CONVOCATORIA PARA LA COBERTURA DE HS CÁTEDRA IES 6014 DE EL TALA

El Instituto Superior de Formación Docente N° 6014 de El Tala, llama a inscripción de interesados para la cobertura de Hs cátedra frente a alumnos en el marco de la Disposición 269/03 y de la Disposición 309/24 de la Dirección General de Educación Superior, que reglamenta la cobertura de dichas horas y según disposición interna de aprobación de la grilla Institucional, según el siguiente detalle:

Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Educación Especial: Perspectiva y Estado Actual
(04 Hs)
1° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Bases Neuropsicobiológicas del Desarrollo
(03 Hs)
1° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Sujeto de la Educación Especial
(04 Hs)
1° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Práctica Docente I: Contexto, Comunidad y Escuela
(03 Hs)
1° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Matemática y su Didáctica
(04 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Abordaje Pedagógico en Sujetos con Discapacidad Intelectual
(04 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Extensión Áulica
El Jardín		Practica II: Gestion Institucional, Curriculum y Enseñanza – Taller Integrador I: Curriculum y Organizadores Escolares
(03 Hs)
2° año 1° División
1° Cuatrimestre		Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual
Res. Min. N° 4273/19		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 Hs en Hipólito Irigoyen 100 El Tala  Disp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Hipólito Irigoyen 100
El Tala  		Contabilidad Agropecuaria
(04 Hs)
2° Año 1° División
1° Cuatrimestre		Tecnicatura Superior en Gestión de Sistemas Agroganaderos
Res. Min. N° 050/23		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 HsDisp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Hipólito Irigoyen 100
El Tala  		Maquinarias e Implementos Agropecuarios
(03 Hs)
2° Año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Sistemas Agroganaderos
Res. Min. N° 050/23		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 HsDisp. Interna N° 54/25
Establecimiento  Unidad Curricular CarreraInscripción Disp. Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N° 6014
Hipólito Irigoyen 100
El Tala  		Costos y Economía Agropecuaria
(03 Hs)
2° año 1° División
Anual		Tecnicatura Superior en Gestión de Sistemas Agroganaderos
Res. Min. N° 050/23		27, 28 y 29 de octubre de 19:00 a 21:00 HsDisp. Interna N° 54/25

IV JORNADAS SOBRE FORMACIÓN DOCENTE E INTERCULTURALIDAD EN SANTA VICTORIA OESTE

Los días 18, 25 de octubre y 1 de noviembre se realizarán las IV Jornadas sobre Formación Docente e Interculturalidad: Prácticas Pedagógicas Plurales en Santa Victoria Oeste, una propuesta organizada conjuntamente por el Instituto de Educación Superior N° 6057 de Santa Victoria Oeste, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta y el Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (CISEN) de la Universidad Nacional de Salta.

Los encuentros se desarrollarán de manera virtual y se invita a participar a docentes y equipos de gestión escolar de los niveles obligatorios, estudiantes, egresadas, egresados y docentes del IES 6057, y referentes indígenas de Santa Victoria Oeste.

Las jornadas, declaradas de interés por la Cámara de Senadores de la Provincia de Salta mediante la Resolución N° 257, tienen como propósito fortalecer el abordaje de la Educación Intercultural Bilingüe en la formación docente, promoviendo el análisis y la reflexión sobre las prácticas pedagógicas desarrolladas en Santa Victoria Oeste. Asimismo, buscan generar un espacio de diálogo que favorezca el intercambio de experiencias y permita repensar las prácticas desde el enfoque intercultural, promoviendo la toma de conciencia, el reconocimiento y la valoración de los saberes, prácticas y cosmovisiones de los pueblos indígenas.

Para cada encuentro se invitaron a conferencistas que estarán a cargo de las disertaciones. Se presentan Daniel Huircapan, docente y escritor indigena del pueblo günün a küna, Lorena Sanchez, docente e investigadora del CISEN y del ICSOH, CONICET, UNSa, y Daniel Loncon, activista mapuche e integrante de la Cátedra Libre de Pueblos Originarios, Afrodescendientes y Migrantes, de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco.

Esta edición se nutre de acciones de formación que se vienen realizando desde el año 2016, en Susques provincia de Jujuy (2016), en Nazareno (2017), en Isla de Cañas (2018) y en el IES N° 6057 cuando aún era una extensión áulica dependiente del IES N° 6023 de San Ramón de la Nueva Orán (2019), Santa Victoria Oeste organiza la jornada denominada: Reafirmando Nuestra Identidad como Derecho Constitucional. Luego mediante la modalidad virtual, en contexto de post pandemia se lleva a cabo la I Jornada Sobre Formación Docente e Interculturalidad (2022). En la vuelta a la presencialidad se realizan las II Jornadas sobre Formación Docente e Interculturalidad: experiencias, sentires y prácticas educativas territoriales (2023) y nuevamente en entornos virtuales se concretan las III Jornadas sobre Formación Docente e Interculturalidad. Experiencias y desafíos de las prácticas educativas en Santa Victoria Oeste (2024).

Estas jornadas se realizan en el marco de la sexta etapa del Programa de Actualización “La Interculturalidad como eje de la Formación Docente” política educativa que viene desarrollándose desde la Coordinación de EIB de la Provincia de Salta desde el año 2020. En ese sentido el Instituto de Educación Superior N° 6057, de la localidad de Santa Victoria Oeste, propone esta cuarta edición con el fin de compartir y fortalecer experiencias de prácticas áulicas desarrolladas en unidades educativas, situadas en contextos de comunidades indígenas del pueblo kolla.

Los encuentros se transmitirán en vivo por Youtube en el canal de la Coordinación de EIB:
  https://www.youtube.com/@eib.salta1

MÁS DE 700 ESTUDIANTES DE ROSARIO DE LERMA SE CAPACITARON EN EDUCACIÓN VIAL

Con una masiva convocatoria comunitaria y educativa se realizó la jornada “Ciudadanos Responsables” organizada por el municipio rosarino. Destacaron el compromiso para generar la nueva cultura vial en las próximas generaciones.

El subsecretario de Seguridad Vial, Francisco Fleming, junto al intendente de Rosario de Lerma, Sergio Ramos, participaron de la jornada de concientización y capacitación sobre Educación Vial dentro del programa “Ciudadanos Responsables” organizado por el municipio.

Las actividades se desarrollaron en el Centro de Convenciones de esa localidad, donde se trabajó con capacitadores e instructores abordando distintas temáticas que influyen al buen comportamiento de las generaciones venideras.

En la oportunidad, Fleming reiteró el llamado al compromiso de  toda la comunidad incluyendo fundamentalmente a la familia para lograr el cambio hacia la nueva cultura vial que respete la vida y las normas elementales para una conducción segura en la vía pública.

Junto a docentes y padres, el equipo de capacitación de la Subsecretaría de Seguridad Vial y del área de Educación Vial de la Policía interactuó con los niños a través, de actividades recreativas, talleres sobre medidas preventivas, el cruce seguro en las esquinas, conductas correctas para motociclistas, entre otros

Asistieron más de 700 alumnos de 6° grado de las escuelas Carabajal, Joaquín Guasch, La Merced Chica, El Timbó, Villa Angélica, Torino, Francisco de Gurruchaga, Gesta Sanmartiniana, Fragata Libertad, Dolores Campeón y el Colegio Santa María del Rosario

Al finalizar la jornada el municipio junto a la Dirección de Tránsito entregó reconocimientos a los docentes de los diferentes establecimientos educativos convocados para esta oportunidad, destacando el compromiso asumido con la seguridad vial.

Asimismo, se destacó el trabajo comprometido y acompañamiento de la subsecretaria de Seguridad Vial, recibiendo un reconocimiento por su valiosa participación y compromiso en el proyecto “Ciudadanos responsables”.

También se realizó una muestra con los trabajos relaciones a seguridad vial, que los alumnos realizaron en las escuelas y se realizaron sorteos de cascos homologados junto a la presentación de la División Banda de Música “Santa Cecilia” de la Policía.

Participaron del acto la secretaria de Gobierno municipal, Fátima Chocobar, el director de Tránsito Municipal, Esteban Rodríguez y equipo de capacitadores de la Subsecretaría de Seguridad Vial.

EDUCACIÓN PROMUEVE UNA BUENA ALIMENTACIÓN

Se realizó una capacitación destinada a estudiantes donde se concientizó sobre la importancia de la alimentación variada y los hábitos saludables.

En el marco del Día Mundial de la Alimentación, que se celebra cada 16 de octubre, el Plan Provincial de Nutrición y Educación Alimentaria llevó a cabo una capacitación en la escuela Nº 4.048 “Provincia de Salta” del Barrio Santa Cecilia de la capital, destinada a los alumnos de 4° grado del turno mañana. Además en la Escuela Infantil N°4.803 de Cachi, alumnos de la Sala de 3 y 4 compartieron actividades de preparación casera de alimentos frescos.

Durante la jornada de capacitación, los niños y niñas aprendieron sobre la importancia de una alimentación variada con el fin de promover hábitos saludables.

El Plan Provincial de Nutrición y Educación Alimentaria, realiza acciones en las unidades educativas que tienen comedores escolares e incentiva las buenas prácticas para garantizar una alimentación saludable y sostenible:

– Elegir alimentos frescos y de producción local
– Consumir alimentos naturales y sin sellos de advertencia
– Reducir el desperdicio de alimentos y aprovechar cada compra
– Promover una huerta casera o escolar
– Practicar la inocuidad alimentaria para evitar enfermedades
– Adoptar un estilo de vida saludable con actividad física y descanso

La Subsecretaría de Políticas Socioeducativas destaca el papel de los alumnos como agentes multiplicadores de cambio y acción e invita a la comunidad educativa a promover hábitos para un futuro alimentario saludable.

FERIA DE CIENCIAS: 18 PROYECTOS REPRESENTARÁN A SALTA EN LA INSTANCIA NACIONAL

La instancia nacional en Ciencias se realizará del 29 al 31 de octubre en Cafayate.

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, informa que se desarrolló durante los días 27, 28 y 29 de agosto, la Instancia Provincial de la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2025.

Participaron con modalidad virtual 52 proyectos áulicos de investigación escolar, de los cuales correspondieron 11 al Nivel Inicial, 24 al Nivel Primario, 12 al Nivel Secundario y 5 al Nivel Superior.

Toda la comunidad educativa y público en general pueden visitar y conocer todos los trabajos, ingresando al canal de YouTube de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Salta: https://www.youtube.com/@cienciatecsalta

Finalizada esta instancia, la Comisión de Evaluación conformada por Referentes Jurisdiccionales, coordinadores por Niveles Educativos y Modalidad y más de 20 docentes de toda la provincia, seleccionó un total de 18 trabajos feriales.

Los proyectos seleccionados representarán a Salta en la Instancia Nacional de la “Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología” que se desarrollará en cuatro fases autónomas, cada una centrada en un eje de la propuesta STEAM (Ciencias, Tecnología, Artes y Matemática).

Las cuatro fases se llevarán adelante de acuerdo al siguiente cronograma: Matemática (del 1 al 3 de octubre en Misiones), Artes (del 6 al 8 de octubre en Misiones), Ciencias (del 29 al 31 de octubre en Cafayate – Salta) y Tecnología (del 18 al 20 de noviembre en Buenos Aires).

Los Proyectos seleccionados son:

NIVEL: EDUCACIÓN INICIAL                                                                                                                       

N°UENOMBRELOCALIDADNOMBRE DEL PROYECTO
14096Coronel Vicente de UriburuTartagalALERTA KAKUY
24427Josefa Frías de AramburuCafayateMANITOS EN ACCIÓN
34517Santa RitaNtra. Sra. De TalaveraMUNDO MÁGICO
44560San Pedro ApóstolLos ToldosEXPLORANDO EL MUNDO DEL QR
57054Escuela de Educación Especial Virgen Del RosarioCafayateJUEGOS MATEMÁTICOS

NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIA                                                                                                              

N°UENOMBRELOCALIDADNOMBRE DEL PROYECTO
64168Che SundaroTartagalEL URUCÚ
74305Madre Teresa de CalcutaProfesor Salvador Mazza«CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO: DETECTIVES DE ANIMALES PELIGROSOS»
84704Escuela NormalCafayate¿QUIÉN PIENSA LA IMAGEN?
97004Núcleo EducativoSaltaLEER ES PARA TODOS
108121Colegio Santa María del RosarioRosario de LermaLA RE- EVOLUCIÓN BIODEGRADABLE

NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA                                                                                                        

N°UENOMBRELOCALIDADNOMBRE DEL PROYECTO
113134Escuela de Educación TécnicaOránRECICLOTUSORA
123143Escuela de Educación TécnicaAguarayCARBOMAX
133159Doctor Darío Felipe AriasEl BordoESTACIÓN METEOROLÓGICA ESCOLAR: MODELOS MATEMÁTICOS PARA LA OPTIMIZACIÓN AGRÍCOLA
145146Colegio SecundarioNazarenoLA CIENCIA DE LOS TAPIALES EN NAZARENO
157178Instituto Especializado Michel TorinoGuachipasLA MERMELADA UN DULCE DESAFÍO

NIVEL: EDUCACIÓN SUPERIOR                                                                                                              

N°UENOMBRELOCALIDADNOMBRE DEL PROYECTO
166009Instituto de Educación SuperiorCafayateVIVENCIAS PARANORMALES
176030Instituto de Carreras SuperioresLas LajitasBASADO EN EXPERIENCIAS
186034Juan Carlos Dávalos Anexo El GalpónEl GalpónEL RUIDO DEL SILENCIO

RECONOCIMIENTO A ESCUELAS SALTEÑAS EN EL CONVERSATORIO DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

Se trata de evento organizado para el intercambio de estrategias que impulsan la calidad educativa.

Instituciones educativas de Nivel Primario que llevaron adelante propuestas pedagógicas institucionales con buenos resultados en las áreas de Matemática y/o Lengua participaron en un Conversatorio sobre Buenas Prácticas, un evento organizado para el intercambio de estrategias que impulsan la calidad educativa.

El encuentro fue presidido por la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, y la secretaria de Planeamiento Educativo y Formación Profesional Docente, Analía Guardo. Acompañaron el subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker, la directora General de Desarrollo Profesional Docente, Mariel Diaz Ruiz, la directora General de Educación Primaria, Rosa Saldaña y autoridades del Nivel Primario.

El conversatorio reunió a directores y vicedirectores de los establecimientos reconocidos, quienes compartieron sus experiencias y reflexiones con colegas y supervisores de otras unidades educativas, generando un espacio de reflexión conjunta sobre los rasgos que caracterizan a las buenas prácticas.

Los ejes de trabajo se centraron en las prácticas que permitieron alcanzar los resultados sobresalientes: Análisis y Uso de la Información educativa; Gestión Pedagógica para la Mejora de los Aprendizajes; Gestión Organizacional y Administrativa facilitadora de los aprendizajes; Gestión Comunitaria y Vinculación con las Familias; Desarrollo Profesional Docente y Acompañamiento Pedagógico.

Las Instituciones destacadas fueron: N°4010 – Sta. María E. Pelletier; N° 4563 – Indalecio Gómez; N° 4775 -Prof. Elsa Salfity;  N° 4643 – Dr. J. Castellanos; N° 4361 – Dr. M. Mainoli; N° 4734 – Dr. René Favaloro;  N° 4692 – María del Rosario de San Nicolás; N° 4732 – San Carlos Borromeo; y N° 4004 – Escuela Córdoba.

EDUCACIÓN DUPLICA EL PERSONAL Y CREA UNA UNIDAD DE RESPUESTA A LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS

Se presentó el Programa Provincial de Prevención de Violencia en las Escuelas. Serán alrededor de 500 agentes; también se anunció un Observatorio de mediciones y análisis; y una inversión superior a los $4100 millones.

La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Cristina Fiore Viñuales, presentó hoy el Programa Provincial de Prevención de Violencia en las Escuelas como una estrategia integral para una problemática que tiene orígenes sociales, pero tiene impacto en las comunidades educativas.

Los ejes del programa son: creación de la Unidad Provincial de Apoyo a la Comunidad Educativa (UPACE) para una respuesta inmediata, creación de un Observatorio para la medición y evaluación; duplicación de la cantidad de recursos humanos afectados a esta tarea y una inversión superior a los $4100 millones.

La nueva estrategia se articula en torno a la centralización de programas y la creación de nuevas estructuras para dar una respuesta inmediata; y redistribución de recursos humanos.

Estos nuevos mecanismos que se pondrán en funcionamiento de manera progresiva duplican la capacidad operativa del Ministerio.

La UPACE tiene como objetivo la asistencia inmediata tras la ocurrencia de un hecho y actuará como el primer eslabón para activar en caso de ser necesario los protocolos del Programa de Orientación Escolar.

«El camino que hemos elegido es el de tratar de trabajar para que esos episodios se minimicen. Con una inversión superior a los 4.100 millones de pesos y 500 profesionales en campo, damos inicio a una nueva etapa de abordaje de la problemática,» señaló la ministra Fiore.

El subsecretario de Políticas Socioeducativas, Alejandro Williams Becker, indicó que “hay un eje que es la corresponsabilidad familia-escuela qué tiene que ver con restablecer vínculos y prevenir riesgos en donde también estará focalizado este trabajo”.

ENCUENTRO SOBRE EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

Se llevó a cabo una nueva edición del Espacio Abierto sobre Educación e Interculturalidad, organizado por la Cátedra de Prácticas Profesionales de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Salta (UNSa), en articulación con el Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (CISEN) y la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

El encuentro estuvo destinado a estudiantes del último año de la carrera de Ciencias de la Educación con el objetivo socializar la Modalidad de EIB y generar un espacio de intercambio y reflexión sobre las prácticas de las y los estudiantes en contextos interculturales y en la gestión de políticas educativas.

Las actividades comenzaron con el ritual ancestral del sahumado y continuaron con la presentación de la Modalidad EIB y su marco normativo. Luego, se compartieron los lineamientos curriculares interculturales aprobados en la provincia, como es el caso de Yachayninchej del pueblo kolla y Ñandereko de los pueblos chané, guaraní y tapiete, ambos para los niveles inicial y primario. También se presentaron aquellos en proceso de co-construcción, Lhahanyajhay del pueblo wichi y los lineamientos del pueblo diaguita-calchaquí.

Durante la actividad se promovió un espacio de diálogo que invitó a las y los estudiantes a reconocer la diversidad de pueblos indígenas presentes en la provincia, con el propósito de revalorizar y fortalecer las prácticas, lenguas, culturas y cosmovisiones de las comunidades. También se presentaron objetos propios de los pueblos indígenas que pueden emplearse como recursos didácticos.

El encuentro se desarrolló en el marco de la sexta etapa del Programa de Actualización “La Interculturalidad como Eje de la Formación Docente”, impulsado por la Coordinación de EIB, en conjunto con el CISEN y la Cátedra de Prácticas Profesionales de la UNSa.


Participaron Gabriela Soria, Lorena Sánchez, Magdalena González, Omar Argañaraz, Raul Mendez, Carlos Abalos y Gabriela Luna junto a estudiantes que cursan la Cátedra de Prácticas Profesionales; Adelaida Jerez, Claudia Leal y Álvaro Guaymás por la Coordinación de EIB; y María Bensi, en representación del CISEN.

SE LANZÓ LA CONVOCATORIA 2026-2027 PARA EL PROGRAMA DE ASISTENTES DE IDIOMA EN REINO UNIDO

La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano informa que se encuentra abierta la convocatoria para estudiantes avanzados del profesorado de inglés y docentes de inglés argentinos que deseen desempeñarse durante el ciclo lectivo 2026-2027 como asistentes de idioma en establecimientos de enseñanza primaria, secundaria y universitaria del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, junto a profesores locales de español.

Quienes resulten seleccionados viajarán entre septiembre y octubre de 2026 hasta mayo/junio de 2027. El Ministerio de Capital Humano les otorgará una beca de ayuda para pasaje aéreo de $2.000.000. Asimismo, las instituciones educativas británicas en las que se desempeñen brindarán una beca de estipendio que cubre los gastos de alojamiento, comidas y viáticos.

Los requisitos para postularse son: ser argentino y tener domicilio permanente en el país al momento de solicitar la beca; tener entre 21 y 35 años al momento de viajar (1 de septiembre de 2026); ser profesor de lengua inglesa (terciario o universitario) o alumno regular de profesorado y haber aprobado al menos el 80% de la carrera; tener un rendimiento destacado en la carrera (mínimo de 7/10 puntos en el profesorado, incluyendo los exámenes y equivalencias desaprobados).

Los interesados podrán enviar sus solicitudes hasta el próximo 20 de noviembre inclusive. Para obtener más información sobre esta beca, ingresar AQUÍ.

LAS ESCUELAS ALFA EN RED RECIBEN INSUMOS TECNOLÓGICOS

Se entregarán casi 48.000 tablets en todo el país, en escuelas con mayores desafíos en materia de alfabetización.

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, informa que las Escuelas Alfa en Red comenzaron a recibir los insumos tecnológicos correspondientes a la implementación del Plan Nacional de Alfabetización, con la entrega de tablets destinadas a fortalecer la enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros años de la escolaridad.

En total se distribuirán casi 48.000 tablets en todo el país, que corresponderá a las 6686 escuelas que integran el programa focalizado Escuelas Alfa en Red, seleccionadas por sus mayores desafíos en alfabetización. Estos dispositivos estarán destinados al uso de la plataforma Acompañar, diseñada para el seguimiento formativo de las trayectorias de aprendizaje, que permite a los docentes registrar los avances de los estudiantes y orientar intervenciones de apoyo específicas.

Esta semana se entregan tablets para las provincias de Catamarca, Jujuy, Misiones, Tucumán, Corrientes, La Pampa y Neuquén. Además, las entregas ya se concretaron para Chaco, Entre Ríos, La Rioja, San Juan y Tierra del Fuego.

Próximamente, se planifica la distribución para Provincia de Buenos Aires, Mendoza, Salta, Córdoba, Formosa, Santiago del Estero, Santa Fe, Chubut, Río Negro, Santa Cruz, San Luis y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

En paralelo, se desarrolla el segundo encuentro de formación para todos los directores de las Escuelas Alfa en Red, con más de 24 encuentros provinciales que reúnen a directivos, supervisores y equipos técnicos de las jurisdicciones. Estos espacios consolidan una comunidad profesional de aprendizaje orientada a mejorar la gestión institucional de la alfabetización en todo el territorio nacional.

Asimismo, el Programa de Formación de Supervisores en Gestión de la Alfabetización, aprobado por la Resolución CFE N° 497/25, alcanza a la totalidad de los supervisores del país, con encuentros presenciales y virtuales organizados por regiones. El cierre del año formativo se realizará durante octubre y noviembre en las sedes de Córdoba, Buenos Aires, Jujuy, San Juan, Chubut y Misiones.

A su vez, la Red Federal de Alfabetización, integrada por los equipos técnicos de las 24 jurisdicciones, avanza en el diseño de los Planes Operativos 2026 y en el desarrollo de instrumentos de evaluación y monitoreo. El próximo encuentro federal se celebrará el 22 de octubre en el auditorio Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, con participación de referentes provinciales y directores de Escuelas Alfa.

La línea de acción Escuelas Alfa en Red, aprobada por la Resolución SE N° 1041/2025, forma parte de la estrategia nacional para garantizar que todos los estudiantes de la República Argentina lean, comprendan y produzcan textos acordes a su nivel educativo.

Esa misma resolución aprobó la inversión inicial de $3.600 millones bajo el nombre de Fondo Escolar, los cuales fueron transferidos a todas las escuelas participantes junto con materiales pedagógicos desarrollados desde la Unidad de Alfabetización para acompañar a los docentes en la enseñanza de la lectura y escritura.

El programa Escuelas Alfa en Red promueve la implementación de políticas focalizadas que optimizan recursos, fortalecen la enseñanza y acompañan a los docentes y directivos en las escuelas con mayores desafíos en alfabetización, con el propósito de garantizar aprendizajes fundamentales y efectivos para todos los niños del país.

CAPACITACIÓN DOCENTE PARA TRANSFORMAR EL AULA DIGITAL

La capacitación tuvo como objetivo fortalecer las competencias para analizar y utilizar los medios y tecnologías digitales.

El Programa Nacional de Medios Escolares de la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, llevó adelante una capacitación presencial en territorio sobre Alfabetización Mediática e Informacional, destinada a docentes y talleristas que forman parte del programa. En este sentido, el rol docente se potencia como mediador entre la comunidad, los saberes y los desafíos de la convergencia digital.

La capacitación propone fortalecer competencias clave para analizar y utilizar los medios y las tecnologías digitales de forma crítica, creativa y segura, acompañando a los estudiantes en la construcción de una ciudadanía digital responsable y contextualizada.

Los docentes se consolidan como referentes de alfabetización digital, impulsando prácticas pedagógicas innovadoras, inclusivas y profundamente conectadas con la realidad comunicacional de cada comunidad educativa.

A través de este programa, la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, acompaña los procesos de formación de docentes y talleristas, promoviendo el desarrollo de capacidades pedagógicas y críticas necesarias para comprender e intervenir en los entornos digitales contemporáneos.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN – CAMBIOS EDUCATIVOS

En el Palacio Sarmiento, sede de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano, ministros y autoridades educativas de las 24 jurisdicciones celebraron un nuevo diálogo federal.

Encabezada por el secretario de Educación, Carlos Torrendell, se llevó adelante la asamblea Nº 146 del Consejo Federal de Educación (CFE). En la reunión, se aprobó la modificación de algunos artículos de la Resolución CFE 174/12 “Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, primario y modalidades, y su regulación”.

En el marco de la aceptación de la normativa, se alcanzó un consenso sobre la importancia de los indicadores de ausentismo, la progresión de los aprendizajes y el acompañamiento a las trayectorias reales de los estudiantes, atendiendo las particularidades de cada jurisdicción.

A continuación, la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa, encabezada por Alfredo Vota, presentó un informe sobre la Red de Secundarias Innovadoras, en el que se destacó el Encuentro Federal para la Transformación de la Escuela Secundaria. Esta instancia reunió a más de cien participantes, entre autoridades nacionales, equipos técnicos de las 24 jurisdicciones, especialistas en educación y representantes de organizaciones educativas.

Luego, Paula Campos, titular de la Unidad de Alfabetización, informó las actualizaciones del Plan Nacional de Alfabetización y, en especial, sobre el programa focalizado Escuelas Alfa en Red. Repasó los encuentros que se llevaron a cabo en el marco de la formación de supervisores y de la formación de directivos. A su vez, hizo hincapié en los dos encuentros de la Red Federal que se realizarán en lo que queda del año. Por último, Campos destacó que comenzó la entrega de 48 mil tablets a las Escuelas Alfa en Red para el uso de la evaluación formativa Plataforma Acompañar.

Finalmente, la subsecretaria de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi, dio cuenta de los avances operativos en el Relevamiento Nacional de Personal Educativo y se ultimaron detalles para su lanzamiento el 3 de noviembre.

CHARLA ABIERTA: OBSERVACIÓN SATELITAL DEL TERRITORIO Y LAS ACTIVIDADES DE LA PROVINCIA DE SALTA

Estará a cargo del Ing. Álvaro Soldano, la actividad es gratuita y abierta a todo público.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología invita a la charla abierta “Observación Satelital del Territorio y las Actividades de la Provincia de Salta” a cargo del Ing. Álvaro Soldano, subgerente de Aplicaciones y Productos de la CONAE (Comisión Nacional de Actividades Espaciales).

Esta propuesta tiene como fin dar respuesta a las necesidades relevadas en Salta, las cuales pueden ser satisfechas con datos espaciales generados por la CONAE, que aportará herramientas e información satelital de interés para la provincia.

El encuentro tendrá lugar el jueves 16 de octubre a las 9 horas en el salón auditorio del COPAIPA (Zuviría 291).

La actividad es gratuita y destinada a todo público. Se solicita inscripción previa mediante el siguiente link:

https://bit.ly/4hhhB2V

Por consultas, los interesados pueden comunicarse al teléfono: (387) 4256044 o a la dirección de correo electrónico: secytec@edusalta.gov.ar

ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE TURISMO

El Ministerio de Turismo y Deportes llevará adelante una jornada de formación e inspiración destinada a estudiantes de la provincia. Busca fortalecer la visión estratégica y las habilidades profesionales de las futuras generaciones del sector turístico.

Mañana martes 14 de octubre, de 8:30 a 13, se llevará a cabo el Encuentro de Estudiantes de Turismo 2025, en la sede de COPAIPA, Zuviría 291. 

La propuesta, organizada por el Ministerio de Turismo y Deportes, tiene como objetivo generar un espacio de reflexión, aprendizaje e intercambio sobre el rol del turismo en el desarrollo provincial y las competencias necesarias para liderar el futuro del sector.

La jornada está estructurada para brindar a los participantes herramientas prácticas y una perspectiva estratégica sobre la industria turística. Durante el encuentro se abordarán temáticas como la visión estratégica del turismo en Salta, las tendencias globales del sector y la diversificación productiva como motor de desarrollo, integrando cultura, gastronomía, naturaleza y tecnología.

El programa incluye además un conversatorio con jóvenes emprendedores que compartirán sus experiencias innovadoras, y un taller sobre habilidades profesionales enfocado en las competencias digitales y las soft skills más valoradas en el ámbito laboral.

El evento está dirigido a estudiantes de turismo de toda la provincia, pertenecientes a instituciones como el Profesorado Superior de Lenguas Vivas, el Instituto Superior del Profesorado de Salta, Jean Piaget, la Universidad Católica de Salta, ISICANA, la Escuela Internacional de Administración Hotelera y Turística N° 8209 y UPATECO, entre otras.

Con esta iniciativa, el Ministerio de Turismo y Deportes reafirma su compromiso de impulsar la formación y el desarrollo de los futuros profesionales del turismo, promoviendo una mirada integral, sostenible e innovadora del sector.

LANZAMIENTO DEL PROYECTO DE ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO

El pasado martes 06 de octubre en el Instituto de Educación Superior N° 6043 de B° San Carlos de Salta Capital, se realizó el lanzamiento del Proyecto de articulación entre el Nivel Primario y el Nivel Secundario, con un propósito común y fundamental: fortalecer la trayectoria educativa de los estudiantes dicho proyecto es una pieza clave para asegurar una transición fluida, significativa y exitosa, reduciendo las brechas y promoviendo la continuidad pedagógica. Este proyecto es una clara demostración de que la educación es una obra colectiva.

Se celebro la valiosa integración de los futuros docentes —estudiantes avanzados de los Profesorados de Educación Primaria, Matemática y Lengua— quienes aportan una mirada innovadora y se forman en la práctica del trabajo colaborativo inter-niveles. Esta triple alianza entre niveles es la que nos proyecta hacia una educación de mayor calidad y equidad.

Participaron la Ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Dra. Cristina Fiore Viñuales, Director de Nivel Superior, Lic. Carlos Delgado, referente en la formación inicial docente y el vínculo con las prácticas pedagógicas de avanzada, Directora de Nivel Secundario, Prof. Marta Segura y la Directora de Nivel Primario, Prof. Rosa Saldaña, artífices de esta propuesta desde la gestión de cada uno de los niveles, Rectores de los Institutos de Formación Docente y  Directivos de las Unidades Educativas de los niveles Primario y Secundario que participan activamente.

Esta iniciativa no es solo un plan; es una estructura de acompañamiento integral. La propuesta de articulación se centra en la continuidad de saberes clave, especialmente en la Matemática y la Lengua, áreas fundamentales que actúan como bisagras curriculares.

Al incorporar a los estudiantes de los profesorados, se genera un círculo virtuoso: los futuros docentes experimentan la realidad de ambos ciclos y colaboran en la creación de herramientas didácticas, mientras que los alumnos de Primaria y Secundaria reciben apoyo especializado. Es un modelo que prioriza la co-construcción de conocimiento y la mirada holística sobre el estudiante. Recordemos que el éxito de esta articulación reside en la pasión de los docentes, la visión de los directivos y la participación activa de los estudiantes en formación. Este proyecto es una inversión en el futuro, que busca garantizar que cada transición educativa sea un peldaño firme y no un obstáculo.

CURSO DE CAPACITACIÓN “EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA BIODIVERSIDAD”

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta, a través de la Coordinación de Educación Rural y en articulación con el equipo de la Fundación Bunge Born-Fundación Pérez Companc – Programa Sembrador, invitan a participar del curso de capacitación docente denominado “Educación ambiental para la biodiversidad«. El cual, está destinado a docentes rurales de nivel primario.

La presente propuesta de capacitación propone que los cursantes reconozcan la complejidad ambiental como el resultado de la interacción entre los sistemas socioculturales y los sistemas ecológicos, identificar estrategias pedagógicas para la acción desde una mirada integral y situada en distintos espacios socio ambientales, comunitarios, educativos y laborales de contextos rurales. Al igual que, diseñar acciones ambientales participativas teniendo como premisa la construcción de alianzas y redes en la comunidad, clave en el ejercicio de una ciudadanía ambiental, en comunidades rurales.

Modalidad del cursado: 100% virtual, por Plataforma Coursera

Carga horaria: 80 hs cátedras

Desarrollo de 4 Módulos de trabajo:

Módulo 1: La educación ambiental como herramienta integral y situada para habitar el mundo
Módulo 2: Biodiversidad y Educación
Módulo 3: Pedagogías en territorio
Módulo 4: Acciones ambientales en comunidad

Fecha de Inicio: 16 de Octubre

Formulario de Inscripción:
  https://forms.gle/YQhXnp5TZaK4nBuC7

Habilitado sólo hasta el día 14 de Octubre

Actividad no arancelada. Otorga puntaje docente reconocido por Resolución Ministerial 70/20

Para mayor información comunicarse con el equipo técnico de la Coordinación de Educación Rural a través del correo electrónico:
  educacionrural@edusalta.gov.ar

ENCUENTRO COMUNITARIO EN SANTA VICTORIA ESTE PARA FORTALECER LA PREVENCIÓN Y LA ESCOLARIDAD

Con la participación de comunidades originarias y organismos provinciales, se abordaron problemáticas de salud mental, consumo problemático y deserción escolar desde un enfoque comunitario e intercultural.

La Subsecretaría de Medicina Social del Ministerio de Salud Pública impulsó un Encuentro Comunitario Interinstitucional en Santa Victoria Este, departamento Rivadavia, con el objetivo de profundizar el trabajo conjunto frente a las problemáticas de salud mental, consumo problemático y deserción escolar, desde un enfoque comunitario e intercultural.

También participaron representantes del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, de Seguridad y Justicia, Delegación de Asuntos Indígenas, la Cruz Roja, y referentes de comunidades originarias de Puntana, Santa María, La Vertiente, Misión La Paz, San Ignacio, San Luis y Alto la Sierra.

Durante el encuentro, la referente wichí de Lhaka Konhat, Cristina Pérez, abrió la jornada con una exposición en su lengua sobre las preocupaciones de las comunidades respecto al consumo de alcohol etílico y nafta, especialmente entre adolescentes. Los caciques de distintos parajes coincidieron en la necesidad de reforzar los espacios de contención, acompañamiento y escucha, tanto desde la escuela como desde la salud y las familias.

La subsecretaria de Medicina Social, Gabriela Dorigato, expresó que el encuentro surgió como parte de un trabajo en conjunto con el hospital local y equipos de salud. “Las comunidades están atravesando problemáticas vinculadas al consumo de alcohol y drogas. Hay un gran interés de parte de la comunidad de Santa Victoria Este en desarrollar acciones preventivas, generar espacios de escucha y fortalecer la atención del Estado junto a las juventudes”, destacó la funcionaria.

Por su parte, el subsecretario de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación, Alejandro Williams Becker, destacó el rol de la escuela como espacio clave para la detección temprana de situaciones de riesgo. “La escuela es un lugar donde muchas veces pueden observarse señales de alerta. Por eso creemos que el docente debe convertirse en un agente de prevención, capaz de identificar oportunamente y activar los medios necesarios para proteger la vida y los derechos de los chicos”, afirmó.

El encuentro concluyó con el compromiso de continuar trabajando en acciones conjuntas, como talleres deportivos, artísticos y culturales, huertas escolares y proyectos de participación juvenil.

Las reuniones se retomarán en las próximas semanas con el acompañamiento de equipos de salud, educación y referentes locales, reforzando la construcción de respuestas comunitarias a las problemáticas sociales del norte salteño.

CAPACITACIÓN DOCENTE “CIENCIA EN MOVIMIENTO, ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN EL NIVEL PRIMARIO”

Desde la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, se invita a participar de la Capacitación Docente 2025: “Ciencia en Movimiento: Alfabetización científica en el nivel primario”, una propuesta de formación destinada a docentes y directivos del Nivel Primario de la ciudad de Salta Capital.

La capacitación busca fortalecer las prácticas pedagógicas, promoviendo la curiosidad, la observación y el pensamiento crítico como motores del aprendizaje científico. Desde un enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática) y con base en la metodología del Ciclo de Indagación, se propone “aprender haciendo y reflexionando”, integrando teoría y práctica con la intención de contribuir a la elaboración de propuestas de enseñanza que acerquen la ciencia al aula.

La capacitación comienza este sábado 11 de octubre y se desarrollará hasta el 5 de diciembre de 2025, bajo modalidad semipresencial (con 4 encuentros presenciales y trabajo en aula virtual).

Estructura del curso:

Módulo 1: La ciencia como herramienta para la vida cotidiana

Introduce los pilares pedagógicos de la enseñanza de las ciencias desde un enfoque STEAM. Se trabaja la formulación de preguntas significativas, la planificación de experiencias de exploración y la evaluación como proceso formativo.

Módulo 2: Hacer ciencia en el Nivel Primario

Brinda herramientas metodológicas para diseñar experiencias científicas en el aula que promuevan la curiosidad, la indagación y la participación activa de las y los estudiantes.

Sede: Escuela Güemes, ciudad de Salta Capital.

Carga horaria: 42 horas cátedra.

Evaluación: asistencia, participación en foros y presentación de una secuencia didáctica final.

Certificación: con puntaje docente.

Consulta:
  areapedagogicapse@gmail.com

Inscripciones abiertas. Completa el formulario en el siguiente enlace:
 https://docs.google.com/forms/d/18CCd5IoyWqUABCOdYS7wIh9SlqvIJKsuL8iiKhgScWU/edit#responses

OPERATIVO DE EVALUACIÓN APRENDER CENSAL PARA NIVEL PRIMARIO

Será el 12 de noviembre y se evaluarán las áreas de Lengua y Matemática en 749 escuelas de gestión estatal y privada.

El miércoles 12 de noviembre se llevará a cabo en todo el país el Operativo de Evaluación Aprender. Participarán todos los estudiantes de 6to grado de Nivel Primario, tanto de escuelas de gestión estatal como de privada.

Se evaluarán las áreas de Lengua y de Matemática, también se relevará información de contexto a través de cuestionarios para el estudiante, directivo y docente.

La implementación de este dispositivo está prevista en el Art. 95 de la Ley de Educación Nacional N° 26.206 y, las tareas de coordinación están a cargo de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa y, a nivel local, la Unidad de Evaluación Jurisdiccional (UEJ).

La Resolución 500/2025 del Consejo Federal de Educación Aprobó el PLAN NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA 2025, cuyos lineamientos integran, como anexo I, dicha resolución.

El operativo se constituye como el dispositivo nacional de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematización de información acerca de algunas condiciones en la que se desarrollan. Tiene como objetivo producir evidencia de carácter diagnóstico para el análisis, la reflexión y la toma de decisiones tendientes a mejorar los resultados.

En estas evaluaciones se establecen cuatro niveles de desempeño de los estudiantes: avanzado, satisfactorio, básico y por debajo del básico, siendo considerados estos dos últimos, como niveles a mejorar.

Datos Aprender Censal 2025 Nivel Primario Salta
  • Fecha: miércoles 12 de noviembre de 2025
  • Grado a evaluar: 6to
  • Áreas a evaluar: Lengua y Matemática – (preguntas cerradas)
  • Cantidad de escuelas: 749 de la provincia (gestión estatal y privada, ámbito urbano y rural)
  • Cantidad de estudiantes: 27.354
  • Cantidad de secciones de 6to grado: 1.466

COMIENZAN LAS INSCRIPCIONES PARA EL PROFESORADO DE LOS TÉCNICOS

El link de inscripción estará habilitado desde el lunes 13 de octubre a partir de las 18 horas.

Desde la Dirección General de Educación Superior, se informa a todos los docentes de la Educación Técnica Secundaria, que se encuentra abierta la preinscripción al primer año primer cuatrimestre de la Segunda Cohorte del Profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional en Concurrencia con Título de Base, que se viene dictando desde el ciclo lectivo 2024 y ya cuenta con más de 300 estudiantes.

El Profesorado de los Técnicos constituye una propuesta de formación orientada a dar respuesta a la necesidad de formar docentes en los distintos campos disciplinares propios de las escuelas técnicas; en las áreas de la pedagogía, la didáctica y las prácticas. Esta propuesta está pensada como una oferta educativa que permite relacionar la práctica docente que viven en su tarea diaria con la formación pedagógica y didáctica, valorizando los saberes adquiridos. Es por ello, que se invita a los colegas a participar. Los requisitos para poder cursar el profesorado son:

  • Poseer Título Técnico (Este puede ser expedido por instituciones de Nivel Secundario o de Nivel Superior Universitario o no Universitario de gestión estatal o privada).
  • En caso de contar con más de un título de base, deberá optar por uno al inscribirse.
  • Los técnicos deben desempeñarse como docentes en el nivel secundario.
  • Los cursantes no deben tener ninguna formación pedagógica.

Los interesados pueden realizar la preinscripción al siguiente link:
  https://forms.gle/GiewNCZJSsQpGSMSA

Una vez recibida la preinscripción se procederá a controlar que el postulante cumpla con los requisitos solicitados y se estará confirmando vía correo electrónico su inscripción definitiva.

El comienzo del nuevo cursado será el próximo miércoles 15 de octubre del 2025.