Con el inicio del ciclo lectivo, los estudiantes primarios y secundarios del área Metropolitana han comenzado la renovación de su Pase Libre, una iniciativa que busca facilitar el acceso al transporte público. Desde hoy, los alumnos pueden realizar este trámite en las máquinas validadoras presentes en los colectivos de SAETA, que recorren los once municipios de la zona.
Simplificación del Proceso
SAETA ha implementado un sistema que permite a los estudiantes activar sus tarjetas de transporte de forma rápida y sencilla. Al simplemente apoyar la tarjeta en la máquina amarilla ubicada en cada colectivo, los estudiantes pueden renovar su Pase Libre sin necesidad de realizar un trámite presencial. Esto representa una mejora significativa en comparación con los procesos anteriores, que requerían visitas a las oficinas de atención al usuario.
Excepciones para el Trámite Presencial
A pesar de la simplificación del proceso, hay ciertas excepciones que requieren que los estudiantes se presenten de manera física en los centros de atención. Aquellos que tengan su tarjeta en mal estado, que la hayan extraviado o que les haya sido robada, deberán acercarse a los Centros de Atención al Usuario de SAETA para gestionar la renovación correspondiente. Además, los estudiantes que necesiten registrar un cambio en su nivel educativo también deberán asistir personalmente.
Recomendaciones para los Estudiantes
SAETA aconseja a los estudiantes y sus familias que solo acudan a los centros de atención si presentan inconvenientes con sus tarjetas. Esto ayudará a reducir la carga de trabajo en estos puntos y asegurará una atención más eficiente a quienes realmente lo necesiten. La implementación de este nuevo sistema de renovación promete no solo una mayor comodidad para los usuarios, sino también un proceso mucho más ágil y organizado.
En resumen, con esta medida, SAETA reafirma su compromiso de facilitar el acceso al transporte público a los estudiantes, contribuyendo así a un inicio de ciclo lectivo más accesible y menos complicado.
La comunidad educativa de Salta se reunió para celebrar la apertura oficial del ciclo lectivo 2025, que comenzó esta semana para los niveles Inicial, Primario y Secundario, con más de 360 mil estudiantes listos para afrontar un nuevo año escolar enfocado en la optimización de aprendizajes.
El acto inaugural tuvo lugar en la escuela N° 4631 “Virrey Francisco de Toledo”, ubicada en la localidad de La Silleta, dentro del municipio Campo Quijano. Durante la ceremonia, se inauguraron las obras de ampliación y refacción del establecimiento, beneficiando a los 534 alumnos matriculados y al cuerpo docente que ahora cuenta con instalaciones modernas adaptadas a las necesidades actuales de la educación. Es importante destacar que toda la comunidad educativa participó en el diseño de estas nuevas instalaciones.
El acto fue encabezado por el vicegobernador Antonio Marocco, quien compartió el escenario con una gran cantidad de padres y miembros de la comunidad. “No vamos a renunciar nunca a la educación pública”, exclamó Marocco, resaltando el significado de la colaboración de la “comunidad educativa”, que incluye a familias, docentes y autoridades. Además, hizo hincapié en la importancia de la educación como herramienta fundamental para enfrentar los desafíos del mundo actual, agradeciendo la gestión del gobernador Gustavo Sáenz por hacer realidad este nuevo edificio escolar.
La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore, también estuvo presente y destacó que la escuela cuenta con 7 aulas, biblioteca, laboratorio, sala de tecnología, radio escolar, sala de arte, comedor, cocina, sanitarios y un patio cubierto, entre otras áreas solicitadas por la comunidad. Fiore mencionó un concurso llamado “Yo cuido mi Escuela”, como parte de un esfuerzo colectivo para fomentar el cuidado de los nuevos edificios educativos.
Cristina Fiore tomó un momento para dirigirse a los docentes, agradeciendo su dedicación al servicio de la comunidad. “La educación es el instrumento que va modificando la sociedad”, afirmó, instándolos a llevar con orgullo el uniforme que los identifica y a recordar que tienen la magia de dar alas a sus alumnos, convirtiéndose en puentes hacia un futuro mejor.
El evento también contó con la presencia de otros funcionarios, incluyendo al ministro de Economía y Servicios Públicos, Roberto Dib Ashur; el ministro de Gobierno, Derechos Humanos y Trabajo, Ricardo Villada; y los intendentes de Campo Quijano y Rosario de Lerma, entre otros.
La Voz de los Estudiantes
El alumno Juan Cabral, de sexto grado, expresó su agradecimiento a todos los que hicieron posible la nueva escuela y enfatizó la importancia de contar con un edificio propio, instando a sus compañeros a comprometerse a cuidarlo.
Por su parte, el director de la institución, Martín Miguel Gutiérrez, celebró la inauguración, afirmando que “el pueblo de La Silleta celebra esta inauguración en coincidencia con la apertura del ciclo lectivo 2025” y compartiendo una breve reseña de la historia de la escuela, que tiene una trayectoria centenaria.
Con la inauguración de la escuela “Virrey Toledo” y el inicio del ciclo lectivo, la comunidad educativa de Salta se embarca en un nuevo capítulo lleno de oportunidades y aprendizajes.
La Secretaría de Cultura de Salta lanzó el Fondo Ciudadano 2025, con más de 60 millones de pesos destinados a fortalecer proyectos culturales en la provincia.
Junto a los principales referentes de Cultura de los municipios, el secretario de Cultura, Diego Ashur, anunció la apertura de la convocatoria al Fondo Ciudadano de Desarrollo Cultural 2025. La iniciativa contará con una inversión total de más de 60 millones de pesos, que serán distribuidos entre quienes resulten beneficiarios de esta política de fomento cultural. Para acceder al fondo de hasta 600.000 pesos, los interesados deberán completar el formulario disponible al efecto. FORMULARIO UNICO DE POSTULACION
Durante la conferencia, Ashur destacó la importancia de este programa y subrayó el compromiso del gobierno provincial con la cultura, en un contexto donde los recortes presupuestarios son cada vez más frecuentes. «El gobernador siempre nos recuerda que debemos estar presentes para nuestra gente. Sabemos que a nivel nacional hay una gran insensibilidad, pero en Salta entendemos que nuestros recursos deben ponerse al servicio de la comunidad. Por eso, hemos priorizado el fortalecimiento del Fondo Ciudadano para que siga siendo una herramienta disponible», afirmó el funcionario.
En el lanzamiento participaron representantes de más de 30 municipios, quienes se acercaron para conocer en detalle los alcances del programa. Estuvieron presentes referentes de Aguaray, Animaná, Apolinario Saravia, Cachi, Cafayate, Campo Quijano, Campo Santo, Colonia Santa Rosa, Coronel Moldes, Chicoana, El Bordo, El Carril, El Galpón, El Jardín, El Potrero, General Güemes, General Pizarro, Hipólito Yrigoyen, Iruya, Joaquín V. González, La Caldera, Las Lajitas, La Viña, Molinos, Coronel Solá (Rivadavia Banda Norte), Rivadavia Banda Sur, Rosario de la Frontera, Salta Capital, San Carlos, San José de los Cerrillos, San Ramón de la Nueva Orán, Santa Victoria Este, Urundel, Vaqueros, San Lorenzo y San José de Metán.
El Fondo Ciudadano de Desarrollo Cultural 2025 se enfoca en fomentar proyectos culturales con impacto comunitario y está dividido en seis categorías: formación, equipamiento e insumos para espacios culturales, desarrollo artesanal, producción cultural, patrimonio cultural y regularización de entidades culturales. En todas las líneas de financiamiento, se podrá destinar el dinero a honorarios, insumos, traslados, alquileres y otros costos específicos.
La convocatoria está abierta desde el 27 de febrero y se extenderá hasta el 21 de abril de 2025. La inscripción se realiza de manera online a través del Formulario Único de Postulación 2025.
Abrió la convocatoria para participar en la 48º edición que lleva adelante Pro Cultura Salta, el ciclo tendrá como eje la paz, solidaridad y tolerancia.
Ya comenzó la organización del 48º Abril Cultural Salteño, uno de los eventos más importantes de la provincia que reúne a artistas locales, nacionales e internacionales. En esta edición, el lema central se centrará en la revalorización de los vínculos con las comunidades de diferentes países y su patrimonio cultural, abordando los temas de la paz, la solidaridad y la tolerancia.
Pro Cultura, organizadora del evento, destaca que el arte no solo tiene un valor estético, sino también representa un compromiso social. A lo largo de los años, el Abril Cultural ha abordado diversas temáticas, como la conciencia ambiental, los saberes de los pueblos originarios y la inclusión de las capacidades especiales, entre otras. En la última edición, se reflexionó sobre la producción artística en torno a los adultos mayores.
Este año, el foco estará puesto en crear un espacio que permita reflexionar sobre los valores humanos y su importancia en la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa. Se invita a todos los artistas y expresiones colectivas o individuales a presentar sus propuestas vinculadas a estos temas de paz, solidaridad y tolerancia.
Las propuestas podrán ser enviadas a través de un formulario disponible con el objetivo de formar parte del programa de actividades de este tradicional evento cultural.
El Instituto de Idiomas de Salta que depende de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas informa que el inicio de clases será el lunes 17 de marzo, por lo tanto, las inscripciones para el periodo lectivo 2025, se extienden desde el miércoles 5 al jueves 13 de marzo, y hasta completar cupos. Las inscripciones se realizan personalmente en cada una de las sedes y anexos en el horario de 19:00 a 22:00 horas.
Durante este periodo lectivo 2025 se impartirán clases de Inglés, Portugués y Francés en las 4 sedes y 5 anexos con los que cuenta el Instituto en toda la Ciudad de Salta, mientras que en la sede del Instituto 7216 que funciona en la Escuela Justo José de Urquiza del centro de la ciudad se oferta también la formación en Chino. El inicio de clases está fijado para los días 14, 17 y 18 de marzo según día de cursada, únicamente en horario vespertino.
Requisitos para la inscripción
Tener 8 años cumplidos para el ingreso a cursos de niños.
Tener 11 años cumplidos para el ingreso a cursos de adolescentes.
Tenes 17 años cumplidos para ingresar a cursos de adultos.
Fotocopia del DNI del alumno.
En caso de menores; Fotocopia del DNI del tutor.
Libreta o certificado de aprobación del curso anterior.
Pago de seguro escolar y aporte voluntario.
Zona Norte · Instituto N° 7218
Sede Escuela “Eva Perón”, Rafael Anduaga s/n, Barrio Castañares. Inscripciones presenciales, Anexo Escuela “Dr. Nicolás Avellaneda”, Perito Moreno s/n, Barrio Universitario. Inscripciones presenciales del 05 al 13/03.
Zona Sureste · Instituto N° 7217
Sede Escuela “Provincia de Salta”, Andrés Chazarreta 436, Barrio Santa Cecilia. Inscripción presencial para todos los cursos. Anexo Escuela N° 4811, Manzana 439 «A» 3er Etapa, Barrio Solidaridad. Inscripción presencial para todos los cursos del 05 al 12/03.
Zona Sur · Instituto N° 7219
Sede Escuela Mariquita Sánchez de Thompson, LV4 Radio Patagonia Argentina 2950, Barrio Intersindical. Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 12/03. Anexo Escuela Clara Saravia Linares de Arias, LRA4 Radio Nacional 3495, Barrio Intersindical. Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03.
Zona Centro · Instituto Nº 7216
Sede Escuela “Justo José de Urquiza”, ingreso por Gral. Güemes entre Zuviría y Dean Funes. Importante: el instituto que funcionaba en la Escuela Güemes funcionará a partir de 2025 Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03. Anexo II Escuela “20 de Febrero”, Av. Juan B. Justo 350. Inscripción presencial una vez finalizada las inscripciones con turnos dados del 05 al 13/03.
El Ministerio de Capital Humano organizó la primera Mesa Federal de Formación Docente del año que convoca a directores de Educación Superior de las 24 jurisdicciones, autoridades nacionales y equipos técnicos.
El secretario de Educación, Carlos Torrendell, inauguró la primera de las dos jornadas de trabajo previstas por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) en las cuales se presentó el Plan Nacional de Formación Docente y se acordó la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (SiFIECA).
«Es clave que en la Argentina cambiemos la formación de docentes. Si potenciamos la formación inicial, luego podemos colaborar con nuevos diseños de las carreras docentes para seguir la lógica de profesionalizar a nuestros maestros y acompañarlos en ese proceso«, señaló Torrendell.
El propósito del SiFIECA es cumplimentar una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas. Este sistema, a través de un conjunto de instrumentos, permitirá la generación de información sólida para la toma de decisiones y la orientación de las acciones y recursos para el mejoramiento sostenido de la calidad del sistema formador. El INFoD brindará la asistencia técnica y los recursos financieros necesarios para la implementación y será el responsable de su gestión y funcionamiento.
El SiFIECA fue tratado en diversas asambleas del Consejo Federal de Educación (CFE) durante el año pasado y finalmente fue aprobado en esta jornada, por unanimidad de los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones.
La apertura de la Mesa Federal la llevó adelante el director ejecutivo del INFoD, Martín Müller. Acto seguido, se presentaron las principales líneas de acción estratégicas para el corriente año, en el marco de las resoluciones recientemente consensuadas.
Por su parte, la directora nacional de Fortalecimiento del Sistema Formador, Gabriela Azar, expuso los lineamientos de trabajo para 2025, mientras que la directora nacional de Formación Continua, Rocío Guimerans, hizo lo propio sobre el área que tiene a su cargo.
Durante la primera jornada se desarrollaron, además, distintas exposiciones y trabajos coordinados por autoridades nacionales que conforman el equipo de la Secretaría de Educación.
En la segunda fecha programada se presentó el Documento de Capacidades, con los aportes presentados por las jurisdicciones; la estructura organizativa del dispositivo NAP para trabajar en la primera mesa federal y el cronograma de trabajo con las jurisdicciones. Además, se dio a conocer el proceso de hibridación de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ) y se presentaron los ateneos de mejoramiento formativo del Programa de Formación Docente en Alfabetización.
El Ministerio de Capital Humano, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) de la Secretaría de Educación, anunció la consolidación del Programa Federal Red de Aulas Talleres Móviles como política de Estado. La medida fue aprobada por el último Consejo Federal de Educación mediante la Resolución Nº 488/25 con el objetivo de fortalecer la formación en oficios y el desarrollo productivo en todo el país.
El Programa Federal Red de Aulas Talleres Móviles brinda capacitación en oficios a comunidades alejadas de los centros urbanos. Actualmente, cuenta con más de 160 unidades distribuidas en las 24 jurisdicciones, que facilitan el acceso a la educación técnica y la formación profesional para adolescentes, jóvenes y adultos.
Las Aulas Talleres Móviles (ATM) son estructuras transportables por vía terrestre o acuática, diseñadas para reproducir las condiciones de un aula-taller o laboratorio, lo que permite desarrollar actividades de capacitación con el equipamiento y las comodidades necesarias para cada especialidad. Entre las formaciones disponibles se encuentran Instalaciones Domiciliarias, Reparación de Autos y Motos, Soldadura, Informática, Redes y Reparación de PC, Refrigeración y Climatización, Textil e Indumentaria, Gastronomía, Energías Renovables y Alternativas, Metalmecánica, Automatización Industrial, Agropecuaria, Saberes Digitales y Sistemas Tecnológicos, entre otras.
La nueva resolución, aprobada en la 139° Asamblea del CFE, establece la vigencia de dicha iniciativa por tres años, con posibilidad de renovación tras una evaluación de resultados. Asimismo, permite a las jurisdicciones ratificar o modificar convenios y actas complementarias con el INET, garantizando su implementación según las necesidades locales.
El Ministerio de Capital Humano reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, adaptada a los requerimientos productivos de cada región. La consolidación de este programa responde a la demanda creciente de formación técnica y contribuye de manera eficiente al desarrollo tecnológico y productivo de las comunidades en todo el territorio argentino.
Convocatoria a Cuadro Abierto para cobertura de horas cátedra y cargo de preceptor/a de la Escuela de Educación Técnica Nro. 3.176 de la localidad de Cachi, Periodo Lectivo 2.025.
Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Secundario y sus Modalidades, llama a inscripción para la cobertura de horas cátedra y cargo de preceptor/a, para la nueva Escuela de Educación Técnica Nro. 3.176,de la localidad de Cachi, Especialidad Electromecánica, a funcionar en turno tarde y cuya creación se tramita por Expte. Nro. 120102-156631/2023-0.
Los espacios curriculares, correspondientes al 1er año del ciclo básico, según Decreto Nro. 561/11 y los cargos a cubrir se detallan a continuación:
Espacios Curriculares
· Lengua I.
· Lengua Extranjera I.
· Educación Física I.
· Educación Artística I.
· Geografía I.
· Historia I.
· Formación Ética y Ciudadana.
· Matemática I.
· Ciencias Biológicas I.
· Fisicoquímica.
· Tecnología.
Cargos
· Preceptor/a (turno mañana).
· Preceptor/a (turno tarde).
Requisito
Poseer inscripción en Junta Calificadora de Méritos y Disciplina de Nivel Secundario y sus Modalidades. (excluyente)
Ø Espacio/s Curriculares y/o Cargo en los cuales se postula (según la incumbencia de su titulo docente)
Una vez completado correctamente el formulario de inscripción, el docente recibirá, vía correo electrónico, una copia del formulario completado, la cual le servirá de constancia de su inscripción.
PUBLICACIONES:
Cuadro Provisorio: será publicado en la página del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, edusalta.gov.ar el día 07 de marzo de 2025.
Cuadro Definitivo será publicado en la página del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, edusalta.gov.ar el día 12 de marzo de 2025, constituyéndose en el instrumento válido para la designación.
La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas entregó en Santa Victoria Este cerca de 200 kits escolares a niños y niñas que forman parte del programa «Transformación de los comedores escolares en espacios de aprendizaje creativo».
Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje y las trayectorias pedagógicas de los estudiantes en contextos de vulnerabilidad, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta realizó la entrega de útiles escolares a diversas instituciones educativas que forman parte del programa Refuerzo Estival.
Los materiales entregados son esenciales para los talleres de acompañamiento pedagógico del programa. Cada kit incluye cuadernos A3, cajas de lápices, blocks de hojas rayadas y cuadriculadas, reglas, marcadores, bolígrafos, fibrones, tijeras, plasticolas y cartulinas, entre otros útiles.
La iniciativa benefició a escuelas de Santa Victoria Este, entre ellas: la N° 4128 «Misión La Paz», N° 4171 «La Merced», N° 4194 «San Luis», N° 4508 «Pozo La China», N° 4819 «Pozo La Yegua» y N° 4123 «Isi Natjal». Desde Políticas Socioeducativas se sigue apostando a la inclusión y al acceso equitativo a los recursos educativos, promoviendo una educación de calidad para todos y todas.
Este encuentro liderado por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi tuvo como propósito coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los departamentos declarados en emergencia sociosanitaria.
Se reunió la Mesa Interministerial para abordar el estado de emergencia sociosanitaria en los departamentos San Martín, Orán y Rivadavia. La misma fue encabezada por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi para coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los integrantes del norte salteño, con especial atención a comunidades indígenas y a los derechos de niñas, niños y adolescentes y que en términos directivos se encontrará a cargo de la Secretaria de Asuntos Indígenas encabezada por Luís Gómez Almarás.
Este encuentro liderado por el ministro de Desarrollo Social, Mario Mimessi tuvo como propósito coordinar acciones y políticas públicas destinadas a mitigar la vulnerabilidad de la población de los departamentos declarados en emergencia sociosanitaria.
El ministro de Producción Sustentable, Martín de Los Ríos, aseguró la importancia de mantener un trabajo eficiente en base a la coordinación de las tareas de todos los ministerios para llegar de forma más efectiva con acciones que permitan mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes.
Por su parte, el ministro Mimessi destacó que es importante que se conozca por parte de todos los integrantes de la mesa y la sociedad en general el resultado de los trabajos que se realizan en base a esta mesa interministerial. A su vez resaltó que, si bien el trabajo coordinado tiene como desafío ser eficiente como equipo del gobierno de la provincia, hoy no solo se trata de la materia alimentaria, sanitaria, de obra pública y educación, ya que se apunta a generar otro tipo de oportunidades para las distintas comunidades norteñas. Además, adelantó que estas reuniones de la mesa continuarán realizándose de forma periódica. “Desde el 2020 al 2025 se hicieron muchas cosas en materia de agua, salud, educación y materia social” indicó el funcionario.
El ministro de Salud Pública, Federico Mangione, resaltó la reducción de la mortalidad infantil, resultado del trabajo coordinado y sinérgico entre las distintas carteras ministeriales.
El funcionario subrayó la importancia de estas reuniones para optimizar la asignación y el uso eficiente de los recursos, fortaleciendo así las políticas públicas destinadas a la protección de la infancias.
Cristina Fiore, Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología hizo hincapié en que, si bien se avanzó en distintos factores, hace falta seguir trabajando en un proceso que continúa y debe ser permanente. «Es importante trabajar sobre los aspectos culturales, principalmente en comunidades indígenas, especialmente en las escuelas con conceptos sobre la importancia de una buena alimentación y cuidados médicos».
Acompañaron esta actividad distintos funcionarios de todos los ministerios del gobierno de la Provincia, Carolina Geist, coordinadora de Administración y Recursos Humanos de la Fiscalía de Estado, Cándido Rosario Condorí presidente del Consejo Directivo del IPPIS, el senador provincial Gustavo Carrizo, el interventor del municipio de Rivadavia Banda Norte, Marcelo Córdova, entre otros.
El secretario de Asuntos Indígenas de la provincia, Luis Gómez Almarás destacó los principales objetivos de esta mesa interministerial:
Fortalecer la coordinación interinstitucional: Articular acciones entre diversas áreas del gobierno para mejorar el funcionamiento y evitar duplicidades.
Mitigar la vulnerabilidad de la población: Enfocándose en los departamentos de Orán, San Martín y Rivadavia, afectados por la emergencia sociosanitaria.
Sistematizar y ordenar la información: Consolidar datos sobre los avances y pendientes de las acciones implementadas, permitiendo un análisis preciso y seguimiento de las medidas y sostuvo que el fallo notificado el 19 de febrero del corriente año en referencia al Amparo en cuestión, establece que la Provincia deberá seguir trabajando articuladamente a través de la mesa Interministerial, remitiendo la información y continuar perfeccionando de manera conjunta con la Defensoría las actividades tendientes a perfeccionar el Plan de Mitigación.
Contexto y Antecedentes
La Mesa surge en respuesta a una acción de Amparo interpuesta hace cuatro años, en la que se denunció la falta de respuesta efectiva del gobierno provincial en la protección de derechos de las poblaciones indígenas y de niños, niñas y adolescentes.
La conformación de la Mesa ha evolucionado desde el DNU 140/2020, pasando por varios decretos y ampliaciones que han incorporado a más organismos y actores relevantes (como el IPPIS y la Agencia de Información).
Se establecieron plazos para ampliar la integración de la Mesa y para la presentación de un plan de acción integral, que aborde áreas críticas como el acceso a la salud, alimentación, agua y justicia.
La Dirección General de Educación Superior informa a la comunidad educativa, que ya se encuentran disponibles para descargar los certificados de Talleristas, Asistentes, Comisión Evaluadora y Comisión Organizadora, realizado los días 22 y 23 de octubre del 2024.
Luego del plazo estipulado, no se recibirán pedidos de corrección de certificados emitidos.
Consideración importante: Si una persona participó en diferentes roles (asistente, tallerista, etc.), se emitirá UN SOLO certificado, correspondiente al rol de mayor jerarquía.
La Secretaría de Derechos Humanos a través del Archivo, promueve la creación de estos espacios de reflexión, fundamentales para garantizar la transmisión de la memoria y evitar la repetición de los crímenes de lesa humanidad.
El Archivo Provincial de la Memoria recibió la visita de alumnos del colegio Secundario Rudecindo Alvarado N° 3108 de Rosario de Lerma, quienes participaron de una jornada de formación sobre archivística y memoria histórica.
Durante el encuentro, los estudiantes conocieron las técnicas y procedimientos aplicados en la preservación de los fondos documentales resguardados en el Archivo.
Además, accedieron a los contenidos audiovisuales del Banco de Voces y Podcast por la Memoria, producciones colaborativas con diversos realizadores que están a disposición de la comunidad, tanto en el Archivo como en Spotify.
La Secretaría de Derechos Humanos a través del Archivo, promueve la creación de estos espacios de reflexión, fundamentales para garantizar la transmisión de la memoria y evitar la repetición de los crímenes de lesa humanidad, articulando saberes disciplinares con las nuevas tecnologías.
La actividad contó con el acompañamiento de los docentes Abel Rodrigo Ruiz, profesor de Historia y Electrónica, y Amanda Tolaba, profesora de Lengua.
Los equipos fueron entregados para todos los alumnos de los establecimientos educativos: Santa Rita, Ernesto Rodríguez Pérez y Jaime Dávalos. Se trabaja para reducir la brecha digital y avanzar en la conectividad de las diversas escuelas de la provincia.
El Gobierno de la Provincia, a través de la Secretaría de Modernización del Estado, y junto al Gobierno Nacional hizo entrega de tablets para tres escuelas del municipio Chicoana en la Quebrada de Escoipe.
Los equipos digitales, pertenecientes al Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM) fueron entregados en la escuela N° 4372, Santa Rita, y destinadas también para las escuelas; Nº 4740 “Ernesto Rodríguez Pérez” del paraje San Martín y escuela 4578 Jaime Dávalos de El Nogalar.
La entrega la llevó adelante el secretario de Modernización del Estado, Martín Güemes, junto al secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Darío Genua, el subsecretario de tecnologías de la información y las comunicaciones de la Nación, César Leonardo Gazzo Huck y referentes de ENACOM.
“En la escuelita Santa Rita de Escoipe nos reunimos con la supervisora y con las directoras de las tres escuelas, donde estuvieron presentes los alumnos de la comunidad y les hicimos entrega de las tablets para todos los alumnos de los 3 establecimientos que quedaron felices al recibir cada uno un equipo”, explicó al respecto Martín Güemes.
Dicha entrega es fruto de las gestiones realizadas en Buenos Aires por la Secretaría de Modernización del Estado de la provincia y se trata de un remanente de tablets con la que contaba la entidad.
“Esto busca achicar la brecha digital y va en línea con entregas que realizamos anteriormente y con el programa de conectividad que la Secretaría de Modernización despliega en las distintas escuelas de la provincia”, indicó Güemes.
En un encuentro de trabajo, directores de núcleos educativos y BSPAS de toda la provincia, presentaron sus objetivos de trabajo y las líneas de acción a poner en marcha durante el ciclo lectivo 2025.
También participaron en la reunión los supervisores de los establecimientos educativos correspondientes al nivel.
En este marco el Director General de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos, Adolfo Montenegro, resaltó la idea de fortalecer la educación que se brinda a todos aquellos adultos y jóvenes que no pudieron continuar sus estudios en la escolarización obligatoria.
En la ocasión el funcionario también definió junto a su equipo criterios de acción estratégicos, entre los que resaltó el acompañamiento a los equipos de gestión de las instituciones, garantizando la calidad educativa.
El Gobierno Provincial informó las fechas de pago de los haberes del mes de febrero de 2025.
El viernes 28 de febrero se depositará la Compensación Transitoria Docente y los haberes para los sectores de salud y seguridad. El sábado 1° de marzo para el sector Educación, Administración Central; Descentralizada y resto de la Administración Pública.
La totalidad del sector público provincial incluye: Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial, organismos dependientes de estos poderes, organismos descentralizados, autárquicos y otros entes.
Con el compromiso de continuar mesas sectoriales y realizar una revisión en mayo, el acuerdo es de un 9% para los primeros meses del año.
Con el acuerdo de un incremento salarial del 9% para el primer semestre de 2025 cerró la mesa de negociación entre el Gobierno y los gremios que representan a los empleados de la administración pública provincial. A esto se suma el bono del $100.000 pagado en enero pasado, el pase a planta transitoria de empleados de Salud Pública, una mesa de revisión en mayo, mesas sectoriales, entre otros logros.
El acta que firmaron las partes indica que el aumento se distribuirá en subas del 3% con los sueldos de febrero, abril y junio. El primer aumento se cobrará este viernes 28 de febrero y sábado 1 de marzo.
Además establece:
• Las mesas técnicas del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y del Ministerio de Salud Pública serán convocadas en 2025.
• A partir del 1 de febrero de 2025, el ingreso como personal temporario de los contratados ex Covid que han cumplido con todas las etapas establecidas en la Resolución Delegada Nº 476/24 de la Coordinación Administrativa de la Gobernación.
• Establecer el pago de la compensación transitoria docente a partir del mes de enero 2025 hasta el mes de diciembre de 2025.
• Inicia a partir de marzo de 2025, el proceso para el ingreso como personal temporario de los contratados de la Administración Pública Centralizada y Descentralizada.
Funcionarios y dirigentes coincidieron en los logros consensuados en la mesa de negociación, siempre en un marco de responsabilidad y eficiencia presupuestaria.
El esfuerzo realizado por la Provincia, a pesar de la compleja situación nacional, fue destacado por los gremios que pusieron de relieve el acuerdo al que se arribó a partir del diálogo.
Durante los días 10 y 11 de febrero de 2025 se llevó a cabo la 153° Comisión Federal de Educación Técnico Profesional (ETP), un espacio de diálogo y planificación estratégica que reunió al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y a los responsables técnicos y políticos de las 24 jurisdicciones. Ambas jornadas abordaron temas importantes para la educación técnica en el país, como las Olimpiadas Nacionales ETP, la validez nacional de títulos y certificados, el fortalecimiento de los Consejos Provinciales (CoPETyPs) y las gestiones correspondientes a los programas Aulas Talleres Móviles (ATM) y Crédito Fiscal.
En la apertura, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, dio la bienvenida a los presentes y destacó la importancia de anticiparse a los cambios tecnológicos y su impacto en la educación: «Con solo detenernos un momento a pensar en inteligencia artificial y su uso, es evidente cómo transformará las profesiones para las cuales nos formamos. Esto es comparable a lo que significó la llegada de Internet, solo que Internet tardó 30 años en cambiar todo… Esto probablemente ocurra en mucho menos tiempo”, ratificó.
Uno de los temas centrales fue la organización de las Olimpiada Nacional Técnica 2025. Respecto a esta temática, el director nacional de Educación Técnica Profesional, Gustavo Peltzer, resaltó la gran participación del año pasado (38.734 estudiantes inscriptos) y señaló la necesidad de mejorar el proceso de carga de trabajo y la comunicación con las instituciones para garantizar el éxito de la competencia. Asimismo, Peltzer destacó a la provincia de Catamarca por haber sido sede de la especialidad Agropecuarias durante el año 2024, e instó a las demás provincias a postularse como anfitrionas para este año.
Otro eje de la convocatoria fue el estado del programa de Aulas Talleres Móviles (ATM), mediante el cual la directora nacional de Educación, Producción y Trabajo, Claudia Brain, destacó la importancia de la continuidad del programa, tras aprobarse por resolución durante el último Consejo Federal de Educación (CFE).
En ese marco, se presentó lugar para agilizar la validez nacional de títulos y certificados, y se resaltó el avance del programa Crédito Fiscal con un alcance a más de 1600 escuelas técnicas de todo el país durante el año 2024. El responsable del área, Sebastián González, aseguró: «Este año logramos en solo 4 meses de ejecución, que el 73% del fondo esté rendido, optimizando los recursos disponibles para fortalecer la educación técnica y su vínculo con el sector productivo.»
Durante la segunda jornada se llevó a cabo la exposición de Dan Nativ, representante de la plataforma QXM, una iniciativa que busca conectar trabajadores de oficios con empleadores de manera transparente y sin costos de intermediación. Nativ explicó que la plataforma permite a los profesionales independientes acceder a clientes, formación y beneficios como seguros y bancarización, facilitando su inserción en el mercado laboral. «Argentina tiene más de 2.300 municipios y todos cuentan con formación en oficios, pero cuesta generar empleo formal. QXM ayuda a cerrar esta brecha, brindando oportunidades reales a los egresados de educación técnica”, detalló Nativ.
La jornada también incluyó un homenaje a Roberto Borello, referente de la educación técnica en Córdoba, cuya labor dejó una huella imborrable en la formación técnica del país.
El encuentro cerró con un llamado a continuar trabajando en la planificación estratégica de la Educación Técnico Profesional, asegurando que los programas y políticas implementadas respondan a las necesidades reales de los estudiantes y del mercado laboral argentino.
La Escuela Oficial de Ballet de la Provincia abre inscripciones hasta el 27 de febrero para niños y jóvenes que deseen formarse en danza clásica.
La Escuela Oficial de Ballet de la Provincia (EOB) convoca a niños y jóvenes que deseen formar parte del año lectivo 2025. Se trata de la primera institución en Salta que imparte enseñanza práctica y teórica del ballet de manera gratuita bajo la responsabilidad del Estado.
La EOB fue creada en 2015 y comenzó a funcionar en marzo de 2016. Actualmente, su sede está ubicada en Mitre 23, subsuelo del Centro Cultural América, frente a la Plaza 9 de Julio. Su plan de estudios contempla una formación de ocho años, donde los alumnos reciben preparación profesional para integrar compañías de ballet o desempeñarse en diversas disciplinas del movimiento.
Las inscripciones estarán abiertas hasta el 27 de febrero a las 9, de manera presencial en la sede de la escuela, de lunes a viernes de 9 a 13 horas. La selección se realizará el 28 de febrero a las 9 de la mañana.
La convocatoria está dirigida a varones de entre 8 y 20 años, sin necesidad de experiencia previa en ballet. En el caso de las mujeres, podrán postularse aquellas de entre 12 y 18 años para ingresar a un 5º año de la carrera, con el requisito de contar con al menos seis años de formación en danza clásica y cuatro años de uso de zapatillas de punta. La edad se computará a marzo de 2025.
Para más información e inscripciones, los interesados pueden dirigirse a la Escuela Oficial de Ballet en Mitre 23, subsuelo del Centro Cultural América.
Las inscripciones continúan abiertas y el dictado de las respectivas formaciones comenzarán el 25 de febrero.
El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) iniciará el 25 de febrero los cursos virtuales 2025 tendientes a fortalecer las competencias profesionales de docentes de Educación Técnico Profesional.
Los cursos están dirigidos a docentes y directivos de todos los niveles y ámbitos de la Educación Técnico Profesional (ETP).
Cada curso tiene una duración de 40 horas y se dictará de manera virtual, permitiendo a los participantes acceder a los contenidos de forma flexible y adaptada a sus necesidades.
Inscripciones y requisitos
Los cursos son gratuitos, pero los cupos son limitados. La inscripción estará sujeta a confirmación, por lo que se recomienda realizar el registro con anticipación. Los interesados pueden acceder al formulario de inscripción en el sitio web oficial del INET, en la sección de cursos virtuales del Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET).
Esta iniciativa representa una excelente oportunidad para que los docentes y directivos de la ETP se capaciten en áreas clave, contribuyendo así a la mejora continua de la educación técnica en Argentina.
Con una amplia oferta de capacitación, se busca fortalecer las competencias profesionales de los educadores, brindándoles herramientas actualizadas y relevantes para su desempeño en el ámbito técnico-profesional. Abarcan temáticas innovadoras y de gran relevancia, entre ellos se destacan:
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