PRIMER CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN AGROPECUARIA

El Ministerio de Capital Humano de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en el marco del lanzamiento del Programa Nacional de la Educación Técnico Profesional Agropecuaria, realizará el primer encuentro nacional con el objetivo de impulsar estratégicamente la modernización de la educación agrotécnica en todo el país. La propuesta contempla una serie de seis encuentros regionales concebidos como espacios de construcción colectiva, intercambio de saberes y fortalecimiento de redes entre el sistema educativo y el entramado productivo.

El primer encuentro regional se realizará en la zona del NEA los días 14 y 15 de mayo, en la provincia de Misiones, y contará con la participación de alumnos, docentes, directivos de escuelas agrotécnicas, así como de entidades del sector agropecuario y empresas vinculadas a la agrobioindustria.

La propuesta impulsa una transformación integral de la educación técnico profesional agropecuaria, centrada en la actualización curricular, la mejora de la infraestructura educativa y la capacitación docente continua. En este sentido, se destaca un convenio entre el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), que brindará formación especializada para los docentes de escuelas agrotécnicas en todo el país.

Estos espacios fomentan el diálogo entre actores educativos y productivos, con el objetivo de construir una formación técnica de calidad, que esté alineada con las demandas actuales del sector y los desafíos productivos del país, con una fuerte vinculación con las nuevas tecnologías digitales.

La iniciativa también pone énfasis en el potencial de la digitalización educativa y las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para democratizar el acceso a la innovación. “Gracias a la conectividad y a las herramientas digitales, los jóvenes pueden participar de los grandes avances tecnológicos desde lugares remotos, sin necesidad de dejar su entorno rural. La educación técnica tiene que acompañar y potenciar esa posibilidad”, afirmó el director Ejecutivo del INET, Ludovico Grillo.

Además de la región del NEA, donde se llevará a cabo la primera actividad, también se desarrollarán otros cinco encuentros en las regiones del NOA, Patagonia, Cuyo y Centro, esta última subdividida en dos regiones.

Este programa reafirma el compromiso del Ministerio de Capital Humano con el fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional (ETP), promoviendo políticas públicas que articulen la formación con el desarrollo territorial y productivo.

NUEVAS PASANTÍAS EN JAPÓN PARA TALENTOS EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y TECNOLOGÍA DIGITAL

En el marco de una iniciativa impulsada por el Ministerio de Economía, Comercio e Industria de Japón (METI), la Embajada de la República Argentina en Japón, en coordinación con la Cancillería argentina, difunde el lanzamiento del programa “Pasantías en Japón para Talento en IA y Tecnología”. La implementación operativa de esta iniciativa estará a cargo de la empresa Pasona Inc., reconocida por su trayectoria en la gestión de programas de intercambio y desarrollo profesional a nivel internacional.

Esta iniciativa está especialmente dirigida a jóvenes provenientes del Sur Global y tiene como objetivo brindar oportunidades de formación práctica en empresas japonesas del sector de la inteligencia artificial y las tecnologías de la información. Uno de los aspectos más destacados del programa es que no se requiere conocimiento previo del idioma japonés para participar, pero sí es necesario el manejo del idioma inglés.

Como parte del proceso de selección, se llevará a cabo un concurso de programación abierto a estudiantes y personas que actualmente estén cursando estudios vinculados a TI e IA. Los participantes que obtengan un buen desempeño en esta instancia podrán acceder a pasantías presenciales en Japón durante los últimos meses del presente año.

Además de ofrecer una valiosa experiencia profesional y formativa a los participantes, este programa tiene por finalidad crear un canal directo entre el talento internacional y las empresas japonesas, fomentando la integración y cooperación tecnológica a nivel global.

Para más información podés acceder al sitio web de Japan Internship Global https://japaninternshipglobal.go.jp/students-es e interiorizarte de las condiciones para calificar al programa.

SE LLEVÓ A CABO EL 3ER ENCUENTRO “INNOVADORES DEL FUTURO”

Continúa la Segunda Edición de Innovadores del Futuro, iniciativa que se articula a partir del convenio entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Municipalidad de Salta, con el objetivo de potenciar el talento y las ideas de nuestros docentes y jóvenes.

Esta capacitación conjunta, destinada a docentes y estudiantes de cada institución, en esta edición cuenta con la participación de 14 Escuelas Técnicas, 5 Escuelas Secundarias y 1 BSPA, sumando también a EPJA (Educación Para Jóvenes y Adultos). En esta oportunidad, la temática fue: canales de distribución y relación con el cliente.

El encuentro de esta segunda edición de Innovadores del Futuro se llevó a cabo en la Escuela de Emprendedores de la Municipalidad de Salta, ubicada en calle Independencia Nº 910, llevando adelante la ampliación de los temas que permitirá a los estudiantes seguir desarrollando capacidades para emprender, transformando sus ideas en proyectos reales y sostenibles en el tiempo.

DESPERTANDO LA IA:  USO EDUCATIVO DE HERRAMIENTAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER

Desde la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica, a través de la línea de Educación a Distancia se llevó a cabo el taller “Prompts: Despertando a la IA. La inteligencia artificial como recurso para la enseñanza y el aprendizaje en el aula”, correspondiente a la 1.ª Cohorte – 2025, el pasado 10 de mayo, con un alcance total de 500 participantes.

La capacitación estuvo destinada a docentes de Nivel Secundario y Nivel Superior, bajo modalidad híbrida, con un encuentro sincrónico transmitido por Google Meet y YouTube, con una duración de tres horas cátedra.

El taller tuvo como objetivo principal identificar el uso efectivo de prompts en herramientas de inteligencia artificial generativa, optimizando la interacción con estas tecnologías y favoreciendo su aplicación en contextos educativos. Asimismo, se propuso generar un espacio de intercambio y colaboración entre docentes, que permita compartir experiencias, dudas y propuestas sobre la integración de la IA en sus prácticas pedagógicas.

El equipo docente estuvo conformado por José Fernández Garnica y Ana Carolina Peredo, en conjunto con el equipo de tutores de la Dirección de Educación a Distancia.

La actividad es no arancelada y otorga puntaje docente, reconocido por Resolución Ministerial N.º 70/20, reafirmando el compromiso del Ministerio de Educación con la formación continua y la innovación pedagógica. Se informa que se abrirá próximamente la 2.ª Cohorte, como réplica de esta primera edición, ampliando el cupo de inscripciones.

EDUCACIÓN PLANIFICA LAS BECAS PARA LAS COMUNIDADES INDÍGENAS

Tienen la finalidad de lograr una educación más inclusiva y equitativa ampliando oportunidades que beneficien el desarrollo de los estudiantes.

La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas llevó a cabo una reunión de trabajo y planificación de becas junto a los vocales del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS), y representantes nacionales del Consejo de Participación Indígena (CPI).

El titular de la cartera de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker, presidió la reunión en la que se articuló y programó el trabajo técnico para planificar la implementación de las becas socioeducativas, destinadas específicamente a estudiantes de distintas comunidades.

Williams Becker en la presentación, resaltó la importancia de continuar generando políticas de acercamiento que permitan conocer puntualmente las problemáticas de cada comunidad y así potenciar el desarrollo de cada estudiante que conforman las diferentes comunidades.

Con el objetivo de fortalecer las trayectorias escolares de los estudiantes de las comunidades indígenas alcanzadas por las becas, participaron vocales de los pueblos Atacama, Ava Guaraní, Chané, Chorote, Chulupí, Kolla, Diaguita Calchaquí, Lule, Tapiete, Tastil, Toba y Wichí.

El trabajo de gestión Interministerial en red se constituye como una verdadera alternativa de llegada al territorio, con el fin de efectivizar esta política pública cuya misión fundamental, es garantizar el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes, acompañando sus trayectorias a lo largo de los niveles educativos obligatorios.

Postularse a las becas estudiantiles implica relevar datos de los grupos familiares y acreditar la condición de alumno regular, certificada por las autoridades de las instituciones educativas. Esta información es posteriormente procesada y cargada en la plataforma nacional, dependiente de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano.

SE REALIZO LA COMPETENCIA FINAL DE ECO RACE 2025 – RESULTO GANADORA LA EET N° 3139 MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES

En el Autódromo, los jóvenes de 16 escuelas técnicas demostraron conocimientos adquiridos para la fabricación de autos eléctricos, proceso pedagógico que demandó trabajo en equipo y esfuerzo.

Escuelas técnicas de distintas localidades de Salta finalizaron con éxito su participación en Eco Race, competencia de autos eléctricos fabricados en los talleres de los establecimientos como parte de un proyecto pedagógico integral que fusiona electromecánica, mecánica y electricidad.

“Es una alegría ver el esfuerzo de chicos y chicas y su vinculación con un proyecto en común, donde además de la aplicación práctica de lo aprendido en sus escuelas técnicas, sobresale el trabajo en equipo”, señaló la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales. Además, destacó el acompañamiento de familias que se acercaron hasta el Autódromo y de las numerosas empresas que patrocinaron a las instituciones.

Para compartir este momento, arribó a Salta el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) Ludovico Grillo. El funcionario instó a tomar como ejemplos a Eco Race y encontrar otros proyectos que generen el mismo involucramiento de los jóvenes.

Si bien el proceso inició hace meses, en la competencia final se realizaron diferentes pruebas para tener un ganador. Durante la mañana, profesionales de empresas y universidades evaluaron los proyectos y los conocimientos de los alumnos. Resultó ganadora de la primera instancia la escuela N° 3106 de Campo Quijano.

La segunda instancia ya fue en pista con el auto en movimiento  y consistió en una prueba de slalom, donde ganó la escuela N° 3148 “Otto Krause”; el segundo lugar fue para la escuela N° 3138 Alberto Einstein. La prueba siguiente fue de velocidad (sprint) y fue ganada por la escuela N° 3100 “República de la India”; El segundo puesto fue para la N° 3139 Martín Miguel de Güemes.

La prueba final y la más extensa fue de Regularidad en el circuito: el equipo más regular fue el de la Escuela N°3139 y el segundo puesto para la N 3100.

Entre las cuatro instancias (proyecto, slalom, sprint y regularidad) se alcanzó un puntaje promedio dando como ganadora a la escuela 3139 Martín Miguel de Güemes.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA COLEGIO SECUNDARIO N° 5094 “GRAL. MANUEL BELGRANO” SALTA CAPITAL

El Colegio Secundario N° 5094  “Gral. Manuel Belgrano” de Salta Capital, llama a inscripción de interesados que cumplan con los requisitos de Titulación y Perfil, para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Resolución N° 3666/12, que reglamenta el llamado de inscripción de interesados en la cobertura de horas cátedra y cargos específicos vacantes en carácter de Interino o Suplente, en las Escuelas de Educación Secundaria y Educación Técnico Profesional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Colegio Secundario N° 5094  
“Gral. Manuel Belgrano”  Salta Capital		Griego
(3 Hs)
6° Año 4° División
Anual
Turno Mañana 
Interina sin termino		Bachillerato Humanista Moderno
Dcto. N° 1485/11 y Dcto. N° 994/14		22 y 23 de mayo de 2025 de 08:30 a 12:00 Hs   En secretaria de la Unidad Educativa, sita en Mitre 767, Salta Capital01/2025
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Colegio Secundario N° 5094  
“Gral. Manuel Belgrano”  Salta Capital		Latín
(6 Hs)
3° Año 2° División
Anual
Turno Tarde
Suplente por licencia		Bachillerato Humanista Moderno
Dcto. N° 1485/11 y Dcto. N° 994/14		22 y 23 de mayo de 2025 de 08:30 a 12:00 Hs   En secretaria de la Unidad Educativa, sita en Mitre 767, Salta Capital03/2025

EL GOBIERNO FORTALECE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN COMUNIDADES ORIGINARIAS  CON LA ENTREGA DE KITS ESCOLARES

Unos 419 estudiantes de escuelas rurales en Santa Victoria Este recibieron útiles y delantales como parte de una iniciativa de acompañamiento educativo.

El Ministerio de Desarrollo Social de Salta recorrió parajes rurales del municipio de Santa Victoria Este para entregar kits escolares y delantales a alumnos de ocho escuelas de comunidades originarias. La comitiva estuvo encabezada por la Coordinadora General del Ministerio, Dolores Montarce, y el secretario de Asuntos Indígenas, Luis Gómez Almaraz.

El ministro Mario Mimessi informó que esta acción alcanzó a un total de 419 niños y niñas de nivel inicial y primario, pertenecientes a establecimientos educativos ubicados en zonas de difícil acceso de la región montara. La entrega forma parte de una estrategia de acompañamiento sostenido por el Gobierno provincial para garantizar condiciones mínimas de escolarización en sectores históricamente postergados.

Las escuelas visitadas fueron:

  • Escuela N° 4508 Pozo La China, a 18 km de Santa Victoria Este (72 alumnos)
  • Escuela N° 4253 Pozo El Toro, a 31 km (63 alumnos)
  • Escuela N° 4507 San Miguel, a 43 km (47 alumnos)
  • Escuela N° 4793 Pozo El Bravo, a 55 km (66 alumnos)
  • Escuela N° 4190 El Desemboque, a 67 km (27 alumnos)
  • Escuela N° 4602 La Esperanza, a 87 km (41 alumnos)
  • Escuela N° 4554 Anexo Vertientes Chica, a 21 km por el camino a Alto La Sierra (83 alumnos)
  • Escuela N° 4554 San Bernardo, a 25 km por el mismo camino (20 alumnos)

Estas iniciativas no solo buscan brindar herramientas materiales, sino también estimular la permanencia de los niños en el sistema educativo y fortalecer el vínculo de las comunidades con la escuela, en un marco de respeto por su identidad cultural.

EDUCACIÓN Y LA ASOCIACIÓN SABERES, SE UNEN PARA MEJORAR LA NUTRICIÓN ESCOLAR EN COMUNIDADES ORIGINARIAS Y CRIOLLAS

La Asociación encabeza un programa para la producción de barras de cereal en escuelas del Chaco salteño y el objetivo es involucrar a la comunidad en la producción que se realiza con productos locales.

El Gobierno de Salta avanza en el fortalecimiento de políticas públicas de salud y educación con una perspectiva intercultural. El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Asociación Saberes firmaron un convenio de cooperación para el desarrollo del proyecto Nutrición en Comunidad, con el objetivo de mejorar la alimentación en las escuelas de comunidades originarias y criollas.

La Asociación encabeza un programa para la producción de barras de cereal en escuelas del Chaco salteño. Una de las fortalezas es involucrar a cada comunidad en la producción de alimentos que se elaboran con productos de la zona.

El acuerdo fue rubricado por la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología Cristina Fiore Viñuales y Eduardo Carlos Luther, presidente de Saberes Asociación Civil.

El proyecto Nutrición en Comunidad se enfoca en el abordaje integral de las políticas alimentarias, combinando formación, participación comunitaria y rigor científico. Las acciones están orientadas a fortalecer capacidades locales y promover entornos saludables.

Participaron también en la firma del convenio el secretario de Asuntos Indígenas Luis Gómez Almarás; el secretario de Gestión de Recursos Humanos, Eilif Riise; Belén Estrada Directora Ejecutiva de Asociación Saberes y María Cornejo Costas, vocal de la institución.

DE LA PUNA A CHINA: EL GOBERNADOR Y LA MINISTRA DE EDUCACIÓN DESPIDIERON A ESTUDIANTES QUE INCIAN UN VIAJE PARA SU FUTURO PROFESIONAL Y PERSONAL

Son jóvenes de San Antonio de los Cobres que concretarán este viaje a partir de la articulación entre el Gobierno de Salta y la minera PLASA. Jugarán un partido de fútbol internacional en el Tibet y realizarán múltiples actividades culturales, turísticas y académicas.

Jóvenes de San Antonio de los Cobres emprendieron un viaje a China en el marco de una colaboración del Gobierno de Salta y la empresa china Potasio y Litio de Argentina S.A. (PLASA). El gobernador Gustavo Sáenz junto a la ministra de Educación Cristina Fiore, acompañó a los estudiantes y los despidió en el aeropuerto internacional Martín Miguel de Güemes.

“Este viaje a China representa una oportunidad invaluable para su crecimiento personal y profesional, abriendo puertas a un mundo de conocimientos y culturas, les dijo Sáenz a los chicos del Colegio Secundario 5025 y de la EET 3173.
Los alentó a aprovechar al máximo esta oportunidad: “Aprendan, crezcan y disfruten cada instante”, expresó.

Una de las actividades que más entusiasma a los chicos es que en Shigazé, en el Tíbet, jugarán un partido de fútbol con un equipo local. Allí a unos 4 mil metros sobre el nivel del mar, tiene una altura y condiciones similares a la de San Antonio de los Cobres. “Además se encontrarán con chicos de su edad y también organizarán actividades de intercambio con los colegios en esta ciudad”, explicó Leo Shuai Li, de la empresa PLASA que es la encargada de financiar el viaje.

Además, dijo que la agenda de la delegación salteña comienza en Shangai con la visita a la casa matriz de la empresa y de otras compañías, contacto con funcionarios del gobierno, múltiples actividades culturales, turísticas y de intercambio por diversas ciudades. “Creemos que es una oportunidad única y será un viaje inolvidable”, señaló el empresario.

Por su parte, la ministra Fiore consideró: “Una de nuestras líneas de acción más destacadas dentro de la política educativa, es la vinculación del sistema educativo y el mundo del trabajo, adaptando la formación académica con las demandas del mercado laboral que avanza de manera constante”. 

Con respecto a las oportunidades que brindará el viaje a los jóvenes, la Ministra señaló que “esto también es educación, será una experiencia enriquecedora que los marcará de por vida”. 

Fabiola Rodríguez miembro del Ministerio de Educación y quien acompaña a los chicos a China, indicó que “se generaron distintas actividades formativas a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo, que devienen en este viaje de una delegación de 23 personas, de entre 18 y 21 años de distintas comunidades de la Puna. Todo esto se logra gracias a la vinculación que se realiza con el sector privado, en este caso con la empresa Plaza. Se trabaja para afianzar este vínculo que tenemos entre distintos países que luego genera otras acciones”. Además dijo que los chicos además se prepararon para mostrar el canto y la danza de Salta.

Los jóvenes arribaron Salta ayer y el Ministerio de Turismo y Deporte les brindó alojamiento en el Legado Güemes y les proporcionó además indumentaria deportiva y las camisetas que usarán para jugar el partido de fútbol en el Tíbet.

La emoción de los chicos
 Leandro Llampa, uno de los chicos que inicia el viaje, manifestó su emoción porque “voy a representar a mi pueblo, a mi provincia y al país. Por primera vez voy a viajar en avión al otro lado del mundo”. 

Felipe Arias expresó su emoción por “hacer este viaje tan largo con mis compañeros y que otros jóvenes sepan que los sueños se pueden cumplir”.

Igualmente Moisés y Carlitos, alumnos de la escuela técnica de San Antonio de los Cobres, se mostraron emocionados de poder realizar este viaje y representar a su localidad, a Salta y al país en un país extranjero.

Destacaron el orgullo que sienten sus familias y su acompañamiento y la importancia de compartir con chicos de otro país, de jugar al fútbol y de aprender de la experiencia que les toca vivir, de la cultura milenaria de China.
Moisés resaltó la responsabilidad de tener que representar a la provincia, y de poder realizar este viaje con compañeros de juego y amigos. 

Carlitos por su parte le aseguró a su madre emocionada que se va a encargar de sacar muchas fotos y de hacer quedar bien a su comunidad y a la provincia.

La experiencia educativa
 La experiencia educativa combina formación técnica, intercambio cultural y fortalecimiento de vínculos internacionales. Por ello el Gobernador destacó el rol de la empresa de capitales chinos Potasio y Litio de Argentina S.A., PLASA, “cuyo compromiso social hace posible esta importante iniciativa. Este trabajo conjunto entre el sector público y privado es fundamental para impulsar el desarrollo de nuestras comunidades”, consideró. 

El viaje es fruto del Convenio de Cooperación Recíproca firmado con el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia, a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo. 

La iniciativa se enmarca en el compromiso conjunto de impulsar la capacitación, mejorar la empleabilidad y acercar nuevas oportunidades a jóvenes de comunidades del interior, especialmente de la Puna salteña.

CONVOCATORIA A CUADRO ABIERTO 2025 PARA COBERTURA DE CARGOS DEPENDIENTES DE LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA

JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades, informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir el siguiente cargo:

CODIGOCARGODEPARTAMENTO
601MAESTRO ESPECIAL DE EDUCACION ARTISTICAANTA

DOCUMENTACION A PRESENTAR:

·       Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).

·       Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite

·       Fotocopia de CUIL

·       Titulo requerido.

·        Antecedentes y Capacitaciones realizadas.

 OBSERVACIONES:

·       Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.

              TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666

FECHA DE INSCRIPCION: 16 y 19 de Mayo de 2025. (Personal y presencial)

HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.

SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.

              Calle Del Milagro N° 398 – Salta-Capital.-

 Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.- 

 DESCARGAR FORMULARIO CUADRO ABIERTO

EDUCACIÓN FIRMA UN CONVENIO QUE PROMUEVE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Se busca difundir y poner en valor la diversidad étnica y cultural en los entornos educativos.

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta firmó un convenio con la Fundación Migrante y la Secretaría de Justicia de la Provincia, con el objetivo de crear espacios en instituciones educativas para la difusión y puesta en valor de las distintas culturas. En la firma de este convenio estuvieron presentes la titular de la cartera educativa Cristina Fiore Viñuales, la Directora General de Acceso a la Justicia Florencia Resina y el Presidente de Fundación Migrantes Francisco Capasso.

La fundación realiza visitas a las unidades educativas con embajadores culturales despertando la curiosidad de los chicos sobre una gran diversidad de temas. Además de ser un enlace en las diferentes escuelas y colegios que funcionan como «custodios» de banderas de diferentes países reforzando lazos entre comunidades provenientes de todo el mundo.

Esta firma representa un avance significativo y abre la puerta a futuros proyectos y trabajo conjunto entre la oficina de Atención a Personas Refugiadas y Migrantes de la Secretaría de Justicia, la Fundación Migrantes y el Ministerio de Educación.

MATE SALTA: HASTA EL 30 DE MAYO ESTÁ ABIERTA LA INSCRIPCIÓN PARA LA INSTANCIA INSTITUCIONAL

La cuarta edición del certamen comenzó con una etapa de entrenamiento para estudiantes y de capacitación para los docentes. Busca mejorar aprendizajes y promocionar a una edad temprana la matemática.

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología promueve el aprendizaje de matemáticas a través de una olimpiada para alumnos del nivel primario denominada Mate Salta, que inició con una etapa de entrenamiento dirigida a estudiantes y de capacitación docente con encuentros en distintas localidades de la provincia.

La inscripción para la etapa institucional, será hasta el 30 de mayo en el link:
 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdceCvk4iQOe7-E2kIpgOl6lok7p1IQg9uwQHbSD2ZNIxghGQ/viewform?usp=sharing&v=2

Este año formarán parte estudiantes de 5°, 6 ° y 7° del nivel primario. Si bien se trata de una competencia, busca mejorar aprendizajes y promocionar a una edad temprana la matemática a través de estrategias didácticas. El certamen está dividido en etapas: La institucional será a partir del 6 de junio, la departamental el 18 de agosto y la provincial donde se conocerán a los ganadores, el 7 y 8 de noviembre.

El responsable del proyecto, Prof. Alberto Brizuela, señaló que en esta etapa se capacitan a docentes en el marco de Talleres de Resolución de Situaciones Problemáticas en Contexto de Olimpiadas de Matemáticas. Geometría, Lógica, Operatoria y Combinatoria, recursos como estrategias didácticas del pensamiento, neuroeducación, talleres de juegos para incentivar la matemática, son los puntos destacados.

La capacitación ya se realizó en Capital y Cafayate. En las próximas semanas será el turno de General Güemes, Joaquín V. González, San Ramón de la Nueva Orán, El Carril, Rosario de la Frontera, Rosario de Lerma y Cachi.

NUEVOS INSTRUMENTOS MUSICALES PARA LA ORQUESTA INFANTO-JUVENIL DE ORÁN

El fortalecimiento en esa localidad, se concretó a través de un convenio firmado entre la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas y la Intendencia. El acuerdo incluyó la entrega de violines, clarinetes, trompetas, trombón y atriles, completando así las dos entregas ya realizadas en años anteriores.

Más de 150 alumnos que integran el programa de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Orán, recibieron nuevos instrumentos musicales por parte del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, con el objetivo de continuar ampliando la inclusión y la formación musical de niños, niñas y adolescentes.

Con doce años de trayectoria, la Orquesta se ha convertido en un emblema cultural profundamente arraigado en la identidad y las tradiciones de la región. A lo largo de estos años, ha sido un espacio de pertenencia, expresión y desarrollo para cientos de niños, niñas y jóvenes. En este sentido, se garantiza el acceso al arte, la cultura y la educación, promoviendo la igualdad de oportunidades, fortaleciendo el tejido social y valorizando la riqueza cultural del norte salteño.

El acuerdo fue refrendado por el Subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro William Becker; la directora de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de Salta, Carolina Pineda; y el intendente de Orán, Baltasar Lara Gros. También participaron docentes de las distintas especialidades, muchos de ellos exalumnos de la propia orquesta y coro, que hoy se desempeñan como talleristas, reflejando el impacto transformador del programa en la comunidad.

El programa de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles que lleva adelante la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, cuenta actualmente con 20 sedes distribuidas en toda la provincia, donde más de 3.000 alumnos de distintas edades participan activamente en la formación musical, acompañados por 84 profesores que se desempeñan como talleristas.

La nueva entrega de instrumentos, reafirma el compromiso del Gobierno Provincial con una educación pública que democratiza el acceso a los bienes culturales y convierta a la música en una herramienta de inclusión, identidad y futuro para nuestras infancias y juventudes.

NUEVO EDIFICIO PARA EL NIVEL INICIAL DE LA ESCUELA 4699 DE B° SAN IGNACIO EN SALTA CAPITAL

El establecimiento educativo capitalino cuenta con 833,4 m2. Las obras finalizaron luego de las gestiones del gobernador Gustavo Sáenz ante Nación.

En la zona sudeste de la ciudad de Salta, en barrio San Ignacio, se construyó un nuevo edificio para el nivel inicial de la escuela 4.699 – Dr. Ricardo Joaquín Durand.

El establecimiento educativo de 833,4 metros cuadrados cuenta con acceso, seis aulas con núcleo sanitario, dirección, administración, gabinete pedagógico, sala de maestros, grupos sanitarios y sala de espera.

Además tiene espacios de cocina, depósito, salón de usos múltiples, área de recreación, patio de formación y tanque de agua. Cabe destacar que se ejecutaron las instalaciones eléctricas, sanitaria, pluvial y de gas correspondiente. 

CONVOCATORIA A CUADRO ABIERTO 2025 PARA COBERTURA DE CARGO DEPENDIENTE DE LA DIRECCION GENERAL DE EPJA.

JUNTA CALIFICADORA DE MÉRITOS Y DISCIPLINA N.I – N.P. y sus Modalidades , informa a los docentes de Nivel Primario que se encuentra abierta la inscripción para cubrir el siguiente cargo:

CODIGOCARGOU.  E.DEPARTAMENTO
501MAESTRO ESPECIAL JORNADA SIMPLE– Actividades Practicas (Talleres)   7009General Güemes 

DOCUMENTACION A PRESENTAR:

·       Formulario-CUADRO ABIERTO (debe estar completo y firmado por el docente aspirante – Requisito Excluyente).

·       Fotocopia de DNI ambos lados – No se aceptan constancias de DNI en trámite

·       Fotocopia de CUIL

·       Titulo requerido.

·        Antecedentes y Capacitaciones realizadas

OBSERVACIONES :

·       Descargar formulario oficial anexado al presente parte de prensa.

 TELÉFONO PARA CONSULTAS: 387-5344666

 FECHA DE INSCRIPCION: 14 Y 15 de Mayo de 2025. (Personal y presencial)

 HORARIO: de 8:30 a 16:00 hs.

 SEDE. Junta Calificadora de Méritos y Disciplina N.I –N.P. y Mod.

            Calle Del Milagro N° 398 – Salta-Capital.-

 Valoración De Antecedentes Según Resolución Ministerial 1851/08.- 

 DESCARGAR FORMULARIO CUADRO ABIERTO

BIBLIOPLAN- BIBLIOTECA AMBULANTE DEL PLAN PROVINCIAL DE LECTURA

El Plan Provincial de Lectura, dependiente de la subsecretaría de planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la provincia de Salta, tiene el agrado de informar que ya está disponible las cajas de la Biblioteca Ambulante del Plan de Lectura (BiblioPlan) para el presente ciclo lectivo.

A partir de la continuidad de este proyecto se busca mantener en circulación los materiales literarios incluidos en las diferentes colecciones distribuidas como parte de las políticas públicas educativas a lo largo de los años y pretende fortalecer, acompañar y garantizar el acceso y el derecho a la lectura.

¿Qué es?

Un conjunto de libros agrupados por nivel que se retiran de la oficina del Plan Provincial de Lectura (Catamarca 70) y llegan a las escuelas para abrir nuevos espacios de lectura y conversación. Las bibliotecas ambulantes del Plan Provincial de Lectura de Salta están compuestas por libros literarios de autores, temáticas y géneros diversos, seleccionados especialmente para el nivel educativo específico.

¿En qué consiste?

Cada institución puede solicitar alguna de las cajas encontradas en el catálogo (disponible en Catálogo Biblioplan), usarla, compartirla, disfrutarla durante 15 días y devolverla al Plan Provincial de Lectura para que siga circulando.

¿A quiénes están dirigidas?

A todas las instituciones educativas de gestión privada y pública de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y profesorados de nivel superior. En este periodo nos centraremos en las instituciones del Departamento Capital a no ser que escuelas del interior se comprometan a la devolución del material de manera presencial en la fecha estipulada.

¿Cómo acceder?

  1. Completar el formulario de inscripción.
  2. Esperar el contacto con el equipo del Plan de Lectura.
  3. Participar del Meet de acompañamiento con el Plan de Lectura.

Enlace del formulario:
https://forms.gle/jY4zCubu5Ywxx2yJA

¿Quiénes pueden retirarlas y devolverlas?

Integrante de equipo directivo o persona debidamente autorizada, con nota impresa. Deberá firmar el registro correspondiente de préstamo y devolución. Posterior a eso, deben completar el formulario online de devolución.

Es importante dar vuelo a la lectura, cuidando las condiciones de uso de los libros en las aulas y garantizando así que otros/as lectores/as puedan disfrutar de la misma experiencia.

ESTUDIANTES SALTEÑOS FUERON PREMIADOS EN COMPETENCIA INTERNACIONAL EN FRANCIA

Obtuvieron el segundo puesto en la competencia de desenvolvimiento con el ganado y el primer lugar en el intercambio cultural de Erasmus

Los alumnos de la Escuela Agrícola N° 3122 «Gral. Martín Miguel de Güemes» viajaron invitados a la Competencia en el Salón Internacional de Agricultura en París. La delegación estaba compuesta por el primer abanderado del año 2024 Joaquín Vázquez, quien hoy se encuentra estudiando veterinaria con una beca por ser el mejor promedio durante su paso por la E.E.T., y sus compañeros Nahuel Avendaña y Carlos Tuna quienes se encuentran cursando el último año y el director de la institución Prof. Marcelo Tomás Aranda.

El concurso constaba de 3 modalidades, para lo que se les asignó el cuidado de una vaca y se desempeñaron en manejo del ganado con nudos, comunicación con el público sobre su país de origen y una obra de teatro alusiva con el animal. Los salteños se destacaron principalmente en el manejo de ganado (enlazado y nudo cronometrado y revisado por jurado) sorprendiendo a todos los asistentes por el uso de técnicas diferentes y efectivas.

Respecto a la experiencia los estudiantes destacaron la interacción con alumnos de todo el mundo posibilitando el intercambio de experiencias y problemáticas respecto a la agricultura y ganadería en diferentes países y la posibilidad de conocer sitios emblemáticos de París como la torre Eiffel, la Catedral de Notre Dame o el Museo del Louvre en los escasos momentos libres entre las horas de trabajo.

La ministra de Educación Cristina Fiore Viñuales y la Secretaria de Gestión Estrella Villareal los recibieron y les expresaron su agradecimiento por representar a la provincia . “Iba siguiendo por teléfono su viaje y me sentí muy bien representada por ustedes como embajadores. Están abriendo puertas para muchos estudiantes y los felicito por hacernos sentir orgullosos a los salteños”, dijo Fiore. También los recibió el ministro de Economía y Servicios Públicos Roberto Dib Ashur, con quien dialogaron y le acercaron un presente.

Este intercambio fue posible por el trabajo conjunto de la Embajada Argentina que apoyó a los jóvenes en toda la estadía, la escuela en Francia que los invitó a formar parte en el contexto de Erasmus, el Ministerio de Economía y Servicios Públicos, la Subsecretaría de Educación y Trabajo y a la Dirección de Educación Técnica.

CAPITAL HUMANO OFRECIÓ UN WORKSHOP SOBRE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR

En el Palacio Sarmiento, sede de la cartera educativa nacional, el Ministerio de Capital Humano encabezó un taller con especialistas del mundo universitario en nuevas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje.

La Secretaría de Educación, a través de la Dirección Nacional de Cooperación Internacional Educativa de la Secretaría de Educación, y el Consorcio Universitario Italiano para la Argentina (CUIA), ofrecieron el Taller “Inteligencia Artificial y Educación Superior: las nuevas herramientas de enseñanza y aprendizaje”, en el marco de las Jornadas CUIA 2025.

La inauguración de la actividad estuvo a cargo del secretario de Educación, Carlos Torrendell, y el presidente del CUIA, Emanuele Tondi. También fueron parte del panel de apertura el director nacional de Cooperación Internacional Educativa, Guillermo Jensen, y el referente del Equipo Docent-IA de la Secretaría de Educación, Gustavo Riesgo.

El encuentro contó con las disertaciones de especialistas en IA y educación de las Universidades Austral, San Andrés y Del Norte Santo Tomás de Aquino, por nuestro país; y las casas de altos estudios Camerino y Bari Aldo Moro, por Italia. En la Mesa Redonda de cierre realizaron sus aportes especialistas del Instituto de Ciencias de la Computación (FCEyN-UBA), la Fundación Sadosky e Intellego, entre otras entidades.

En el tramo final de las Jornadas CUIA 2025 se presentó además un documento base para la creación de un observatorio sobre el uso de IA en la enseñanza y el aprendizaje, con la participación de referentes de la Secretaría de Educación y de las instituciones socias de la Red UUNN-CUIA.

CAPITAL HUMANO LANZA EL PROGRAMA PAIDEIA PARA INTEGRAR INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

La iniciativa busca desarrollar habilidades clave desde la educación primaria hasta la secundaria

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, lanza el Programa Argentino de Innovación de la Educación con Inteligencia Artificial (PaideIA), una iniciativa orientada a incorporar el uso pedagógico de la inteligencia artificial en los distintos niveles del sistema educativo, con una perspectiva humanista y centrada en el aprendizaje.

El programa busca desarrollar habilidades clave desde la educación primaria hasta la secundaria, con foco en tres ejes estratégicos:

Pensamiento Computacional (Primaria): Apunta a que los estudiantes adquieran herramientas como la descomposición de problemas, identificación de patrones y diseño de algoritmos, en contextos lúdicos y significativos.
Aplicación de IA Computacional (Primaria y Secundaria): Promueve el uso crítico, consciente y ético de herramientas de IA para producir textos, organizar información y resolver problemas concretos.
Desarrollo de IA (Secundaria): Incentiva la programación, el análisis de datos y el modelado de sistemas, preparando a los alumnos para participar activamente en el desarrollo de nuevas tecnologías.

Entre los principios rectores del programa se destacan:
– La inteligencia artificial no reemplaza al docente.
– La inteligencia artificial no es infalible ni neutral.
– La inteligencia artificial debe ser una herramienta colaborativa al servicio del aprendizaje.

Actualmente, PaideIA avanza en su etapa de implementación con acciones como la evaluación de plataformas tecnológicas, la elaboración de guías para el uso de IA generativa, la creación de un catálogo de proyectos de aprendizaje basados en tecnología (ABP), y el diseño de sistemas de alerta temprana basados en trayectorias educativas reales.

Además, el Consejo Federal de Educación aprobó por unanimidad, en su última asamblea, la creación de un Observatorio Permanente de Inteligencia Artificial en Educación. Sus primeras acciones están focalizadas en desarrollar un mapa de investigación y docencia en el área, previéndose el despliegue federal de actividades de formación y sensibilización en todo el país.

El programa se encuentra en su fase beta de lanzamiento, con una implementación progresiva a nivel nacional y articulación con organismos internacionales y expertos del ecosistema edtech.