CONCLUYEN LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN MOTRIZ

Cierre del Programa Provincial de Alfabetización Motriz

Este viernes, a partir de las 9 de la mañana, se llevará a cabo el cierre del Programa Provincial de Alfabetización Motriz en las instalaciones de la Dirección General de Educación Superior, ubicadas en Barrio El Huaico. Este evento reunirá a autoridades provinciales, disertantes nacionales, responsables de programa y profesionales de escuelas y colegios, con el objetivo de compartir experiencias y propuestas que enriquecerán la práctica educativa en el ámbito de la educación física.

La propuesta ha sido organizada por la Coordinación de Educación Física, que depende de la Subsecretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación. El programa tiene como objetivo general contribuir a la mejora de la motricidad de los estudiantes mediante la implementación de propuestas pedagógicas centradas en la capacitación docente y el desarrollo integral de planificaciones escolares. Estas iniciativas buscan enfatizar la mejora de las prácticas de enseñanza en la Educación Física escolar, facilitando la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades motrices que se alineen con la edad evolutiva de los estudiantes del nivel inicial y del primer ciclo de primaria.

En esta primera edición, participaron 60 unidades educativas de nivel inicial y primario, tanto de gestión estatal como privada, abarcando diversas modalidades: común, especial y rural. En total, alrededor de 100 docentes y directivos fueron capacitados, impactando positivamente a más de 2.500 estudiantes que formaron parte de esta propuesta innovadora.

Durante el evento de cierre, además de las presentaciones de experiencias, se compartirán los informes de impacto y proyección del programa, lo que permitirá evaluar los logros alcanzados y planificar futuros pasos. Entre los destacados disertantes, se contará con la presencia de Alejandro Añasco, un reconocido docente de Buenos Aires, especializado en didáctica, gestión e investigación de la educación física. Añasco compartirá sus valiosas experiencias a través de una disertación, brindando a los asistentes perspectivas enriquecedoras sobre el desarrollo de la educación física.

Este cierre no solo representa la culminación de un ciclo de aprendizaje, sino que también es un espacio para reflexionar sobre la práctica educativa y renovar el compromiso hacia una educación de calidad que fomente el desarrollo integral de los estudiantes.

RECONOCEN A LOS ALUMNOS QUE PARTICIPARON DE MATESALTA

Recientemente, se llevó a cabo una emotiva videoconferencia en la que los ministros de Educación y Economía, Cristina Fiore Viñuales y Roberto Dib Ashur, felicitaron a los alumnos destacados de las Olimpiadas Provinciales de Matemática, conocidas como MateSalta. Este evento celebró los logros de los estudiantes de toda la provincia que participaron en esta competencia académica.

Durante la conferencia, los estudiantes, junto a sus docentes, compartieron sus experiencias, describiendo la participación como «inolvidable». Este evento no solo es un reconocimiento a su esfuerzo, sino también un impulso para seguir incentivando el interés en las matemáticas entre los jóvenes.

La ministra Fiore afirmó: “Felicito a todos los alumnos que participaron, a los docentes por el compromiso y a las familias que acompañaron este proceso. Es el tercer año que como Ministerio acompañamos esta iniciativa y queremos que siga creciendo, se sumen más grados y llegue a muchos más alumnos”. Esta declaración resalta el compromiso del gobierno en fomentar el aprendizaje y la participación en actividades educativas que benefician a la comunidad.

Además, la secretaria de Planeamiento, Analía Guardo, agradeció a todos los docentes involucrados en MateSalta, reconociendo el valor de las olimpiadas, las actividades realizadas y las capacitaciones que han brindado un gran beneficio a los maestros y estudiantes.

La secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villareal, también tomó la palabra para manifestar su orgullo por los logros de los alumnos: “Estamos viendo todo lo que hicieron a lo largo del año y sus logros son los nuestros. Los felicito a todos”.

En cuanto a la participación, se destacó que en las primeras instancias de MateSalta se registraron 11,200 estudiantes, de los cuales 122 lograron llegar a la etapa final. Este aumento en la participación refleja el crecimiento de las olimpiadas, las cuales buscan continuar despertando el interés por las matemáticas en estudiantes de toda la provincia.

Las Olimpiadas Provinciales de Matemática MateSalta se han convertido, sin duda, en una plataforma fundamental para el desarrollo educativo, incentivando a los estudiantes a explorar y disfrutar del fascinante mundo de los números.

CONVOCATORIA BECAS PARA ASISTENTES DE IDIOMA EN FRANCIA

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, y la Embajada de Francia en Argentina abren la inscripción para estudiantes argentinos de nivel superior que deseen desempeñarse como asistentes de idioma español en establecimientos educativos franceses, entre octubre de 2025 y abril de 2026.

La convocatoria está dirigida a alumnos regulares de cualquier carrera de grado (con al menos el 50% de las materias aprobadas) o posgrado, dictados en universidades, institutos de formación docente o de enseñanza superior de la República Argentina. Se requiere poseer la nacionalidad argentina y tener entre 20 y 35 años.

También podrán inscribirse profesores de idioma francés recientemente graduados y que se encuentren cursando otra carrera de nivel superior (tanto de grado como de posgrado).

El estipendio mensual ofrecido por el Ministerio de Educación de la República Francesa cubre los gastos de manutención y habilita los beneficios de la seguridad social (sistema de salud). Por su parte, el Ministerio de Capital Humano de Argentina otorga un beneficio especial a estudiantes de profesorado de francés o a profesores de francés recientemente graduados que se encuentren cursando otra carrera, consistente en hasta 6 becas de ayuda para el transporte.

Fruto de un acuerdo de cooperación bilateral, el Programa Franco-Argentino de Asistentes de Idioma permite a estudiantes argentinos y franceses de nivel superior realizar una experiencia profesional dentro del sistema educativo del otro país, enriqueciendo sus conocimientos lingüísticos, culturales y pedagógicos y compartiendo al mismo tiempo su cultura y su idioma con un público escolar.

Para obtener más información sobre la propuesta, haga clic aquí. Las solicitudes se recibirán hasta el próximo 20 de diciembre inclusive.

AVANCES DE LA RED FEDERAL DE ALFABETIZACIÓN EN ESTRATEGIAS BASADAS EN DATOS

En el contexto del Plan Nacional de Alfabetización, los 24 equipos técnicos jurisdiccionales han iniciado una importante colaboración, impulsada por el Ministerio de Capital Humano y liderada por la Secretaría de Educación. En este sentido, se celebró el tercer encuentro de la Red “Evaluación de políticas de alfabetización: gestión con datos”, donde el Secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, destacó el valor de la cooperación en la mejora de las políticas educativas.

Un Clima de Confianza

Durante su intervención, Torrendell agradeció a los referentes que integran la red por su compromiso y enfatizó la necesidad de trabajar juntos en un ambiente de confianza, con la aceptación de las diferencias que surgen en el proceso. Resaltó: “Es interesante el hecho de que entre todos, y gracias a todos, estemos pudiendo hacer un derecho a la educación que no es solo un relato o una declaración, sino que tiene posibilidades de convertirse en realidad en la medida en que nosotros queramos”. Este objetivo se sostiene en la importancia de la evaluación como herramienta clave para asegurar que los estudiantes logren aprender y que las políticas institucionales se fortalezcan.

Trabajo en Equipo y Planificación

Durante dos intensas jornadas en el Palacio Sarmiento, los delegados continuaron trabajando en sus planes de alfabetización jurisdiccionales. En esta ocasión, el enfoque se centró en la implementación de mesas interjurisdiccionales que utilizan datos y herramientas de monitoreo para priorizar las acciones que permitirán liberar el potencial de la alfabetización inicial de todos los estudiantes.

Actividades Inaugurales

La apertura del evento estuvo a cargo de Paula Campos, titular de la Unidad de Alfabetización, junto con otros importantes representantes educativos. Cada uno expuso sobre las actividades llevadas a cabo en el Plan Nacional de Alfabetización durante 2024, mostrando un panorama optimista del avance en este campo.

Dinámicas de Aprendizaje

La primera jornada incluyó la dinámica “Cultura data driven: la experiencia de CEIBAL”, presentada por Oriana Galland, y la exposición de Viviana Castillo sobre las “Estrategias de fortalecimiento de la lectura y monitoreo de aprendizajes en Chile”. También se abordaron herramientas de monitoreo de políticas de alfabetización, y se llevaron a cabo talleres de trabajo interjurisdiccional que fomentaron el intercambio de ideas y buenas prácticas.

Continuando el Debate

El segundo día de actividades estuvo marcado por las presentaciones de diversas jurisdicciones, donde representantes de Formosa, Córdoba y San Luis compartieron sus experiencias en torno a la temática del encuentro. La subsecretaria María Cortelezzi y la directora nacional Magdalena Benvenuto también expusieron herramientas de su Subsecretaría, contribuyendo así a un marco de trabajo enriquecedor para todos los participantes.

Proyecciones y Alcance de la Red

El cierre del encuentro estuvo a cargo de Paula Campos y Silvina Del Pópolo, quienes dieron a conocer las proyecciones y el alcance de la Red Federal de Alfabetización. Ante la presencia de ministros del Consejo Federal de Educación, se reafirmó el compromiso por avanzar en la implementación de estrategias basadas en datos que fortalezcan la alfabetización en el país.

Conclusión

La Red Federal de Alfabetización, enmarcada en el Plan Nacional de Alfabetización, se erige como un pilar fundamental para mejorar las capacidades de las jurisdicciones en este ámbito. Gracias a la colaboración y el intercambio de experiencias, los equipos técnicos pueden enfrentar los desafíos de la alfabetización con herramientas más sólidas, contribuyendo así a un futuro educativo más inclusivo y efectivo.

PPRUEBA APRENDER 2024: MÁS DE 100 MIL ESTUDIANTES DE 3° GRADO SON EVALUADOS EN SU COMPRENSIÓN LECTORA

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, está llevando a cabo la Prueba Aprender 2024, una evaluación nacional que involucra a 105.863 estudiantes de 3.er grado de nivel primario en todo el país. Este operativo, que tiene un carácter muestral, se realiza en 4.292 escuelas seleccionadas aleatoriamente en las 23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires, abarcando tanto ámbitos rurales como urbanos y escuelas gestionadas por el sector estatal y privado.

Objetivo de la Evaluación

El foco principal de esta evaluación es la lectura, considerada una herramienta esencial para el desarrollo de todas las competencias educativas. La Prueba Aprender 2024 busca medir el nivel de competencia lectora de los estudiantes, abordando aspectos clave como la decodificación y la comprensión lectora. Los resultados de esta evaluación servirán para proporcionar datos representativos a nivel nacional, jurisdiccional, y según el tipo de gestión y ámbito educativo.

Estos datos serán fundamentales para fortalecer el Plan Nacional de Alfabetización, asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial en su proceso educativo.

Metodología de Evaluación

Los estudiantes evaluados participarán en pruebas que determinarán su habilidad para leer palabras, oraciones y una variedad de textos, tanto literarios como no literarios. De manera adicional, los estudiantes completarán un cuestionario diseñado para indagar sobre su experiencia escolar, lo que permitirá un análisis contextualizado de los factores que influyen en su desempeño.

La muestra se diseña de manera estratificada, agrupando escuelas por jurisdicción, ámbito (rural o urbano) y sector de gestión (estatal o privado). En cada estrato, se seleccionan aleatoriamente las secciones participantes, involucrando a todos los alumnos de esas secciones. Este enfoque garantiza que se obtenga información confiable y con márgenes de error aceptables, asegurando la calidad de los datos recopilados.

Evaluación en Salta

En la provincia de Salta más de 4 mil alumnos de 170 escuelas públicas y privadas participarán en este proceso de evaluación. Hoy, se llevará a cabo la evaluación muestral a los estudiantes de 3er grado de Nivel Primario, donde 4,188 alumnos de estas escuelas, tanto de ámbito urbano como rural, rendirán la prueba de lengua. Los resultados de esta evaluación estarán disponibles el próximo año.

La Prueba Aprender 2024 es un paso importante hacia la mejora de la educación en el país, asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollar habilidades esenciales para su futuro académico y personal.

EL NIVEL PRIMARIO CUENTA CON TRES NUEVOS SUPERVISORES

El nivel primario ha recibido una importante actualización en su equipo de supervisión con la incorporación de tres nuevos supervisores, quienes han sido seleccionados a través de un cuadro de antecedentes. Desde hoy, comenzarán a recorrer diversas escuelas con el propósito de acompañar y apoyar a los directivos y docentes en su labor educativa.

La toma de posesión de los nuevos supervisores se llevó a cabo en un acto oficial que contó con la presencia de la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, junto a la Secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villareal, y el Director General de Nivel Primario, Jorge Correa.

Los nuevos supervisores designados son:

  • Daniel Rodolfo Benavidez
  • Nora Angélica Arias
  • Silvina Mabel Vázquez

Durante el evento, la ministra Fiore Viñuales destacó la importancia del rol del supervisor en el sistema educativo, señalando: “Les esperan muchos desafíos por delante, algunos muy duros, pero estaremos acá para acompañarlos. El rol del supervisor es muy importante y fundamental para el funcionamiento del sistema educativo. Los felicito y les deseo el mayor de los éxitos”.

Por su parte, Estrella Villareal enfatizó las responsabilidades que tendrán los nuevos supervisores, afirmando que “el supervisor debe acompañar y guiar a los directivos y docentes, además de dar directivas y ajustarse a la normativa, entre otras funciones”.

Este cambio busca fortalecer los procesos educativos y asegurar un mejor acompañamiento en las instituciones, garantizando así un sistema educativo de calidad para todos los estudiantes.

SALTA INCORPORA AL CALENDARIO ESCOLAR EL 1 DE OCTUBRE, DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS MAYORES

La incorporación de la fecha es para el 2025 y los años subsiguientes. Por ello, los estudiantes de los distintos niveles tendrán la oportunidad de trabajar en las instituciones educativas la temática de personas mayores, reconocer su importancia en la sociedad, conocer sus derechos, entre otros objetivos.

El secretario de las Personas Mayores, Juan Carlos Villamayor se reunió hoy con la secretaria de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional del Ministerio de Educación, Analía Guardo con el objetivo de agradecer la incorporación al calendario escolar, para el año lectivo 2025 y años subsiguientes la fecha 1 de octubre, Día Internacional de las Personas Mayores. 

Asimismo hacer extensivo el trabajo del equipo técnico pedagógico de la comisión de calendario escolar que puso en valor la importancia de la protección de los derechos de las personas mayores. Cabe señalar que la Convención Interamericana sobre Protección de los Derechos Humanos de las Personas Mayores protege los derechos humanos y libertades de la persona mayor. Esta Convención tiene jerarquía constitucional, es decir forma parte de la Constitución Nacional.

Incorporar el día Internacional de las Personas Mayores al calendario escolar de nuestra Provincia representa un hito en la construcción de una sociedad más justa y solidaria. Con la incorporación de esta fecha los estudiantes de los distintos niveles tendrán la oportunidad de trabajar la temática, fortalecer los lazos intergeneracionales, promover el respeto, reconocer su importancia en la sociedad y conocer sus derechos. 

La secretaria de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, Analía Guardo expresó que como Gobierno están contentos por haber agregado en el calendario escolar una fecha que es tan importante a nivel internacional como lo es el 1 de octubre, día internacional de las Personas Mayores. 

Al respecto la funcionaria dijo que con esta posibilidad de incluir esta fecha al calendario escolar se destaca el cuidado, el amor, el reconocimiento que tenemos de brindarles a nuestros adultos mayores por todo lo que hicieron por nosotros a lo largo de nuestra vida. 

Asimismo, destacó que el incorporar al calendario escolar esta fecha internacional es posibilitar que desde muy chiquitos les enseñamos a nuestros estudiantes en su paso por la escuela el valor que representa tener a nuestros adultos mayores con nosotros y que su presencia tiene que ser  reconocida por todo lo que nos han dejan en nuestra familia, en la sociedad, por todo el trabajo realizado y su desempeño a nivel cultural y social. 

En otro sentido, Guardo sostuvo que la escuela incluyendo esta fecha puede realizar diversas actividades incorporando a la familia, incorporando a diversas instituciones que trabajan con los adultos mayores y generando actividades de reconocimiento para que las personas mayores sean valoradas. 

Por su parte, el secretario de las Personas Mayores expresó el agradecimiento a Guardo y a todos los que fueron parte de este hecho importante, ya que además el 1 de octubre es la fecha de creación de la Secretaría, un hecho significativo para nosotros, a lo que apuntó no hay casualidades sino sincronicidades como dice Carl Jung, todo tiene que ver con todo. 

Villamayor manifestó que cuando el gobernador Gustavo Sáez creó ya hace 3 años la secretaría de las personas mayores uno de los objetivos fundamentales trazados fue consolidar los derechos de las personas mayores y el buen trato al adulto mayor. Esto implica, dijo,  bregar para constituir en el tejido social conciencia del lugar y rol de las personas mayores desde el punto de vista humano y sociológico.

Finalmente, el secretario de las Personas Mayores dijo “celebramos con beneplácito que el Ministerio de Educación, a través de la secretaria haya considerado nuestra propuesta. “Es muy importante incorporar el 1 de octubre en el calendario escolar porque implica que todos los años, como dice la resolución mediante las cual se nos ha notificado, a partir de ahora para el ciclo lectivo del año que viene y en lo sucesivo, todos los primeros de octubre en nuestras escuelas y colegios se va a conmemorar la fecha.

Asimismo se van a realizar actividades escolares, actividades áulicas, se los va a honrar y se va a trabajar con los chicos en la concientización sobre la cuestión de las personas mayores lo cual significa construir entre todos una sociedad que valora a sus adultos mayores. 

SE LANZÓ EL CONCURSO Y LA NUEVA APLICACIÓN MÓVIL DEL PRONAFE

El miércoles 13 de noviembre se realizó la presentación del concurso que se llevará a cabo de la mano de la nueva aplicación móvil del PRONAFE Enfermería, el programa que se propone a través de sus diferentes líneas de acción, aumentar la cantidad y calidad de enfermeros/as en la República Argentina.

La actividad se realizó en el Salón Multimedia del Instituto Nacional de Educación Tecnológica dependiente de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación, en presencia del director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Ludovico Grillo, el coordinador nacional del PRONAFE Enfermería, Gabriel Muntaabski; el coordinador de la app del PRONAFE Enfermería, Néstor Cristian González Opelt; y la representante por la empresa Ticmas, María Laura Miranda.

“Estamos muy contentos por haber incorporado estas nuevas tecnologías al camino del aprendizaje y del ejercicio de la profesión. Hay que aprender mucho en educación de esta actitud de mirar las nuevas tecnologías e incorporarlas. Muchas veces en educación nuestra primera reacción es rechazarlas y decir que lo anterior era mejor”, celebró Grillo en la apertura del evento.

El funcionario del INET resaltó al programa por su “virtud de juntar dos disciplinas que habitualmente están un poco lejos”, como “la salud y la educación”. Y agregó: “Lo bueno de este concurso que le trae a la educación algo de lo mejor que tenía la medicina: la posibilidad de exponer en congresos para mejorar en el aprendizaje docente”.

Por último, Grillo recordó que se está realizando la instancia nacional de las Olimpíadas de la Escuela Técnico Profesional para darles una noticia a todos los estudiantes presentes: “Las escuelas ganadoras de las Olimpíadas reciben un incentivo económico para poder mejorar. Nos gustaría que en la ‘app’ de PRONAFE también pasara lo mismo. Nos gustaría que sea una especie de olimpíada de Enfermería para que las escuelas también puedan recibir un premio adicional y un incentivo económico para poder mejorar”, celebró Grillo, motivando los aplausos de los estudiantes de las escuelas de Enfermería de la Ciudad de Buenos Aires y de la provincia de Buenos Aires que se acercaron a la presentación.

En tanto, Muntaabski destacó a la Argentina por incorporar las nuevas tecnologías a la formación educativa, en comparación con otros países donde se opta por su anulación. “Está habiendo una prohibición de los celulares en las aulas. En Francia, por ejemplo, y en la ciudad de San Pablo también. Nosotros creemos que el celular es parte de la vida de nuestros alumnos y nuestros docentes”, aseguró el coordinador del PRONAFE.

Y añadió: “Estamos tratando de que el celular lo utilicen para aprender. Y en ese sentido, esto es un estímulo para que los docentes se vean impedidos a generar nuevos desarrollos, nuevas modalidades de clase y la idea es que los alumnos puedan utilizar el celular con los docentes y para aprender”.

Objetivos y destinatarios del programa

El objetivo del programa es promover la incorporación de las TICs en la formación de Enfermería, actuando como mediadoras y enriqueciendo los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicadas a una clase.

El concurso es de inscripción gratuita y podrán participar docentes de la carrera de Enfermería de Institutos que sean parte de PRONAFE. Cada Instituto podrá inscribir hasta tres docentes de Enfermería como máximo.

Para la participación en el concurso los docentes deberán planificar y presentar una/s clase/s (incluyendo inicio, desarrollo y cierre) ya dictada/s a sus estudiantes, mientras se utiliza en tiempo real la App PRONAFE ENFERMERÍA, en modo presencial o virtual.

Inscripción

Para la inscripción al concurso será necesario completar el formulario de inscripción que se debe solicitar a concursoapp.pronafe@gmail.com, entendiéndose que al hacerlo el/los participante/s acepta/n estos términos y condiciones.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6016 DE GRAL. ENRIQUE MOSCONI

El Instituto de Carreras Superiores N° 6016 de Gral. Enrique Mosconi, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Literatura de la Lengua Inglesa I
(3 Hs)
3° Año 1° División
Anual  		Profesorado de Ingles
Res. Min. N° 1219/19  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:30 Hs65/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Gramática Inglesa II
(4 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Ingles
Res. Min. N° 1219/19  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:30 Hs64/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Producción de Texto
(3 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Ingles
Res. Min. N° 1219/19  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:30 Hs64/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Diseño Audiovisual
(4 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Marketing Digital
Res. Min. N° 027/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs62/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz” Los Lapachos y Las Quinas
B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Educación Sexual Integral (2 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Tecnicatura Superior en Gestión de Marketing Digital
Res. Min. N° 027/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs61/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Social Media y Mobile Marketing
(4 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Marketing Digital
Res. Min. N° 027/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs60/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Creación y Gestión de contenidos Transmedia
(4 Hs)
2° año 1° División
1° Cuatrimestre  		Tecnicatura Superior en Gestión de Marketing Digital
Res. Min. N° 027/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs59/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Practica Profesionalizante II. Planificación Estratégica de Negocios
(6 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Res. Min. N° 051/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs57/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Principios de Marketing
(4 Hs)
2° año 1° División
1° Cuatrimestre		Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Res. Min. N° 051/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs56/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Planificación Estratégica (4 Hs)
2° año 1° División
1° Cuatrimestre		Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Res. Min. N° 051/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs56/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Plan de Negocio
(4 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Res. Min. N° 051/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs55/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Carreras Superiores N° 6016 “Conscripto Ricardo Armando Paz”
Los Lapachos y Las Quinas
B° Francisco Tobar
Gral. Enrique Mosconi		Gestión de los Negocios
(4 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Emprendimientos
Res. Min. N° 051/23  		26, 27 y 28 de Noviembre de 14:30 a 18:00 Hs55/24

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6012 DE EL CARRIL

El Instituto Superior de Formación Docente Rural N° 6012 de El Carril, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6012
Pellegrini 295
El Carril		Cocina Profesional Regional
(6 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gastronomía Regional y Cultura Alimentaria
Res. Min. N° 102/21  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:00 Hs020/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6012
Pellegrini 295
El Carril		Saberes Digitales Aplicados al Servicio Gastronómico
(4 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Tecnicatura Superior en Gastronomía Regional y Cultura Alimentaria
Res. Min. N° 102/21  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:00 Hs020/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6012
Pellegrini 295
El Carril		Práctica Profesional II: Gastronomía Regional
(9 Hs)
2° año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gastronomía Regional y Cultura Alimentaria
Res. Min. N° 102/21  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:00 Hs020/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6012
Pellegrini 295
El Carril		Panadería y Pastelería
(6 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gastronomía Regional y Cultura Alimentaria
Res. Min. N° 102/21  		26, 27 y 28 de Noviembre de 19:00 a 22:00 Hs020/24

EQUIPOS DE ESCUELAS TECNICAS SE DESTACARON EN LA COMPETENCIA DE AUTOS ELÉCTRICOS A NIVEL NACIONAL

Se trató de la ECO Race YPF 2024, de la cual participaron cuatro equipos, pertenecientes a las escuelas técnicas N° 3100 – República de la India, N° 3117 “Maestro Daniel O. Reyes”, N° 3131 “Juana Azurduy” y N° 3138 “Alberto Einstein”.

La ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, junto al Subsecretario de Educación y Trabajo, Diego López Morrillo, entregaron certificados de reconocimiento a los docentes y estudiantes de escuelas técnicas que participaron de la ECO Race – YPF 2024.

Se trata de una competencia de autos eléctricos, de alcance nacional, donde se evalúa la regularidad, innovación y sostenibilidad de los prototipos, construidos por escuelas técnicas de todo el país. El evento buscó fomentar un enfoque integral en la educación técnica, alineado con las necesidades del presente y las tendencias del futuro, a través de la participación activa de los estudiantes en cada etapa del proceso, desde la concepción hasta la ejecución.

Por lo tanto, durante la realización del proyecto, se promovió el desarrollo de habilidades técnicas y competencias interpersonales fundamentales para su formación profesional. Además, los estudiantes tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias con sus pares de otras regiones del país.

En representación de Salta, participaron cuatro equipos, pertenecientes a escuelas técnicas en la Carrera Final ECO Race – YPF 2024, realizada en Concepción del Uruguay, provincia de Entre Ríos.

Cabe destacar que La E.E.T. N° 3138 «Alberto Einstein”, obtuvo el 1° Premio a la Innovación Educativa y el trabajo de la EET N° 3100 «República de la India”, consiguió el 3° premio en la Prueba Challenge.

XXIX FIESTA PROVINCIAL DEL TEATRO EN SALTA: SIETE DÍAS DE ARTES ESCÉNICAS

Hasta el 24 de noviembre, Salta recibirá la XXIX Fiesta Provincial de Teatro, con 30 obras y múltiples talleres para el público en varias localidades.

a XXIX Fiesta Provincial de Teatro de Salta se desarrollará hasta el 24 de noviembre, organizada por la Representación del Instituto Nacional del Teatro en Salta, en colaboración con la Secretaría de Cultura de la Provincia. Durante estos siete días, los amantes de las artes escénicas podrán disfrutar de 30 producciones locales en distintos escenarios de la Ciudad de Salta y en varias localidades del interior, como Cafayate, Tartagal y Rosario de la Frontera.

Con el apoyo de Argentores y de la Delegación Salta de la Asociación Argentina de Actores y Actrices, esta fiesta se proyecta como un espacio clave de expresión y fortalecimiento del teatro independiente en la provincia.

La programación incluye presentaciones en salas destacadas, como el Auditorium, La Ventolera, la Casa de Arte y la Casa de la Cultura. Las entradas disponibles en las boleterías de las salas y http://www.saltaticket.gob.ar tienen un valor de $3.000, con una promoción de 2 por $5.000, que facilita el acceso del público a espectáculos de alta calidad. Las obras abordan diferentes géneros, desde comedia hasta drama, y están diseñadas para un público variado, incluyendo funciones especiales para niños, lo cual permite a las familias disfrutar del teatro de una manera cercana y accesible.

El evento también ofrecerá 13 talleres intensivos en formato workshop, enfocados en técnicas actorales y conocimientos teatrales. Estos talleres están abiertos tanto para actores y actrices en formación como para el público general. Los interesados pueden inscribirse a través del sitio web oficial de la fiesta.

El secretario de Cultura, Diego Ashur, destacó la importancia de este encuentro para la vida cultural de la provincia, señalando: “Creemos firmemente que una sociedad necesita invertir y fomentar su cultura para tener un destino claro. Salta es conocida no solo a nivel nacional sino también internacional, y esto se debe a sus artistas, al teatro, la danza y las artes visuales que le han dado una identidad propia. Este es el legado que queremos fortalecer con esta fiesta”.

Manuel Agüero, representante del Instituto Nacional del Teatro en Salta, celebró la amplia programación de este año y comentó que habrá opciones para todos los gustos, desde teatro infantil hasta drama y comedia, en varias salas de la ciudad y el interior. “La idea es que todos puedan disfrutar del teatro en familia, con entradas a precios accesibles, y que tengan la oportunidad de ver no solo obras, sino de asistir a charlas y talleres para conocer el mundo del teatro en profundidad”, explicó Agüero, invitando al público a acercarse y ser parte de esta gran celebración teatral.

La Fiesta también contará con espacios de reflexión y desmontaje de las obras, a cargo de especialistas como Gonzalo Marull y Guillermo Katz, quienes ofrecerán una mirada crítica y diversa sobre las producciones presentadas. El sábado 23 de noviembre, se realizará un encuentro de teatristas en la Casa de la Cultura para discutir sobre el futuro del teatro en Salta y las oportunidades para el desarrollo artístico local.

Con este evento, la comunidad de Salta celebra 18 años de gestión de La Ventolera, Casa de Arte, con una jornada especial de actividades para niños y adultos el sábado 23 de noviembre a las 19 h en O’Higgins 585.

CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6024 DE ROSARIO DE LA FRONTERA

El  Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – Republica de Colombia” de Rosario de la Frontera, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Didáctica Especial de la Química
(03 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/1427, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs17/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Practica IV: Taller Integrador: La Sistematización de las Practicas en la Escuela Secundaria
(03 Hs)
4° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/14  27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs17/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Sujeto de la Educación Secundaria
(03 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/14  27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs17/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. d e Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Practica I: Taller Integrador: Métodos y Técnicas de Indagación
(03 Hs)
1° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/14   
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		17/24
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Laboratorio II
(03 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/14  27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs17/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Lectura y Escritura Académica
(03 Hs)
1° Año 1° División
Anual
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Profesorado de Educación Secundaria en Química Res. Min. N°  511/14   
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		17/24
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera  		Introducción a la Planificación Territorial
(03 Hs)
4° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Secundaria en Geografía Res. Min. N°  807/14  27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs16/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera  		Geografía Económica y Social de la República Argentina
(04 Hs)
4° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Secundaria en Geografía Res. Min. N°  807/14  27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs16/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Instrumentos Folclóricos Regionales
(05 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Profesorado de Danzas con Orientación en Folklore
Res. Min. N°  019/10  		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs15/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Práctica Docente II: Taller Integrador: El Curriculum y Organizadores Escolares (03 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Profesorado de Danzas con Orientación en Folklore
Res. Min. N°  019/10  		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs15/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Pedagogía
(06 Hs)
1° Año 1° División
1° Cuatrimestre
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		14/24
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Practica Docente IV: Taller Sistematización de Experiencias
(02 Hs)
4° Año 1° División
anual		Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs14/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Ciencias Sociales y su Didáctica
(04 Hs)
1° Año 1° División
Anual
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		14/24
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera		Historia Argentina y Latinoamericana
(06 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs14/24
Establecimiento  Materia CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto de Educación Superior N° 6024 “Escuela Normal – República de Colombia”
Melchora F. de Cornejo N° 751
Rosario de la Frontera 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Práctica Docente I: Contexto, Comunidad y Escuela: Taller Integrador: Métodos y Técnicas de Indagación
(04 Hs)
1° Año 1° División
Anual
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		Profesorado de Educación Primaria
Res. Min. N° 1229/19  
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		27, 28 y 29 de Noviembre de 2024 de 19:00 a 22:00 Hs 
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel		14/24
Dejada sin efecto por la Dirección de Nivel

INDUSTRIA DE LOS PROCESOS Y PROGRAMACIÓN EN LA INSTANCIA NACIONAL DE LAS OLIMPIADAS

Con consignas desafiantes, alrededor de 60 estudiantes y docentes presentaron e hicieron la defensa de sus trabajos en una puesta en común en el INET.

El texto de la propuesta para Programación presentaba a una empresa de desarrollo de software a medida. Luego explicaba que uno de sus principales clientes, para generar más ingresos, creo una nueva línea de negocio, “un portal de venta por Internet”, para lo cual solicitaba a la Gerencia Informática, donde los estudiantes trabajan, el desarrollo de una aplicación Web “Carrito de compra” considerando que el cliente es una compañía líder en la comercialización de productos para la práctica de deportes al aire libre.

Para ello los estudiantes deberán primero relevar las necesidades, definir el alcance de la aplicación, realizar un diseño mediante, presentar el diseño al cliente y realizar los ajustes necesarios.

Una vez aprobado el proyecto, hacer el desarrollo de la aplicación, seleccionar e instalar servidor de archivos y aplicaciones, conectarlo con el Data Center. Seleccionar Motor de Base de datos e instalarlo en el servidor, desarrollar las aplicaciones backend y frontend, de módulos, entregas, controles y ajustes periódicos. Luego debían realizar testing, manuales de uso, cursos de capacitación, tutoriales y la instalación en los servidores.

Los equipos ganadores fueron de:

  • Centro de Educación Técnica N° 30, Cipolletti, Río Negro
  • EET N° 3139 «Gral Martin Miguel de Güemes», Salta Capital, Salta
  • EPET N° 7 “VICENTE ARCADIO SALEMI”, Formosa
  • Escuela de Educación Técnica N° 713 «Juan Abdala Chayep», Esquel, Chubut
  • Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 5, Berazategui, Buenos Aires
  • I.P.E.T y M. N° 257 «Dr. René Favaloro», Laboulaye, Córdoba

En el caso de Industria de los Procesos, se les solicitó generar un diagnóstico y propuesta de mejora para el sector o la región asignada, teniendo en cuenta la producción, el producto y/o el servicio que se realiza allí y los intereses del entrevistado con el contexto socio productivo entramado. El asesoramiento puede considerar diferentes dimensiones, no solo tener presente análisis productivo y/o económicos, sino cubrir ciertas necesidades de seguridad e higiene, eficacia y eficiencia, tendencias, consideraciones relacionadas con la promoción, la logística, el marketing y el packaging, entre otros muchos aspectos que se pueden trabajar.

Con diferentes etapas como visitas técnicas y entrevistas al sector productivo asignado para cada caso, la recopilación de datos, evaluaciones y caracterizaciones, debieron considerar las complejidades de los casos, plantear tres escenarios posibles de resolución, informes técnico productivo según indicaciones, diagnósticos, análisis económicos y la explicación de las decisiones a tomar, argumentos y presentación.

Los equipos ganadores fueron de:

  • Escuela de Educación Técnico Profesional N°466, Rosario, Santa Fe
  • EPET N° 10 «Luis Federico Leloir», Puerto Rico, Misiones
  • Escuela Industrial N° 1, Caleta Olivia, Santa Cruz

ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR CONOCIERON EL FUNCIONAMIENTO DE EMERGENCIAS 911

Los futuros profesionales de Informática fueron recibidos por profesionales del 911. Recorrieron las instalaciones y conocieron el trabajo de las distintas agencias que conforman el servicio de emergencia y los recursos tecnológicos con los que se opera.

Estudiantes de la Tecnicatura Superior en Soporte y Mantenimiento Informático del Instituto de Educación Superior  N° 6001 “General Manuel Belgrano” de la ciudad de Salta, conocieron el funcionamiento del Sistema de Emergencias 911.

Fueron recibidos por la jefa del Programa Formación y Capacitación, Nadia Flores, quien los interiorizó acerca del circuito de asistencia y el trabajo que realizan las distintas agencias que conforman el SE911, desde que ingresa el llamado de emergencia hasta que se desplaza la asistencia policial y médica.

Recorrieron los servicios de Demanda Ciudadana, Despacho Policial del Centro de Coordinación Operativa, SAMEC, Servicio de Psicología y Centro de Videoprotección.

En ese marco, profesionales del área Tecnología de la Información y Comunicación del 911 brindaron una charla técnica y una visita guiada por las instalaciones del Data Center para interiorizarlos sobre los sistemas de seguridad, almacenamiento informático, entre otros conceptos de interés para los futuros profesionales en el ámbito informático.

PRIMER TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL PARA DOCENTES DE ESCUELAS CENTINELAS DEL RÍO ARENALES DE SALTA CAPITAL

La actividad de trabajo se realizó en la Escuela 4016 Jacoba Saravia, y estuvo a cargo de profesionales de la Subsecretaría de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica y la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable.

Docentes de las Escuelas Centinelas del Río Arias – Arenales participaron en el primer taller de Educación Integral Ambiental (EAI), impulsado de manera conjunta por el Ministerio de Producción y Desarrollo Sustentable, y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. La jornada tuvo como objetivo principal la formación docente, en el marco de las acciones que se ejecutan para el saneamiento de la subcuenca del Río Arias –  Arenales.

Los docentes de los establecimientos educativos recibieron una introducción a la Ley de Educación Ambiental Integral 27621. Les explicaron que la legislación establece el derecho a la EAI como una política pública nacional, con el objetivo de promover la educación ambiental e incorporar los nuevos paradigmas de la sostenibilidad a los ámbitos de la educación formal, no formal e informal.

Las profesionales de ambos organismos expresaron que es fundamental sensibilizar a la comunidad, acerca de la importancia del cuidado y saneamiento de la subcuenca estableciendo responsabilidades. Además, expusieron sobre marcos normativos, leyes para iniciar denuncias formales, y las funciones de la educación en el ámbito de la realidad que atravesamos como ciudadanos, entre otros puntos. También, dialogaron de qué manera comprendemos el ambiente, y temáticas prioritarias como los residuos sólidos urbanos, participación ciudadana y cambio climático.

Estas actividades forman parte de las acciones para dar cumplimiento a las disposiciones implementadas por la Justicia (ejecución de sentencia MIN – 800732/23), por la contaminación en la subcuenca del Río Arias – Arenales.

TARTAGAL FUE SEDE DE LA JORNADA INTERINSTITUCIONAL DE LINEAMIENTOS CURRICULARES ÑANDEREKO

En la ciudad de Tartagal, se realizó la Jornada Interinstitucional de los Lineamientos curriculares Ñandereko para la implementación curricular en el nivel de Educación Primaria. Más de 120 participantes, entre equipos de gestión, docentes de grado, maestras y maestros bilingües, se reunieron para discutir y reflexionar sobre la educación intercultural y la alfabetización y revitalización lingüística en la región.

Se trata de un tramo formativo que tiene como objetivo dar continuidad a los procesos de implementación curricular para el nivel; fortalecer los procesos de alfabetización de niñas y niños; y la revitalización lingüística en unidades educativas con matrícula indígena del municipio de Tartagal, departamento General San Martín. Las y los docentes abordaron los siguientes ejes propuestos: Proceso de co-construcción curricular, ¿Qué son lineamientos curriculares Ñandereko? ¿Qué educación queremos? Roles y funciones de las/os agentes educativos y comunitarios, organización curricular y la articulación con el Diseño jurisdiccional.

La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, dependiente del Ministerio de Educación,Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia, viene trabajando desde el 2020 con el proceso de actualización curricular junto a los pueblos chané, guaraní y tapiete mediante la co-construcción de lineamientos curriculares que organicen, recuperen y sistematicen el Ñandereko, que en lengua guaraní es nuestro modo ser o vivir. Su co-gestión y construcción implicó la realización de encuentros, conversatorios, jornadas, talleres y reuniones virtuales en distintas unidades educativas y centros culturales comunitarios.  Los lineamientos curriculares recuperan saberes y prácticas culturales escolarizables de los tres pueblos indígenas y cuentan con la aprobación ministerial bajo la  Resolución N° 060/2023. 

Este trayecto se lleva a cabo mediante el trabajo articulado entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, la Dirección General de Nivel Primario y el acompañamiento del Área Institucional del municipio de Tartagal. 

RECUPERACIÓN DE CLASES Y APROBACIÓN DEL SiFIECA

El secretario de Educación de la Nación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, presidió la asamblea N° 137 del Consejo Federal de Educación (CFE) en la que, junto con los ministros de las 24 jurisdicciones educativas, aprobaron los lineamientos para el calendario escolar del próximo ciclo lectivo. Entre los puntos destacados se ratificó el compromiso de cumplir con 190 días de clase y, en caso de no poder concretarlo, la medida de compensación obligatoria es la recuperación efectiva del tiempo de clase.

El secretario general del CFE, José Thomas, encabezó la asamblea, que contó con la participación de representantes del Consejo Ejecutivo del CIN (Consejo Interuniversitario Nacional) y facilitó el intercambio entre los ministros, lo que llevó al tratamiento de la resolución del calendario escolar 2025. En esta oportunidad, se introdujeron algunos cambios y valores agregados en la mencionada resolución.

Se estableció que los calendarios deben contener 190 días de clase o el equivalente a 760 horas reloj como piso mínimo, manteniendo lo que ha sido estándar hasta el momento. Sin embargo, se añadió que ante el incumplimiento, la medida de compensación obligatoria será la recuperación efectiva del tiempo de clase. Además, se definió el concepto de “día efectivo de clase” con un mínimo de 4 horas reloj de dictado de clases, o el tiempo estipulado según nivel y/o modalidad.

Asimismo, se trabajó en la resolución que establece la implementación del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente (SiFIECA). Esta iniciativa requirió su tratamiento en cinco asambleas previas y fue finalmente aprobada por unanimidad en esta última reunión.

El objetivo central del SiFIECA es cumplir con una de las responsabilidades fundamentales del sistema nacional de formación docente: asegurar y mejorar los criterios y parámetros de calidad para las instituciones formativas.

ENCUENTRO: “HABILIDADES PARA CONVIVIR EN EL MUNDO DIGITAL”

Evento sobre Prevención de la Ludopatía en el Sistema Educativo

El pasado lunes 11 de noviembre, se llevó a cabo un importante evento en el marco del “Plan Provincial de Prevención de la Ludopatía”, organizado por el Ministerio de Educación en colaboración con la Fundación Telefónica Movistar. La actividad tuvo lugar en el Teatro “Juan Carlos Saravia” y reunió a docentes, directivos y supervisores de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo.

Charlas y Temas Abordados

El evento incluyó dos charlas significativas. La primera, titulada “Protagonistas virtuales: notas para convivir en el mundo digital”, fue presentada por los profesionales Lic. Juan Bevaqua y Lic. Julieta Vivas, quienes forman parte de la Fundación Telefónica Movistar. Esta charla abordó temas cruciales relacionados con la huella digital, el ciberbullying y la difusión de contenidos íntimos sin consentimiento.

La segunda charla, “Apostando a la prevención”, estuvo a cargo del Lic. Santiago Stura, representante de FARO Digital. Durante su exposición, se discutieron cuestiones vinculadas a las apuestas online y la ludopatía, haciendo hincapié en la importancia de la prevención en el contexto digital actual.

Transmisión y Alcance

El encuentro no solo tuvo una audiencia presencial en el teatro, sino que también fue transmitido por streaming a varios departamentos, incluyendo Cafayate, General Güemes, Metán, Rosario de la Frontera y General San Martín. En estas localidades, los supervisores, directivos y docentes pudieron participar de manera presencial. Adicionalmente, otros docentes y directivos de departamentos como Iruya, San Carlos, Rivadavia, Anta, Orán y Los Andes siguieron la transmisión a través de YouTube.

Apertura y Asistentes

La apertura del evento fue realizada por la Secretaría de Planeamiento Educativo, Prof. Analía Guardo Gallardo, junto a la Subsecretaria de Desarrollo Curricular e Innovación Pedagógica, Prof. Mariel Diaz Ruiz. También estuvieron presentes figuras destacadas como la Supervisora General de Educación Secundaria, Prof. Claudia Casas; la Supervisora General de Educación Técnica, Prof. Florencia Firpo; el Supervisor General de Educación para Jóvenes y Adultos, Prof. Roberto De Francesco; y la Supervisora General de Educación Privada, Prof. Julieta Valenzuela.

Este encuentro representa un paso significativo en la promoción de prácticas educativas responsables y la concienciación sobre la importancia de la prevención en el uso de las tecnologías y el juego en línea.

PREINSCRIPCIÓN DIGÍTAL EN ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE SALTA

En esta primera etapa funcionará en 4 escuelas a modo de prueba piloto, pero se proyecta sumar nuevos establecimientos para 2025. El sistema permite realizar la preinscripción mediante un dispositivo conectado a Internet ingresando la página web del Ministerio de Educación.

Se presentó el sistema de pre-inscripción digital para escuelas, estuvieron a cargo, la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, la Secretaria de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional Docente, Analia Guardo y el secretario de Modernización del Estado, Martin Güemes.

Este sistema fue implementado en conjunto entre ambos organismos y permite que la pre-inscripción a las escuelas sea digital mediante la utilización de la identidad digital que el Gobierno de Salta puso a disposición de los salteños, denominada iddi.

En una primera etapa funcionará como piloto para 4 escuelas en las cuales ya está habilitada esta posibilidad: Escuela de Educación Técnica N°3108 «Gral. Rudecindo Alvarado» de Rosario de Lerma; Escuela de Educación Técnica N°3158 «Soberanía Nacional» de Guachipas; Colegio Secundario N°5071 “Juan Carlos Saravia” de Salta Capital y Colegio Secundario N°5052 “Juan Manuel de Rosas” de San Lorenzo. Luego se sumarán más establecimientos.

La implementación busca evitar la formación de filas y eliminar las largas esperas que se dan cuando los ciudadanos buscan vacantes en escuelas y colegios de la Provincia. En el sitio web del Ministerio están disponibles enlaces que explican cómo los padres o tutores, previo a realizar la preinscripción, deben crear su identidad digital para luego proceder a realizar el trámite.

La Identidad Digital (Iddi), una herramienta que permite a través de una plataforma, gestionar trámites y servicios desde cualquier lugar, sin tener que hacer filas ni imprimir documentos, ahorrando tiempo y cuidando el medio ambiente.

Utiliza un sistema de validación de identidad y permite a los ciudadanos resguardar sus documentos digitales para ser presentados en trámites futuros. El sistema utiliza tecnología blockchain, tiene un sistema de notificaciones y permite hacer un seguimiento de cómo avanza el trámite en cada uno de sus pasos, explicaron desde la Secretaría de Modernización del Estado.