CONVOCATORIA ABIERTA A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE

El Ministerio de Capital Humano, a través del Instituto Nacional de Formación Docente, presenta una nueva convocatoria de proyectos de investigación pedagógica para institutos superiores de formación docente de todo el país. 

La propuesta lleva como nombre “Las prácticas docentes en el sistema formador” y entre las líneas temáticas prioritarias se encuentran:

  • Didácticas específicas: impacto de nuevas metodologías en áreas concretas de conocimiento.
  • Innovación y capacidades: desarrollo del “saber ser” y el “saber actuar” (autonomía, trabajo interdisciplinar y reflexión).
  • Inclusión y tecnología: atención a la heterogeneidad y barreras de aprendizaje; impacto de la Inteligencia Artificial en entornos virtuales. 
  • Gestión vincular: el clima del aula, gestión de conflictos y contrato pedagógico con facilitadores.

¿Quiénes pueden participar?

Equipos de investigación institucionales de los institutos superiores de formación docente de gestión estatal y privada de todo el país.

¿Cuál será la duración?

Los proyectos de investigación tendrán una duración de hasta 12 meses.

El cierre de la presentación de los proyectos es el 21 de junio.

¿Dónde se cargan los proyectos? En este enlace.

Las bases de la convocatoria pueden leerlas aquí.

El Material de apoyo metodológico pueden leerlas aquí

Para más información y consultas técnicas sobre la convocatoria, pueden comunicarse a través de este correo electrónico: investigacion@infd.edu.ar 

NUEVA MESA DE TRABAJO «CO-CONSTRUCCIÓN DE LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PUEBLO DIAGUITA-CALCHAQUÍ

Se realizó la quinta mesa de trabajo territorial en el paraje Agua Negra, departamento de Chicoana, en el marco del proceso de co-construcción de los lineamientos curriculares del pueblo diaguita-calchaquí. Participaron referentes, jóvenes, ancianas y ancianos de las comunidades diaguita-calchaquí de Agua Negra y de Campo Alegre.

Este proceso tiene como propósito fortalecer el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural, incorporando los saberes, prácticas y cosmovisiones del pueblo diaguita-calchaquí en el sistema educativo.

Durante la jornada se trabajó en torno a la pregunta ¿Cuál es la educación que queremos?, generando un espacio de diálogo y reflexión colectiva sobre distintos ejes temáticos. Las y los participantes compartieron saberes vinculados a la alimentación y los cultivos propios de la zona, las prácticas ancestrales, el cuidado de la tierra y los tiempos de siembra. También abordaron las formas de comunicación y el lenguaje, recuperando expresiones aún vigentes de la lengua kakán. Asimismo, se compartieron experiencias relacionadas con las formas de organización comunitaria y los procesos de lucha por los territorios.

De esta manera avanza la co-construcción de los lineamientos curriculares del pueblo diaguita-calchaquí para los niveles inicial y primario, un trabajo que inició en el año 2023 por pedido e iniciativa de las comunidades. Desde ese entonces se realizaron mesas de trabajo en La Aguada y Las Trancas, departamento de Cachi; Angastaco y Río Grande de Jasimaná, departamento de San Carlos; y que en esta oportunidad continuó en Agua Negra, departamento de Chicoana.

La actividad fue organizada por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación y Cultura, la vocalía por el pueblo diaguita-calchaquí del IPPIS junto a las comunidades de Agua Negra y Campo Alegre, de Chicoana.

FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA: INSCRIPCIÓN A CURSOS VIRTUALES

El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, informa la apertura de la inscripción para cursos virtuales autoasistidos sobre temáticas centrales y actuales en la tarea cotidiana de enseñar en las aulas.

Una de las propuestas se detendrá en abordar las habilidades socioemocionales en el contexto escolar. Sobre esta línea se presentarán tres cursos, todos a cargo de la especialista María Luján Domínguez: “Liderazgo sistémico y convivencia positiva: estrategias docentes para la prevención integral del bullying”, “Habilidades socioemocionales en la primera infancia: estrategias para cuidadoras de Centros de Desarrollo Infantil” y “Liderazgo socioemocional y pedagógico”. Todos comienzan el 12 de junio. Los detalles de cada uno de los cursos pueden verse aquí.

Otra de las iniciativas se trata de educación financiera. En este eje se anuncian dos cursos destinados a directivos y docentes de todas las áreas disciplinares de nivel secundario. Las especialistas Fabiana Scala y Julia Tonon dictarán los cursos “Educación Financiera en clave didáctica” y “Educación Financiera: conceptos clave y estrategias transversales aplicadas”. Ambos tienen como fecha de inicio el 11 de junio. Para más información, se puede ingresar a este enlace.

Para docentes y equipos directivos de nivel inicial, se presentarán propuestas que buscan acompañar a los educadores en la apropiación y reflexión sobre la robótica, el uso de herramientas digitales y la literatura. Los tres cursos son “Herramientas digitales para el rol docente: organizar, planificar y comunicar con tecnología”, “Robots de suelo en el nivel inicial” y “Literatura en el nivel inicial: un acercamiento desde el folklore”. Todos comienzan el 11 de junio. Para inscribirse y conocer más, se puede ingresar aquí.

En torno a la temática convivencia se abrió la inscripción para dos cursos: “La enseñanza del Holocausto. La escuela frente a los genocidios del siglo XX” y “Diversidad cultural y no discriminación (DAIA)”. Ambos comienzan el 10 de junio y está destinado a docentes de todos los niveles. Para más información, se puede ingresar a este enlace.

Por último, se presenta el curso “De la minería a la vida cotidiana”, que comienza el 10 de junio y está dirigido a personal directivo, docentes y no docentes de todos los niveles y las modalidades educativas. Para inscribirse y conocer más detalles sobre la propuesta, se puede ingresar aquí.

Al finalizar cada curso, se otorgará un certificado de participación. El puntaje y reconocimiento oficial será asignado según las normativas de cada jurisdicción.

INSCRIPCIÓN A CURSOS VIRTUALES SOBRE ALFABETIZACIÓN PARA DOCENTES

El Ministerio de Capital Humano informa que, a partir de un trabajo conjunto entre el Instituto Nacional de Formación Docente y la Unidad de Alfabetización de la Secretaría de Educación, se lanzó la cuarta edición de cursos destinados a intensificar la formación docente en torno a la enseñanza de la lectura y la escritura. La propuesta está dirigida a docentes de nivel inicial, primario y formación docente.

La inscripción estará abierta hasta el 24 de mayo y cada docente podrá anotarse en hasta 3 cursos como máximo. Para conocer la oferta, los especialistas y las temáticas de esta propuesta formativa, puede consultarse esta página. En ella encontrarán el botón para inscribirse.

Todos los cursos serán autoasistidos. Esto permitirá que cada participante pueda avanzar a su propio ritmo. Las clases se publicarán de manera semanal y estarán disponibles en la plataforma las 24 horas. Cada clase incluirá una breve autoevaluación para reforzar los conceptos aprendidos. Al finalizar el curso, los participantes deberán completar una autoevaluación final integral.

Al final de la cursada, se otorgará un certificado de participación. El puntaje y reconocimiento oficial serán asignados según las normativas de cada jurisdicción.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN: CAMBIOS EN COOPERADORAS ESCOLARES

La Resolución N° 167 establece el marco de organización, funcionamiento y control de las cooperadoras escolares, garantizando el carácter voluntario de los aportes y la participación de la comunidad educativa.

El Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia, a través de la Resolución N° 167/26, estableció nuevas pautas para el funcionamiento de las Asociaciones Cooperadoras Escolares en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

La medida busca brindar un marco operativo para el manejo de fondos y asegurar que el carácter de los aportes privados sea estrictamente voluntario. El Ministerio publicará en el portal oficial “EduSalta” la nómina actualizada de las Cooperadoras Escolares legalmente habilitadas para recaudar fondos.

Aquellas instituciones que no cuenten con una cooperadora constituida deberán conformar una Comisión Provisoria de carácter voluntario, integrada por padres o tutores (o estudiantes en niveles superiores), por un plazo máximo de seis meses.

Pautas estrictas para la recaudación

La normativa ratifica que ningún aporte económico puede ser obligatorio.

Queda terminante prohibido condicionar la inscripción, la entrega de boletines o el acceso a exámenes al pago de cuotas o bonos contribución.

Todo instrumento de recaudación (rifas, bonos, entradas) deberá contar con la leyenda visible: “Aporte voluntario – No obligatorio.»

Los fondos solo podrán destinarse a: Mantenimiento, higiene y seguridad edilicia, insumos didácticos y herramientas tecnológicas para el aprendizaje; Actividades culturales y deportivas que promuevan la convivencia escolar.

Rendición de cuentas y Sanciones: Las cooperadoras deberán presentar una rendición de cuentas documentada en un plazo no mayor a un mes tras finalizar la actividad recaudatoria. El incumplimiento de estas normas o el cobro compulsivo de aportes será considerado falta grave, pudiendo derivar en sumarios administrativos para el personal involucrado y la inhabilitación de la cooperadora.

Canal de Denuncias: El Ministerio habilitará un canal específico para recibir denuncias por cobros indebidos.

Todo pedido de aporte voluntario de la cooperadora debe previamente ser autorizado por la Secretaría Institucional y de Administración.

ENTREGAN EQUIPAMIENTO Y MATERIALES PARA TALLERES DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN CERRILLOS

Desde la cartera educativa provincial se impulsa una alianza estratégica con fundaciones y el sector privado para profesionalizar los talleres en el interior, integrando la formación técnica con las demandas productivas de la zona.

La Fundación Futuro celebró su 22° aniversario de vida institucional con un acto central en su sede de Cerrillos, donde se realizó la entrega de materiales e insumos destinados a los diferentes cursos de formación y talleres que se dictarán durante el ciclo lectivo 2026. La jornada contó con la participación de la ministra de Educación y Cultura, Cristina Fiore Viñuales, quien destacó el impacto social de la institución en la formación de oficios para la región.

La propuesta educativa de la Fundación se desarrolla de manera articulada con el Centro de Capacitación Laboral (CFP) N° 7139, lo que permite que los trayectos formativos cuenten con certificación ministerial, garantizando la validez oficial para los estudiantes. Esta alianza estratégica busca brindar herramientas concretas de salida laboral y perfeccionamiento profesional para jóvenes y adultos de la región.

Durante el encuentro, la ministra Cristina Fiore Viñuales resaltó la importancia de la colaboración entre el Estado y las organizaciones civiles. Al respecto, señaló que los aportes del tercer sector son fundamentales para el sistema educativo y explicó que, a través de la Subsecretaría de Educación y Trabajo, se impulsa una fuerte vinculación con fundaciones y el sector privado para que la formación de los alumnos esté directamente alineada con las demandas del mundo del trabajo.

Por su parte, el diputado provincial y titular de la fundación, Carlos Jorge, junto a las autoridades participantes aprovecharon los distintos momentos para recorrer las instalaciones y mesas de exposiciones de diferentes cursadas como computación, carpintería, cocina o peluquería y estética, y dialogaron con los instructores sobre el equipamiento recibido, el cual será clave para el desarrollo de las prácticas profesionalizantes en los diversos talleres que se brindan, y con los alumnos respecto al como se desarrollan sus clases y cuales son sus objetivos y desafíos.

El acto contó con una nutrida presencia institucional, destacándose el presidente de la Cámara de Diputados de Salta, Esteban Amat Lacroix; el vicepresidente de la misma, Gastón Galíndez; el coordinador del CFP 7139, Rubén Gramajo; además de diputados provinciales, autoridades municipales, concejales y representantes del centro vecinal, quienes celebraron más de dos décadas de compromiso de la Fundación con el desarrollo productivo de Cerrillos.

EDUCACIÓN PRESENTÓ UNA REVISTA DIGITAL PARA VISIBILIZAR LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Esta primera edición fue una recopilación de las producciones de alumnos de los niveles primario, secundario y universitario.

La revista denominada “Punto de Encuentro” se presenta como una herramienta pedagógica que contribuye a fortalecer prácticas educativas más accesibles y equitativas, ubicando a los estudiantes en el centro de sus propios procesos de aprendizaje.

El material genera un espacio de expresión donde se ponen en valor experiencias, reflexiones y propuestas artísticas vinculadas a la diversidad y la educación inclusiva.

En ese contexto, la coordinadora general de Modalidades, Agustina Lemetre, subrayó la relevancia de promover instancias de trabajo colaborativo que permitan abordar las necesidades educativas desde una perspectiva inclusiva, que favorece la construcción colectiva de una educación más justa, basada en el respeto por la diversidad.

El proyecto fue impulsado por el Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Coordinación General de Modalidades y la Coordinación de Educación Especial, y se destaca por fomentar la participación activa de estudiantes a fin de garantizar trayectorias educativas inclusivas en todos los niveles del sistema.

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 Revista «Punto de Encuentro» • Abril 2026. Edición 1

TERCERA EDICIÓN DE «INNOVADORES DEL FUTURO»

Esta iniciativa busca que alumnos de escuelas técnicas y colegios secundarios generen proyectos creativos con impacto social.

En un trabajo conjunto por fortalecer el vínculo entre la formación académica y el mundo productivo, el Ministerio de Educación y Cultura a través de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional y la Municipalidad de Salta, se presentó la tercera edición del programa “Innovadores del Futuro”.

El lanzamiento se realizó en las instalaciones de la Escuela de Emprendedores y fue encabezado por la Directora General de Currículum y Desarrollo Profesional Docente, Mariel Díaz Ruiz junto a autoridades educativas y municipales.

Esta propuesta busca que estudiantes de escuelas técnicas y secundarias de la ciudad transformen sus ideas en proyectos reales con impacto social.

El programa tiene como objetivo promover el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación en los jóvenes, brindándoles herramientas concretas para transformar ideas en proyectos con potencial de desarrollo real. A lo largo de una serie de encuentros formativos, los participantes trabajan en la identificación de problemáticas de su entorno, el diseño de soluciones innovadoras y la planificación de proyectos productivos o de servicios.

En esta convocatoria participan un total de 10 escuelas técnicas, 6 secundarias de gestión estatal y 2 de gestión privada, consolidando un ecosistema de innovación que integra diversas instituciones de la capital salteña.

Un pilar fundamental de esta edición es la formación de los educadores. Las capacitaciones están dirigidas a los docentes tutores y cuentan con puntaje oficial bajo la Res. 70/20, garantizando el reconocimiento jerárquico por su labor de acompañamiento en el aula y la actualización de sus competencias pedagógicas.

Con esta propuesta, la Subsecretaría de Planeamiento reafirma su compromiso con la modernización educativa y el desarrollo de competencias prácticas que faciliten la inserción laboral de los egresados, promoviendo el talento joven de nuestra comunidad.

Participaron de la jornada la Directora General de Educación Secundaria, Claudia García; Víctor Guerra, Director General de Educación Técnica y Formación Profesional; y la Supervisora de la Dirección General de Educación Privada, Ximena Fernández Vuistaz.

Por parte de la Municipalidad de Salta, estuvieron presentes la Coordinadora General de la Escuela de Emprendedores, Claudia Vilte; el Subsecretario de la Escuela de Emprendedores, Marcelo Blanco; el Coordinador de Contenidos y Audiovisuales, Matías Giliberti; y la Directora General Académica, Lía Tinte.

SALTA CONSOLIDA SU PLAN DE ALFABETIZACIÓN EN EL PRIMER CICLO

En una firme apuesta por la calidad educativa y el cumplimiento del Plan Jurisdiccional de Alfabetización (Res. CFE N° 471/2024), el Ministerio de Educación y Cultura de Salta – a través de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo – lleva a cabo el 2° Encuentro de Formación Docente del Programa de Fortalecimiento de la Alfabetización (PFA).

Las primeras seis jornadas (de un total de 28) se desarrollaron en la Escuela N° 4703 “General Manuel Belgrano” reuniendo 681 asistentes entre docentes, vicedirectores y directores de 1°, 2° y 3° grado de instituciones estatales y privadas de los departamentos de General Güemes y zona centro de Capital.

Los educadores trabajaron intensivamente en Las Prácticas Esenciales de Alfabetización (PEAS), los Estados de Situación y las actividades propuestas en cada uno de los libros que la provincia distribuye a los estudiantes y docentes.
Estas herramientas pedagógicas están diseñadas para garantizar la enseñanza de la escritura, la lectura fluida y la comprensión autónoma en un proceso de capacitación continua y situada.

Pilar Científico y Respaldo Institucional

El encuentro contó con la participación de la Dra. Beatriz Diuk, referente pedagógica del programa, cuya metodología de enseñanza explícita es el pilar científico del PFA. Desde la provincia acompañaron el Subsecretario de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, Mg. Julio Corimayo, y la Directora General de Currículum y Desarrollo Profesional, Prof. Mariel Díaz Ruiz.

Un programa en crecimiento

Hoy representa una política de Estado que garantiza equidad educativa en 16 departamentos del territorio salteño porque “La alfabetización inicial es la prioridad absoluta de la gestión”.

FORMACIÓN DOCENTE PARA FORTALECER LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES

Con 5000 inscriptos, se llevó a cabo el Seminario “Cuidar, acompañar y sostener las trayectorias escolares reales”. Participaron docentes, directivos, supervisores de los Niveles Educativos obligatorios.

Durante el seminario, se presentó un enfoque relacional institucional para abordar la violencia entre pares en lugar de enfoques centrados en el individuo. La Lic. explicó que las intervenciones efectivas deben considerar las dinámicas institucionales y las relaciones entre estudiantes, docentes y familias. Los participantes compartieron experiencias y reflexiones sobre cómo implementar estrategias que promuevan la convivencia, la inclusión y la aceptación de la diversidad en entornos educativos.

El seminario se desarrolló de manera sincrónica a través de ZOOM y fue transmitido en vivo por YouTube, convocando a docentes de toda la provincia y logrando una amplia llegada a los diferentes departamentos.

Desde la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, se agradece a toda la comunidad educativa por sumarse a una nueva propuesta de formación.

IMPORTANTE CONVOCATORIA EN LA CAPACITACIÓN SOBRE PLANIFICACIÓN FINANCIERA

Con más de 1100 participantes se llevó adelante el curso ˝Introducción a la Planificación Financiera˝.

La capacitación con puntaje oficial (bajo la Res. 70/20) estuvo destinada a docentes y no docentes de nivel secundario de gestión pública y privada.

Los contenidos comprendieron cuestiones referidas a cómo realizar una planificación financiera, el ahorro, el valor del dinero en el tiempo y las opciones de inversión en el sistema financiero. También acerca del crédito y cómo evaluarlo. Se abordaron los aspectos financieros bases de un emprendimiento productivo para llevar una idea de negocio a la práctica.

La propuesta tuvo como finalidad fortalecer las capacidades financieras y acompañar la formación de ciudadanos críticos, responsables y autónomos.

SEMINARIO “CUIDAR, ACOMPAÑAR Y SOSTENER TRAYECTORIAS ESCOLARES”

Desde la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, se invita a inscribirse al Seminario “Cuidar, acompañar y sostener trayectorias escolares reales”.

Destinatarios: Docentes y equipo de gestión de Nivel Primario y Secundario de modalidad común y técnica, de gestión estatal y privada, que se encuentren en ejercicio. Directores Generales de Nivel y Supervisores de Primario y Secundario. Equipo de Orientación Escolar.

Día y horario: Miércoles 6 de mayo | 19:30 hs.

Modalidad: Sincrónico – Vía Zoom y Youtube.

Certificación: otorga puntaje por Res. Min. 70/20

⚠IMPORTANTE: Para realizar la inscripción, deberá unirse al canal de Whatsapp, por el mismo medio se enviarán los links de acceso para el seminario.

Link del canal de WhasApp donde encuentran el link para inscripción:

Seminario: Cuidar, acompañar y sostener trayectorias escolares

DOCENTES PARTICIPARON DEL TALLER “EL FUTURO DE LA IA EN LA EDUCACIÓN”

Con más de 8.000 inscriptos de distintas localidades de toda la provincia de Salta, se desarrolló el taller “El futuro de la IA en la educación”, en el marco del ciclo de formación sobre inteligencia artificial aplicada a los procesos educativos. La propuesta constituyó el cuarto encuentro de una serie de cinco talleres destinados a promover la reflexión y el uso pedagógico de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, con una amplia participación de docentes de distintos niveles y modalidades.

La capacitación estuvo a cargo del Ing. Antonio Álvarez Abril, director de la Diplomatura en Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación de la Universidad Tecnológica de Mendoza, quien presentó los fundamentos de los sistemas educativos de alto rendimiento y su vinculación con las nuevas tecnologías.

Durante el encuentro se abordaron dos dimensiones centrales de estos sistemas. Por un lado, una primera capa basada en el modelo de Bloom, que incorpora estrategias de mastery learning, evaluación formativa continua y el trabajo articulado de distintos agentes pedagógicos, como el orquestador, tutor, mentor, evaluador y widget, como así también se se compartieron ejemplos prácticos sobre cómo la inteligencia artificial puede asumir funciones de acompañamiento tutorial y mentoría.

El ciclo continuará dentro de dos semanas con el quinto y último encuentro, dando continuidad a esta propuesta de formación destinada a fortalecer la innovación educativa y el pensamiento crítico frente a los desafíos de la inteligencia artificial en la educación.

¡La Dirección de Formación Docente Continua y el Equipo de Educación Digital dependientes de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, agradecen a toda la comunidad educativa por sumarse a este desafío!

REUNIÓN PARA COORDINAR ACCIONES FRENTE A CONSUMOS PROBLEMÁTICOS

El 29 de abril, el Subsecretario de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, Mg. Julio Corimayo, mantuvo una reunión con la Coordinadora Interministerial de Prevención y Abordaje del Consumo Problemático (CIPAC), Alba Quintar, con el objetivo de acordar líneas de trabajo conjunto.

Durante el encuentro, ambas áreas coincidieron en la importancia de fortalecer acciones de formación docente y el desarrollo de materiales específicos que acompañen el abordaje de los consumos problemáticos en el ámbito escolar.

Asimismo, se destacó la necesidad de promover estrategias articuladas que integren la prevención, la intervención y el acompañamiento, atendiendo a las realidades de las instituciones educativas y sus comunidades.

Esta instancia de trabajo conjunto reafirma el compromiso de avanzar en políticas públicas que contribuyan a la construcción de entornos escolares más cuidados, inclusivos y conscientes.

ACADEMIAS FOLKLÓRICAS SE REÚNEN EN EL TEATRO PROVINCIAL PARA CONMEMORAR LA REVOLUCIÓN DE MAYO

La jornada del 25 de mayo combinará desfile danzas tradicionales y presentaciones escénicas con participación regional. La actividad es organizada por el Ballet Folklórico de la Provincia junto a la Secretaría de Cultura.

En el marco de las celebraciones patrias, la provincia de Salta será escenario del 4to Encuentro Provincial de Academias Folklóricas del NOA, una propuesta que invita a vivir el espíritu del 25 de mayo a través de la danza y la expresión colectiva. Bajo el lema “Al Son del 25”, la iniciativa convoca a academias de toda la región a compartir una jornada que pone en valor las tradiciones culturales y la identidad del noroeste argentino.

La actividad central tendrá lugar el lunes 25 de mayo desde las 16 horas en el Teatro Provincial de Salta, donde distintas academias folklóricas de la provincia y del NOA presentarán cuadros coreográficos que recorren ritmos tradicionales y celebran la riqueza cultural de la región. El encuentro propone una experiencia escénica que combina técnica, historia y pertenencia, en un contexto que rememora la gesta de la Revolución de Mayo.

La programación comenzará previamente a las 15 horas en la Plaza 9 de Julio con un gran desfile de academias que dará apertura a la jornada. Allí se entonará el Himno Nacional Argentino y se desplegará un repertorio de danzas tradicionales como zamba, chacarera, gato, cueca y pericón, en una intervención colectiva que busca acercar estas expresiones al espacio público y compartirlas con toda la comunidad.

El evento tiene un valor de entrada de 8000 pesos y forma parte de una política cultural orientada a fortalecer el desarrollo de las artes folklóricas y fomentar la participación de artistas y espacios formativos de toda la región. Además, se encuentran abiertas las inscripciones para academias interesadas en participar, disponibles desde el 6 hasta el 15 de mayo a través de un formulario en línea. Para consultas y mayor información, la organización dispuso el contacto balletfolkloricodesalta@gmail.com, promoviendo así una convocatoria amplia e inclusiva para quienes deseen ser parte de esta celebración.

El formulario de inscripción se encuentra disponible en https://culturasalta.gov.ar

LA ESCUELA REPÚBLICA ARGENTINA CELEBRÓ SUS 50 AÑOS

La institución conmemoró medio siglo de vida con un emotivo acto que reunió a autoridades, familias y referentes del sector privado para reafirmar su legado educativo.

La comunidad educativa de Barrio Casino festejó las Bodas de Oro de la Escuela N° 4.033 «República Argentina». El acto, del establecimiento que inició su camino en 1976, estuvo encabezado por la ministra de Educación y Cultura, Cristina Fiore Viñuales.

La jornada contó con un marco festivo y actuaciones alusivas de los estudiantes, cuyas interpretaciones acompañaron el clima de emoción de los vecinos y familias presentes. Asimismo, participaron directoras de establecimientos educativos cercanos y representantes de la empresa Coca-Cola, cuya planta embotelladora vecina mantiene un vínculo de colaboración con la escuela, reflejando la importancia de la articulación entre el sector público y el privado en beneficio de la comunidad local.

El acto contó con el descubrimiento de una placa recordatoria y el compromiso renovado de seguir fortaleciendo los vínculos educativos en Barrio Casino. Uno de los momentos más significativos fue la participación de los estudiantes de séptimo grado quienes realizaron un número alusivo al aniversario e invitaron a bailar un vals para la institución a los presentes.

Durante la ceremonia, la ministra destacó el valor de la escuela pública como espacio de encuentro y formación y agradeció a las familias presentes quienes marcan la diferencia en las trayectorias escolares de los estudiantes. Acompañaron también el evento la Directora General de Educación Primaria, Rosa Saldaña, la supervisora de la unidad, Felisa Isabel Gutiérrez, la presidenta de la cooperadora escolar, ex directivos y personal jubilado.

DOCENTES SALTEÑOS SE CAPACITAN PARA PREVENIR LA TRATA EN ENTORNOS DIGITALES

La iniciativa busca transformar a las instituciones educativas en nodos de prevención temprana, brindando herramientas ante los nuevos riesgos de captación vinculados al uso de dispositivos y redes sociales.

Se realizó hoy en el Centro Cívico Grand Bourg el lanzamiento de la capacitación “Educadores frente a la trata: construyendo espacios de prevención y cuidado en la era digital”. La propuesta es el resultado de un trabajo articulado entre la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos, el Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio Público Fiscal de la Nación (distrito Salta). La propuesta es el resultado de un trabajo articulado entre la Secretaría de Justicia y Derechos Humanos, el Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio Público Fiscal de la Nación (Distrito Salta).

Uno de los ejes centrales del encuentro fue la alerta sobre los riesgos en entornos virtuales. Se advirtió que, en la actualidad, las pantallas y dispositivos representan uno de los principales vectores de captación y grooming. En este sentido, la formación busca que los docentes puedan identificar señales de alerta y promover habilidades de autocuidado y vínculos saludables entre los jóvenes, pasando de la mera información a una transformación real de las prácticas educativas.

Durante la apertura, el secretario de Justicia y Derechos Humanos, Javier Mónico Graciano destacó la necesidad de brindar herramientas concretas a la comunidad educativa para identificar indicadores de riesgo y actuar de manera oportuna ante posibles situaciones de vulneración de derechos. Al respecto, el secretario de Gestión Educativa, Alejandro Williams Becker, subrayó la importancia del trabajo conjunto interministerial para brindar respuestas integrales: “Entendemos que la escuela es la herramienta de prevención por excelencia. Es el lugar donde se detectan vulnerabilidades gracias a la interacción diaria de los docentes con los alumnos, y nuestro objetivo es dotarlos de elementos precisos para actuar ante casos complejos”.

Por su parte el subsecretario de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, Julio César Corimayo, señaló que la escuela funciona como un nodo de prevención, y es el primer radar para identificar situaciones de vulnerabilidad en los estudiantes. «Entendemos a la institución educativa como un lugar fundamental para la construcción de ciudadanía frente a las nuevas formas de vinculación mediadas por tecnologías digitales», señaló el funcionario.

La capacitación, que cuenta con un enfoque interdisciplinario y de Educación Sexual Integral (ESI), se enmarca en normativas vigentes como la Ley 26.364 y la resolución 340/2018, que incorpora la prevención de la trata en el ámbito educativo. El trayecto formativo es bimodal y se organiza en cuatro módulos que incluyen el marco jurídico, la actuación fiscal y estrategias de acompañamiento escolar ante la difusión de imágenes sin consentimiento y otros delitos conexos.

Acompañaron la jornada el Fiscal Federal Coordinador, Eduardo Villalba; la Coordinadora Interministerial de Prevención y Abordaje de Consumos Problemáticos, Alba Quintar; y la auxiliar fiscal de la Unidad Fiscal Federal Distrito Salta, Roxana Gual. También participaron directores generales de los distintos niveles de la educación provincial, junto a equipos técnicos de las diferentes áreas intervinientes.

LA COORDINACIÓN DE EIB PARTICIPÓ DEL 49° ABRIL CULTURAL SALTEÑO

La Coordinación de EIB participó del 49° Abril Cultural Salteño con propuestas sobre prácticas y cosmovisiones indígenas

La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, del Ministerio de Educación y Cultura, participó de las actividades del 49° Abril Cultural Salteño “+ ARTE – VIOLENCIA” que llevó adelante Pro Cultura Salta,  con dos propuestas ponen en valor las prácticas y cosmovisiones de los pueblos indígenas. 

En primera instancia, se presentó el taller  “KIAPE OÏ GU+RA RA+. ¿Dónde está el pajarillo?”, una propuesta que abordó saberes y expresiones en lengua guaraní. Se propició un espacio de intercambio sobre el significado de las palabras y se compartieron los cuatro pilares del pueblo guaraní y su importancia en la vida cotidiana: MBOROA+U (amor), YOPOEP+ (reciprocidad), YOPARAREKO (compartir), MBOREREKUA (compasión). A partir de estas reflexiones, y en relación con la temática de la no violencia propuesta para esta edición, las y los participantes elaboraron pájaros de papel con mensajes que luego expresaron de manera oral como cierre de la actividad.

Esta propuesta se enmarca en los lineamientos curriculares Ñandereko de los pueblos chané, guaraní y tapiete, aprobados mediante Resolución Ministerial N° 066/22 para el Nivel Inicial y N° 060/23 para el Nivel Primario.

El segundo taller desarrollado fue “SUMAK KAWSAY (Buen Vivir en lengua quechua): Co-construyendo entre las palabras y la cerámica”, una propuesta que promovió una mirada intercultural, inspirada en principios de armonía y equilibrio de la cosmovisión andina. A través de la expresión artística en cerámica, se generó un espacio de encuentro donde compartieron técnicas ancestrales y actuales de alfarería, y se invitó a expresar sentires mediante el modelado en barro. 

Este taller se realiza en el marco de la línea Tastil Resuena, una iniciativa que nació en 2022 como un proyecto áulico y que actualmente se consolida como línea de acción educativa con carácter territorial que lleva adelante la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe. 

SALTA VIVIÓ LA SEMANA DE LA DANZA CON AMPLIA PARTICIPACIÓN Y DIVERSIDAD ESCÉNICA

La programación reunió a más de 1.700 participantes entre asistentes a clases, funciones y actividades abiertas.

La Semana de la Danza 2026 se desarrolló durante abril en la Casa de la Cultura de Salta con una programación sostenida que articuló formación, exhibición y participación comunitaria, consolidándose como un espacio de intercambio entre artistas, docentes y público. A lo largo de la propuesta, el movimiento se afirmó como eje de una agenda que combinó instancias pedagógicas, funciones escénicas, muestras y actividades abiertas.

La programación incluyó una masterclass de danza clásica y contemporánea a cargo de Sabrina Wehner y Francisco Morán en Rosario de la Frontera, que reunió a 60 participantes en el marco del Festival Día Internacional de la Danza. También se destacó la presentación de la obra Usanza en la sala Juan Carlos Dávalos, con tres funciones que convocaron a 112, 172 y 166 espectadores respectivamente, consolidando una buena respuesta del público ante la propuesta contemporánea del Ballet de la Provincia.

Las actividades en la Casa de la Cultura desplegaron una agenda diversa con clases de danza clásica a cargo de Laura Fiorucci y de contemporáneo con Sabrina Wehner en la sala Leila Mela, cada una con una participación de 40 asistentes. En paralelo, la exposición de vestuario “Puesta en escena”, instalada en el hall, fue recorrida por alrededor de 500 personas, ofreciendo una mirada al detrás de escena de las producciones.

La propuesta también integró nuevas instancias formativas con una clase de danza clásica que reunió a 38 participantes, y un espacio de encuentro social a través de una clase de tango y milonga coordinada por Cecilia Venencia y Diego Correjidor, con 10 asistentes. La agenda incorporó además actividades vinculadas al bienestar, como una clase de yoga y meditación a cargo de María José Fascio, y una clase de folklore argentino dictada por Camila Veizaga y Pablo Siquila, que convocó a 20 personas.

El abanico de lenguajes se amplió con Micelio Dance, competencia de ritmos urbanos que reunió a 50 participantes, sumando nuevas estéticas a la programación. A esto se sumó el conversatorio “Experiencias: didáctica de la danza”, con 16 asistentes, y las funciones de “Baile de Graduados” en la sala Juan Carlos Dávalos, que alcanzaron 137 y 90 espectadores.

La programación se completó con una clase de introducción a la danza árabe a cargo del estudio Malena Iradis The Golden, con 35 participantes, y una capacitación específica del Fondo Ciudadano de Danza que reunió a 40 asistentes. El cierre incluyó una clase magistral de estilización folklórica tradicional, tango y puesta en escena, coordinada por Sergio Pérez, Luciano Garbugio, Federico Santucho y Maximiliano Faraoni, con una convocatoria de 250 personas.

BECAS DE FORTALECIMIENTO EDUCATIVO PARA ESTUDIANTES DE PUEBLOS INDÍGENAS

La iniciativa está destinada a garantizar el derecho a la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes pertenecientes a comunidades originarias de la provincia de Salta.

En el marco de las políticas educativas inclusivas, la Subsecretaría de Políticas Socioeducativas, informa el lanzamiento de la línea “Ayuda Escolar para la Educación – Becas de Fortalecimiento Educativo”.

En este sentido, se llevaron a cabo reuniones de trabajo en la sede de la Subsecretaría, con la participación del equipo técnico jurisdiccional de Becas Nacionales y representantes de los pueblos indígenas, incluyendo vocales del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta (IPPIS), del Consejo de Participación Indígena (CPI) y de los de pueblos Atacama, Lules y Tastiles.

Durante los encuentros se abordaron aspectos operativos vinculados a la implementación de las becas para el ciclo lectivo 2026, procedimientos de postulación, tanto para nuevos aspirantes como para la renovación del beneficio.

La propuesta está dirigida a estudiantes de nacionalidad argentina que cursen desde 6° grado del Nivel Primario hasta el Nivel Secundario, sean alumnos regulares de instituciones educativas de gestión estatal o privada de oferta única, pertenezcan a comunidades indígenas de la provincia y tengan hasta 15 años de edad.

En cuanto a los plazos, los representantes de cada comunidad deberán presentar la documentación correspondiente, incluyendo formularios firmados por autoridades escolares y comunitarias, DNI, CUIL, CBU y acta de compromiso en los casos requeridos hasta el 8 de mayo de 2026, en la sede ubicada en calle Mitre 274 de la ciudad de Salta.

Para consultas, se encuentra disponible el correo electrónico:
 Correo: pse.salta@gmail.com

La Subsecretaría reafirma su compromiso con el derecho a la educación de niños, niñas y jóvenes de pueblos originarios, promoviendo una gestión participativa, equitativa y con mecanismos de control de la regularidad académica y la pertenencia comunitaria.