob.ar/progresar
Conoce las propuestas e inscribite en este enlace: bit.ly/Tramos2023
Cursada: Virtual
Duración: 3 jornadas con una frecuencia semanal
Carga horaria total: 15 hs
Material diseñado para el trabajo docente
Cada encuentro se transmite por el Canal de YouTube INFoD-Nuestra Escuela. Luego queda disponible para su visualización.
Tenés tiempo de inscribirte hasta el inicio de la última jornada de cada tramo
infdtic@infd.edu.ar
Se prorrogó la inscripción a los cursos cortos del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), Ministerio de Educación de la Nación.
Hasta el 1 de septiembre estarán abiertas las inscripciones a cursos.
Los cursos tienen una carga horaria de 40 horas y se cursan de forma virtual a lo largo de dos meses.
Les recomendamos seleccionar las propuestas más afines a su desempeño ya que la oferta es muy amplia.
Tienen toda la información disponible en https://infod.educacion.gob.ar/cursos
Por consultas comunicarse con soportecursos@infd.edu.ar
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología invita a participar del lanzamiento de la “Expo Futuro 2023”.
El mismo iniciará el jueves 31de agosto en el interior y los días 18, 19 y 20 de septiembre se realizará en Capital, en COPROTAB.
El evento estará orientado a estudiantes de los últimos años del Secundario a quienes se les acercan las propuestas educativas de Nivel Superior y Universitario.
El objetivo de este gran encuentro es dar a conocer las propuestas de formación del Nivel Superior, promocionar e informar sobre las distintas carreras formativas que brindan las distintas instituciones.
La Expo Futuro se replicará en el interior de manera presencial: en Cachi el 31 de agosto; en San Antonio de los Cobres el 01 de septiembre; el 04 de septiembre en J. V. González; en Tartagal el 05 de septiembre; en Orán el 06 de septiembre; el 7 de septiembre en Rosario de la Frontea, el día 8 de septiembre en Metán y en Gral. Güemes el día 22 de septiembre.
En esta oportunidad, se contará con stands de la Universidad Nacional de Salta, Universidad Católica de Salta, Universidades Nacionales de provincias cercanas, ofertas de formación a distancia, ofertas de oficios, Institutos de Educación Superior e Institutos de Formación Docente. Además, se brindarán talleres sobre la vida universitaria, fortalecimiento emocional, entre otros temas. Las charlas y la muestra también serán transmitidas vía streaming.
Consideramos que esta propuesta educativa representa una vivencia importante en la vida de los jóvenes, quienes empezarán a transitar una toma de decisión al elegir algunas de las distintas propuestas formativas para su futuro trayecto académico.
De esta manera “Expo Futuro 2023”, busca acompañarlos y brindarles una experiencia que aporte de manera significativa en esa instancia.
El Ministerio de Educación de la Nación y la Comisión Fulbright abren la convocatoria para seleccionar becarias y becarios argentinos que deseen realizar estancias de investigación de nivel doctoral y posdoctoral en universidades de los Estados Unidos.
Quienes resulten seleccionadas y seleccionados podrán realizar una estancia de tres meses entre junio de 2024 y junio de 2025. La beca cubre el costo de los traslados desde la ciudad de origen a la de destino ida y vuelta, estipendio mensual y un programa de salud de emergencias.
Para postularse, los requisitos son ser ciudadanas o ciudadanos argentinos tener domicilio permanente en el país al momento de solicitar la beca y haberse graduado en la Educación Superior Argentina en carreras de no menos de cuatro años de duración.
Asimismo, es necesario que acrediten su desempeño como investigador/a en una universidad u otra institución académica y/o científica argentina y buen dominio del idioma inglés.
Se requiere, además, presentar un proyecto de investigación que constituya una sustancial contribución al desarrollo de su campo de especialización y una carta de invitación de la universidad estadounidense en la que llevará a cabo la investigación.
En el caso de las estancias de nivel doctoral las y los postulantes deberán certificar su inscripción en un programa de doctorado, tener todos los cursos completos, estar redactando la tesis doctoral y enviar una carta del director de tesis que apoye la solicitud de la beca.
Quienes deseen inscribirse podrán hacerlo hasta las 23.59 horas del viernes 6 de octubre. Para obtener más información sobre este programa de becas se puede acceder AQUÍ.
Fruto del acuerdo entre el Ministerio de Educación de la Nación y la Comisión Fulbright, esta iniciativa tiene por objetivo facilitar estancias de investigación de investigadores/as argentinos/as que deseen aportar al avance de su disciplina y promover lazos de cooperación con equipos de investigación de los Estados Unidos.
El Instituto Nacional de Formación Docente en el marco del Programa “Nuestra Escuela” y del área de Políticas Estudiantiles continua con la inscripción abierta para participar en las Jornadas Nacionales “Formando docentes, ampliando la participación estudiantil”
Para participar es necesario inscribirse.
Hay tiempo hasta el 15 de septiembre y podés hacerlo ingresando a este enlace:
bit.ly/JornadasNacionalesFormandoDocentes
Las Jornadas se llevarán a cabo el 22 de septiembre y se realizarán simultáneamente ese día en todo el país.
La iniciativa invita a todas y todos quienes quieran participar y, especialmente, a los equipos de estudiantes y docentes que participan de la convocatoria nacional “Formando docentes, ampliando la participación estudiantil”.
La idea es realizar una actividad educativa que pueda desarrollarse tanto en el instituto al que pertenecen como en su comunidad. Por ejemplo: charlas, jornadas, cine-debate, radio abierta, clases públicas e intervenciones culturales, entre otras.
Con la presencia del Ministro de Educación, Ciencia, Cultura y Tecnología de la provincia de Salta, Dr Matías Canepa, y autoridades comunitarias de los pueblos kolla, guaraní, chane, tapiete y wichí se llevó a cabo el cierre del II Congreso de Educación Intercultural el sábado 26 de agosto.
El Congreso finalizó con la lectura de conclusiones y una conferencia a cargo de Daniel Loncón, actividades que se desarrollaron en el teatro de la Usina Cultural. Cabe destacar que en los 4 días se contó con la participación de aproximadamente 400 personas entre asistentes y expositores, 15 delegaciones, referentes de EIB de 12 provincias y de Bolivia y Colombia.
La línea Políticas Estudiantiles de la D.G.E.Superior, invita a las y los estudiantes de la Práctica III y IV de las carreras de Formación Docente a participar del Taller: Estrategias para el abordaje de situaciones de vulneración de derechos, desde una mirada interseccional.
Propuesta Formativa aprobada en el marco de Res. 70/20, (6 hs Cátedra. / 4:30 horas presenciales/0.5pts. /gratuito).
La actividad se llevará a cabo en el Instituto de Educación Superior N° 6040, ubicado en la calle Hermano Francisco 80 (Colegio N ° 5050), de la localidad de Vaqueros, Departamento La Caldera; el sábado 26 de agosto de 2023 de 09.00 a 14.00 horas.
Link de inscripción: https://tinyurl.com/2afgmkmh
La inscripción estará disponible en la página web https://web.policiadesalta.gob.ar/ en la Sección “Inscripciones” de Planificación e Incorporaciones de la Policía de Salta y corresponden a la Escuela de Cadetes y Suboficiales de la fuerza de seguridad salteña.
Para inscribirse los interesados deberán contar obligatoriamente con el certificado de antecedentes que la institución policial brinda. El turno para obtenerlo se gestiona vía online en https://policiadesalta.gob.ar/turnos/ los siguientes días: Domingo a las 9 horas se brindarán turnos para el lunes, martes y miércoles. El día miércoles a las 23:30 se generarán los turnos para jueves y viernes.
El egresado de la escuela con un título a nivel terciario denominado “TECNICATURA SUPERIOR EN SEGURIDAD PÚBLICA Y CIUDADANA – OFICIAL DE POLICIAL”, el cual le permitirá continuar capacitándose en la Universidad Nacional de Salta, Universidad Católica de Salta y/o cualquier Universidad pública o privada del interior del país.
Requisitos
Tener 18 años cumplidos al 30 JUN 24 y no más de 28 años al 31 DIC 23. Entre los requerimientos para la inscripción, los aspirantes deberán presentar fotocopia autenticada, únicamente ante Escribano Público Nacional y/o Juez de Paz de la siguiente documentación:
Partida de Nacimiento.
Tarjeta DNI (Anverso y Reverso).
Título Único y/o Analítico.
Constancia Original de Título en Trámite o Constancia Original de Alumno Regular en caso de encontrarse cursando el último año.
Carnet único de vacunación contra el SARS CoV2 (COVID-19) (Anverso y reverso).
Originales de:
Certificado de Residencia y Convivencia (otorgado por la dependencia policial más cercana a su domicilio).
Constancia de CUIL.
Certificado de Antecedentes Provinciales. Tramitarlo a través de la página: «Policía de Salta»
(04) Cuatro fotos 4×4 de frente:
Presentación:
– Masculinos: cabello corto, saco y corbata.
– Femeninas: cabello recogido y vestimenta formal.
En cuanto a los interesados provenientes de otras Fuerzas (armadas o de seguridad), deberán presentar sin excepción, un breve concepto firmado por el Titular de la Institución correspondiente, y constancia de la aceptación de baja al momento de su incorporación.
El próximo lunes 11 habrá actividades escolares habituales y el acto por el Día del Maestro se realizará en forma 2, es decir, en las dos últimas horas de clases y con la participación de toda la comunidad educativa.
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología brindó detalles sobre los días sin actividades escolares comprendidos en la semana que va del lunes 11 al viernes 15 de septiembre, oportunidad en que Salta conmemora la Fiesta del Señor y la Virgen del Milagro.
En este sentido, la cartera educativa provincial informó que el lunes 11 se trabajará normalmente y se realizará el acto por el Día del Maestro en las últimas dos horas de clases en forma 2. El martes 12 no habrá actividades.
Cabe mencionar que los días 13, 14 y 15 de septiembre corresponden al feriado provincial enmarcado en los festejos anteriormente mencionados.
El 23 de agosto en la Usina Cultural en Salta Capital, Autoridades del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, de las Direcciones de Nivel junto a sus equipos de trabajo y de directivos de Unidades Educativas, participaron de la inauguración del II Congreso de EIB.
La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe organiza el II Congreso de Educación Intercultural Bilingüe desde el 23 al 26 de agosto de 2023 en la ciudad de Salta.
El mismo, es propuesto como un espacio de encuentro, diálogo de saberes y producción de conocimientos en torno a la pluralidad de experiencias socioeducativas interculturales y/o plurilingües, que diferentes agentes vienen desarrollando en lo cotidiano de las instituciones educativas y los territorios. Es por esto que se llevan a cabo diversas actividades orientadas a poner en debate y discusión planteamientos teóricos, metodológicos, políticos y epistémicos acerca de la Educación Intercultural / Educación Intercultural Bilingüe para la proyección de políticas públicas locales y situadas desde un sentido reivindicatorio y plural.
Contará con la participación de invitadas/os con trayectoria en gestión, investigación, docencia y trabajo territorializado, quienes pondrán en diálogo sus aportes y experiencias en Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe.
El Congreso es de carácter público y abierto, dirigido para educadoras/es de todos los niveles educativos y modalidades; estudiantes y graduadas/os de Educación Superior, idóneos y referentes indígenas; investigadores/as, equipos de extensión universitaria, equipos técnicos ministeriales; y público interesado en las temáticas.
El Congreso se desarrolla de manera presencial en la ciudad de Salta. Y considerando que docentes y estudiantes de profesorados de diversos territorios manifestaron desear participar, se habilitarán algunos espacios que serán transmitidos mediante las plataformas virtuales del Ministerio.
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