En el marco de la Semana de los Pueblos Indígenas, instituciones educativas de la provincia llevaron adelante diversas actividades organizadas por estudiantes, docentes, docentes bilingües, y contaron con la participación de referentes indígenas y las comunidades. Se desarrollaron jornadas culturales, talleres, muestras y producciones colectivas orientadas a visibilizar la lengua y cultura de los pueblos.
Esta conmemoración tiene su origen en el Primer Congreso Indigenista Interamericano, realizado el 19 de abril de 1940 en Pátzcuaro, México, para poner en agenda las diferentes necesidades y problemáticas sociales, culturales, educativas y económicas que históricamente han atravesado y atraviesan los pueblos indígenas. En Argentina, la fecha fue institucionalizada en 1945 mediante el Decreto del Poder Ejecutivo Nacional N° 7.550, estableciendo el 19 de abril como el “Día del Indio Americano”. Más tarde, la conmemoración se extendió a lo que hoy se conoce como la Semana de los Pueblos Indígenas.
En la provincia de Salta, esta semana forma parte del calendario escolar y adquiere especial relevancia en un territorio caracterizado por su diversidad cultural y lingüística, donde conviven al menos catorce pueblos indígenas —atacama, chané, chorote, chulupí, diaguita-calchaquí, guaraní, kolla, iogys, lule, tapiete, tastil, toba/qom, weenhayek y wichí— y se hablan nueve lenguas indígenas. En este contexto, el Ministerio de Educación y Cultura mediante la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, impulsa propuestas que fortalecen el vínculo entre el sistema educativo y las comunidades.
En ese sentido, numerosas instituciones educativas y gubernamentales compartieron proyectos llevados a cabo en sus contextos territoriales. Entre ellos, se destacó el trabajo realizado por instituciones que cuentan con matrícula indígena de los pueblos guaraní, kolla y wichí, y pertenecen a los departamentos Iruya, Los Andes, Orán, Rivadavia, San Martín y Santa Victoria; y las actividades alusivas desarrolladas por el Área de Pueblos Indígenas de la Municipalidad de Hipólito Yrigoyen .
Estas acciones se enmarcan en la necesidad de continuar fortaleciendo la Educación Intercultural Bilingüe en todos los niveles del sistema educativo, promoviendo prácticas pedagógicas con pertinencia cultural y el reconocimiento de derechos, respondiendo tanto a las demandas y necesidades expresadas por los pueblos indígenas como a lo establecido en las normativas vigentes.
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