La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector/a en la:
Escuela Provincial de Música y Danzas Tradicionales Argentinas N° 6032 de la localidad de Cafayate.
El mismo se efectuara en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposición 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
N° de Instituto
Nombre del Instituto
Localidad
N° de Disp.1° Convocatoria
N° de Disp.2° Convocatoria
6032
Escuela Provincial de Música y Danzas Tradicionales Argentinas
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector/a en el:
Instituto de Carreras Superiores “Conscripto Ricardo Armando Paz” N° 6016 de la localidad de Gral. Enrique Mosconi.
El mismo se efectuara en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposición 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
N° de Instituto
Nombre del Instituto
Localidad
N° de Disp.1° Convocatoria
N° de Disp.2° Convocatoria
6016
Instituto de Carreras Superiores “Conscripto Ricardo Armando Paz”
La presente propuesta organizada por la Dirección de Desarrollo Profesional Docente tiene el objetivo de brindar una formación sólida en gestión educativa, promoviendo el fortalecimiento de sus perfiles y revalorizando la formación en el liderazgo pedagógico de los equipos de gestión escolar como factor estratégico del mejoramiento de la calidad de la educación.
Con la propuesta se busca ofrecer un espacio para el desarrollo de las capacidades requeridas para llevar adelante una formación de calidad y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr equipos directivos con experticia en gestión educativa. Asimismo, busca ampliar el campo de la experiencia de los directivos en gestión educativa a través de la producción de nuevos saberes que les permitan diseñar estrategias significativas con sus equipos de trabajo.
Se habilitará un espacio de trabajo en el que los participantes cuenten con la posibilidad de poner en juego sus capacidades profesionales actuales y potenciales. Entendiendo que las capacidades son “construcciones complejas de saberes y formas de acción que permiten intervenir en las situaciones educativas de una manera adecuada y eficaz”.
Esta actualización contempla una etapa virtual, es por ello que deben contar con dispositivos como teléfono celular, computadora, Tablet, etc. y conectividad de manera obligatoria.
Destinatarios/as: Equipos Directivos de Nivel Secundario de Régimen Común.
Requisitos: Poseer título docente, en ejercicio del cargo directivo del nivel secundario. Certificar un mínimo de Cinco (5) años de antigüedad Diciembre de 2022. Encontrarse a 3 (tres) años o más de jubilarse.
Modalidad: Semipresencial – virtual a través de Meet, youtube y campus EduSalta. Fecha de inicio: 23/06/23 Fecha de Finalización: 01/06/24 Carga horaria: 200 horas Cupo: 300 participantes Actividad no arancelada. Cuenta con puntaje docente.
Por cualquier duda a consulta comunicarse al siguiente correo electrónico: postedsalta@gmail.com
Por medio del régimen de Crédito Fiscal, el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, a través del INET, promueve la vinculación entre la Educación Técnico Profesional (ETP) con el trabajo y el desarrollo tecnológico.
Instituciones de la modalidad -inscriptas en el Registro de instituciones de ETP- podrán presentar proyectos que busquen equipar y/o mejorar sus entornos formativos con el patrocinio de grandes, medianas y pequeñas empresas. La presentación se realizará a través de una nueva plataforma.
Para la presentación de los proyectos, se deberá contar con el aval del director o directora, y de su Centro de Estudiantes. Queremos que los y las adolescentes se involucren en su propia trayectoria educativa.
Entre los criterios de evaluación de los proyectos, se tendrán en cuenta el impacto socioeconómico local; la articulación con universidades, centros I+D+i y sector productivo; y la perspectiva de género.
Junta Calificadora de Méritos y Disciplina del Nivel Secundario y sus Modalidades, llama a inscripción de interesados a cubrir interinatos y suplencias –Período 2024-, en los establecimientos dependientes de la Dirección Gral. de Educación Secundaria, Dirección Gral. de Educación Técnico Profesional y Dirección Gral. de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos en horas cátedras y cargos.
IMPORTANTE:El/la aspirante debe elegir una de las dos modalidades de inscripción (Presencial o Virtual).
INSCRIPCIÓN DE ASPIRANTES PARA COBERTURA DE INTERINATOS Y SUPLENCIAS – PERIODO LECTIVO 2024 – RÉGIMEN COMÚN
EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y MODALIDADES (Especial – EPJA)
1. LLAMADO A INSCRIPCIÓN – INFORMACIÓN GENERAL:
Junta Calificadora de Méritos y Disciplina Nivel Inicial, Primario y Modalidades, llama a inscripción de interesados a cubrir interinatos y suplencias –Período 2024 – en Establecimientos dependientes de la Dirección General de Educación Primaria, Dirección General de Educación Inicial y Modalidades.
· Por Resolución Nº 1713/12, se elabora Cuadro de Aspirantes por Localidad, por Municipio y por Departamento. Los aspirantes podrán elegir dos departamentos, diferentes al de su residencia, en los que serán incluidos como postulantes en Cuadro 4. (Departamentos de elección no se modifican en periodo de Tacha)
· La inscripción para Talleres de Educación Formal se realizará según detalle de Anexo II. La modalidad de inscripción será por elección de 3 (tres) talleres, y no por elección de Establecimiento Educativo.
· Sólo se realizará reinscripción de Maestros Agrónomos a quienes acrediten desempeño efectivo en los últimos tres Períodos Lectivos, A tal fin deberán presentar los Conceptos Profesionales 2020, 2021 y 2022.Si el título que posee el aspirante a cubrir cargos en código 696 está en el Manual de Competencias, no es necesario presentar los conceptos.
· Los Aspirantes que poseen Título de La Cultural Británica, Instituto de Estudios de Ingles (IEI) y del Instituto Shakespeare (nivel intermedio superior B2) deben adjuntar Título Secundario. (Excluyente).
2. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
Período de Inscripción:
DESDE
HASTA
MODALIDAD
LUGAR
12/06/2023
23/06/2023
PRESENCIAL
UNIDADES EDUCATIVAS
12/06/2023
23/06/2023
GESTION TRAYECTORIA DOCENTE (Virtual)
PLATAFORMA EDUSALTA.
Las Escuelas Receptoras de la Documentación de Inscripción deberán remitir las mismas hasta el día 07/07/2023 INDEFECTIBLEMENTE a J.C.M.y D.Nivel Primario – (Calle Del Milagro N° 398 esq. República de Israel), Salta Capital C.P. 4.400.
SE INFORMA A LOS DOCENTES QUE EL PRESENTE TRÁMITE ES SIN COSTO ALGUNO, en caso contrario, el interesado deberá informar a Supervisión.
*Se recomienda lectura completa de Circular 01/2023
El Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), a través de esta nueva convocatoria, renueva su compromiso con la consolidación de la investigación en el nivel Superior y en los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de todo el país. Y lo hace en el marco de la Política 6 del Plan Nacional de Formación Docente 2023-2024 “Investigación, desarrollo y producción de conocimiento en el sistema formador”, cuyo objetivo es valorar los saberes como insumos para diseñar e implementar estrategias de mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que tienen lugar en los niveles obligatorios. En el mismo sentido, busca retroalimentar la formación docente inicial y continua.
¿Quiénes pueden participar?
Equipos de investigación institucionales e interinstitucionales de formación docente de los ISFD de gestión estatal de todo el país.
¿Cuál será la duración?
Los proyectos de investigación tendrán una duración de hasta 12 meses.
¿Cuáles son las áreas temáticas?
Las disciplinas, contenidos transversales y su enseñanza
Trayectorias de los estudiantes
Las instituciones y las condiciones de participación y convivencia
El cierre de la presentación de los proyectos es el 23 de junio.
Para conocer más detalles y toda la información sobre la convocatoria, podés consultar estos documentos:
Si te inscribiste en la Convocatoria de Progresar y tu solicitud no fue aprobada por motivos académicos y consideras que esa evaluación no se corresponde con tu situación, podés iniciar un reclamo. El reclamo te permite corregir tus datos académicos u obtener una nueva evaluación.
El Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” abrió la inscripción con una oferta de más de 70 cursos para este segundo trimestre del año.
Podrán encontrarse propuestas específicas para los distintos niveles y modalidades de enseñanza, todos los campos de conocimiento y puestos de trabajo. Además, en el marco de la conmemoración de 40 años de democracia, se ofrecen cursos especialmente elaborados para promover la formación de nuevas ciudadanías, la construcción de la memoria, la defensa de la soberanía y el respeto por los Derechos Humanos.
Los cursos tienen una carga horaria de 40 horas y se cursan de forma virtual a lo largo de dos meses. Es recomendable seleccionar las propuestas más afines a cada desempeño. Este año se ofrecerán cursos durante los tres trimestres. En septiembre se abrirá nuevamente la inscripción.
El Programa Nuestra Escuela del Instituto Nacional de Formación Docente junto a Canal Encuentro invitan a estudiantes de Institutos de Educación Superior a producir piezas audiovisuales para redes alrededor del eje “40 años de democracia en la formación docente”. El eje central de esta propuesta es producir, narrar y compartir desde la voz de las y los estudiantes acontecimientos o experiencias vinculadas a la identidad, la memoria y/o la ampliación de derechos en los institutos de formación docente desde la recuperación de la democracia hasta el presente. Las piezas se compartirán en las redes sociales institucionales durante los meses de septiembre y octubre del 2023.
¿Quiénes pueden participar?
Estudiantes de formación docente de todo el país. Los grupos deberán estar conformados por más de cuatro estudiantes, acompañadas/os por, al menos, un/a docente o coordinador/a institucional de políticas estudiantiles (CIPE) o autoridad de la institución educativa.
¿Cuáles son los ejes temáticos?
La construcción de identidad
Este eje se orienta a la recuperación de procesos institucionales y marcas del pasado que resulten significativos en las historias de los Institutos de Formación Docente y de las y los sujetos que los habitan a lo largo de los 40 años de democracia.
La recuperación de la memoria
Se propone recuperar las memorias en clave local, recomponer las voces y los silencios posibilitando a los Institutos de Formación Docentes por un lado, a pensarse como parte del entramado social, cultural y, por otro, como parte de una comunidad y con una historia en común relacionada con las huellas de la última dictadura cívico militar y la recuperación democrática.
Conquista y ampliación de derechos
Este eje busca indagar sobre aquellos avances, desafíos y deudas en relación a la conquista y ampliación de derechos en el ámbito de la formación docente y los Institutos, desde la recuperación de la democracia hasta el presente.
¿Cuáles son las características de las piezas?
Las producciones pueden ser:
Micros (entre 3 y 5 minutos)
Reels (1’ 30’’ como máximo)
Serán piezas realizadas mediante recursos tecnológicos accesibles como, por ejemplo, celulares e imágenes de archivo. Deberán tener subtitulado para la accesibilidad de personas hipoacúsicas. También deben elaborar una placa final en la que se incluya el nombre del ISFD, la localidad y jurisdicción a la que pertenecen.
¿Cómo presentar las piezas?
Formato mp4
Tamaño para reel: de 1080 px por 1920 px para una relación de aspecto de 9:16.
Tamaño para Micro: de 1080 px por 1920 px para una relación de aspecto de 16:9.
Enviar por www.wetransfer.com a piezas40d@infd.edu.ar indicando en “Mensaje” los siguientes puntos:
-Nombre del proyecto y una descripción breve (no más de 2000 caracteres)
-Nombre del ISFD
-Nombres y DNI de estudiantes realizadoras/es
-Provincia/Ciudad
Recepción de piezas
La recepción de materiales estará abierta del 15 al 30 de junio.
Recurso para la realización de las piezas
En el Canal de YouTube del INFoD se podrán visualizar las clases pertenecientes al Tramo de Formación: “Recursos para realizar piezas audiovisuales en los ISFD a 40 años de la recuperación de la democracia”. Allí podrán encontrar diferentes y valiosas recomendaciones al momento de pensar un proyecto audiovisual para redes.
La oferta educativa se implementa en Salta desde 2022 y tiene por objetivo sostener las trayectorias educativas de estudiantes que dejaron sus estudios secundarios y ahora regresarán con una certificación adicional orientada a la formación profesional.
Educación secundaria profesional es la oferta educativa que Salta lleva adelante en distintas escuelas sedes distribuidas en capital y en localidades del interior para volver a vincular a las escuelas secundarias a aquellos estudiantes que abandonaron sus estudios, con la ventaja de que ahora cuando egresen contarán con doble titulación: la secundaria y la del oficio en el cual se capacitaron.
Cuenta en total con 550 estudiantes que además de estudiar los contenidos de la secundaria común, se capacitan durante 800 horas durante su trayecto escolar en alguno de los siguientes oficios: electromecánica, construcción civil, hotelería, industria automotriz, informática y metal mecánica.
Los establecimientos educativos involucrados en la nueva oferta están ubicados en Salta, Anta, Cachi, Rivadavia, Rosario de Lerma, Orán y San Martín.
Cabe mencionar que se trata de una iniciativa nacional que se implementa a nivel local desde agosto del año 2022, oportunidad en que la Provincia adhirió a la resolución 409 de Nación, apostando a esta nueva herramienta para sostener las trayectorias educativas de aquellos estudiantes que interrumpieron sus estudios por razones económicas, situación de enfermedad o para trabajar.
Este año y el próximo se realizará un monitoreo y evaluación de los resultados obtenidos a fin de continuar afianzando y ampliando esta estrategia.
El Ministerio de Educación de la Nación amplía la inscripción en el Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras para becarios Progresar y Manuel Belgrano, quedan cupos disponibles para quienes deseen estudiar alemán, inglés, italiano como segunda lengua, tiene como objetivo el fortalecimiento de la trayectoria académica y las habilidades lingüísticas de las y los estudiantes para generar más y mejores oportunidades académicas y de empleo.
Cada curso tiene una duración de 4 meses y, al completarlo, vas a recibir un plus de beca de $12.000.
Podrás inscribirte hasta el 24 de mayo ingresando con usuario y contraseña en las plataformas WEB de Progresar y Becas Estratégicas Manuel Belgrano.
Ampliá tu formación.
En esta segunda edición, los cursos serán impartidos por 35 Universidades de gestión pública y 59 Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de gestión pública y privada. La oferta abarca más de 1600 opciones de idioma general, idioma técnico por campo disciplinar y lecto comprensión; en niveles básico, intermedio y avanzado. Todas las propuestas formativas se dictan en modalidad virtual y tienen una duración de 64 horas por cuatrimestre.
También se brindan cursos autogestivos en las cuatro plataformas desarrolladas para este Programa por las Universidades Nacionales de Córdoba y Hurlingham, la Universidad de Buenos Aires y el Instituto de Lenguas Vivas de Bariloche, en la provincia de Río Negro.
El Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras para becarias y becarios del Ministerio de Educación de la Nación fue lanzado en agosto del año pasado y contó, en su primera edición, con 70.000 estudiantes de todo el país certificados y certificadas en alguna lengua extranjera.
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Vicerrector/a en:
Escuela Superior de Música de la Provincia de N° 6003 “José Lo Giudice” de Salta Capital.
El mismo se efectuara en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposición 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
N° de Instituto
Nombre del Instituto
Localidad
N° de Disp.1° Convocatoria
N° de Disp.2° Convocatoria
6003
Escuela Superior de Música de la Provincia de N° 6003 “José Lo Giudice”
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector/a en el:
Instituto Superior de Formación Docente N° 6012 de la localidad de El Carril.
El mismo se efectuara en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposición 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
La Dirección General de Educación Superior realiza la segunda convocatoria a concurso para acceso al cargo de Rector/a en:
Instituto de Educación Superior N° 6009 de la localidad de Cafayate.
El mismo se efectuara en el marco de lo establecido en el Reglamento Orgánico Marco aprobado por la Resolución Ministerial N° 5389/14 y en la Disposicion 123/2022 de la Dirección General de Educación Superior que reglamentan el procedimiento de acceso a dichos cargos, con la finalidad de garantizar la continuidad del normal desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la Unidades Educativas de Nivel en las que se abren convocatoria, a saber:
La Dirección General de Educación Superior de la Provincia de Salta y el Instituto Nacional de Formación Docente, convocan a postulantes que deseen ocupar 3 (tres) perfiles vacantes con una carga de 18 horas reloj, de:
Coordinadores Institucionales de Políticas Estudiantiles (CIPE): IES N° 6011, N° 6019 y N° 6050
Eje II – Trayectorias y la participación de los estudiantes
Líneas de acción: Acompañamiento de las trayectorias estudiantiles/ Fortalecimiento de la construcción del rol social, político y cultural del futuro docente
El Área de Políticas Estudiantiles del Instituto Nacional de Formación Docente tiene como principales propósitos:
Contribuir a la mejora de las trayectorias formativas de las/los estudiantes de la formación docente; y
Fortalecer la construcción del rol social, político y cultural de las/los futuras/os docente.
Se proponen cuatro líneas de trabajo que orientarán tanto las acciones nacionales como las jurisdiccionales e institucionales:
Fortalecimiento ético político de la formación y participación institucional.
Consideración de la perspectiva de género en la formación.
Como sujeto social, cada individuo se define a sí mismo a partir de su entorno: de las personas y de las instituciones que influyen en su conducta.
Los cambios en las subjetividades que los/las estudiantes traen a las aulas actuales tornan necesario producir cambios significativos en las formas de enseñanza – aprendizaje. La presente propuesta formativa intenta poner como eje a este nuevo sujeto con sus concepciones, intereses y gustos, y así garantizar que la/el docente de inglés del siglo XXI pueda reconocer y comprender las distintas subjetividades de cada una/uno de sus estudiantes; y en consecuencia, proponer una variedad de intervenciones pedagógico-didácticas innovadoras dentro de las cuales cada una/uno pueda elegir y sentirse a gusto. Así, la/el estudiante podrá construir un conocimiento verdadero y perdurable en donde sea el protagonista de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, la/el docente incluirá en sus prácticas estrategias que motiven e interpelen significativamente a este nuevo sujeto.
Nivel educativo
Secundario, superior de formación de docente.
Destinatarios/as
Personas que posean título de Profesor/a de Inglés como lengua extranjera y que:
Profesoras/es de inglés en ejercicio docente en el nivel secundario o superior, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión en establecimientos educativos de nivel secundario o superior;
Referentes jurisdiccionales y/o equipo técnico pedagógico del área de Inglés;
Profesoras/es de Inglés inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel secundario;
Personas que cuenten con título de traductor/a de inglés o licenciado/a en inglés para ejercer la docencia de Inglés en el nivel secundario o en el nivel superior de la formación docente y están actualmente ejerciendo ese rol (no reciben la titulación)
Duración
210 horas reloj
Requisitos de inscripción
Título docente de inglés;
Constancia laboral expedida por la autoridad respectiva donde desempeña sus tareas o constancia de inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia
Podrán cursar la propuesta profesionales que posean título de nivel superior (no docente) y que ejerzan alguno de los cargos detallados en el ítem “Perfil de los/as destinatarios/as”. Estas/os profesionales recibirán certificaciones parciales por módulos aprobados pero no obtendrán el título de la Actualización
La oferta es gratuita para los/as cursantes, financiada por el Estado Nacional.
Modalidad
La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.
Espacios curriculares
Una mirada a las subjetividades contemporáneas y su impacto en el aula de inglés. Mónica Patricia González
La digitalización del aprendizaje y la reconfiguración del encuentro educativo en el aula de inglés. Adriana González y Leticia Anabel Núñez
La enseñanza del inglés en la era de la imagen.Nora Lía Cortés y Cecilia Belén González
La enseñanza del inglés a través de hechos históricos y actuales vistos a través del arte.Verónica Meli
La enseñanza del inglés a través de la literatura. Una nueva construcción de sentido en el aula a través de la literatura. Cyntia Gabriela Zanón
Provincias Participantes
Buenos Aires, Córdoba, Catamarca, Chaco, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán.
PREINSCRIPCIÓN
Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:
IMPORTANTE: una vez completado el formulario recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
Fotocopia de DNI
Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.
El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a. Aguarde por favor la comunicación de la Sede
Informes: actualizaciones@infd.edu.ar
La oferta es gratuita para las/os cursantes, financiada por el Estado Nacional.
Muchos y muchas docentes nos graduamos como profesoras/es para el nivel secundario y estamos enseñando en el nivel primario. Sabemos bien de qué se trata, pero poder discutir entre colegas, conocer nuevos marcos teóricos y propuestas que mejoran las prácticas docentes, y el aprendizaje de estudiantes es una oportunidad.
¿Cómo podemos enseñar inglés desde una perspectiva plurilingüe e intercultural donde el lenguaje se considera una práctica social? ¿Cómo podemos generar diálogos y articulaciones entre el inglés, otras áreas curriculares y contenidos transversales como la Educación Sexual Integral? ¿Cómo lograr integrar el inglés en un proyecto educativo?
A lo largo de los módulos abordaremos conceptos y principios fundamentales, y veremos formas de materializarlos en nuestras prácticas docentes. Los temas y propuestas de actividades guiarán a las/os cursantes a responder estas preguntas a través de un trabajo reflexivo y situado en la realidad de nuestras aulas
Nivel educativo
Primario, superior de formación de docente.
Destinatarios/as
Personas que posean título de Profesor/a de Inglés como lengua extranjera y que:
estén actualmente en ejercicio como docente de inglés en el nivel primario, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión en establecimientos educativos de nivel primario.
se desempeñen como referentes y/o equipos técnicos pedagógicos nacionales, provinciales o locales de la enseñanza de inglés en el nivel primario.
quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia de inglés en el nivel primario
Duración
210 horas reloj
Requisitos de inscripción
Título docente de inglés;
Constancia laboral expedida por la autoridad respectiva donde desempeña sus tareas o constancia de inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia
Podrán cursar la propuesta profesionales que posean título de nivel superior (no docente) y que ejerzan alguno de los cargos detallados en el ítem ”Destinatarios/as”. Estas/os profesionales recibirán certificaciones parciales por módulos aprobados pero no obtendrán el título de la Actualización
La oferta es gratuita para los/as cursantes, financiada por el Estado Nacional.
Modalidad
La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.
Espacios curriculares
El sentido formativo de la enseñanza del inglés en el nivel primario. Marina Gonzalez Eugenia Carrión Cantón
Las prácticas de comprensión en la enseñanza del inglés en el nivel primario. Leonor Corradi y Ana Paula Pino
Las prácticas de producción y reflexión en la enseñanza del inglés en el nivel primario. Leonor Corradi
La ESI en la enseñanza del inglés en el nivel primario. Mariela Gómez y Florencia Conde
El diseño de proyectos interáreas en la enseñanza del inglés en el nivel primario. Patricia Bruera y Romina Hirniak
Coordinadora académica: Leonor Corradi
Provincias Participantes
Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Ciudad de Buenos Aires, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán.
PREINSCRIPCIÓN
Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:
IMPORTANTE: una vez completado el formulario recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
Fotocopia de DNI
Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.
El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a. Aguarde por favor la comunicación de la Sede.
Informes: actualizaciones@comunicacion
La oferta es gratuita para las/os cursantes, financiada por el Estado Nacional.
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