El Instituto de Educación Superior N° 6023 Dr. Alfredo Loutaif cumplió 39 años 

Benjamín Beltrán

En la ciudad de Orán se encuentra ubicado el IES N° 6.023 Dr. Alfredo Loutaif, que en el año 1983 a través de un Convenio celebrado entre el Gobierno de la Provincia de Salta y la Universidad Nacional de Salta, comenzó a funcionar el 8 de agosto, en la sede de la UNSa local. 

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Por resolución interna Nº 1/85 del 13 de marzo de dicho año, el director, Dr. Lucas Lencinas con anuencia de la comunidad educativa resuelve identificar el establecimiento con el nombre del Dr. Alfredo Loutaif, en virtud de su reciente fallecimiento y al reconocimiento justo y meritorio que debe tener por su desinteresada colaboración y actuación en el campo educativo y muy especialmente a nivel Educación Especial y en la creación de este Instituto de Formación Docente inicialmente. 

Hoy, el Instituto de Enseñanza Superior N° 6.023 Dr. Alfredo Loutaif tiene edificio propio, su dirección es Salvador Vallery esquina O»Higgins. 

Actualmente es una institución académica de Nivel Superior, dependiente de la Dirección General de Educación Superior del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta. La institución promueve el trabajo constante con perspectiva de género, el ambiente, la cultura regional, entre otros aspectos. 

Todo con gran impacto en la comunidad, la misma fue reconocida por el programa de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia, Cámara de Diputados de la Provincia de Salta, Municipalidad de San Ramón de la Nueva Orán, INFoD, DGES, INET. 

Ganadora de diversos proyectos para mejora de la calidad de la formación, construye alianzas con otras instituciones del medio, aborda de manera transversal, problemáticas actuales, sociales y regionales. 

Ofertas educativas 

En la institución se ofrecen actualmente las siguientes carreras Tecnicatura Superior en Turismo con Orientación en Organización de Eventos y Tecnicatura Superior en Administración con Orientación en Gestión de Proyectos. Profesorado de Inglés, Profesorado de Educación Primaria, Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual y Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura. 

También contamos con extensiones áulicas en las localidades de Isla de Cañas con el Profesorado Intercultural Bilinge y Profesorado de Nivel Inicial, en Aguas Blancas, con Tecnicatura Superior en Administración con Orientación en Comercialización y en Los Toldos, Tecnicatura Superior en Turismo con Orientación en Turismo Alternativo, con una población estudiantil total de 2000 estudiantes. 

Por ello, podemos destacar que esta institución proyecta su accionar, a través de sus distintas ofertas de formación profesional, hacia la comunidad preparando al futuro profesional en los distintos ámbitos de la actividad social de forma íntegra. Hace casi 40 años que responde a demandas de formación contribuyendo necesariamente a generar calidad de vida no solo a los oranenses, sino a la mayoría de las localidades vecinas. 

BECAS PROGRESAR SUPERIOR – INSCRIPCIONES Y CERTIFICACIÓN 2da. CONVOCATORIA

Benjamín Beltrán

El Equipo Técnico Becas Progresar Superior Terciario de la  Subsecretaría de Políticas Socioeducativas comunico las fechas límites tanto para la inscripción y certificación 2 da. Convocatoria Progresar Agosto 2022:

  1. Fecha finalización inscripción 2 da. Convocatoria Progresar a realizar por los postulantes: 31 de Agosto 2022
  • Fecha finalización certificación 2 da. Convocatoria Progresar a realizar por los Institutos: 14 de Septiembre 2022

RESOLUCIÓN 053/22 – CONCURSO – VICEDIRECTORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL VACANTES, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Benjamín Beltrán

Junta Calificadora de Méritos y Disciplina puso en la WEB del MECCyT a disposición de los/as docentes la Resolución 053/22 correspondiente al Concurso Público de Títulos, Antecedentes y Oposición para la cobertura de los cargos de Vicedirector/a, vacantes Establecimientos Educativos de la Dirección General de Educación Primaria.-

Resolución 053/2022 SPEyDPD

Taller “ Cocina de la investigación” en la D.G.E. Superior.

Benjamín Beltrán

El próximo viernes 26 de agosto del 2022 de 09:00 a 18:00 hs se llevará a cabo el Taller “Cocina de la investigación” organizado por la Línea de Investigación de la D.G.E. Superior. El taller se desarrollará en la Sede ubicada en el barrio el Huaico, Salta capital.

Participan de “Cocina de la investigación” los equipos de docentes y estudiantes investigadores de tres institutos de la Provincia que cuentan con proyectos aprobados por el INFD. Del IES 6023-1 de Oran llega el equipo de Islas de Caña, del valle de Lerma llega el quipo del IES 6012 de El Carril y, de Salta – Capital se hará presente el equipo del IES 6001 “Gral. Manuel Belgrano”.

La actividad está destinada a los rectores y referentes de investigación de los Institutos de Educación superior de la Provincia con el objetivo de promover e incentivar la producción de trabajos de investigación para el fortalecimiento del sistema educativo y para el enriquecimiento de las tareas de formación docente que en él se desempeñan.

1er Encuentro Provincial de CIPES

Benjamín Beltrán

El pasado 29 de julio se llevo a cabo el 1er Encuentro Provincial de Salta de Coordinadores Institucionales de Políticas Estudiantiles de la Dirección General de Educación Superior equipo ampliado de la línea nacional de Políticas Estudiantiles del INFOD. El mismo se llevo a cabo en el edificio de la Dirección General de  Educación Superior sito en B° El Huaico de Salta Capital.

Participaron  del lanzamiento autoridades de la Dirección General de  Educación Superior El Director General Lic. Carlos Díaz Vicedo, el Secretario Técnico Lic. Daniel Torrejón el Supervisor Gral. Prof. Daniel Rufino, Referentes Nacionales Lic. Carolina Diana y Prof. Luciana Arias las referentes provinciales Prof. Ale Garzón, Prof. Ana Orte y Vanina Cardozo y CIPEs de 28 Institutos de Formación Docente de la Provincia.

La dinámica de las actividades dio el marco para una actividad  de formación específica de la línea que tienen como objetivo fomentar la participación estudiantil y el fortalecimiento de sus trayectorias.

El Área de Políticas Estudiantiles del Instituto Nacional de Formación Docente tiene como principales propósitos:

  • Contribuir a la mejora de las trayectorias formativas de las/los estudiantes de la formación docente; y
  • Fortalecer la construcción del rol social, político y cultural de las/los futuras/os docente.

Se proponen cuatro líneas de trabajo que orientarán tanto las acciones nacionales como las jurisdiccionales e institucionales:

  • Fortalecimiento ético político de la formación y participación institucional.
  • Consideración de la perspectiva de género en la formación.
  • Acompañamiento académico.
  • Acompañamiento sobre las condiciones materiales.

Las y los CIPEs son profesionales que acompañan el desarrollo de canales y espacios de organización y participación donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propia formación.

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Los objetivos centrales de su trabajo apuntan a:

  1. Articular, diseñar y/o promover junto a los distintos actores/as institucionales acciones referidas al fortalecimiento de las trayectorias formativas de las/os estudiantes.
  2. Generar ámbitos de trabajo intra e interinstitucionales.
  3. Proponer estrategias de promoción de las carreras de formación docente de la institución en las escuelas secundarias de la comunidad.
  4. Generar, coordinar y/o promover proyectos institucionales que favorezcan el ingreso, permanencia y egreso de las/los estudiantes.
  5. Generar espacios de intercambio, discusión y construcción de los documentos normativos y otros referidos al funcionamiento institucional que atraviesan las trayectorias estudiantiles.
  6. Participar en cursos introductorios, charlas u otras instancias destinadas a ingresantes para favorecer su inclusión en la vida institucional.
  7. Coordinar acciones de promoción y seguimiento de las Becas Progresar.
  8. Desarrollar proyectos de construcción colectiva con estudiantes y otros actores institucionales en temáticas que promuevan la construcción del sentido ético, político y cultural de las/os futuras/os docentes, y su involucramiento en la gestión democrática de las instituciones.
  9. Generar junto a los equipos directivos condiciones que habiliten la participación efectiva de las/os estudiantes en la vida institucional.
  10. Desarrollar proyectos socio- culturales con impacto en la comunidad.
  11. Fomentar la creación, desarrollo y fortalecimiento de los centros de estudiantes. Articular acciones con los centros que ya se encuentran conformados y en funcionamiento.
  12. Promover y fortalecer el abordaje de la perspectiva de género en las carreras e instituciones de formación docente.
  13. Promover y dinamizar las acciones de políticas estudiantiles nacionales, jurisdiccionales e institucionales.
  14. Participar en jornadas nacionales organizadas por el INFoD u otros eventos que se vinculen a las líneas políticas de acompañamiento y fortalecimiento de las trayectorias estudiantiles.
  15. Participar de las reuniones e instancias de formación convocadas por la DES y/o Nación, y presentar en tiempo y forma los informes de seguimiento de acciones solicitados.

Encuentro presencial de Trabajo “Tecnicaturas de Nivel Superior”

 Benjamín Beltrán                     

En el día de hoy En la Dirección General de Educación Superior sita en Avda. Lucrecia Barquet s/N° de Barrio El Huaico en Salta Capital, se realizo una Reunión Presencial de Trabajo de Tecnicaturas de Nivel Superior participaron los Rectores y Coordinadores de Carrera de  las Instituciones que tienen carreras Técnicas de Nivel Superior.

Se abordaron los siguientes temas

  • Inscripción en el Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional (RFIETP), 
  • Plan de Mejora,
  • Rendiciones en SITRARED,
  • Convenios con el sector socio productivo, para continuar fortaleciendo la formación para el trabajo en diferentes zonas de la provincia.
  • Crédito fiscal.
  • Programa 39

El Sr Director de Nivel el Lic. Carlos Díaz Vicedo dio la bienvenida a los participantes de esta importante reunión que permite adquirir los conocimientos y procedimientos para desarrollar acciones en beneficio de las Tecnicaturas de Nivel, los referentes del INET en Salta fueron los encargados de desarrollar la capacitación  de los temas propuestos junto al equipo de Desarrollo Curricular de Tecnicaturas de la Dirección General de Educación Superior a cargo de  la Ing. Marta Donadío y la Lic. Natalia Autino. Participaron también el Supervisor Gral. Prof. Sergio Rufino, el Secretario Técnico Lic. Daniel Torrejón y el cuerpo de Supervisores de la Dirección General de Educación Superior.

Apertura de inscripción Propuestas Nacionales de Nuestra Escuela

Benjamín Beltrán

El PNFP “Nuestra Escuela” es un programa de formación docente federal, universal y gratuito que inicia una nueva etapa para el período 2021-2023, con aprobación por unanimidad por parte del Consejo Federal de Educación (Res. CFE 407/21) y de los cinco sindicatos con representación nacional, a través del Acuerdo Paritario (15/02/22).

El Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), organismo responsable de su puesta en marcha, coordinación y desarrollo, ofrece una variedad de propuestas nacionales que permiten a las y los docentes construir recorridos flexibles y centrados en los desafíos pedagógicos y requerimientos institucionales de sus comunidades.

  • Actualizaciones académicas: son postítulos docentes con validez nacional orientados a fortalecer la formación vinculada con la renovación de las prácticas de enseñanza y evaluación en el contexto de postpandemia. Se proponen brindar una actualización sistemática que permita profundizar la formación disciplinar, interdisciplinar y didáctica. Tienen una carga horaria de 210 horas y se cursan en forma virtual a lo largo de tres trimestres.

  • Enseñanza de la Lectura y la Escritura en la escuela primaria
    • Enseñar y aprender Matemática en el nivel primario
    • Enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias
    • Enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela secundaria
    • Enseñar y aprender matemática en la escuela secundaria
    • Tecnologías digitales y educación: nivel primario
    • Tecnologías digitales y educación: nivel secundario
    • Educación Física desde la perspectiva de derechos
    • Primeras Infancias
    • Abordajes Educativos de estudiantes con discapacidad
    • Educación Intercultural/ Educación Intercultural Bilingüe
    • Nuevas perspectivas sobre la práctica docente en primarias rurales
    • Pedagogía de las experiencias socioeducativas
  • Más infohttps://red.infd.edu.ar/programa-nacional-de-formacion-permanente/

  • Trayectos formativos: están conformados por tres módulos vinculados con una temática específica. Ofrecen a las y los docentes materiales teóricos, propuestas de intervención y recursos. Se cursan de forma virtual y la carga horaria total de este recorrido formativo es de 120 horas.

  • Lecturas en la escuela y la biblioteca
    • Estrategias para la enseñanza de la programación.
    • El rol de preceptoras y preceptores en la construcción colectiva de una cultura de cuidados.
    • Intervenciones en situaciones complejas en el ámbito educativo. Reflexiones compartidas en post pandemia.
    • Migraciones internacionales en Argentina. Procesos contemporáneos y desafíos educativos.
    • Educar desde la cuna. Una mirada comunitaria.
    • Educación en Contextos de Encierro. Realidades y desafíos.
    • Educación domiciliaria y hospitalaria: construir tramas para enseñar y aprender.
    • Educación artística: ¿Qué enseña el arte? ¿Cómo se enseña el arte?
    • Memoria y pasado reciente en las aulas.
    • Enseñanza del Holocausto y otros genocidios, en la escuela.

Más infohttps://red.infd.edu.ar/trayectos-formativos/

  • Cursos nacionales: abordan temáticas disciplinares y/o pedagógicas específicas de los distintos niveles y modalidades de enseñanza. Articulan con distintas áreas del Ministerio de Educación y con otros organismos. Tienen una carga horaria de 40 horas y se cursan de forma virtual a lo largo de dos meses.

  • Lecturas y escrituras en el ámbito literario
    • Lecturas y escrituras en Ciencias Naturales
    • Lecturas y escrituras en Ciencias Sociales
    • Leer, escribir y hablar para estudiar en la escuela secundaria
    • Leer literatura hoy en la escuela secundaria
    • Los seres vivos y los materiales como objetos de enseñanza.
    • Un enfoque para repensar la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias
    • Problemas y decisiones de enseñanza desde una perspectiva de ciclo
    • Temas de enseñanza de Proporcionalidad directa
    • Un marco para pensar y analizar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática
    • Enseñanza y aprendizaje de la geometría en la escuela secundaria
    • Inclusión de las Ciencias de la Computación en la escuela, una mirada desde la gestión
    • La identidad pedagógica de la educación inicial en nuestro país.
    • Lenguajes e infancias I: Las artes como legado cultural y abrigo simbólico en la educación inicial.
    • Poner la nota: ¿cómo evaluamos? Desafíos y posibilidades
    • Memoria e Identidad en el nivel inicial y primario.
    • Malvinas en las escuelas: Memoria, Soberanía y Democracia.
    • Ciudadanía digital. Currículum para la formación docente. – Auto asistido –
    • Educación Vial para docentes. Hacia una visión común e integradora
    • Educación Tributaria y Convivencia democrática
    • Educación ambiental. La problemática ambiental en la Cuenca Matanza Riachuelo
    • Aplicaciones de la Tecnología Nuclear en la Vida Cotidiana

Más infohttps://infod.educacion.gob.ar/cursos

LLAMADO A INSCRIPCIÓN EN CUADRO PERIODO 2022 PARA U.E. DEL INSTITUTO DE IDIOMAS DE SALTA CAPITAL – INGLÉS Y FRANCÉS

Benjamín Beltrán

CUADRO PERIODO 2022 PARA U.E. DEL INSTITUTO DE IDIOMAS DE SALTA CAPITAL

Modalidad de inscripción: CUADRO CON TIRILLA 2022

JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA informa que se encuentra abierta la inscripción de:  

a)      CUADRO CON TIRILLA 2022 para cubrir horas vacantes suplentes e interinas de INGLÉS en los establecimientos del Instituto de Idiomas de Salta Capital en turno vespertino dependientes de la Sub secretaria de Políticas Socioeducativas

HORAS VACANTESCANTIDAD DE HS POR CURSOSCARÁCTER
Adolescentes  4to 1ra04INTERINAS
Adultos 2do 6ta04INTERINAS
Adultos 1ro 8va04SUPLENTE Lic art 24
Niños 3ro 2da04SUPLENTE Lic art 24
Niños 1ro 4ta04INTERINAS
Adolescentes 3ro 1ra04SUPLENTE Lic art 58
Adultos 1° 11va04SUPLENTE Lic art 58
Adultos 2° 2da04SUPLENTE Lic art 58
Niños 1ro 5ta04SUPLENTE Lic art 58
Adultos 4° 1ra04SUPLENTE Lic art 58
Adolescentes 2do 2da04SUPLENTE Lic art 24
Adultos 5to 1ra04SUPLENTE Lic art 58
Adolescentes 1ro 1ra04SUPLENTE Lic art 24
Niños 2do 2da04SUPLENTE Lic art 24

Los horarios y cursos serán comunicados por las instituciones en el momento del ofrecimiento de las horas.

b)      CUADRO CON TIRILLA 2022 para cubrir horas vacantes interinas de FRANCÉS  en el turno vespertino de los institutos de idiomas dependientes de la Sub Secretaria de Políticas Socioeducativas:

HORAS VACANTESCANTIDAD DE HS POR CURSOSCARÁCTER
Adultos 3ro 1ra04INTERINAS

El horario y curso serán comunicados por  las instituciones en el momento del ofrecimiento de las horas.

FECHA DE INSCRIPCIÓN: desde las 00 horas del  02 de junio de 2022 hasta las 20 hs del  03 de junio del 2022 (horario en que se cerrará la recepción de correos)

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:

·         Formulario adjunto especificando código en el que se inscribe, puntaje tirilla 2022, datos personales y firmado

·         Tirilla Definitiva 2022 correspondiente al espacio INGLÉS (Cód. 49 y Cód 177) o Tirilla Definitiva 2022 correspondiente al espacio FRANCÉS  (Cód. 44 ).

INSCRIPCIÓN

FORMA VIRTUALAl correo juntasecundario2@edusalta.gov.arConsignar en ASUNTO:DNI-Nombre y Apellido-CUADRO INGLESoDNI-Nombre y Apellido-CUADRO FRANCÉS  
IMPORTANTE: No se dará a lugar a las inscripciones que no cumplan con lo solicitado.

Se sugiere presentar toda la documentación que se adjunta a la ficha de inscripción  en un solo PDF y verificar la misma. (Los correos vacíos, con códigos de acceso, o fuera de día y horario de convocatoria, no serán considerados).

No enviar más de un correo, ya que solo se considerará el primer mail enviado por el docente.

Los inscriptos que cumplan con los requisitos se verán impactados en el CUADRO PROVISORIO y posteriormente en el CUADRO DEFINITIVO.

PERIODO DE TACHA: desde las 00 hs del 13 de junio de 2022 hasta las 20 hs del  14 de junio  de 2022 al correo tachasecundario2@edusalta.gov.ar

El correo enviado deberá consignar en ASUNTO:

·         TACHA INGLÉS  el DNI los datos personales y un solo correo en que se efectúen todos los reclamos que el docente considere que no fueron valorados

·         TACHA FRANCÉS  el DNI los datos personales y un solo correo en que se efectúen todos los reclamos que el docente considere que no fueron valorados

OBSERVACIONES:

·         Descargar formulario oficial anexado en el presente parte

FORMULARIO

Teléfonos de consulta 4318921- 4211233. Lunes a viernes de 08 a 20 hs.

Convocatoria para la cobertura de horas cátedra. Colegio N° 5148 – Disp. Interna N° 01/2022

Benjamín Beltrán

VISTO: La disposición N° 013 de la Dirección General de Educación Secundaria mediante la cual se aprueba los lineamientos para la cobertura por perfil de horas cátedras, en los casos que se agote el cuadro de puntaje emitido por Junta calificadora de Méritos y Disciplina en establecimientos Educativos dependientes de la Dirección General de Educación Secundaria.

CONSIDERANDO:

Que la dirección del Colegio N° 5148 Puerta de Díaz, previa comunicación y autorización de la Dirección General de Nivel, llama a inscripción de postulantes a cubrir por perfil, horas cátedras vacantes en el establecimiento.

Que la designación resultante de esta modalidad se realizará con término hasta la elaboración del nuevo cuadro de puntaje emitido por Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, para el siguiente periodo lectivo.

Que la convocatoria a realizarse será abierta, convocando a postulantes que presten servicios en la institución como a los que no revistan servicios en la misma.

Que la Disposición N° 013 establece que la convocatoria será realizada mediante Disposición Interna emitida por la Dirección del Establecimiento la que será presentada ante la Dirección General de Nivel.

Por ello:

LA DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO COLEGIO SECUNDARIO N° 5148 PUERTA DE DIAZ, EN USO DE SUS FACULTADES OTORGADAS POR DISPOSICIÓN N° 01/22

DISPONE:

Artículo 1. Convocar a inscripción de interesados para la cobertura de horas cátedras vacantes según se detalla a continuación en carácter de interino a término, hasta la elaboración del nuevo cuadro de puntaje emitido por Junta Calificadora de Méritos y Disciplina, para el siguiente periodo lectivo, en el espacio, curso, división con las especificaciones correspondientes que forman parte del presente instrumento.

Descarga de documento completo:
 Disposición Interna 01-22 Col. 5148 (DGSec-220531)

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL / EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La propuesta de la Actualización posee una orientación teórico-práctica, puntualizando los marcos de referencia en los cuales se ha desarrollado la Educación Intercultural Bilingüe a lo largo de las décadas. La interculturalidad como eje articulador de las prácticas pedagógicas está pensada como un contenido en permanente construcción y definición. En Argentina el desarrollo de estas propuestas presenta escenarios diversos, cambiantes y complejos de acuerdo con los contextos en los cuales tiene lugar. Mientras algunas provincias del país avanzaron en la incorporación de docentes indígenas en sus instituciones y sistemas educativos, otras lo hicieron de forma esporádica o intermitente incorporando la demanda de los pueblos indígenas presentes en sus territorios idóneos, o figuras mediadoras entre las instituciones educativas y las comunidades de pertenencia de las y los estudiantes. A este escenario se suma en las últimas décadas, producto del reconocimiento político de la diversidad en el país, un creciente proceso de reafirmación y revalorización de pueblos y lenguas indígenas a lo largo y ancho del territorio. Por lo tanto, se trata de brindar un espacio formativo para la reflexión crítica sobre las implicaciones de la interculturalidad en las instituciones educativas y los aportes necesarios para poner en diálogo prácticas, saberes y materiales propios de los pueblos indígenas, con los aportes de las sociedades no indígenas. El eje vinculado al Plurilingüismo se orienta a ofrecer herramientas para pensar las prácticas docentes cuando están presentes más de una lengua o más de una variedad de una misma lengua. Es importante señalar que la diversidad de pueblos indígenas en Argentina no se corresponde necesariamente con una diversidad equivalente de lenguas originarias. Por eso, en este espacio nos parece importante tomar en cuenta la diversidad de contextos sociolingüísticos que involucran a las lenguas indígenas del país y, a partir de la noción de repertorios lingüísticos, ofrecer herramientas de reflexión sobre la diversidad de prácticas lingüísticas de las y los docentes, de las y los estudiantes, y de las praćticas comunitarias. Esto permitirá ahondar en los diversos tipos de educación plurilingüe, atendiendo justamente a los distintos contextos y los distintos objetivos sociolingüísticos de las comunidades. Es decir, objetivos vinculados a la revitalización, la recuperación y/o la bilingüización. Los modelos de educación bilingüe/plurilingüe, así como el intercambio de experiencias en su aplicación, serán centrales en este eje.

Destinatarios/as

  • Docentes indígenas titulados en sus diferentes variantes según cada jurisdicción: profesora/profesor intercultural bilingüe de nivel inicial, primario, secundario y/o superior; maestras/os interculturales bilingües, auxiliares docentes aborígenes, maestras/os especiales para la modalidad aborigen.
  • Docentes bilingües (lenguas originarias/español) no indígenas con titulaciones equivalentes a la formación docente.
  • Idóneos indígenas sin título docente que se desempeñen en instituciones educativas que posean matrícula indígena y/o bilingüe según RAE o relevamientos educativos jurisdiccionales.
  • Docentes no indígenas que trabajan en instituciones que posean matrícula indígena y/o bilingüe según RAE o relevamientos educativos jurisdiccionales.

Carga horaria

210 horas

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • La Educación Intercultural Bilingüe en el sistema educativo argentino
  • Interculturalidad/es: Perspectivas plurales en la educación escolar
  • Educación plurilingüe en Argentina: lenguas indígenas y sus usos en las escuelas
  • Diseño e instrumentalización de proyectos educativos interculturales y/o bilingües en las instituciones
  • Planificación de intervenciones, recursos y dispositivos para la EIB en las aulas

Equipo docente

  • Coordinadora Académica: María Silvia Pérsico

Provincias Participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán.

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar

Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:

  • fotocopia de DNI
  • foto 4 x 4
  • Fotocopia autenticada del título docente de base o certificación habilitante para el cargo en que se desempeñan, en instituciones educativas que posean matrícula indígena y/o bilingüe en lenguas indígenas.
  • Constancia laboral expedida por la autoridad respectiva donde desempeña sus tareas o constancia de inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN FÍSICA DESDE LA PERSPECTIVA DE DERECHOS

Benjamín Beltrán

Fundamentación

El Siglo XXI encuentra a la educación a nivel mundial en un escenario de constantes transformaciones que interpelan los paradigmas educativos vigentes. Las diferentes corrientes humanísticas, ecológicas y socio-culturales, asumen al entorno, la comunidad, la cultura local, regional y mundial, como elementos propios de la educación de las personas, expresando así el desafío de las finalidades pedagógicas del nuevo tiempo.
En este sentido la educación, contribuye al logro y posibilidad de cada persona a ser y reconocerse como protagonista, partícipe y autora de la cultura en la que se encuentra inmersa.
Es precisamente desde estas perspectivas y construcciones discursivas que la educación facilita el acceso al conocimiento, a la independencia desde y frente a él, al desarrollo y estímulo de capacidades, competencias; a la construcción de valores y de aptitudes, que le permitan a cada persona vivir y desarrollarse plenamente en los distintos ámbitos que propone la cultura. Si bien la misma, es un conjunto de interrelaciones que compone un complejo entramado indivisible, podríamos reconocer, solo a efectos de conceptualizar a la educación física, una demarcación o delimitación disciplinar, y concebir a todo aquello vinculado con el sujeto, el cuerpo y su movimiento como Cultura Corporal. La construcción de tal campo de análisis, la Cultura Corporal, el Movimiento, en su expresión didáctica, es el área de conocimientos de la Educación Física.
Asumir a la educación física escolar como partícipe protagonista necesaria, de alta incidencia, y por caso responsable de reproducir y/o modificar aquellos aspectos que componen la cultura corporal de nuestra sociedad y/o comunidades, coloca a esta disciplina en un nivel jerárquico inigualable, tanto como de alta potencialidad en la construcción de ciudadanía democrática e igualación, promoción social y la justicia educativa.
Para ello resulta necesario reflexionar y dar respuesta a las necesidades que presenta la enseñanza de las diferentes prácticas corporales que componen la cultura actual de todo el territorio nacional desde esta mirada crítica. De tal forma, se constituye como segundo objetivo de esta Actualización Académica brindar a las/os docentes de educación física de todo el país herramientas teórico-prácticas que contribuyan a garantizar el derecho a una educación física de calidad y el acceso a las prácticas corporales, la actividad física, el deporte y la salud enmarcados desde la perspectiva de Derechos, presente en la Ley de Educación Nacional, la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte (UNESCO), y la Guía de Educación Física de Calidad (UNESCO), entre otros.

Destinatarios/as

Personas que posean título de Profesor/a de Educación Física y que:

  • estén actualmente en ejercicio como docente de educación física, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión en establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades, o en programas de inclusión educativa o socioeducativos nacionales, provinciales o locales;
  • estén actualmente en ejercicio como docente en espacios curriculares pertenecientes al campo de la Educación Física, o en carreras de formación docente de Educación Física;
  • se desempeñen como referentes y/o equipos técnico pedagógicos nacionales, provinciales o locales del área de Educación Física;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia en todos los niveles del sistema educativo.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Educación Física desde la perspectiva de Derechos
  • Educación Física y discapacidad
  • Educación Física y ESI
  • Educación Física, juego y recreación (electivo)
  • La enseñanza de deporte en la escuela (electivo)
  • Prácticas corporales expresivas en Educación Física (electivo)

Equipo académico

  • Responsable académica: Pablo Juncos
  • Responsables de Gestión: José Luis Colaciuri

Provincias Participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar 
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ABORDAJES EDUCATIVOS DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La Actualización Académica en Abordajes educativos de estudiantes con discapacidad se inscribe en los lineamientos de la Ley de Educación Nacional (Ley N° 26.206/2006) y la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (Ley 26.378/2008), basada en principios de igualdad y no discriminación, para contribuir a eliminar las barreras que las personas con discapacidad encuentran a la hora de acceder y participar en las distintas propuestas que el sistema educativo ofrece. La inclusión educativa requiere de un marco institucional que contemple a todas las escuelas del sistema educativo y a las y los estudiantes con discapacidad como parte de ese sistema único. Con estos principios generales, la Actualización Académica pretende abordar un área relevante de la formación docente: la centralidad del abordaje pedagógico para la atención educativa de estudiantes con discapacidad. En este sentido, la propuesta busca aportar herramientas y estrategias didácticas que garanticen el derecho a la educación de las personas con discapacidad en todas las escuelas, a través del diseño de propuestas pedagógicas que contribuyan a la presencia, aprendizaje y participación plena y efectiva en el ámbito escolar, con las configuraciones de apoyo y ajustes razonables que requieran. Se trata de proveer marcos que enriquezcan la tarea de enseñar y brinden herramientas para trabajar colaborativamente con las y los docentes de educación especial/apoyo a la inclusión, así como disponer de recursos para construir estrategias que consideren distintos modos de planificar, presentar y evaluar las propuestas de enseñanza, en vistas a que las y los estudiantes con discapacidad se beneficien, junto al resto de sus compañeras y compañeros, de distintos recorridos que enriquecen las maneras de apropiarse de los saberes y contenidos que se ponen a disposición en el ámbito escolar.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • docentes en ejercicio, incluyendo funciones de dirección, supervisión/inspección, orientación o asesoramiento, que se desempeñen en los niveles inicial, primario, secundario y superior de la formación docente y de todas las modalidades del Sistema Educativo;
  • equipos técnico-pedagógicos jurisdiccionales;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia en los niveles inicial, primario, secundario y superior de la formación docente y de todas las modalidades del Sistema Educativo.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • El derecho a la educación en el sistema educativo. Opciones organizativas y curriculares para garantizar el derecho de todos los estudiantes
  • Discapacidad y educación. Tensiones y encuentros en las prácticas cotidianas.
  • La inclusión de estudiantes con discapacidad al interior del sistema educativo
  • Propuestas de enseñanza para la atención educativa de estudiantes con discapacidad
  • Organización escolar e interinstitucional en la garantía del derecho a la educación

Equipo académico

  • Coordinadora académica: Ana Moyano

Provincias participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar 
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN PEDAGOGÍA DE LAS EXPERIENCIAS SOCIOEDUCATIVAS

Benjamín Beltrán

Fundamentación

Esta propuesta de formación busca proveer herramientas para el análisis, la reflexión y el desarrollo de experiencias socioeducativas considerando el aporte de éstas al fortalecimiento escolar y la ampliación de las trayectorias educativas. En particular, se revisará la potencialidad de estas experiencias a la luz de los cambios pedagógicos, culturales, socioeconómicos del último quinquenio, teniendo en cuenta, especialmente, las particularidades que atravesaron al campo educativo producto de la pandemia COVID-19. En este contexto, desde un enfoque pedagógico, se estudiarán experiencias socioeducativas y su inscripción en proyectos y/o programas inclusivos que se traman en relación con otras instituciones como las familias, la comunidad, las organizaciones sociales. Se hará hincapié en el desarrollo de estrategias de acompañamiento y el sostenimiento de las trayectorias escolares y educativas buscando acciones que se ajusten a los desafíos de la actual escena educativa, principalmente las que apunten a recuperar y/o fortalecer la continuidad escolar. La propuesta aborda un recorrido a lo largo de cinco módulos y se permite centrar la mirada en cuestiones tales como debates y asuntos propios del campo de la pedagogía; las tradiciones y perspectivas de las políticas públicas y de Estado en el campo socioeducativo; la renovación del contrato entre escuelas, familias y comunidad; los nuevos escenarios escolares y las estrategias de enseñanza alternativas que traen las tecnologías digitales, atendiendo a su vez, a los cambios y transformaciones socioculturales del mundo contemporáneo.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • docentes en ejercicio, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión, en establecimientos educativos de nivel inicial, primario, secundario y superior de formación docente y de todas las modalidades y en programas de inclusión educativa o socioeducativos nacionales, provinciales o locales.
  • referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos de programas y proyectos socioeducativos;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Problemas y decisiones de enseñanza desde una perspectiva de ciclo.
  • Temas de enseñanza de Número y Operaciones.
  • Temas de enseñanza de Proporcionalidad directa.
  • Temas de enseñanza de Geometría y Medida.
  • La planificación como herramienta profesional.

Equipo docente

  • Responsable académica: Adriana Fontana
  • Responsables de Gestión: Ariel Zysman

Provincias Participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder . Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL SECUNDARIO

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La propuesta aborda diferentes posibilidades que ofrecen las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), la cultura digital, sus tendencias y objetos culturales; en tanto atraviesan y construyen las subjetividades y la vida cotidiana de las juventudes desde un enfoque didáctico y pedagógico con perspectiva crítica. Apunta al análisis, el diseño y la “recreación” de las prácticas de la enseñanza en el nivel secundario, teniendo en consideración los profundos cambios epistemológicos, sociales y culturales de la “sociedad red” en tiempo presente. La modalidad de cursada es a distancia (no incluye encuentros presenciales aunque sí sincrónicos optativos). Se parte del supuesto de que los escenarios virtuales (entornos virtuales y redes sociales) son espacios propicios para promover y compartir vínculos, relaciones y producciones entre las y los participantes de la Actualización. Se ofrecen herramientas teóricas y prácticas para la construcción de aulas expandidas con la idea de que el trabajo colaborativo, los entornos virtuales y los escenarios culturales, son parte de los contenidos abordados, pero también de la experiencia de enseñanza y aprendizaje y como tales, prácticas modélicas y objeto de análisis. Los materiales producidos por el equipo de especialistas de la actualización se complementan con las producciones de los y las cursantes, que al realizar las actividades colaboran en el diseño de recursos y objetos digitales que socializan y comparten, posibilitando un mayor ajuste a distintos contextos (con casos, ejemplos y diseños colaborativos). Este modo de trabajo favorece la comprensión de los contenidos a partir de la producción, los intercambios y las discusiones entre pares, entendiendo las prácticas colaborativas como inherentes a las competencias a fortalecer en la formación docente y en la educación actual.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • docentes que se desempeñen en establecimientos educativos de nivel secundario de todas las modalidades, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión;
  • docentes que se desempeñen en carreras de formación docente para el nivel secundario;
  • referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos del nivel secundario;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel secundario.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Educación y tecnologías: tiempos de reinvención
  • Claves y llaves para comprender los aprendizajes contemporáneos
  • Cultura digital, adolescencias y juventudes: claves para construir una referencia docentes en Internet
  • Aulas expandidas. Dislocar el espacio, el tiempo y la grupalidad en la Escuela Secundaria
  • Didáctica transmedia: una aproximación a las Mutaciones Didácticas

Equipo docente

  • Responsable académica: Verónica weber

Provincias participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder . Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La Actualización Académica “Enseñar y Aprender Matemática en la Escuela Secundaria propone un recorrido por diversos núcleos temáticos de la matemática que se enseña en la escolaridad secundaria con la finalidad de hacer confluir y poner en diálogo la mirada, la experiencia, el análisis y el recorrido formativo de docentes que enseñan en el nivel secundario y en el nivel superior de formación docente. El recorte de contenidos se ha realizado tomando como marco los resultados y recomendaciones de los Operativos Nacionales de Evaluación y de numerosas investigaciones realizadas por especialistas en Didáctica de la Matemática de nuestro país, cuyo posicionamiento epistemológico es acorde al sugerido en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios para el nivel secundario y para el Ciclo Orientado de la Educación Secundaria, como así también los resultados y recomendaciones de los Operativos Nacionales de Evaluación y de numerosas investigaciones de especialistas en Didáctica de la Matemática de nuestro país. El posicionamiento epistemológico a partir del cual se realizará el abordaje de este recorte de contenidos matemáticos corresponde a los lineamientos que propone la Didáctica de la Matemática. Se parte del supuesto de que se aprende Matemática haciendo Matemática, es decir resolviendo problemas y reflexionando sobre lo hecho. De esa manera, los conocimientos que las/os estudiantes van construyendo junto con sus docentes adquieren sentido para ellas/os. Enseñar desde esta perspectiva requiere de un trabajo tanto sobre lo matemático como lo didáctico. Desde la Actualización se propiciará un análisis de producciones de estudiantes y de episodios de clases que permitan reflexionar sobre la construcción colectiva de conocimiento, distintos aspectos del rol docente y revisar reflexivamente las prácticas de enseñanza.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

Personas que posean título de Profesor/a de Matemática para la enseñanza en el nivel Secundario o en el nivel Superior de la formación docente y que:

  • estén actualmente en ejercicio como docente de matemática, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión en establecimientos educativos de nivel secundario de todas las modalidades o en programas de inclusión educativa o socioeducativos nacionales, provinciales o locales;
  • estén actualmente en ejercicio como docente en espacios curriculares pertenecientes al campo de la formación específica o al campo de la práctica en los Profesorados de Matemática para Nivel Secundario del sistema educativo argentino;
  • se desempeñen como referentes jurisdiccionales y/o equipo técnico pedagógico del área de Matemática;
  • estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel secundario. Personas que cuenten con título habilitante para ejercer la docencia de matemática en el nivel Secundario o en el nivel Superior de la formación docente y están actualmente ejerciendo ese rol.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Un marco para pensar y analizar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática
  • Enseñanza y aprendizaje de la geometría en la escuela secundaria
  • Enseñanza y aprendizaje de la aritmética en la escuela secundaria
  • Enseñanza y aprendizaje de las funciones en la escuela secundaria
  • Enseñanza y aprendizaje del álgebra en la escuela secundaria.

Equipo académico

  • Responsable académica: Andrea Novembre
  • Responsables de Gestión: Débora Romina Sanguinetti

Provincias participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Quienes tengan titulo docente podrán presentar: constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.
    • Quienes tengan titulo habilitante para el cargo deberán presentar constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Benjamín Beltrán

Fundamentación

Esta Actualización Académica se enmarca en la consolidación de políticas sostenidas por el Estado Nacional alrededor de la intensificación y centralidad de la enseñanza. Se propone brindar a las/os docentes herramientas que les permitan atender a las diversas trayectorias educativas, especialmente a las de las y los estudiantes del nivel secundario que durante el ASPO y DISPO transitaron su escolaridad en forma discontinua, interrumpida o nula.
En este contexto, ya no es posible concebir una formación de lectoras/es, escritoras/es y hablantes que se sostenga en el supuesto de la homogeneidad, la linealidad y la interpretación única. Es preciso acercar dicha formación a las prácticas sociales de lectura y escritura de las/los jóvenes, y reconocer a la diversidad (de sujetos, prácticas soportes, modos de leer y escribir, propósitos sociales, etc. ) como rasgo constitutivo de éstas. En este sentido deberíamos hablar lecturas y escrituras en plural.
Específicamente, la propuesta busca aportar herramientas a las/os docentes para enseñar la lectura y producción escrita y oral de textos adecuados al nivel, tanto del ámbito de estudio (monografías, notas, resúmenes, informes, etc.), de la literatura y en torno a ella (reseñas, recomendaciones, análisis de obras, etc.), y también del ámbito de la formación ciudadana (análisis de noticias, textos de opinión, argumentos que les permitan sostener una posición frente un tema de discusión…). Se abordan, además, como objeto de trabajo y reflexión, la planificación y la progresión de los contenidos escolares en el nivel secundario, las distintas oportunidades de aprendizaje brindadas a las y los estudiantes con posibilidades diferentes dentro de cada propuesta, la reflexión sobre el lenguaje para mejorar las prácticas de lectura y escritura, la planificación de la enseñanza en diálogo con la evaluación, y el registro y la reflexión individual y colectiva en torno a la práctica docente.
En resumen, se espera que esta propuesta permita avanzar en la definición de puntos de partida comunes en torno a la enseñanza de las lecturas y las escrituras en el nivel secundario, la planificación conjunta con el equipo escolar y el sostenimiento de dichos acuerdos en la cotidianeidad de las aulas.

Destinatarios/as

  • Docentes en ejercicio en espacios curriculares de Lengua y Literatura, Comunicación y afines, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión, en establecimientos educativos de nivel secundario y superior de formación docente y de todas las modalidades;
  • referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos del área de Lengua y Literatura, Comunicación y afines;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel secundario en espacios curriculares de Lengua y Literatura, Comunicación y afines.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Leer, escribir y hablar para estudiar en la escuela secundaria
  • Leer literatura hoy en la escuela secundaria.
  • Leer críticamente noticias en la escuela secundaria.
  • Recorridos lectores del ámbito literario.
  • Leer y escribir en contextos digitales.

Equipo académico

  • Responsable académica: Juliana Ricardo
  • Responsables de Gestión: Valeria Accomo

Provincias Participantes

Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar 
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La presente Actualización Académica se propone abordar un conjunto de problemáticas y desafíos actuales de la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias, y contribuir a la construcción de un marco interpretativo y de acción amplio y complejo, anclado a una perspectiva ético-política de la educación. Para ello, se ofrecerán espacios de trabajo sobre algunos desafíos y claves para el abordaje de las Ciencias Naturales en el nivel primario en los contextos de pandemia y post pandemia. También se proponen situaciones de reflexión en torno al enfoque de enseñanza del área (en términos epistemológicos, pedagógicos, didácticos y disciplinares); actividades que promueven diálogos y relaciones entre los contenidos de la ciencia escolar, los conocimientos de las disciplinas científicas de referencia, y las diversas realidades, conocimientos y experiencias de mundo natural existentes en las instituciones y territorios (en clave de interculturalidad); instancias para la construcción de diálogos entre la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias, y contenidos y abordajes transversales (ESI, Educación Ambiental Integral y Educación Digital). Se propiciarán momentos de trabajo para la construcción de propuestas y prácticas de enseñanza del área capaces de entramarse de forma sensible y profunda con las realidades, territorios, contextos e instituciones en las que esas propuestas y prácticas se desarrollan. En este sentido, esta Actualización Académica se constituye en una apuesta por inscribir y proyectar nuevas huellas o marcas en la enseñanza de las Ciencias Naturales vinculadas con la posibilidad de reflexionar sobre los procesos educativos en el área y en el nivel desde una perspectiva institucional y territorializada, articulando diversos elementos epistemológicos, pedagógicos, didácticos y disciplinares. Suscitadas en la tensión entre lo urgente y lo prioritario, entre la construcción de lo común y el sostenimiento de las diversidades e identidades, estas marcas pretenden contribuir a la reparación y transformación de los escenarios sociales y educativos actuales en el marco de procesos de construcción activa, colectiva y federal de las escuelas primarias presentes y porvenir.

Destinatarias/os

● docentes en ejercicio, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión, en establecimientos educativos de nivel primario;
● profesoras/res del área de Ciencias Naturales o de las prácticas educativas en carreras de formación docente para el nivel primario.
● referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos del área de Ciencias Naturales del nivel primario;
● quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel primario.

Programa

● La enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias: desafíos y claves para su abordaje en contextos de pandemia y post pandemia.
● Un enfoque para repensar la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas primarias.
● Los seres vivos y los materiales como objetos de enseñanza.
● Los fenómenos del mundo físico y la Tierra y el Universo como objetos de enseñanza.
● Acerca de la articulación entre la enseñanza de las Ciencias Naturales, la ESI y la Educación Ambiental Integral.

Equipo académico

Responsable académico: Julio Cabrera
Responsables de Gestión: Christian Camilo Díaz-Barrios

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Provincias participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

Requisitos de pre inscripción

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:
  • Completar el formulario de preinscripción.
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail d con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN ESCUELAS PRIMARIAS RURALES

Benjamín Beltrán

Fundamentación

Ser docente en escuelas rurales es una experiencia profesional y personal particular y potente. La diversidad de contextos, el desafío de enseñar en plurigrados, la experiencia del aislamiento, constituyen un contexto que requiere perspectivas específicas. Las cuestiones institucionales, organizacionales, curriculares y didácticas que se deben abordar precisan de la construcción de miradas que consideren los aspectos que tienen en común con el sistema y también los que son propios y particulares de cada territorio. Los y las docentes rurales vienen construyendo un saber pedagógico muy valioso a partir de sus experiencias y recorridos personales, junto a pocos colegas, los y las estudiantes y las comunidades locales; muchas veces con pocas oportunidades de trabajo conjunto con otros docentes y en espacios de reflexión colectiva.
Esta propuesta de Actualización Académica para docentes en servicio en instituciones rurales, se propone partir de estos saberes construidos, reconocer la diversidad de contextos en los que se ejerce la docencia, construir colectivamente nuevas herramientas para comprender la ruralidad desde una mirada actualizada, así como promover espacios para la reflexión y la conceptualización sobre las prácticas cotidianas que nos permita abordar la tarea desde perspectivas renovadas.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • dDocentes en ejercicio, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión, en establecimientos educativos de nivel primario
  • Profesores/as en carreras de formación docente para el nivel primario
  •  Referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos de la modalidad Educación Rural
  • Quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel primario

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

La escuela rural en el sistema educativo nacional.
Escuela y territorio.
Trayectorias y pasajes.
Enseñanza y aprendizaje en el aula rural.
Escuela rural y derechos.

Equipo docente

  • Responsable académica: Viviana Fidel

Provincias Participantes

Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder . Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA NIVEL PRIMARIO

Benjamín Beltrán

Fundamentación

La propuesta aborda diferentes posibilidades que ofrecen las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), la cultura digital, sus tendencias y objetos culturales; en tanto atraviesan y construyen las subjetividades y la vida cotidiana de las infancias desde un enfoque didáctico y pedagógico con perspectiva crítica. Apunta al análisis, el diseño y la “recreación” de las prácticas de la enseñanza en el nivel primario, teniendo en consideración los profundos cambios epistemológicos, sociales y culturales de la “sociedad red” en tiempo presente. La modalidad de cursada es a distancia (no incluye encuentros presenciales aunque sí sincrónicos optativos). Se parte del supuesto de que los escenarios virtuales (entornos virtuales y redes sociales) son espacios propicios para promover y compartir vínculos, relaciones y producciones entre las y los participantes de la Actualización. Se ofrecen herramientas teóricas y prácticas para la construcción de aulas expandidas con la idea de que el trabajo colaborativo, los entornos virtuales y los escenarios culturales, son parte de los contenidos abordados, pero también de la experiencia de enseñanza y aprendizaje y como tales, prácticas modélicas y objeto de análisis. Los materiales producidos por el equipo de especialistas de la actualización se complementan con las producciones de los y las cursantes, que al realizar las actividades colaboran en el diseño de recursos y objetos digitales que socializan y comparten, posibilitando un mayor ajuste a distintos contextos (con casos, ejemplos y diseños colaborativos). Este modo de trabajo favorece la comprensión de los contenidos a partir de la producción, los intercambios y las discusiones entre pares, entendiendo las prácticas colaborativas como inherentes a las competencias a fortalecer en la formación docente y en la educación actual.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • docentes que se desempeñen en establecimientos educativos de nivel primario de todas las modalidades, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión;
  • docentes que se desempeñen en carreras de formación docente para el nivel primario;
  • referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos del nivel primario;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel primario.

Nivel educativo

Primario, Superior de formación de docente.

Duración

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

  • Educación y tecnologías: tiempos de reinvención.
  • Claves y llaves para comprender los aprendizajes contemporáneos.
  • Cultura digital desde un enfoque de derechos y cuidados de niños y niñas.
  • Aulas expandidas. Dislocar el espacio, el tiempo y la grupalidad en la Escuela Primaria.
  • Infancias hoy: niñas y niños en la era del caos.

Equipo académico

  • Responsable académica: Verónica Weber
  • Responsables de Gestión: Cecilia Palladino

Provincias participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar

INSCRIPCIÓN ABIERTA ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA EN ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA EN EL NIVEL PRIMARIO

Benjamín Beltrán

Fundamentación

El propósito central de esta Actualización Académica es ofrecer un ámbito de reflexión compartida entre docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en el nivel primario de modo tal que todos/as sus estudiantes cumplan sus trayectorias escolares, construyendo el sentido de los conocimientos por medio de la resolución de problemas, y vivenciando tareas propias del quehacer matemático; logrando aprendizajes reutilizables a futuro y autonomía en el uso de lo aprendido. Se trata de brindar a los y las docentes una formación post-inicial que apunte a atender la continuidad pedagógica para diferentes saberes iniciales de sus estudiantes y en diversidad de contextos sociales y culturales. En este sentido la actualización propondrá una formación que contemple la bimodalidad presencial/virtual, en diálogo con las necesidades frente al escenario de postpandemia, y con las experiencias realizadas por las y los docentes durante 2020 y 2021. Entendiendo que generar este diálogo potencia la posición de los/as docentes, la actualización se ubica en la perspectiva de explorar y poner en acto las posibilidades de los/as docentes ofreciendo ocasiones que hagan visible una manera de hacer matemática en la escuela. “El desarrollo profesional entendido de esta forma ubica a los docentes como constructores de lazo social, en un territorio, el de la cultura y la sociedad argentina. No se trata ésta de una tarea exterior o ajena a la experiencia de los docentes y las escuelas, al contrario, esa potencialidad política se construye en la escuela y en el acto mismo de educar”. La actualización propondrá una formación didáctico-disciplinar en el área de matemática que permita a los docentes analizar distintas formas del “hacer matemática” en las aulas de las escuelas primarias y de los institutos de formación docente, en consonancia con lo expresado en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios. Asimismo, la modalidad de cursado en un entorno virtual promueve que los/as docentes resignifiquen algunas herramientas digitales a partir de su uso, y descubran los beneficios de trabajar en red, compartir y publicar experiencias que constituyan un capital común para el sistema educativo.

Destinatarios/as

Son destinatarios/as de esta Actualización:

  • docentes en ejercicio, incluyendo funciones de dirección, orientación, asesoramiento o supervisión, en establecimientos educativos de nivel primario;
  • profesores/as del área de Matemática o de las prácticas educativas en carreras de formación docente para el nivel primario;
  • referentes jurisdiccionales y equipos técnico pedagógicos del área de Matemática del nivel primario;
  • quienes estén inscriptas/os en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia para el nivel primario.

Carga horaria

210 horas reloj

Modalidad

La modalidad de dictado será virtual, con instancias sincrónicas y asincrónicas, contará con cinco espacios curriculares y la elaboración de un trabajo final integrador.

Programa

Espacios curriculares

  • Problemas y decisiones de enseñanza desde una perspectiva de ciclo
  • Temas de enseñanza de Número y Operaciones
  • Temas de enseñanza de Proporcionalidad directa
  • Temas de enseñanza de Geometría y Medida
  • La planificación como herramienta profesional

Equipo académico

  • Responsable académica: Graciela Chemelo
  • Responsables de Gestión: Cecilia Laspina

Provincias Participantes

Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Tucumán

PREINSCRIPCIÓN

Para su preinscripción deberá realizar los siguientes pasos:

  • Registrarse como usuario https://cuentas.conectarigualdad.edu.ar/acceder. Si usted se registró en Juana Manso no debe realizar esta acción nuevamente.
  • Completar el formulario de preinscripción
    • IMPORTANTE: una vez completado el formulario de pre-inscripción recibirá en su casilla de correo electrónico declarada un e-mail de confirmación de pre-inscripción con el asunto: Actualizaciones Académicas INFD – confirmación de pre-inscripción recibida. Si no recibe ese mensaje es porque el proceso de preinscripción no fue correctamente hecho. En ese caso comuníquese con la Mesa de Ayuda escribiendo a actualizaciones@infd.edu.ar
  • Para realizar la inscripción definitiva, su sede asignada lo/la convocará para presentar la siguiente documentación:
    • fotocopia de DNI
    • foto 4 x 4
    • Fotocopia autenticada del título docente de base o del título habilitante para el cargo.
    • Constancia laboral expedida por autoridad respectiva donde desempeña sus tareas ó constancia de Inscripción en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia.

El proceso de aceptación a la Actualización finaliza con la presentación y chequeo de la documentación en el Instituto/Sede, que confirme que el/la cursante es destinatario/a.

Formulario de preinscripción

Informes: actualizaciones@infd.edu.ar